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四年級(jí)故事作文

時(shí)間:2021-11-22 19:42:10 四年級(jí) 我要投稿

精選四年級(jí)故事作文合集8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)故事作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選四年級(jí)故事作文合集8篇

四年級(jí)故事作文 篇1

  大家一定碰到過商家不誠信的事吧!其實(shí)誠信也是面孔除外的另一張名片,它是人品質(zhì)的代表。

  一天,我回到家發(fā)現(xiàn)平時(shí)笑呵呵的外婆,反常地變成愁眉苦臉了。我趕緊詢問。一問才知道,她買的梨“缺斤少兩”了。一向節(jié)儉的外婆平時(shí)就差一元錢她也會(huì)跑到其它地方去買。可這次整整差了三元,她不斷抱怨:“我糊涂了,盡給兒女亂花錢。”我急忙說:“外婆,錯(cuò)不在你,應(yīng)該去找商家,雖然只有三元,但也是他們的信譽(yù)吧,一定會(huì)賠給你的!蓖馄耪f:“算了,給人家留一點(diǎn)面子嘛!”我反駁道:“如果不去找,才是不給他們面子,遇到你還好,如果碰到了難對(duì)付的就慘了,所以應(yīng)該給他們敲敲警鐘!

  還有一件事讓我印象更為深刻。我6歲那年全家一起去了海南島,和旅行團(tuán)一起遇到了一個(gè)所謂的老板,他自稱:“我和你們是同鄉(xiāng),這些東西按三折賣給你們。”他指了指商店里的珠寶首飾。我們大家聽了非常高興,都開始搶購,當(dāng)然我媽媽也買了。可誰知回到諸暨才發(fā)現(xiàn)全是假的,還好導(dǎo)游沒走就讓他去索賠。你想多么美麗的海南風(fēng)光,現(xiàn)在回憶一點(diǎn)意思也沒了。

  誠信很重要,做生意要誠信,做人更要誠信,只有誠信才能讓別人更相信你。

四年級(jí)故事作文 篇2

  在我的成長(zhǎng)過程中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些事情。有一件事讓我至今難忘。

  記得那次我上語文課時(shí),老師讓我們寫一篇作文。我寫著寫著,筆忽然沒有水兒了。我于是翻找我的筆袋兒,可是筆袋兒里也沒有了。我很著急,旁邊的同學(xué)都在寫著,只有我愣著。我于是向我的同桌李婷婷借筆,我說明天就還她。她毫不猶豫地就把一根好筆借給我了。我十分感謝她,她也笑容滿面地看著我,那意思好像在說:不必客氣!可是我用完了她的筆之后,卻忘了還她。直到第二天上課,她對(duì)我說:“把我的筆還給我!碑(dāng)時(shí)我一聽,心里就感到有些緊張,好象有拳頭打了我一下似的,我說:“對(duì)不起,我把筆忘家里了!彼宦牐瑵M臉的不高興,卻也沒說什么。第三天,我本來想著要把筆還給她的,可是一到家,就把還筆的事忘到九霄云外了,所以又沒帶來。她見我又不能把筆還給她,她斜著眼看我,有些生氣了。我想,晚上回家一定第一件事就把她的筆裝進(jìn)書包里。等到第四天,我終于把筆還給了她,并向她說:“對(duì)不起,現(xiàn)在才把筆還你,我十分抱歉!彼娢野压P帶來并還給她,這才高興地笑了。

  晚上,我回到家,把這件事跟媽媽說了。媽媽對(duì)我說:“好借好還,再借不難。人家借你東西當(dāng)天就要還給人家。都說‘一言既出,駟馬難追’人要說到做到。做人沒有了誠信,以后就沒人相信你了。”聽了媽媽的話,我想:以后答應(yīng)別人的事情,一定要說到做到!

四年級(jí)故事作文 篇3

  我以前很不喜歡刷牙。那牙膏的毛在牙肉上很難受,再加上那粘粘的牙膏,讓人更加難受。但現(xiàn)在每天都認(rèn)真刷牙。為什么會(huì)有這樣的變化呢?

  有一天,媽媽讓我去洗澡順便刷牙,正要去拿杯子和牙刷時(shí),我又收回拿東西的手然后放下水龍頭,大聲地對(duì)媽媽說:“我洗好了。”媽媽問:“牙齒刷了沒?”“當(dāng)然怎么可能沒刷!蔽艺f。然后我走出浴室跳到床上,悄悄的觀察媽媽的一舉一動(dòng),突然我看到媽媽正要去洗手間,于是我拿起一本書說:“媽媽,媽媽,這個(gè)字怎么讀呀?”“bi!眿寢専o奈的說。媽媽又朝洗手間走起,我心想:唉,沒辦法了。怎么才能……不一會(huì)媽媽從洗手間出來了!盀槭裁幢雍脱浪⑹歉傻模俊眿寢寫崙嵉貑。我無話可說,只好乖乖的去刷牙。

  從此以后,我不敢再說謊,因?yàn)檎f謊要用另一個(gè)謊言彌補(bǔ)。

四年級(jí)故事作文 篇4

  那是在幼兒園的時(shí)候,老師發(fā)給每人一條粗繩。我們都不知道做什么用,有的纏在腰上,再系個(gè)“蝴蝶結(jié)”,有的把自己的腳和別人的腳綁在一起……

  老師笑瞇瞇地對(duì)我們說:“小淘氣們,你們用得都不對(duì)!”同學(xué)們不約而同地問:“那該怎么用呢?”老師雙手拿起繩子的兩頭說:“握住繩子的兩端,然后甩繩,到你腳邊就跳過去,明白了嗎?誰會(huì)跳了,我就獎(jiǎng)給誰五角星!”

  老師說完,讓我們自己練習(xí)。不一會(huì)兒,林晨、馬佳杰、陳夢(mèng)都會(huì)跳了,拿到了紅的五角星。我學(xué)了那么長(zhǎng)時(shí)間還沒會(huì),有點(diǎn)心灰意冷,猛然想起那句話:只有想不到,沒有做不到。于是,我又打起精神,更認(rèn)真地練習(xí)起來。

  可是,腳就是不聽指揮,我被那條繩子絆倒了,膝蓋上滲出了血。我忍著痛站了起來,繼續(xù)練習(xí)……回家之后,媽媽問我是怎么回事,我如實(shí)告訴了她。媽媽說:“別練了,看看你,渾身是傷!”“不,媽媽,以前你不是說我沒有恒心,不會(huì)去克服困難嗎?”我堅(jiān)持練習(xí),最終學(xué)會(huì)了跳繩。

  第二天,我來到了幼兒園。課上,老師問:“誰來跳繩給我看看?”沒有人應(yīng)答,只有我高高地舉起了手。老師叫我的名字:“你來跳!蔽伊ⅠR開始跳繩,同學(xué)們幫我記數(shù):“一、二、三……二十!”老師夸我真厲害,盡管我腳上痛,心里卻很甜。

四年級(jí)故事作文 篇5

  我最喜歡的一篇故事

  坦白告訴大家,我討厭那種科普的',歷史的“著作”,可能是因?yàn)槲业哪挲g的關(guān)系吧,我比較喜歡探案,玄幻,魔法,童話之類的書。他比較符合我的口味,里面總是驚險(xiǎn)連連,刺激不斷,主人公人生曲連扭折,從弱者變?yōu)閺?qiáng)者,從富裕變?yōu)楦F人,往往成就于一瞬間,扣人心弦。

  話歸正題,我還是說說我最喜歡的故事吧!

  我最喜歡的故事是一篇短片探案小說“冒險(xiǎn)小虎隊(duì)”,里面有四個(gè)主人公,是四個(gè)13、14歲的學(xué)生,經(jīng)各種探查、破譯知道了犯罪頭目的陰謀,潛入大船,落入魔掌,逃出牢房,在危急時(shí)刻找到了救生艇逃生,終于阻止了他們刺殺總統(tǒng)的陰謀,最后得到了警方的獎(jiǎng)勵(lì)。

  故事的過程曲折不斷,他們?cè)?jīng)險(xiǎn)些被抓,后來又死里逃生,是我最喜歡的故事,它的作者是奧地利作家,雖然是位外國人,但是他的書耐人尋味,是我深陷其中,所以不能支持國產(chǎn)了,內(nèi)心糾結(jié)中……

  不過他的詞匯還是比較簡(jiǎn)單的,通俗易懂,簡(jiǎn)單明晰,是小朋友讀書的佳選,我也喜歡讀他,當(dāng)然,不是因?yàn)檫@個(gè)原因。

  在這里,我向大家推薦這本書,希望大家看一看。

  好了,我的故事講完了,你呢?

四年級(jí)故事作文 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、正確、流利有感情地朗讀課文。

 。、讀懂課文內(nèi)容,了解故事所蘊(yùn)含的道理。

 。场⑴囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,續(xù)編故事。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解故事所蘊(yùn)含的道理,續(xù)編。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  提高閱讀能力。

  【教學(xué)時(shí)間】

 。闭n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、揭題

  讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請(qǐng)同學(xué)們自己來讀懂這篇課文。

  二、回憶學(xué)法、自學(xué)課文

  想想讀懂一篇文章的步驟是什么?

 。、借助拼音、讀通課文。

 。、讀課文,了解課文內(nèi)容。

 。场@問題讀課文,理解課文。

 。础⒏星槔首x,談體會(huì)。

  三、反饋

 。薄⑼阑プx。

 。病⒊樯x,檢測(cè)讀音。

 。、說:

  小木偶身上發(fā)生了什么事?

  4、談體會(huì):

  從課文的最后一句話,你體會(huì)到了什么?

 。▽W(xué)生自由說。)

  四、熟悉故事情節(jié)

 。、分角色讀課文。

 。、分角色表演。

  五、拓展訓(xùn)練

  1、展開想象續(xù)編故事。

  2、把編的故事寫下來。

  六、詞語盤點(diǎn)

 。薄⒆x讀讀記記。

 。、完成讀讀寫寫。

 。、把好詞積累到詞匯本。

  【板書】

  小木偶的故事

  啟示:僅有一種本領(lǐng)是不行的,人應(yīng)該多方面發(fā)展。

  【教后反思】

  建立新型的師生關(guān)系,才能讓學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)的權(quán)利。崔巒先生指出“教師的教,要切實(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)。在教學(xué)過程中,教師只是教練、輔導(dǎo)員,學(xué)生是主角、主人!獭菫榱恕畬W(xué)’,要服從、服務(wù)于‘學(xué)’,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要貫穿于教學(xué)的全過程”。

  在教學(xué)《小木偶的故事》中指導(dǎo)朗讀小木偶頭疼被誤認(rèn)為撒謊一部分時(shí),孩子們強(qiáng)烈要求與我合作朗讀,我快樂地答應(yīng)了,并讓孩子們自己挑選了兩個(gè)同學(xué)來與我配合,我當(dāng)小木偶,他們一個(gè)當(dāng)小白兔,一個(gè)當(dāng)老婆婆。讀完,我笑盈盈地走到“小白兔”跟前:“可愛的小白兔,你讀得真好,咱們來個(gè)擁抱吧!”然后又踱到“老婆婆”前,向她鞠個(gè)躬:“老婆婆,您的親切讓我感動(dòng),您的指責(zé)真讓我傷心,我真的是頭疼哪!”此時(shí),教室里已炸開了窩,孩子們都綻開了燦爛的笑臉前仰后合。隨后,我又趕緊調(diào)整情緒收回孩子們的思緒。我將自己變成了他們的大朋友,在愉快的氣氛中完成了這篇精彩的童話。從孩子們放著亮光的眼睛中我深知他們已非常向往學(xué)習(xí)童話了。

四年級(jí)故事作文 篇7

  在我這些年的成長(zhǎng)過程中,發(fā)生的事情豐富多彩,數(shù)不勝數(shù),而唯獨(dú)這一件事讓我流連忘返,印象非常的清晰。

  有一天,我來到商場(chǎng),在那里看到了一輛我夢(mèng)寐以求的自行車,我纏著爸爸媽媽給我買,可他們就是不肯,最后在我死纏爛打的攻勢(shì)下,他們還是同意了。我終于有了一輛真正意義上的自行車。我?guī)е膼鄣淖孕熊噥淼搅藦V場(chǎng)上,迫不及待地騎了上去,還沒坐穩(wěn),就立馬摔了下來,我抽泣著說:“你這車子,怎么能恩將仇報(bào)呢!”于是,我又繼續(xù)爬了上去,小心翼翼地騎了起來,我得意洋洋地抬起頭正想好好威風(fēng)一番,可出乎意料又摔了個(gè)“狗啃泥!钡沁@么小小的挫折我是不會(huì)屈服的。我又努力的站了起來,心里五味雜陳,既害怕又激動(dòng),我?guī)缀跞砩舷露奸_始冒冷汗。在我的不斷嘗試下,車子跟著我的腳步一步一步地動(dòng)了起來。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在是越騎越順了,我開心地大叫起來:“我成功了,我成功了。”

  “世上無難事,只怕有心人!”這次的事情告訴我們,凡事再困難,只要我們盡力去做,終究會(huì)有成功的一天。這就是那個(gè)令我終身都無法忘記的故事了,那一天,我過得很開心!

四年級(jí)故事作文 篇8

  說起我的成長(zhǎng)故事,那就像沙灘上的小貝殼,五顏六色、大大小小,數(shù)啊數(shù)啊……,每個(gè)不同的小貝殼上都雕刻著一個(gè)彩色的記憶,哈哈,現(xiàn)在開始我要逐漸的把不同的小貝殼展現(xiàn)給大家!

  六年前我來到這個(gè)美好的世界,每當(dāng)我溫馨的依偎在媽媽溫暖的懷抱里,媽媽總會(huì)背誦“三字經(jīng)”給我聽,就這樣日復(fù)一日,雖然我那時(shí)還不會(huì)說話,但我卻把聽到的深深印在了我的小腦袋里。

  直到有一天,那時(shí)我一歲三個(gè)月,媽媽陪我在廳里玩,我不想只喊“爸爸、媽媽”了,就開始說“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”媽媽很驚喜,因?yàn)樗綍r(shí)讀的古詩文從我小嘴里復(fù)述出來了,到現(xiàn)在記憶猶新。

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