初三人物描寫作文集錦5篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初三人物描寫作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初三人物描寫作文 篇1
《給我影響最大的人》
古今中外，有許多杰出的人物，他們都令我們崇敬和仰慕，他們的思想言行會(huì)給我們很大影響。其中，給我影響最大的就是袁隆平。
想必你一定對(duì)這個(gè)人了解不少，沒錯(cuò)，他就是我國雜交水稻研究的開拓者，世界著名的雜交水稻專家，有“雜交水稻”之父的美譽(yù)。
和許多科學(xué)家一樣，袁隆平小的時(shí)候也具有很強(qiáng)的好奇心，腦子靈光，喜歡思考，喜歡問問題。在家的時(shí)候，他老是纏著父母問這問那，在學(xué)校里更是問題一大串，簡直是個(gè)“問題袋子。”有時(shí)候問題太難，把父母和老師都難住了，但是他這種愛問問題的熱情一直沒有減退過。
1942年的秋天，袁隆平升到了初中，開始了新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校開始使用新的課本，增加和改變了許多科目，這樣就有了一大堆的概念、定理、公式，老師讓同學(xué)們把這些東西都背熟，同學(xué)們只好抱著書本背，但是袁隆平討厭這種死記硬背的方式，他往往先把公理、定理的內(nèi)容先理解一遍，然后再試著背誦，這樣不僅速度快，而且還能掌握這些定理的真正內(nèi)涵。
一次上數(shù)學(xué)課，老師講到“有理數(shù)”這一章，告訴同學(xué)們一條法則：負(fù)負(fù)得正。老師怕同學(xué)們不理解還作了進(jìn)一步的解釋，但袁隆平還是不能理解，就問老師：“負(fù)數(shù)乘負(fù)數(shù)，為什么得正數(shù)？”老師說：“你們只要牢牢記住它就可以了�！薄暗�，我們想知道它是怎么來的啊！”
袁隆平咕噥了一句，因?yàn)槔蠋煹拇鸢覆⒉荒茏屗麧M意。既然老師不講，那就自己琢磨吧。在這樣的學(xué)習(xí)中，袁隆平獲得了無窮樂趣。
憑著這股愛提問、愛鉆研的勁，袁隆平在學(xué)習(xí)上越來越進(jìn)步，在科學(xué)的大道上越走越遠(yuǎn)，最終成就了他一代科學(xué)大師的地位。
他的.好奇心、愛思考、愛問問題的精神給了我很大的影響，我不得不學(xué)習(xí)思考與鉆研，我深深感受到學(xué)習(xí)離不開袁隆平的精神。
初三人物描寫作文 篇2
今天，我到了爸爸的老家——和縣。那里有我的小堂妹：靜靜。
靜靜今年5歲了，有著一雙大大的，水靈靈眼睛。這雙大眼睛看東西可清楚了。有一次，媽媽拿出了一顆牛肉干，準(zhǔn)備自己吃，但一想到靜靜會(huì)要，變想逗她玩玩。于是，媽媽就把一顆小小的牛肉干包在手里，迅速的拉開包裝紙，故意不給靜靜看見。靜靜見了，不知媽媽在吃什么東西，便湊上去看。媽媽見了，趕快把牛肉干塞到嘴里，把包裝紙扔到口袋里�！敖o我吃一顆！給我吃一顆！”靜靜叫了起來�！斑@是藥，你不能吃�！眿寢尯逯o靜說�！斑@不是藥，是牛肉干！”靜靜嚷道。媽媽聽了，不知靜靜的大眼睛竟然這么靈，就問到：“你怎么知道是牛肉干的？”“我看到了有一個(gè)牛字！”靜靜說道。房間里的人聽了，都笑了。
靜靜不但有一雙又大又漂亮的眼睛，還有一張小巧玲瓏、能說會(huì)到的嘴。有一次，媽媽和爺爺談起了我的兩個(gè)堂妹，說那個(gè)合肥的堂妹：千千的性格比較內(nèi)向，不愛說話，而靜靜卻和她相反。媽媽說靜靜很活潑，爺爺說靜靜很淘氣。靜靜聽了，脫口而出：“調(diào)皮！”大家聽了，都又笑了起來。靜靜聽了大家在笑她，就又加了一句：“調(diào)皮調(diào)皮就調(diào)皮！”大家聽了靜靜說的話，都又哄堂大笑起來。爺爺邊笑還邊說：“靜靜就是聰明，現(xiàn)在一些近意詞都會(huì)了！”靜靜見爺爺在夸她，自己也開心地笑了起來。
我真喜歡我的小堂妹——靜靜。
初三人物描寫作文 篇3
《我的“書呆子”姐姐》
我有一個(gè)“書呆子”姐姐，她有著一對(duì)水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副擦的锃亮的眼鏡。每次看見我那“書呆子”姐姐的時(shí)候，她準(zhǔn)會(huì)捧著一本厚厚的書，眼睛瞪得大大的，津津有味地看個(gè)沒完沒了。
有一次，她來我們家玩，剛進(jìn)我們家門就直奔書房，拿起書就“開干”了。我見沒人陪我玩，便知趣地走回房間，寫起了作業(yè)，寫著寫著，我遇見了一道難題，絞盡腦汁地想了半天也沒想出來，于是我便大叫道：“姐姐過來一下好不好，我有一道題不會(huì)做，教一教我好嗎？”
但是叫了半天，連一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有，于是，我便走到書放，見她正在如癡如醉的看書，生氣極了，便站在門口說：“姐姐，你怎么能這樣，叫你半天也得應(yīng)一聲吧！”但是，我那書呆子姐姐還是不理會(huì)，接著，我便走到她身邊，拍了一下她的背，她嚇了一大跳，說：“你怎么來了？”
“姐姐。叫你半天你怎么也不應(yīng)一聲呀？我有一道題不會(huì)做。”“嗯，你什么時(shí)候叫我了，有嗎？”我嘆了口氣，說：“姐姐，是你看書太入迷了吧，所以沒聽到我在叫你�！焙貌蝗菀妆晃艺f著、拽著她才動(dòng)了身，但她還是捧著本厚厚的書，邊走邊看，結(jié)果因?yàn)樗磿朊�，并沒看路，一不小心“碰”地撞到墻上，頭上腫起了一個(gè)大包。
瞧，這就是我的“書呆子”姐姐，一個(gè)愛看書的姐姐，一個(gè)整天捧著書的姐姐。
初三人物描寫作文 篇4
《我心中的偶像——曹操》
有人常說曹操是奸雄，而我卻不這么認(rèn)為。
人們都贊揚(yáng)諸葛亮的足智多謀，贊揚(yáng)劉備的重情重義，贊揚(yáng)關(guān)飛長的沉著穩(wěn)重，贊揚(yáng)張飛的勇武直率。而今，我卻要贊揚(yáng)你——曹操。
你是一位有雄心壯志的大詩人，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱勝強(qiáng)，打敗了哀紹，平定了北方。
人們都說你詭計(jì)多端，而我卻不這么認(rèn)為。
東漢末年，君主無能，國家衰敗，狼煙四起，戰(zhàn)事不斷。在那種爾虞爾詐的年代里，為了生存下去，你也是不得已而為之。
人們都說你不講義氣，而我卻不這么認(rèn)為。
在那渾濁的年代里，還有什么義氣可言？想當(dāng)年，呂布武藝高強(qiáng)，號(hào)稱天下無敵，有“人中呂布，馬中赤兔”之說。他曾經(jīng)還救過劉備，當(dāng)時(shí)劉備非常感激。后來呂布被曹操捉住了，曹操很愛惜他的才能，不想殺他，回頭問劉備怎么辦，呂布聽見了心中暗喜——問劉備還不如問我自己。
沒想到劉備在一旁冷冷地說：“別忘了董卓是怎么死的！”結(jié)果曹操把呂布斬了。
“重情重義”的劉備這樣做，也是重情重義的表現(xiàn)么？為什么劉備不講義氣卻還受到后人的敬仰？孟德啊，我為你感到不公！
曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，內(nèi)心卻是柔軟的。父親被殺，痛哭失聲，揮兵三千，直逼徐州。不正是表現(xiàn)了他最柔弱的一面嗎？
這就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。
初三人物描寫作文 篇5
每當(dāng)來到我們家鄉(xiāng)，你首先會(huì)聽到一句吆喝：“拉車!拉車!”轉(zhuǎn)眼，只見一位瘦弱的老人緩緩的拉著一輛車，這熟悉的身影，這熟悉的聲音，帶著我回到了金色的記憶之中……
這種車，是我們家鄉(xiāng)東趙的一道“特色”，車身是由木頭架成的，上面覆蓋這一張大大的皮蓬，里面放著一個(gè)皮椅，軟軟的暖暖的。他不是普普通通的三輪車，而是在我們家鄉(xiāng)的“觀光車”，由一個(gè)人拉著，漫步在古香古色的街道，聆聽著鳥蟲的鳴叫聲，再配上悠揚(yáng)的歌聲，也就“景不醉人人自醉了�！�
看到這輛車，我的記憶中就漂浮過一個(gè)人的身影，這就是在我小時(shí)候的拉車人……
在我的童年是，也非常喜歡坐這種車。每當(dāng)坐上，我就感覺到一陣的愜意的舒適。軟軟的椅子，徐徐的清風(fēng)，溫暖的陽光，不緩不慢的速度，還有拉車人的聲聲問候，我們感到了溫暖，也感到了幸福，雖然當(dāng)時(shí)做一次需要一元錢，但我還是毫不猶豫的掏錢。
那時(shí)的我，最喜歡一位叔叔，這位叔叔年紀(jì)很小，三十多歲，他總是喜歡拉著我們這些小孩在城市里四處游玩，觀賞景色。而他的駕駛技術(shù)也特別好，大街上車水馬龍，而他總能找到出口，找到最近的一條路。在遇到緊急狀況時(shí)，他也總能機(jī)敏地解決。
在閑暇之余，他還喜歡和我們一起玩耍，一起嬉戲，像是好朋友似的。打在潛移默化之中，教會(huì)了我許許多多的道理，教會(huì)了我許許多多學(xué)習(xí)的知識(shí)，從他的身上，我看到了中華民族寶貴的精神品質(zhì)——勤勞、善良、樂于奉獻(xiàn)。
他的教導(dǎo)，如同徐徐春風(fēng)，如同熾熱的陽光，如同一雙溫暖的大手。我的父母比較忙，大多的時(shí)候都是拉車叔叔陪我玩，我和他結(jié)下了深厚的感情。今天，我再一次回到家鄉(xiāng)，以前那位拉車叔叔，已經(jīng)老了。潔白的眉毛，一條白發(fā)，一縷小胡子，我看見了，他依然像當(dāng)初那般熱情的沖著我微笑……
【初三人物描寫作文集錦5篇】相關(guān)文章：