實(shí)用的三年級(jí)作文匯總6篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
有人稱贊那萬物復(fù)蘇的春天，有人贊美那郁郁蔥蔥的夏天，還有人喜愛瓜果豐收的秋天，而我，卻更喜歡那銀裝素裹，純潔無瑕的冬天！
有人說冬天意味著植物的死亡，而我卻不這么認(rèn)為。冬天依然有盎然生機(jī)，風(fēng)景如畫！看：松、竹、梅乃“歲寒三友”三者在寒風(fēng)中互相媲美，難道不是嗎？梅花綻出無數(shù)個(gè)花朵，每朵五片，紅色、粉紅色、白色如片片祥云般美麗。松樹依然是墨綠色，針形的葉子密密麻麻，屹立山巔。竹子佇立在寒風(fēng)中，任憑風(fēng)、霜、雪不斷敲打自己的枝葉、軀干，依然翠綠。
也有人討厭雪，說雪乃不祥之物，雪蓋住大地，植物就沒法生長。我也不這樣認(rèn)為，雪帶給了我們小孩子無限歡樂，堆雪人，打雪仗都是我們?cè)诙炖镒詈玫挠螒颍?/p>
下過一場(chǎng)大雪后，大地披上了一件潔白無暇的棉衣，這似乎是云奶奶特別為大地爺爺特制的禮物。大樹哥哥也得到一件亮晶晶的白色禮服，這定是霜精靈給它的驚喜。房子姐姐得到一頂新帽子，這是她親愛的雪仙子妹妹特別為她編織的，上面還縫了一個(gè)雪球！
這就是冬，一個(gè)銀裝素裹的冬！
三年級(jí)作文 篇2
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)橥米雍芸蓯�，二是因�(yàn)閶寢寣偻茫瑸閼c祝媽媽的本命年，我準(zhǔn)備捏一只泥兔子送給媽媽。
我從“泥庫”里拿出一大塊泥，并在腦海里把兔子的神態(tài)、外貌，都定格下來。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出來揉成一根粗粗的長條，將它豎起來，并輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的粗刻刀，本來不成形的一堆泥很快變成了小兔子的身軀，出現(xiàn)了長耳朵、圓臉蛋。我又開始轉(zhuǎn)動(dòng)手中的細(xì)刻刀，如同蜻蜓點(diǎn)水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過了多長時(shí)間，一只咂著大門牙的兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得涂色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫，兔子被我涂成了白色。我又?jǐn)D出紅色顏料，滴進(jìn)少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它干了再畫上黑色，然后再畫出三瓣嘴，完成了！終于完成了！我興奮地全身的血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂！
三年級(jí)作文 篇3
我腦海里想著這個(gè)老師，那個(gè)老師，寫哪個(gè)老師呢？就寫班主任王老師吧！上星期發(fā)生在他身上的這件事情至今還在我的心中蕩漾。
周一班會(huì)課上，王老師批評(píng)了我們組最后一桌。事情是這樣的，上午美術(shù)課上，美術(shù)老師在黑板上給我們做了示范后，讓我們臨摹，我們就都很認(rèn)真的畫起來，猛然間后邊發(fā)出了聲音：“老師，他們兩個(gè)在親嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美術(shù)老師向他們走去，同學(xué)們都在竊竊私語，小聲議論著……。美術(shù)老師問他們畫好了嗎？他們說畫好了。其中一位說：美術(shù)書上有一組小朋友面對(duì)面，他們?cè)谀７拢闲瞧谔煸诩铱措娨曔�有“親嘴”的情景，他據(jù)理力爭(zhēng)。美術(shù)老師讓同學(xué)們繼續(xù)畫，這場(chǎng)鬧劇像是結(jié)束了。下午班會(huì)課上，班主任王老師布置了主題班會(huì)：小學(xué)生該如何交往。又把上午的事提上了議事日程，討論后，都說他們不對(duì)。王老師也批評(píng)了兩位同學(xué)，這種行為很不好，電視上這樣的情景是負(fù)面的，我們應(yīng)有選擇性，多看些少兒節(jié)目，既可以調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，有豐富了知識(shí)。這節(jié)主題班會(huì)很有針對(duì)性，對(duì)我們的生活做出了指導(dǎo)。
我們都心悅誠服，說王老師真有辦法。
三年級(jí)作文 篇4
暑假里的一天，王老師帶著常青藤作文的學(xué)員們來到了朱載育紀(jì)念館參觀。
一進(jìn)門我就看見了左邊墻上的那些名人，一個(gè)個(gè)都特別厲害。進(jìn)大門后，正前方是朱載堉的頭像。
聽過講解我才知道朱載堉不但是音樂大師，同時(shí)還是一位數(shù)學(xué)家、歷學(xué)家、計(jì)量學(xué)家、物理學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，堪稱是一位百科全書式的科學(xué)巨匠。
就在我們休息的時(shí)候，老師讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)去體驗(yàn)敲編鐘。時(shí)間似乎過得太慢，等了好長時(shí)間，終于輪到我了，我膽顫心驚上了臺(tái)階也拿好了錘子，我很怕把編鐘敲碎，我小心翼翼地敲著。好像進(jìn)入了音樂世界一樣。
聽著美妙的聲音，我不再害怕，我感覺自己好像成了音樂家。
這節(jié)奏，進(jìn)入了不止是耳朵里，還有腦�！�
這一次敲打編鐘，也讓我懂得了做什么事情都要勇于嘗試，不要輕易放棄。因?yàn)闄C(jī)會(huì)總是稍縱即逝，一猶豫就會(huì)錯(cuò)過的哦。
三年級(jí)作文 篇5
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年又都不一樣，我也有自己的童年。我的童年現(xiàn)在無法讓我忘掉的就是去年暑假的訓(xùn)練營。
去訓(xùn)練營的前一天，我高興的無法入睡�？傻阶詈笪疫�是忍不住睡著了。
第二天我早早的起了床，準(zhǔn)備好東西去訓(xùn)練營。
到了學(xué)校，我找到了我的隊(duì)伍，排好隊(duì)，等待其他同學(xué)。人到齊了，我們排著整齊的隊(duì)伍上了車。排好了座位，我和其他學(xué)校的一個(gè)同學(xué)坐在一起。我們?cè)谲嚿蠈W(xué)會(huì)了手指操，每個(gè)教官都介紹了他們的代號(hào)，有森林教官、果凍教官、玉米教官、白楊教官······
到了訓(xùn)練營，我們先把包放到會(huì)議室，然后排隊(duì)去吃飯。吃過了飯，我們又排隊(duì)回到了會(huì)議室，在會(huì)議室休息了一會(huì)兒。一個(gè)教官給我們分了一下隊(duì)，我在玉米教官那一隊(duì)。教官給我們布置了兩項(xiàng)任務(wù)：第一是做各自隊(duì)的隊(duì)旗，第二是做一個(gè)游戲。任務(wù)布置完了，每個(gè)隊(duì)都開始忙起來了。我們起個(gè)什么樣的隊(duì)名呢？有人提出“就叫先鋒隊(duì)吧！”。經(jīng)過大家的討論都一致同意叫“先鋒隊(duì)”這個(gè)隊(duì)名。
到了展示隊(duì)旗的時(shí)候了，我們?cè)谡故镜臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了一位新教官，她叫靜靜教官。我們排好隊(duì)，開始展示。一個(gè)隊(duì)接著一個(gè)隊(duì)，三個(gè)隊(duì)都展示完了，評(píng)出了最好的`。我們接著完成第二項(xiàng)任務(wù)。我們做的游戲叫滴水不漏，就是用水管傳送小球，把小球運(yùn)到對(duì)面的筐子里，就算成功。我們?cè)嚵撕枚啻芜�是不能成功，我們同學(xué)之間開始互相埋怨，教官說：“別光把責(zé)任推到別人身上，想想是不是自己的錯(cuò)�！蔽覀兌疾徽f話了.....
到了下午，我們吃過飯，分好房間，回到房間就準(zhǔn)備休息了。躺在床上，我在想教官說的話，我好想懂了點(diǎn)。
接下來的一天，雖然我們做的活動(dòng)和頭一天的一樣，可我們同學(xué)之間的配合好了很多，也有了成功，教官說的對(duì)："別光把責(zé)任推到別人身上，想想是不是自己的錯(cuò)�！�
兩天的訓(xùn)練營很快就要結(jié)束了，我會(huì)記住這兩天的。
三年級(jí)作文 篇6
下課后，我拿出一盒五子棋，周迎華、陽瀏源馬上把我圍住。我們緊鑼密鼓開始了世界大戰(zhàn)。
五子棋分為黑白兩種棋子，無論哪方五顆子橫、豎、斜連成一條線，哪方就勝了。黑子執(zhí)先。
第一場(chǎng)，由足智多謀的我對(duì)戰(zhàn)狡猾如狐的陽瀏源。我用黑子，陽瀏源用白子。我沉穩(wěn)的把一顆棋子下在中心點(diǎn)上，而陽瀏源擺起了“七星大陣”，他擺完“七星大陣”后便我下哪兒他就擋哪兒，我氣急敗壞的亂下，而他沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，還不到十五顆子，我就敗給了陽瀏源的“七星大陣”。
第二場(chǎng)，由敗不餒的我對(duì)戰(zhàn)氣勢(shì)洶洶的周迎華。我用白子，他用黑子。他一上來就橫沖直撞，我只好困獸猶斗。誰知他竟擺出了“田”字陣，他勝利迫在眉睫，眼看我就要敗興而歸，我沉著冷靜的應(yīng)對(duì)，最終用“v”字陣把他斬于馬下。沒想到傳說中的“田”字陣都敗給了我，我哈哈大笑，心里比吃了蜜還甜。
短短的下課休息時(shí)間過去了！下棋作為一種有趣的娛樂游戲，既能增強(qiáng)人的思維能力，也能提高人的反應(yīng)能力，真是一舉兩得呀！
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