【推薦】讀三年級(jí)作文匯編10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀三年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀三年級(jí)作文 篇1
讀了《淘氣包埃米爾》，我覺(jué)得埃米爾真的像題目中所說(shuō)的——他像淘氣包一樣淘氣。
倫納貝來(lái)亞的埃米爾有著圓圓的藍(lán)眼睛，紅撲撲的圓臉蛋，一頭卷曲的淺色頭發(fā)，這一切都給人一種聽(tīng)話的印象，但他卻是一個(gè)小淘氣包！
埃米爾是那么頑皮——他把自己的妹妹當(dāng)國(guó)旗升到旗桿頂；他把豬血扣在自己爸爸頭上；他不知從哪兒贏來(lái)一匹馬，破窗而入嚇壞了彼特爾夫人和整個(gè)維莫比；巴克胡瓦舉行拍賣會(huì)，他亮出了高手……總之，埃米爾一淘氣就得坐木工房，他都要削一個(gè)木頭老頭兒。可誰(shuí)都沒(méi)想到，他長(zhǎng)大以后竟當(dāng)了社區(qū)委員會(huì)主席！
讀了《淘氣包埃米爾》，我不由自主地想起了哥哥，哥哥以前是個(gè)淘氣的“小鬼”，專門(mén)捉弄人，經(jīng)常引來(lái)隔壁叔叔阿姨和小朋友們的“告狀”，氣得爺爺直吹胡子瞪眼，跟脾氣溫順的姐姐比起來(lái)，可真是相差“十萬(wàn)八千里”��！可如今，他已經(jīng)是個(gè)乖巧懂事的`小伙子了。說(shuō)不定長(zhǎng)大也能像埃米爾一樣當(dāng)個(gè)什么主席呢！
埃米爾的淘氣中蘊(yùn)藏著他的可愛(ài)，我真喜歡他呀！
讀三年級(jí)作文 篇2
今天，我讀了《走鋼絲》這個(gè)故事。
故事里講述了，雜技團(tuán)新招來(lái)一名徒弟學(xué)習(xí)走鋼絲。他在練習(xí)的時(shí)候，總是沒(méi)走幾步就掉下來(lái)，反復(fù)練習(xí)還是如此，后來(lái)，他害怕再掉下來(lái)，灰心地坐在地上不起來(lái)了。這時(shí)教練走過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“掉落，是走穩(wěn)的'先決條件。你得忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這事，你才能真正學(xué)會(huì)走鋼絲�！蓖降苷罩蠋煹脑捜プ�，漸漸忘了失敗。最后，越走越好，成為雜技團(tuán)里走鋼絲最好的演員。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了，人生就像走鋼絲，必定會(huì)經(jīng)歷許多次失敗，如果因?yàn)槭�，如果因�(yàn)楹ε率【头艞�，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)成功；人生處處充滿意外和失敗，我們要像練習(xí)走鋼絲的徒弟那樣，帶著微笑，抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來(lái)。當(dāng)我們不再在意“掉落”，能夠在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷重新開(kāi)始，我們就一定可以走得比別人好比別人穩(wěn)！
讀三年級(jí)作文 篇3
讀《青銅葵花》時(shí)，我有時(shí)會(huì)不住地放聲大笑，有時(shí)會(huì)心驚膽顫，還有時(shí)會(huì)感動(dòng)的流淚，，應(yīng)為作者把愛(ài)寫(xiě)到了極至，把苦難寫(xiě)到了深刻之處。
《青銅葵花》告訴我們：災(zāi)難可以把我們和親人分開(kāi)，但分不開(kāi)的是親人之間的愛(ài)，因?yàn)檎鎼?ài)是永恒的，任何災(zāi)難不能把愛(ài)毀滅！
這本書(shū)之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)榍嚆~對(duì)葵花的那些想法、動(dòng)作。他為了妹妹，可以讓自己不上學(xué)。為了讓妹妹高興，他可以讓妹妹騎在自己的肩膀上，自己不看馬戲。為了不讓妹妹受欺負(fù)，他可以去和別人拼命……讀到這樣的故事，誰(shuí)不會(huì)落淚呢？
我記得羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)一句話：我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姊妹，而且都是圣者。她們是鍛煉人類開(kāi)展偉大的心魄。她們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè)與痛苦的人，便是既不愛(ài)歡樂(lè)，亦不愛(ài)痛苦。凡是能體味她們的。方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的`甜蜜。
我覺(jué)得人生就是這樣，人生的道路上難免會(huì)有些挫折，面對(duì)它們，我們應(yīng)該跨過(guò)去，不讓它成為我們的絆腳石。即使過(guò)不去，也不要灰心，應(yīng)該多想些辦法解決。所以面對(duì)困難，關(guān)鍵看你的態(tài)度如何。人生就像那句歌詞：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……
讀三年級(jí)作文 篇4
隨著時(shí)光的流逝，我漸漸長(zhǎng)大，我看了很多描述豐子愷這個(gè)散文家、漫畫(huà)家、翻譯家的書(shū)籍，也看過(guò)他的散文和漫畫(huà)。每看一次我都有深深的體會(huì)和感悟，所以我毫不猶豫地看，常常一愛(ài)一不釋手。
我對(duì)豐子愷的《兒童漫畫(huà)》非常著迷程度與我的年齡同步增長(zhǎng)，我感覺(jué)他的眼睛是一雙善于發(fā)現(xiàn)美的慧眼，他的手是一雙善于記錄美的妙手，看到兒童的傻氣，無(wú)知、幼稚，描繪出兒童任一性一的執(zhí)著和不退縮。就如《興味》中的那個(gè)織一毛一衣的女孩，他就將那女孩的心緒描繪得淋一漓盡致。
我對(duì)豐子愷的散文的感覺(jué)是很自然“樸而不俗”，從中透露了他的內(nèi)心世界，每篇文章沒(méi)用華麗辭藻，都是一些直白的話語(yǔ)�？墒怯趾敛伙@得粗俗，而是清新可喜的，讓人如沐春風(fēng)。就如他這樣寫(xiě)一把從前用來(lái)描繪油畫(huà)的'調(diào)色板刀，“它也許曾經(jīng)跟隨名貴的畫(huà)家，指揮高價(jià)的油畫(huà)顏料，制作出一等獎(jiǎng)的作品來(lái)搏得沸騰的榮譽(yù)�，F(xiàn)在用它切芋艿削蘿卜，真是委屈了它，但芋艿、蘿卜中所含的人生的滋味，也許比油畫(huà)中更為豐富，讓它嘗嘗吧�！�
他這樣的寫(xiě)作方法足以看出他的心是多么的純樸、直率、自然啊！也不是不顯幽默感吧？我看了他文章總會(huì)想是不是他具備了與美好生活相和諧的美好品一性一呢？要不然他怎么會(huì)如此地發(fā)現(xiàn)美，在不完全美好的世界上，保持了美好的心境呢？
我想，他對(duì)生活是有這種慧心，也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，希望我們也能學(xué)會(huì)。
讀三年級(jí)作文 篇5
你喜愛(ài)閱讀嗎？我非常喜愛(ài)呢！因?yàn)楫?dāng)我正閱讀時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得我深深的沉迷在閱讀的“異想空間”里，我最喜愛(ài)在一個(gè)陽(yáng)光普照且又安靜的大樹(shù)下閱讀，因?yàn)槲铱梢栽跓o(wú)人打擾的環(huán)境之下閱讀，你想想這會(huì)是多么棒的'一件事�。�
閱讀不但可以培養(yǎng)興趣，可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，更可借此增強(qiáng)注意力及想像力喔！即使不用查網(wǎng)絡(luò)，我們也可以從書(shū)中得到相同的知識(shí)，所以閱讀很重要。
閱讀在我的生活中，每天約占據(jù)了百分之三十的時(shí)間，很多吧！現(xiàn)在我就要跟你分享那占據(jù)了我百分之三十時(shí)間的“閱讀之神”！我平常早自習(xí)時(shí)，總會(huì)挑選書(shū)籍或是報(bào)紙，有時(shí)我還會(huì)利用下課時(shí)間閱讀，回到家更不用說(shuō)了，我至少會(huì)閱讀二到三本故事書(shū)呢！
閱讀是我們的知識(shí)能量水，喝下去身體的能量就會(huì)越存越多，知識(shí)能量也會(huì)越來(lái)越豐富，而閱讀時(shí)的感動(dòng)、探索、冒險(xiǎn)更會(huì)令人永生難忘呢！讓我們一啟程做閱讀夢(mèng)想號(hào)，一起遨游書(shū)海，享受閱讀的喜樂(lè)吧！
讀三年級(jí)作文 篇6
我今天在蕭山日?qǐng)?bào)社九樓參加了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”這個(gè)讓人受益匪淺的活動(dòng)。
小記者團(tuán)請(qǐng)來(lái)了童言老師給我們上課。童言老師原名張宇飛，童言是她的筆名。童言老師告訴我們寫(xiě)好作文的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：多讀、多寫(xiě)、多記。
多讀：就是多看別人寫(xiě)的著作，從別人的書(shū)中得到多方面的有點(diǎn)。老師為我們推薦了幾本好書(shū)，如《草房子》、《青銅葵花》、《床邊的`小豆豆》、……
多寫(xiě)：就是要平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)日記寫(xiě)寫(xiě)作文，這樣寫(xiě)作文的速度就會(huì)快上很多了。老師剛講完就從一個(gè)袋子里翻出來(lái)兩本已經(jīng)很破的本子，我們很不解，聽(tīng)老師一解釋，我們才知道這原來(lái)是老師在小學(xué)時(shí)用過(guò)的日記本，老師讓我們看一下，我看過(guò)上面的日期從來(lái)都沒(méi)有斷開(kāi)來(lái)過(guò)。
多記：就是要在讀書(shū)時(shí)，邊讀書(shū)邊做筆記。于是，書(shū)中的好內(nèi)容就被這種“爛筆頭”給記了下來(lái)。
之后，老師還給我們分享了一些他在小學(xué)時(shí)的寫(xiě)作經(jīng)歷。這一次活動(dòng)我受益匪淺，明白了“快樂(lè)閱讀輕松寫(xiě)作”。
讀三年級(jí)作文 篇7
今天，我讀了《磨杵成針》的成語(yǔ)故事，這個(gè)成語(yǔ)故事非常的耐人尋味，讓我感受頗深。
這個(gè)故事講得是唐朝大詩(shī)人李白小的時(shí)候很貪玩，不喜歡學(xué)習(xí)，有一天，李白出去玩，在路過(guò)一個(gè)小溪邊時(shí)，他看到一位老奶奶，正在一棵大樹(shù)下的石頭上磨一個(gè)粗粗的`鐵棒槌。李白很好奇，走過(guò)去問(wèn)老奶奶在做什么？老奶奶說(shuō)在磨針，李白感到很不可思議，他根本不相信，就問(wèn)老奶奶：“要把這么粗的鐵棒槌磨成針，能行嗎？”老奶奶笑笑說(shuō)：“只要我天天磨，這鐵棒槌就是再粗，也會(huì)越來(lái)越細(xì)的，最后一定能磨成針�！崩畎茁�(tīng)了。很受感動(dòng)和啟發(fā)，他想：“我學(xué)習(xí)不正如老奶奶磨針嗎？”只要我天天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，再難懂的問(wèn)題。我也能讀懂，記住的�！�
從此以后，李白不再貪玩了，他天天認(rèn)真的讀書(shū)，不管遇到什么困難，李白就會(huì)想起老奶奶的言行，他就會(huì)精神抖擻，不懈地努力，后來(lái)，李白成了一名偉大的詩(shī)人。
是啊，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！敝灰覀兛舷鹿Ψ�，堅(jiān)持不懈、持之以恒地做一件事情，我們就能取得好成就。
讀三年級(jí)作文 篇8
看了《何以》，我有種想哭又有點(diǎn)想笑的感覺(jué)。趙默笙和何以琛在一起，確實(shí)是個(gè)圓滿的結(jié)局啊。僅僅只有十一萬(wàn)字的小說(shuō)，能把這個(gè)故事描繪到這么動(dòng)人的程度，不得不說(shuō)顧漫是個(gè)很有實(shí)力的女作家，嗯，就是更文速度慢了點(diǎn)兒。
《何以》這么一篇十一萬(wàn)字的文章居然連載了七年。記得六年級(jí)的時(shí)候，不到一年我就寫(xiě)了八萬(wàn)多字然后結(jié)局，可是那和漫漫不能比，人家是用自身的感情慢慢醞釀這篇小說(shuō)的，所以我很佩服烏龜漫。可是當(dāng)我看見(jiàn)何以玫的番外篇，她自己的心理時(shí)，卻覺(jué)得比正篇更加震撼人心。
她自己的哥哥，何以琛，居然是和她不是親生的，而自己也喜歡這自己的這個(gè)鄰家過(guò)來(lái)的男孩，卻不敢說(shuō)。她慶幸的是，何以琛的.眼界很高，沒(méi)有看中哪個(gè)女生。可是到后來(lái)趙默笙站在她面前，微笑著對(duì)她說(shuō)“你好，我是趙默笙，是你哥哥的女朋友”的時(shí)候，我想何以玫已經(jīng)覺(jué)得有種崩潰的感覺(jué)了，因?yàn)楹我悦岛秃我澡「揪筒皇切置藐P(guān)系。后來(lái)當(dāng)我回顧結(jié)局的時(shí)候，心中想的不是默笙，而是何以玫——這個(gè)可憐的姑娘�；蛟S這就是何以玫的命吧。
如果《何以》會(huì)出第二部，我希望看見(jiàn)以玫會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局。
讀三年級(jí)作文 篇9
有一種愛(ài)就像一本厚厚的書(shū)，不容易讀懂。有一種愛(ài)就像太陽(yáng)，有時(shí)候會(huì)被濃濃的烏云遮住，但是你仍舊可以根據(jù)他找到方向。
有一次，我邁著沉重的.腳步，拿著那張可憐的試卷回到了家。媽媽從房間里走了出來(lái)，問(wèn)我：“你今天考試考得怎么樣呀？”她用期待的目光看著我。我心里七上八下的，想媽媽會(huì)不會(huì)看到我這分?jǐn)?shù)，就來(lái)罵我��？我緩緩地拿出了那寫(xiě)滿紅叉叉的卷子。
果然，不出我所料，媽媽把我拉進(jìn)了房間。她問(wèn)我：“你這是怎么考出來(lái)的？我昨天給你講的你是左耳進(jìn)右耳出嗎？你昨天復(fù)習(xí)了沒(méi)有啊？你……�！眿寢寚Z叨了好久，最后來(lái)了一句：“你自己好好想想吧！”說(shuō)著，她就把試卷重重地甩到了床上，關(guān)上了門(mén)。
我自己?jiǎn)栕约海耗阕蛱煺J(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？沒(méi)有。你這樣的成績(jī)會(huì)給你面子嗎？不會(huì)。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我在反思了，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好成績(jī)不是天上掉下來(lái)的，以后要復(fù)習(xí)！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我知道，媽媽是為了我。
我終于讀懂了這份愛(ài)。
讀三年級(jí)作文 篇10
《三國(guó)演義》是我百讀不厭一本書(shū)，書(shū)里一個(gè)個(gè)傳奇的故事，鮮活的人物，使我受到了啟發(fā)。
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、陰險(xiǎn)毒辣的曹操、勇猛善戰(zhàn)的張飛、好皇帝劉備，一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，縈繞在我的腦海。其中，我最崇拜的人物是諸葛亮，他有著許多傳奇故事：諸葛亮唱空城計(jì)、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、借東風(fēng)，可他也并非神仙，如他讓馬驥去守街亭，導(dǎo)致失去了兩個(gè)重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的時(shí)候，又何況我們呢。我們沒(méi)有理由要求其它人不犯錯(cuò)誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。不要因?yàn)槭《艞�，也不要因�(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們身上也存在著不足和缺點(diǎn)。遇到悲痛的事情時(shí)，要控制自己的情緒，樂(lè)觀的`面對(duì)挑戰(zhàn)，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受，《三國(guó)演義》真是一本伴我成長(zhǎng)的好書(shū)。
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