【推薦】讀三年級(jí)作文匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀三年級(jí)作文 篇1
讀了《淘氣包埃米爾》,我覺(jué)得埃米爾真的像題目中所說(shuō)的——他像淘氣包一樣淘氣。
倫納貝來(lái)亞的埃米爾有著圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,一頭卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽(tīng)話的印象,但他卻是一個(gè)小淘氣包!
埃米爾是那么頑皮——他把自己的妹妹當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂;他把豬血扣在自己爸爸頭上;他不知從哪兒贏來(lái)一匹馬,破窗而入嚇壞了彼特爾夫人和整個(gè)維莫比;巴克胡瓦舉行拍賣會(huì),他亮出了高手……總之,埃米爾一淘氣就得坐木工房,他都要削一個(gè)木頭老頭兒。可誰(shuí)都沒(méi)想到,他長(zhǎng)大以后竟當(dāng)了社區(qū)委員會(huì)主席!
讀了《淘氣包埃米爾》,我不由自主地想起了哥哥,哥哥以前是個(gè)淘氣的“小鬼”,專門(mén)捉弄人,經(jīng)常引來(lái)隔壁叔叔阿姨和小朋友們的“告狀”,氣得爺爺直吹胡子瞪眼,跟脾氣溫順的姐姐比起來(lái),可真是相差“十萬(wàn)八千里”!可如今,他已經(jīng)是個(gè)乖巧懂事的`小伙子了。說(shuō)不定長(zhǎng)大也能像埃米爾一樣當(dāng)個(gè)什么主席呢!
埃米爾的淘氣中蘊(yùn)藏著他的可愛(ài),我真喜歡他呀!
讀三年級(jí)作文 篇2
今天,我讀了《走鋼絲》這個(gè)故事。
故事里講述了,雜技團(tuán)新招來(lái)一名徒弟學(xué)習(xí)走鋼絲。他在練習(xí)的時(shí)候,總是沒(méi)走幾步就掉下來(lái),反復(fù)練習(xí)還是如此,后來(lái),他害怕再掉下來(lái),灰心地坐在地上不起來(lái)了。這時(shí)教練走過(guò)來(lái),對(duì)他說(shuō):“掉落,是走穩(wěn)的'先決條件。你得忘了那條鋼絲的存在,忘了掉落這事,你才能真正學(xué)會(huì)走鋼絲!蓖降苷罩蠋煹脑捜プ,漸漸忘了失敗。最后,越走越好,成為雜技團(tuán)里走鋼絲最好的演員。
通過(guò)這個(gè)故事,我明白了,人生就像走鋼絲,必定會(huì)經(jīng)歷許多次失敗,如果因?yàn)槭,如果因(yàn)楹ε率【头艞,那么永遠(yuǎn)都不會(huì)成功;人生處處充滿意外和失敗,我們要像練習(xí)走鋼絲的徒弟那樣,帶著微笑,抬頭挺胸,若是不慎掉落,就重新再站起來(lái)。當(dāng)我們不再在意“掉落”,能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在失敗中不斷重新開(kāi)始,我們就一定可以走得比別人好比別人穩(wěn)!
讀三年級(jí)作文 篇3
讀《青銅葵花》時(shí),我有時(shí)會(huì)不住地放聲大笑,有時(shí)會(huì)心驚膽顫,還有時(shí)會(huì)感動(dòng)的流淚,,應(yīng)為作者把愛(ài)寫(xiě)到了極至,把苦難寫(xiě)到了深刻之處。
《青銅葵花》告訴我們:災(zāi)難可以把我們和親人分開(kāi),但分不開(kāi)的是親人之間的愛(ài),因?yàn)檎鎼?ài)是永恒的,任何災(zāi)難不能把愛(ài)毀滅!
這本書(shū)之所以讓我感動(dòng),是因?yàn)榍嚆~對(duì)葵花的那些想法、動(dòng)作。他為了妹妹,可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹高興,他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上,自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺負(fù),他可以去和別人拼命……讀到這樣的故事,誰(shuí)不會(huì)落淚呢?
我記得羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話:我們應(yīng)該敢于正視痛苦,尊敬痛苦!歡樂(lè)固然值得贊頌,痛苦又何嘗不值得贊頌!這兩位是姊妹,而且都是圣者。她們是鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魄。她們是力,是生,是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人,便是既不愛(ài)歡樂(lè),亦不愛(ài)痛苦。凡是能體味她們的。方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的`甜蜜。
我覺(jué)得人生就是這樣,人生的道路上難免會(huì)有些挫折,面對(duì)它們,我們應(yīng)該跨過(guò)去,不讓它成為我們的絆腳石。即使過(guò)不去,也不要灰心,應(yīng)該多想些辦法解決。所以面對(duì)困難,關(guān)鍵看你的態(tài)度如何。人生就像那句歌詞:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹……
讀三年級(jí)作文 篇4
隨著時(shí)光的流逝,我漸漸長(zhǎng)大,我看了很多描述豐子愷這個(gè)散文家、漫畫(huà)家、翻譯家的書(shū)籍,也看過(guò)他的散文和漫畫(huà)。每看一次我都有深深的體會(huì)和感悟,所以我毫不猶豫地看,常常一愛(ài)一不釋手。
我對(duì)豐子愷的《兒童漫畫(huà)》非常著迷程度與我的年齡同步增長(zhǎng),我感覺(jué)他的眼睛是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼,他的手是一雙善于記錄美的妙手,看到兒童的傻氣,無(wú)知、幼稚,描繪出兒童任一性一的執(zhí)著和不退縮。就如《興味》中的那個(gè)織一毛一衣的女孩,他就將那女孩的心緒描繪得淋一漓盡致。
我對(duì)豐子愷的散文的感覺(jué)是很自然“樸而不俗”,從中透露了他的內(nèi)心世界,每篇文章沒(méi)用華麗辭藻,都是一些直白的話語(yǔ)?墒怯趾敛伙@得粗俗,而是清新可喜的,讓人如沐春風(fēng)。就如他這樣寫(xiě)一把從前用來(lái)描繪油畫(huà)的'調(diào)色板刀,“它也許曾經(jīng)跟隨名貴的畫(huà)家,指揮高價(jià)的油畫(huà)顏料,制作出一等獎(jiǎng)的作品來(lái)搏得沸騰的榮譽(yù),F(xiàn)在用它切芋艿削蘿卜,真是委屈了它,但芋艿、蘿卜中所含的人生的滋味,也許比油畫(huà)中更為豐富,讓它嘗嘗吧!
他這樣的寫(xiě)作方法足以看出他的心是多么的純樸、直率、自然啊!也不是不顯幽默感吧?我看了他文章總會(huì)想是不是他具備了與美好生活相和諧的美好品一性一呢?要不然他怎么會(huì)如此地發(fā)現(xiàn)美,在不完全美好的世界上,保持了美好的心境呢?
我想,他對(duì)生活是有這種慧心,也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,希望我們也能學(xué)會(huì)。
讀三年級(jí)作文 篇5
你喜愛(ài)閱讀嗎?我非常喜愛(ài)呢!因?yàn)楫?dāng)我正閱讀時(shí),我就會(huì)覺(jué)得我深深的沉迷在閱讀的“異想空間”里,我最喜愛(ài)在一個(gè)陽(yáng)光普照且又安靜的大樹(shù)下閱讀,因?yàn)槲铱梢栽跓o(wú)人打擾的環(huán)境之下閱讀,你想想這會(huì)是多么棒的'一件事。
閱讀不但可以培養(yǎng)興趣,可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞,更可借此增強(qiáng)注意力及想像力喔!即使不用查網(wǎng)絡(luò),我們也可以從書(shū)中得到相同的知識(shí),所以閱讀很重要。
閱讀在我的生活中,每天約占據(jù)了百分之三十的時(shí)間,很多吧!現(xiàn)在我就要跟你分享那占據(jù)了我百分之三十時(shí)間的“閱讀之神”!我平常早自習(xí)時(shí),總會(huì)挑選書(shū)籍或是報(bào)紙,有時(shí)我還會(huì)利用下課時(shí)間閱讀,回到家更不用說(shuō)了,我至少會(huì)閱讀二到三本故事書(shū)呢!
閱讀是我們的知識(shí)能量水,喝下去身體的能量就會(huì)越存越多,知識(shí)能量也會(huì)越來(lái)越豐富,而閱讀時(shí)的感動(dòng)、探索、冒險(xiǎn)更會(huì)令人永生難忘呢!讓我們一啟程做閱讀夢(mèng)想號(hào),一起遨游書(shū)海,享受閱讀的喜樂(lè)吧!
讀三年級(jí)作文 篇6
我今天在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓參加了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”這個(gè)讓人受益匪淺的活動(dòng)。
小記者團(tuán)請(qǐng)來(lái)了童言老師給我們上課。童言老師原名張宇飛,童言是她的筆名。童言老師告訴我們寫(xiě)好作文的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):多讀、多寫(xiě)、多記。
多讀:就是多看別人寫(xiě)的著作,從別人的書(shū)中得到多方面的有點(diǎn)。老師為我們推薦了幾本好書(shū),如《草房子》、《青銅葵花》、《床邊的`小豆豆》、……
多寫(xiě):就是要平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)日記寫(xiě)寫(xiě)作文,這樣寫(xiě)作文的速度就會(huì)快上很多了。老師剛講完就從一個(gè)袋子里翻出來(lái)兩本已經(jīng)很破的本子,我們很不解,聽(tīng)老師一解釋,我們才知道這原來(lái)是老師在小學(xué)時(shí)用過(guò)的日記本,老師讓我們看一下,我看過(guò)上面的日期從來(lái)都沒(méi)有斷開(kāi)來(lái)過(guò)。
多記:就是要在讀書(shū)時(shí),邊讀書(shū)邊做筆記。于是,書(shū)中的好內(nèi)容就被這種“爛筆頭”給記了下來(lái)。
之后,老師還給我們分享了一些他在小學(xué)時(shí)的寫(xiě)作經(jīng)歷。這一次活動(dòng)我受益匪淺,明白了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”。
讀三年級(jí)作文 篇7
今天,我讀了《磨杵成針》的成語(yǔ)故事,這個(gè)成語(yǔ)故事非常的耐人尋味,讓我感受頗深。
這個(gè)故事講得是唐朝大詩(shī)人李白小的時(shí)候很貪玩,不喜歡學(xué)習(xí),有一天,李白出去玩,在路過(guò)一個(gè)小溪邊時(shí),他看到一位老奶奶,正在一棵大樹(shù)下的石頭上磨一個(gè)粗粗的`鐵棒槌。李白很好奇,走過(guò)去問(wèn)老奶奶在做什么?老奶奶說(shuō)在磨針,李白感到很不可思議,他根本不相信,就問(wèn)老奶奶:“要把這么粗的鐵棒槌磨成針,能行嗎?”老奶奶笑笑說(shuō):“只要我天天磨,這鐵棒槌就是再粗,也會(huì)越來(lái)越細(xì)的,最后一定能磨成針!崩畎茁(tīng)了。很受感動(dòng)和啟發(fā),他想:“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎?”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈地讀書(shū),再難懂的問(wèn)題。我也能讀懂,記住的!
從此以后,李白不再貪玩了,他天天認(rèn)真的讀書(shū),不管遇到什么困難,李白就會(huì)想起老奶奶的言行,他就會(huì)精神抖擻,不懈地努力,后來(lái),李白成了一名偉大的詩(shī)人。
是啊,“只要功夫深,鐵杵磨成針!敝灰覀兛舷鹿Ψ,堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情,我們就能取得好成就。
讀三年級(jí)作文 篇8
看了《何以》,我有種想哭又有點(diǎn)想笑的感覺(jué)。趙默笙和何以琛在一起,確實(shí)是個(gè)圓滿的結(jié)局啊。僅僅只有十一萬(wàn)字的小說(shuō),能把這個(gè)故事描繪到這么動(dòng)人的程度,不得不說(shuō)顧漫是個(gè)很有實(shí)力的女作家,嗯,就是更文速度慢了點(diǎn)兒。
《何以》這么一篇十一萬(wàn)字的文章居然連載了七年。記得六年級(jí)的時(shí)候,不到一年我就寫(xiě)了八萬(wàn)多字然后結(jié)局,可是那和漫漫不能比,人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說(shuō)的,所以我很佩服烏龜漫。可是當(dāng)我看見(jiàn)何以玫的番外篇,她自己的心理時(shí),卻覺(jué)得比正篇更加震撼人心。
她自己的哥哥,何以琛,居然是和她不是親生的,而自己也喜歡這自己的這個(gè)鄰家過(guò)來(lái)的男孩,卻不敢說(shuō)。她慶幸的是,何以琛的.眼界很高,沒(méi)有看中哪個(gè)女生。可是到后來(lái)趙默笙站在她面前,微笑著對(duì)她說(shuō)“你好,我是趙默笙,是你哥哥的女朋友”的時(shí)候,我想何以玫已經(jīng)覺(jué)得有種崩潰的感覺(jué)了,因?yàn)楹我悦岛秃我澡「揪筒皇切置藐P(guān)系。后來(lái)當(dāng)我回顧結(jié)局的時(shí)候,心中想的不是默笙,而是何以玫——這個(gè)可憐的姑娘;蛟S這就是何以玫的命吧。
如果《何以》會(huì)出第二部,我希望看見(jiàn)以玫會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局。
讀三年級(jí)作文 篇9
有一種愛(ài)就像一本厚厚的書(shū),不容易讀懂。有一種愛(ài)就像太陽(yáng),有時(shí)候會(huì)被濃濃的烏云遮住,但是你仍舊可以根據(jù)他找到方向。
有一次,我邁著沉重的.腳步,拿著那張可憐的試卷回到了家。媽媽從房間里走了出來(lái),問(wèn)我:“你今天考試考得怎么樣呀?”她用期待的目光看著我。我心里七上八下的,想媽媽會(huì)不會(huì)看到我這分?jǐn)?shù),就來(lái)罵我?我緩緩地拿出了那寫(xiě)滿紅叉叉的卷子。
果然,不出我所料,媽媽把我拉進(jìn)了房間。她問(wèn)我:“你這是怎么考出來(lái)的?我昨天給你講的你是左耳進(jìn)右耳出嗎?你昨天復(fù)習(xí)了沒(méi)有啊?你……!眿寢寚Z叨了好久,最后來(lái)了一句:“你自己好好想想吧!”說(shuō)著,她就把試卷重重地甩到了床上,關(guān)上了門(mén)。
我自己?jiǎn)栕约海耗阕蛱煺J(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎?沒(méi)有。你這樣的成績(jī)會(huì)給你面子嗎?不會(huì)。
過(guò)了一會(huì)兒,媽媽見(jiàn)我在反思了,就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“好成績(jī)不是天上掉下來(lái)的,以后要復(fù)習(xí)!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道,媽媽是為了我。
我終于讀懂了這份愛(ài)。
讀三年級(jí)作文 篇10
《三國(guó)演義》是我百讀不厭一本書(shū),書(shū)里一個(gè)個(gè)傳奇的故事,鮮活的人物,使我受到了啟發(fā)。
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、陰險(xiǎn)毒辣的曹操、勇猛善戰(zhàn)的張飛、好皇帝劉備,一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象,縈繞在我的腦海。其中,我最崇拜的人物是諸葛亮,他有著許多傳奇故事:諸葛亮唱空城計(jì)、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、借東風(fēng),可他也并非神仙,如他讓馬驥去守街亭,導(dǎo)致失去了兩個(gè)重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的時(shí)候,又何況我們呢。我們沒(méi)有理由要求其它人不犯錯(cuò)誤。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。不要因?yàn)槭《艞,也不要因(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。人無(wú)完人,金無(wú)足赤,我們身上也存在著不足和缺點(diǎn)。遇到悲痛的事情時(shí),要控制自己的情緒,樂(lè)觀的`面對(duì)挑戰(zhàn),如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受,《三國(guó)演義》真是一本伴我成長(zhǎng)的好書(shū)。
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