【實用】六年級成長作文9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長作文 篇1
最近有一則報道說：有一位學生，他小學只讀了二年級和六年級，學習一直很好。可他上了高中居然還要他媽媽喂飯！聯(lián)想到一些為了孩子“有信心”而不讓他學生活技能的父母，便為他們感到擔心。
人生，長路漫漫。在這說長也不長，說短也不短的人生路中，成功像一座燈塔，在黑暗的人生之路上，人人都想獲得它。當你經(jīng)歷磕磕絆絆后獲得成功時，你會發(fā)現(xiàn)你之前走過的磕磕絆絆，都是在成長……成長，到底是什么？是懂得東西多了？還是長高啦？抑或是一個又一個的第一？其實真正的成長是心智的成長�，F(xiàn)在有的家長都讓孩子少受挫折，但挫折終究會來，到那時你的孩子能承受嗎？
記得我五年級下冊的時候，考完了期末考試，便在家中等成績。平時，我的成績都在前二三，可這一次，我卻像過山車一樣到了二十幾名！當時，我大哭一場。但從那以后，我遇上困難或失敗時變得比以前從容了。你們說，我成長了嗎？
你們說，人可能不遇到挫折嗎？失敗是成功之母，挫折就像失敗，沒有挫折和失敗，就一定沒有成功。相傳，有一個學生，第一次高考，數(shù)學僅考了一分！我們能就這一次的失敗，來說他不成功嗎？他的名字叫馬云。有一個人，他五歲才會說話，十歲才會寫自己的名字。我們能就這挫折，來說他不成功嗎？他的名字叫愛因斯坦。
有一個人，他當歌手。但當別人都出了名時，他卻只能臥宿街頭。我們能就這一次的失敗，來說他不成功嗎？他就是影帝：黃渤。
中國的家長，有的只重視一時的得失，孩子一靠差了就罵，讓孩子不敢面對挫折：有一個人，他高考成績很差。成績公布后，他選擇了輕生……所以一定要讓孩子正對失敗，面對挫折，而不是一味的打罵。因為這會讓孩子變得更加脆弱，讓孩子經(jīng)歷挫折，“他受過傷的地方，都會變成他身體上最強壯的地方�！弊尯⒆咏�(jīng)歷挫折，“他小時候受過的苦，他長大了之后再受，都不會覺得是苦了。到那時他會感謝你�！比松豢赡芤惠呑佣家环L順，總會有挫折。讓孩子先經(jīng)歷一點小風浪，他以后才經(jīng)得起大風浪。否則孩子永遠都是一直經(jīng)不起風浪的空木頭，只有千錘百煉，才能經(jīng)歷一切。
人生，長路漫漫。有人提著明燈，卻永遠看不見成功的燈塔。有人不停跌倒，卻望見了希望的光明。也許，這就是“吃得苦中苦，方為人上人”的道理吧！
六年級成長作文 篇2
每個人都有成長的故事，但每個人的故事都不一樣，有的是開心的，有的是苦惱的，有的是淡淡的回憶，還有的是深深的記憶···下面我就來給大家講講我的成長的故事吧。
有一次，媽媽帶我出去吃飯，吃完后，媽媽讓服務員把剩余的菜打包起來。我覺得這樣很丟人，可在大家面前我不敢叫出聲來。我小聲地反駁媽媽：“你為什么要打包帶走，你難道不知道有多丟人嗎？”媽媽告訴我：“你不是學過《憫農(nóng)》這首詩嗎？鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這幾句詩你都倒背如流了，難道你只顧把這幾句詩背熟，沒有深層次去了解嗎？”我的臉被說的發(fā)燒，恨不得馬上離開酒店。
回家的路上，我坐在車上沉默不語。這時，媽媽又對我說：“我知道，你是不想讓媽媽在大家面前出丑，可這是為了光盤行動呀！”
“什么是光盤行動呢？”
“光盤行動就是把飯菜全吃完或是打包回家全吃完，農(nóng)民叔叔阿姨多累呀！他們幾口把飯扒拉完，又去種地了。”
“哦！我再也不浪費糧食了！”
成長中的故事總是讓我們?nèi)炭〔唤�，也在默默的吟唱�?/p>
六年級成長作文 篇3
桃花心木是學會什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的不同之處。
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“假如我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎的更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒�！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，能由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？由于中國，由于中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？由于那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
六年級成長作文 篇4
我現(xiàn)在是一名六年級小學生，我們老師有時會要求我們自己寫日記，有時沒有。
剛開始，我很討厭寫日記。每次要把一天的事情記錄下來，覺得很麻煩。我也偷過懶，不寫，然后向老師謊稱自己忘了拿。到迫不得已的時候，才開始“奮筆疾書”。
我們的語文老師姓馬，教了我們六年。馬老師在班里曾告訴我們，寫日記其實很好，可以鍛煉自己的口才能力，并提高作文水平。我雖有點心動，但心里仍不想寫日記。馬老師看到我們不想寫日記的樣子，笑了笑，說：“這樣吧，我給你們一段時間，這一段時間里，你們必須每天寫。為期一個星期，好不好？”我們只好答應了。
寫了一個星期的日記，我突然有點喜歡上了寫日記。就像是在把自己的喊出來一樣，心里感覺很爽。從那時起，我愛上了寫日記。
從一年級到現(xiàn)在，我應經(jīng)不知道寫了多少篇文章日記，也不知道寫了多少篇博客。寫日記提高了我的寫作水平，真好！
六年級成長作文 篇5
在我童年的時候，我常常認為割稻是一件十分快樂、開心的事情，但是通過親身體驗后，才知道并沒有想象中那么好。
在當午的時候，正是太陽最強最熱的時候，太陽就像一個火熱熱的大火球照射著大地和勤勞的農(nóng)民伯伯。吃過午飯，外公帶我走進鄉(xiāng)村，來到了到天里，映入眼簾的是金黃色的稻谷隨風飄動，和一臺接著一臺的收割機在稻田里辛勤的工作著。我問外公：“我們來這里干什么呀？是來割稻的？還是……？”外公對我說：“是讓你來體驗一下鄉(xiāng)村的生活�！闭f完。外公馬上埋頭在田里撿麥穗，我也不由自主的撿了起來。外公邊撿邊對我說：“在我小時候窮人家的孩子都會將掉在地上的麥穗一粒一粒地撿起來帶回家�！睕]過多一會兒，我的汗水如同滔滔江水，就在洗汗水澡。我們把撿來的麥穗放入了一個小麻袋之中，將它帶回去曬干。當我們正要回家時，只見太陽公公是那么的無情，用耀眼和炎熱的光芒照射著人們，但是勤勞的農(nóng)民伯伯卻沒有半句怨言，只是默默的認真的一聲不想的工作著。忽然，吹來了一陣風，這才讓人們感到絲絲涼意。
看到農(nóng)民伯伯勤勞、認真的場面，讓我不禁想起了詩人李紳寫的一首詩“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！睆男〕錾诔擎�(zhèn)的我，生活在城鎮(zhèn)的我，不愛惜一粒又一粒的糧食。父母和老師經(jīng)常教育我們要愛惜糧食。雖然我在口頭上做到了，但是在實際生活中卻做不到。每當吃完飯后，我的地方總是會有糧食，可如今我自己親身體驗了農(nóng)民伯伯種田、耕田的辛苦和勞累。通過這一次的體驗，讓我更深刻地體會到了，我們在吃的一粒粒糧食中，有著多少辛勤的汗水在付出在流淌��！
六年級成長作文 篇6
我呢，是一個六年級小學生，是大人眼里名副其實的孩子。大人們總說：“孩子是最無憂無慮的。”我認為這觀點只限于剛出生。自從我們懂事開始，就開始有各種各樣的煩惱了：幼兒園時，擔心媽媽有事不能來接自己；小學時，不僅要寫作業(yè)，而且還要擔心被老師批評和成績的好壞。所以，我們的煩惱比大人還多呢！這次，我要倒到我的苦水了。
首先，是成績的問題。我是一個成績不錯的學生，爸爸媽媽對我寄予了很大的希望。自這學期開始，媽媽剝奪了我看電視的權(quán)利，緊鑼密鼓地催著我寫練習。如果光這還好，我也贊同，可是，每當我考試沒發(fā)揮好，她就冷言冷語挫傷我的自尊，我真的很受不了。希望媽媽能夠鼓勵我，而不是老是挖苦和諷刺我。
其次，是同學之間的忽冷忽熱。我的人緣還算可以，這少，我請求幫助時還有人來幫我�？墒�，平常被我視為最好的朋友們，有時卻對我們忽冷忽熱，忽近忽遠，讓我不明白我到底做錯了什么。我這個人，會過問朋友的隱私，但如果他（她）不想告訴我，我也不會強求。而且，如果我做錯了，請告訴我，讓我改正好嗎？不要不理睬我好嗎？已經(jīng)快畢業(yè)了，我不想在小學時沒有一個可以掏心掏肺的好朋友。
最后，是家長們的攀比。說起來跟成績差不多。家長們互拼孩子的高低，我們這些孩子就要把對方當成競爭對手，甚至為了取勝不顧朋友情面，由好朋友變成了敵人。大人們吶，你們就不能不看成績，看點別的嗎？我希望，同學們之間的競爭是善意的，家長們的攀比是友好的。就像“你比我好，我比你更好”那樣。
看，我的煩惱夠多嗎？我渴望，不，應該是所有的同學都渴望擁有一個快樂的、沒有負擔的童年。請賜予我們這樣的童年好嗎？
六年級成長作文 篇7
當我讀了《走出大山的孩子》這本書之后，我被書中的故事情節(jié)深深地打動了。我知道這本書也是本書作者之一趙斌的一段真實經(jīng)歷，所以也可以算作是他的自傳體小說。唯其是親身經(jīng)歷，整個小說才充滿了一股濃厚的生活氣息和摯熱情感。
主人公趙斌的母親在趙斌小時候就因病去世，已經(jīng)到了入學年齡的趙斌為了照顧比他小的妹妹，不能進課堂讀書，只好在哥哥的輔導下自學。趙斌不僅幫著父親挑起了家庭的重擔，而且還抱著強烈的求知欲望，僅用三年的時間讀完了小學全部的課程，他沒有上過小學，卻直接考上了中學，大學……
書中描寫的這個純樸善良的農(nóng)民家庭，就具備了東北漢子倔強的特點。主人公的大哥不愿意拋開父兄們單獨成家過日子，忍痛拒絕了與他相愛的姑娘；二個考上了大學，交不起三千元學費，遠去深圳打工，下決心攢夠了錢再考大學，還有倔強的趙老漢并不將他一家的命運僅僅維系在黑土地上，他有著更長遠的希望。因此，當有人勸他：“別讓兒子們讀書了，還是下達干活吧！”然而，他就堅定的說：“就是窮死累死，也不能誤了孩子們的前程�！备感謧兊倪@股子不在厄運面前低頭的頑強精神也影響了主人公的幼小心靈，讓他充滿了堅韌不拔的毅力，主人公的人生道路也越來越寬廣了……
讀了這本書，我不禁思緒萬千，我頓時感受到我和趙斌的天壤之別。當我走進花一般的校園，在亮敞的教室里屬于自己的`一張課桌，也有精明的老師來指導。我又有什么理由，不好好學習，報答社會呢？所以至今我們也要吸取那種用誠實奮斗來克服的磨難，爭取美好生活的自強精神。
六年級成長作文 篇8
生活猶如石臼一般流暢地碾過時間，碾過生命。從孔中壓榨出來的透明的液體，是一種叫做成長的經(jīng)歷。它使我收獲了喜與淚，在我的似水年華中蕩滌著小小的浪花，在我人生的大樹上留下了刻骨銘心的痕跡，承載著最厚重的色彩和文字。
——題記
盛夏，陽光以一個很平靜的方式落滿腳邊，古老的鐘聲孤寂地響徹在我的耳畔。這個下午，我迎來了人生中的第一次分別。
親愛的周老師，如果沒有您。我將不會沉迷泰戈爾《飛鳥集》的別具一格，感嘆列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》的氣勢奔騰，惆悵徐志摩《再別康橋》的依依惜別。一年級那個落葉翩飛的秋日，您攥著我肉嘟嘟的小手，踏進了學校這個知識的海洋。那時，我頑劣調(diào)皮，不諳世事，給您帶來了多少麻煩。每次，您總是用寬容和大方照亮我已蒙塵的心，拂去那顆幼小心靈上的塵埃。當我從您的手中接過一百分的試卷，您眼里的喜悅讓我感覺老師是一個多么神圣的職業(yè)。今天，我才懂得您對我的關(guān)懷與支持。
不知不覺，已恍恍惚惚的度過了五年。當我得知您要調(diào)走的消息，不能陪伴我們走完小學生涯的最后一年，心中的悲傷和痛楚一齊涌上心頭。那大大的眼睛，高高的鼻梁，美麗的笑靨，將永遠印在我的腦海中。打馬而過的舊時光，總有一種情感叫人淚流滿面，使我獲得成長的歡樂與悲傷。
拿過成績單，捧著精致的獎品，望著刻上了“愿你歷盡千帆，歸來仍是少年”的祝福鋼筆，我意識到離別的時刻漸漸來臨。教室里寂靜無聲，輕輕的啜泣聲勾起往日歡樂的畫面，五個春夏秋冬，有哭有笑。因為一路有你，我便不再懼怕。是您，帶我徜徉在知識的世界；是您，讓我行走在茁壯成長之路；是您，教我領(lǐng)略人世間的悲歡離合。
道完別，踏出校門，眼中噙滿了淚水。現(xiàn)在我才懂得：“不要失去才學會珍惜”的道理。操場旁的石榴樹開出了小而飽滿的紅花，把校園裝飾得格外美麗。
“離別終有時，重逢暫無期�！绷虏皇且粋�充滿悲歌的季節(jié)，那里有潔白的梔子花在怒放，那里有明媚陽光下綺麗的念想�！帮L車在四季輪回的歌里它天天在流轉(zhuǎn)，風花雪月的詩句里我年年在成長�！蹦﹃貞浺逊狐S的紙頁，行走在鮮花鋪滿的道路。也許，今天是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點，一節(jié)必修課。但青春需要一點一滴去感悟，成長需要一次一次理解。悲傷只屬于過去，時間的腳步永遠向前，向前。
六年級成長作文 篇9
成長是怎樣的滋味？成績優(yōu)秀時如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯誤時如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長的滋味無處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。
紀律管理員好威風�。∥以诶蠋煹墓膭钕庐斏狭送L凜凜的紀律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開始，在我嚴格管理下，班里同學上課都秩序井然。老師對我豎起了大拇指，得到認可的我渾身充滿力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無敵，心情如蜜桃般甜。
紀律管理員有辦法。槍打出頭鳥這俗語是不錯的。我總得到老師的表揚，有些同學不服氣了，明明是他們表現(xiàn)好，怎么都是我得到表揚呢？同學們漸漸都不聽我話來與我對抗。我為此煩惱不已，一時間也是無計可施，垂頭喪氣。苦思冥想幾日后，我想了個妙招。時不時表揚一些同學，大家看見有同學得到我表揚了，便都爭先恐后的表現(xiàn)好，想要我的表揚。班里又恢復了如前的秩序，我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀律管理員不好當。幾個月過去了，同學們都覺得得了表揚也沒有什么用，不管我在講臺上多么費力的管理也當耳旁風，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來了，教室里亂哄哄的，老師第一個找到我，把我批評了一頓，我心里寒啊！感覺打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點了點頭。
成長的滋味是平衡的，當你感到苦澀時，也許甜蜜就在之后；當你感到香甜時，也許酸苦的滋味也在耳后了。
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