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四年級風(fēng)景作文

時(shí)間:2021-11-18 17:06:57 四年級 我要投稿

【精選】四年級風(fēng)景作文合集八篇

  在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的四年級風(fēng)景作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】四年級風(fēng)景作文合集八篇

四年級風(fēng)景作文 篇1

  一年四季中,我最喜歡鳥語花香。景色如畫的春天,而我們校園的春天更美麗,更迷人。

  寒冷的冬天過去了,春姑娘悄悄來到了人間。萬物復(fù)蘇,校園里的一草一木煥然一新,穿上了嶄新的花衣。清晨,我漫步校園,走到操場中間一直向前看,首先映入眼簾的是那屹立在主席臺上的五星紅旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)在這天地之間。校園的四周是一幢幢教學(xué)樓,樓前就是花壇了,花壇內(nèi)盛開 著各種各樣、五彩繽紛的鮮花,有亭亭玉立的月季、有嬌艷動人的玫瑰和富麗高貴的牡丹。它們有的白如雪,有的紅如火,有的粉如霞,在萬紫千紅的春天里,組成一個(gè)色彩斑斕的大花園;▔呐赃吘褪菐卓酶叽蟆MΠ蔚恼翗淞,樟樹在這春天的校園里顯得更有光澤,好似要趁著美好的春光茁壯成長,成了校園一角獨(dú)有的風(fēng)景線。

  當(dāng) “叮鈴鈴”上課鈴響后,校園教室樓里傳來的朗朗讀書聲,在校園里回蕩。從教學(xué)樓里往下看,是一個(gè)用水泥鋪砌而成的又寬又平坦的操場,別看這操場很普通、簡陋,但卻是我們下課時(shí)嬉戲、玩耍的樂園之一,同學(xué)們都很喜歡它。這就是我們的校園,你喜歡我們的校園嗎?

四年級風(fēng)景作文 篇2

  記憶中的故鄉(xiāng),青山依傍,碧水環(huán)抱,在明媚的春光下閃耀著迷人的光彩。而那最令人懷念的,便是那輕柔的風(fēng)。

  故鄉(xiāng)的風(fēng),和煦,清爽,宛如一支纖纖細(xì)手,輕撫著路人的臉頰。初春時(shí)節(jié),細(xì)雨紛飛,柔柔的雨滋潤著故鄉(xiāng)的萬物,將一絲絲溫情播灑在人們的心間,風(fēng)便緩緩趕來,和雨一同編織著春季的詩章,一齊宣告著春的到來,空氣中夾雜著雨后泥土潤濕的清香,風(fēng)中散發(fā)著馥郁的桃花清香,陶醉了無數(shù)到鄉(xiāng)間賞春的人。

  夏季來臨,風(fēng)稍稍有了些暖意,綠樹在陽光的觸撫和清風(fēng)的撫慰下,顯得更加挺拔青翠。夏之風(fēng),是四季中最為溫暖的,行走在林間,感受著風(fēng)帶來的輕柔,好似一彎淺淺的溪水拂過指尖,讓人享受著如搖籃曲般的和悅,如醉在夢中一樣,愜意無比。

  金秋即至,樹葉變得枯黃,在風(fēng)中搖曳著,徐徐掉落,別有一番詩意,秋之韻,仿佛也隱隱在秋風(fēng)里體現(xiàn)了。田野里,秋風(fēng)拂過稻田,稻葉在風(fēng)中招搖,稻草人在風(fēng)里微笑,陣陣稻香魂?duì)繅衾@著農(nóng)民的心房;青山上,秋風(fēng)颯颯吹過果園,一陣陣瓜果的甜香從鼻間掠過,讓在山間玩耍的孩子們感受到了風(fēng)的多彩;小溪邊,風(fēng)綿柔地搓捻著小溪水,溪水歡快地流淌著,在秋風(fēng)中,一路奔騰,一路歌唱……秋,在風(fēng)的演繹下得到了充分的體現(xiàn)。風(fēng),使故鄉(xiāng)這個(gè)小山村變得五彩斑斕。

  嚴(yán)冬悄至,風(fēng)卻毫無寒意,它仿佛是一位慈祥的母親,一直無微不至地關(guān)懷著兒女,照料著他們,給他們送來了暖意和舒適。人們在屋里,團(tuán)聚在一起,吃著香噴噴的團(tuán)圓飯,而那裊裊的炊煙,徐徐上升,在風(fēng)中飄搖,盤旋,縈繞,飄搖在記憶的云天……

  故鄉(xiāng)已遠(yuǎn)去,而那輕柔的風(fēng)卻沒有消散,它在我的心中,緩緩拂過,帶給我一絲絲清爽和舒適,留給我美妙而珍貴的如夢境般的回憶。作文

四年級風(fēng)景作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)位于內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部,那里風(fēng)景秀麗,景色宜人,是一個(gè)人杰地靈的好地方。家鄉(xiāng)的人們勤勞善良,家鄉(xiāng)的風(fēng)景美麗如畫。我愛家鄉(xiāng)含苞欲放的初春,我愛家鄉(xiāng)樹木蔥郁的盛夏,我愛家鄉(xiāng)果實(shí)累累的深秋,我也愛家鄉(xiāng)那銀裝素裹的寒冬。

  春天,群山杜鵑盛開,或嫣紅點(diǎn)點(diǎn),一枝獨(dú)秀,或花團(tuán)錦簇,漫山遍野到處一片姹紫嫣紅。它既不像牡丹那樣華貴,也不像月季那樣絢麗,不像荷花那樣高雅,也不像菊花那樣多姿……它只有一根枯長、棕褐色的莖。一片片細(xì)細(xì)的棕色葉,還有一朵朵樸素的粉紅色的花,但是它充滿了生機(jī),同時(shí)也預(yù)示著這春天悄悄的來了。春草成長,暮春時(shí)節(jié),小草發(fā)出了嫩芽,鉆出肥沃的土地,露出了一張張笑臉,打量著阿龍山特有的風(fēng)景。

  夏天,廣闊的林海變成綠色的海洋,有參天的古木,挺拔的松樹,婀娜的楊柳,秀麗的白樺,獨(dú)立則蔭,成群則林,蒼翠欲滴,生機(jī)勃勃。這里的不僅風(fēng)景秀麗、涼爽宜人,還是人們旅游避暑的好地方。

  秋天是豐收的季節(jié)。山上的野果成熟了,有紅豆、藍(lán)莓……它們味道鮮美、營養(yǎng)豐富,是純天然的綠色食品。秋天也是最忙碌的季節(jié),大人們采收忙,采了紅豆又采松塔,早出晚歸收獲多。

  家鄉(xiāng)的冬天是一片銀白色的世界。雪花飄飄撒撒給冬日的樹枝戴上了晶瑩的“王冠”;給冬日的田地,披上了一望無垠的“銀毯”。冬日,每天都是“冰凍三尺”,在滴水成冰的隆冬季節(jié)里,我們在外面堆雪人、打雪仗,雖然寒冷,但是卻帶給我們別樣的快樂。家鄉(xiāng)的冬天真是一個(gè)讓我們快樂的季節(jié)。

  家鄉(xiāng)四季的景色真美,家鄉(xiāng)的人們心靈更美,我愛這風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)。

四年級風(fēng)景作文 篇4

  清晨,當(dāng)陽光輕輕灑向校園,錢庫二小大門靜靜敞開,準(zhǔn)備迎接每一位雀躍的孩子。一群可愛的家長已早早地來到校門口,他們熟練地領(lǐng)取衣服,確認(rèn)站位后,忙碌地開啟了護(hù)航工作。他們就是錢庫二小一道亮麗的風(fēng)景線——風(fēng)雨無阻、傾心盡責(zé)的家長護(hù)苗隊(duì)。

  鏡頭一

  一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里,雨水如一條條高壓水柱向陽光護(hù)苗隊(duì)射來,但絲毫無法澆滅陽光護(hù)苗隊(duì)的熱情,因?yàn)樗麄兪敲逼鋵?shí)的“陽光”護(hù)苗隊(duì)。這不,“嘎吱”一聲,一輛三輪車剛在校門口停下,立馬有一位護(hù)苗隊(duì)員親切地迎了上去,輕輕地扶下孩子,摟過孩子的肩膀,讓他躲在雨傘下,像對待自己的孩子一樣,自己卻半個(gè)身子在傘外。當(dāng)把他或她送到校園里淋不到雨的地方時(shí),自己又撐著傘繼續(xù)忙碌開來……

  鏡頭二

  親眼目睹不及親身體驗(yàn)來得更有感受。有一回,爸爸開車送我到校門口,只見一位身穿橙色馬甲的護(hù)苗隊(duì)阿姨趕忙微笑地走過來,小心地替我打開車門,一只手熟練地幫我拎過書包,另一只手扶我下車,隨即關(guān)緊車門,示意我爸爸迅速駕車離開。從車子停下到離開,前后不過五六秒鐘,節(jié)約了家長的時(shí)間,保障了學(xué)生的安全,緩解了交通的壓力。下車的我剛想對那位阿姨真誠地道聲感謝,可是她已經(jīng)匆匆地離去,去迎接其他孩子了……

  鏡頭三

  校門口地處公園對面,小區(qū)周圍。每天人來人往,車水馬龍,堵塞是一大難題?捎辛俗o(hù)苗隊(duì)后,問題就迎刃而解。他們筆直地站在馬路中間,吹著口哨,像交警一樣指揮著車輛和行人!班健@輛車,你往邊上開……那輛車,別著急,先等等……那位小朋友趕緊過來……”一切都那么井然有序。

  日復(fù)一日,這些鏡頭處處可見,時(shí)時(shí)溫暖著我們每個(gè)人的心!瓣柟庾o(hù)苗隊(duì)”儼然成了我們上下學(xué)期間,校門口那一道最亮麗的風(fēng)景。他們共同組成了一道堅(jiān)實(shí)的防護(hù)墻,為我們的安全保駕護(hù)航。

四年級風(fēng)景作文 篇5

  夜晚,登上東臺山,迎面吹來的涼風(fēng)使人精神一振,我一鼓作氣,跨越了最后的階梯,“呼”我長吁一口氣,來到一旁的圍欄上倚著,欣賞美景,正所謂,站得高看得遠(yuǎn),山腳下的一切盡收眼底,五彩的霓虹燈,漫天星似的車燈、路燈,將整個(gè)湘鄉(xiāng)照的燦爛輝煌,我陶醉在了這美景之中。

  忽然,一老一少的聲音傳入了我的耳中,“爺爺,我腳累,你背我嘛!边@聽起來像是一個(gè)只有四、五歲的小孩子的聲音,我扭頭一望,原來他們是走階梯上來的,這不還有十幾級,對于那么小的孩子來說,倒也算一道挑戰(zhàn),“不行,你得自己走,走到頂就算成功了,加油!”“好吧……”我不禁被這位奇特的爺爺吸引住了,平常的爺爺,孫子(女)要什么就給什么,百般寵溺,而這位爺爺……卻是如此的嚴(yán)格,這可怪了。

  只見小孩手腳并用,“呼哧、呼哧”地爬上階梯,仿佛要一躍而起,而爺爺卻不緊不慢地跟在小孩身后,絲毫沒有要幫助小孩的意思,“砰”可能是跑的太急了,一下子絆倒在階梯上,摔了個(gè)“狗啃泥”,真慘!光鮮亮麗的衣服上頓時(shí)灰蒙蒙的,爺爺臉上先是一驚,雙手卻不受控制似地探了出去,嘁,這天下的爺爺還是一個(gè)樣,為了孩子的心情,什么都做的出,我扭過頭去,不再看這對“平!钡臓攲O倆,過了一會兒,我并沒有聽到小孩的哭喊聲和爺爺?shù)陌参柯,我驚訝的往旁一看,小孩正努力地站起,爺爺卻一臉嚴(yán)肅地站在小孩的身后,那雙伸出去的手不知什么時(shí)候縮回去了,正背在身后,眼睜睜地看著小孩一級一級地往上爬,他也一級一級地往上跟著,我震驚了,天下竟有如此嚴(yán)厲的爺爺,他好似一道道風(fēng)雨,考驗(yàn)著小苗的成長,讓孫子的性格變得堅(jiān)毅,而不是在庇護(hù)下、寵溺下成長。能說他不愛自己的孫子嗎?不,不能,正是因?yàn)檫@份愛,他才對孫子嚴(yán)厲,單是這份決心,就足以讓人動容。

  不久,這對爺孫下山了,月光灑在他們身上,一老一少,一高一矮,就這樣消失在漫漫夜路之中。月光里,仿佛有無盡的愛。

  是的,風(fēng)景,這邊獨(dú)好。

四年級風(fēng)景作文 篇6

  難以忘懷的風(fēng)景、景物,也許大家都會說像長城、桂林、五岳等等名勝風(fēng)景區(qū)。但是,對我來說,令我難忘懷的不是景,而是一位同學(xué)對我的幫助。

  體育課,我們跟著老師來到大操場。大操場上,草坪上枯黃的小草和小花,似乎在向我們訴說著天氣是多么的寒冷。泥地上,似乎只要灑上水,就可以來一場溜冰比賽。

  一個(gè)排球,給我們講解了排球的打法和打排球時(shí)的注意事項(xiàng),便讓我們自己去找對手練習(xí)。我們找到了各自的對手開始練習(xí)起來。

  正當(dāng)大家熱火朝天地練習(xí)時(shí),意外發(fā)生了。我的球“飛”了出去,我見了馬上追了過去,但沒有想到,一不小心,在“凍土層”滑了一下,我的腿磕在了石頭上。頓時(shí),疼的我齜牙咧嘴的,但此時(shí)附近沒有人注意到我。于是,我休息了一會,便想靠自己站起來。正當(dāng)我艱難的想要站起來時(shí),我的一個(gè)同學(xué)王小東,微笑著向我走來,我也勉強(qiáng)擠出一絲微笑回應(yīng)他。他走過來關(guān)心的問我:“怎么了,出了什么事情?”我回答道:“沒事,只是不小心摔了一跤。”說完,我又開始想站起來,王小東一見我這樣,立刻來扶住我,幫助我站起來。并說:“你真是的,明明不行,站起來都難,還說沒事!彼贿叡г刮覄偛耪f的話,一邊把我扶起來,并幫我向老師去說明情況。老師知道后,立刻過來,輕輕挽起我的褲腿,我自己也偷偷瞄了一眼,“血肉模糊”,不忍直視啊!老師便和王小東一起攙扶著我去了校醫(yī)務(wù)室包扎。

  雖然,這事已經(jīng)過去了很久,但卻深深留在了我的心底,記住了王小東對我的幫助。

四年級風(fēng)景作文 篇7

  我們學(xué)校有許多美麗的風(fēng)景線,如:塑膠操場、風(fēng)雨球場……可我最喜歡的校園風(fēng)景線,就是我最熟悉的地方——我們1003班的教室!

  我們班的教室是全校最大的一間教室,因?yàn)槲覀儼嗟娜藬?shù)是東環(huán)小學(xué)的.“巨無霸”!這個(gè)教室位于東環(huán)小學(xué)后門進(jìn)門后左側(cè)綜合樓的一樓第一間。地理位置非常地好,教室寬敞明亮而且不被太陽西曬。一下課,從我們班教室出來,便可以在學(xué)校的田徑場、風(fēng)雨球場和學(xué)校后花園之間任意穿梭!從三年級起到現(xiàn)在,我們已在這個(gè)教室度過了差不多四個(gè)學(xué)期了。下面我?guī)Т蠹胰タ匆豢窗桑?/p>

  我們班教室的走廊外墻,是一塊對外展覽板,上面貼著我們班同學(xué)制作的精美手抄報(bào)。教室的正前方是一塊約有3、4米長的大黑板,大黑板被平均分成四個(gè)格,輕輕地推開中間的兩個(gè)格,你就會發(fā)現(xiàn)大黑板后面隱藏著一塊電子白板。大黑板的上方是八個(gè)醒目的大字:自覺自信,樂學(xué)善思,這八個(gè)字一直激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。大黑板的下方是一排綠色的木格子,一共有24格,那是我們班的書吧,里面放著許多班級圖書。大黑板的左側(cè)有一個(gè)專欄,上面張貼著我們的班級榮譽(yù)證書、獎狀。大黑板的右側(cè)是一個(gè)布告欄,用來貼我們班的課程表和一些告示。大黑板的正對面,也就是我們班教室的后墻,一眼望去,首先映入眼簾的是位于正中央的四個(gè)蒼勁有力的毛筆大字“翰墨飄香”!整塊后墻就是一個(gè)大展覽板,展覽板上面貼的全是我們班同學(xué)的各種好作品,有作文、作業(yè)、書法、手抄報(bào)等。教室的四周還懸掛有同學(xué)們親手制作的小手工……

  每天,我們就是在這樣的一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)。上課時(shí)老師在講臺上有聲有色地給我們講課,同學(xué)們在下面全神貫注地聽課。下課時(shí),同學(xué)們在教室里聊天、討論,天天都過得這么開心!

  教室啊教室,你永遠(yuǎn)是我心中最美的校園風(fēng)景線!

四年級風(fēng)景作文 篇8

  裸露的暮色,似半夜海棠的嫣紅。我捧著《宋詞》獨(dú)坐窗前,享受著一抹書香池藻間的愜意,游離在一個(gè)個(gè)平平仄仄的字符里,垂釣著一地瘦瘦的感傷。

  夜,深深,靜靜,沉沉。月華如水,蕩漾著迷離的漣漪。是誰獨(dú)坐在那個(gè)深院小樓中輕唱:獨(dú)自莫憑欄,無限江山,別時(shí)容易見時(shí)難?噢,是李煜。

  空中淅淅瀝瀝下著雨,一陣?yán)滹L(fēng)吹過,繁華散落了一地的凄涼。那遍地的花瓣便是他昨天的故事,也是故事中昨天的他,如今的亡國之君,心中只有惴惴,欲哭無淚,由于是他傾訴“一江春水向東流”的愁苦;吟詠“流水落花順去也,天上人間”的感傷;感嘆“花月正春風(fēng)”的凄涼;抒發(fā)“深院靜,小庭空”的寂寞與惆悵……

  “梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這次第,,真一個(gè)愁字了得?”是李清照嗎?怎么如此寂寞、深沉?乍不見“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的傲氣,取而代之的,是無限幽怨與柔情。

  ——戰(zhàn)亂連連,世事變遷。她歷盡漂泊,甚至無法守著自己的夫君;她苦苦的尋尋覓覓,到頭來卻是一場凄凄慘慘;她的輕舟根本載不動所經(jīng)歷的愁苦。寂寥宋土,有一盞燈又忘了睡眠,與風(fēng)纏綿成一首悠揚(yáng)的樂韻,漂泊成今夕遙遙無期的悵惘;梧桐落,又還秋色,又還寂寞。晚來風(fēng)急,亂世中,喪夫的伶仃女子多少事,欲說還休,怎一個(gè)愁字了得?

  隨手從詞里斟杯清酒,領(lǐng)略“花自飄零水自流”的神傷;書頁間點(diǎn)曲輕歌,唱盡“千里共嬋娟”的思鄉(xiāng)情……

  往事隨風(fēng),多少英杰之士已遠(yuǎn)千里。那些史冊上的燙金已經(jīng)黯然褪去,唯有一闋殘?jiān)~與流觴古詩,在似水年華中站成婉約的風(fēng)景……

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