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六年級(jí)畢業(yè)作文

時(shí)間:2021-11-18 13:55:00 六年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的六年級(jí)畢業(yè)作文匯編7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)畢業(yè)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的六年級(jí)畢業(yè)作文匯編7篇

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1

  說真的,晃眼間就過了六年,而這六年中我也學(xué)到了許多知識(shí),而且在這校園中,我也感受到了許多的歡樂。如今我即將要畢業(yè)了,我現(xiàn)在這里談?wù)勎业漠厴I(yè)感想。

  這六年來我最感謝的就是我的語(yǔ)文老師。是她,是她將我從一個(gè)不認(rèn)識(shí)世面不聽話的頑皮男孩教育成了一個(gè)得體大方的小“紳士”。這六年來我受到了老師的多少關(guān)愛啊,也許我是算幸運(yùn)的,因?yàn)橛龅搅诉@么一位好老師。她教我學(xué)習(xí)知識(shí),教我認(rèn)識(shí)字,還教我人生的哲理,是多么一位堅(jiān)守執(zhí)教的好老師!

  再次我將感謝我的同學(xué),因?yàn)樵谶@六年中是他們帶給了我歡樂,帶給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,如果他們沒有在我的身邊陪伴我的學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無味了,那樣我的學(xué)習(xí)也將變得一塌糊涂了。

  再來我要感謝我的父母,雖然在這六年中他們一直在工作,并沒有給我多少學(xué)習(xí)上的輔佐,但是我依然覺得他們對(duì)我的關(guān)愛,也許覺察到這種感受是每個(gè)子女的天性吧!我感謝他們把我從這個(gè)世界中誕生,還給了我這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我能夠舒舒服服地投入到書的世界中,學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),以后可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)者。

  六年了,整整六年了,我已經(jīng)在校園中學(xué)習(xí)了六年了,在這六年中我留下了童年中的美好的回憶,但是我即將離開這可親可愛的校園了,但是我想,如果以后我有做成什么大事,這其中絕對(duì)少不了校園中的老師和同學(xué)的幫助,自然還有家長(zhǎng)的幫助!

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2

  在這個(gè)驕陽(yáng)似火的六月,在畢業(yè)晚會(huì)上,那首唱過了一遍又一遍的老歌《朋友》在大家嘴中哼唱,這時(shí),一絲悲傷凝聚在我們心頭。

  是否還有人記得那燃過的殘蠟?老師就好比殘蠟啊,那一次,您發(fā)低燒,咽喉發(fā)炎了。同學(xué)們不忍心,紛紛給您帶藥,勸您多休息。您卻一邊批卷子一邊說:“沒關(guān)系,老毛病了!鄙险n鈴一響,您又馬上站起來,手一揮:“上課!”一節(jié)課結(jié)束,我們?cè)谥腔壑橙〉叫轮獣r(shí),您即面色潮紅,顯然有些疲憊。這真是“蠟炬成灰淚始干”。

  是否還有人記得那千尺深的桃花潭?同學(xué)間的友誼就好比這千尺深的潭水。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),我報(bào)名了長(zhǎng)跑,開始我還遙遙領(lǐng)選,后來卻被其他班的同學(xué)超過了。我心里分外緊張,越來越累。這時(shí),我聽到了幾個(gè)朋友的叫喊聲,聲音越來越大,正是全班同學(xué)一起吶喊:“加油!加油!”這深吸一口氣,奮力急追,慢慢超過對(duì)手,成為了第一名。若不是這“更勝千尺桃花水”的友誼,我也不可能成為第一。這榮譽(yù)不是我的,它屬于全班同學(xué)。

  是否還有人記得那放在校園的紙鳶。還記得老師上我們帶風(fēng)箏時(shí),大家都興奮得要命。我特意讓媽媽把那“沉睡”的紅蜻蜓找出來,讓它飛上藍(lán)天。第二天,同學(xué)們都拿著五顏六色的風(fēng)箏,那喜悅難以言表。操場(chǎng)上那一聲聲“飛啦”,“飛啦”……那放飛的風(fēng)箏,帶著我們的夢(mèng)想越飛越高。漸漸地,太陽(yáng)似乎散發(fā)出前所未有的光芒。那長(zhǎng)了翅膀的夢(mèng)想沖向太陽(yáng),隨后閃爍在一片燦爛中……

  “長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶,短相思兮無窮極。早知如此絆人心,何如當(dāng)初莫相識(shí)!蔽覀兊男穆暥寄墼谶@詞中了。

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3

  小學(xué)六年即將結(jié)束了,每一位同學(xué)心中一定有太多的不平。就這樣結(jié)束了?六年的光陰過得這么快?

  是的,當(dāng)我們?cè)谕嫠5臅r(shí)候。不會(huì)覺得時(shí)間過得很快,當(dāng)我們意識(shí)到童年已經(jīng)過去時(shí)一切都悔了。

  “畢業(yè)”這個(gè)詞對(duì)我們來說很陌生,卻離我們很近、很近。我們無法意識(shí)到時(shí)間的流去,也不想意識(shí)到時(shí)間。因?yàn)榈轿覀円庾R(shí)到時(shí)間過去時(shí),卻已經(jīng)很晚了。

  我想,我們每一個(gè)同學(xué)都不希望畢業(yè)。以為畢業(yè)是一種痛,不知其中的人,不知其中的痛。也就不知道這種痛有多少,像老師說的:天下那有不散的宴席,有聚會(huì)就會(huì)有散會(huì)。有高興就會(huì)有悲傷,有相識(shí)就會(huì)有分離。

  不過希望大家能夠記住我們?cè)谝黄鸬牧,不要忘記一年?jí)我們一起學(xué)拼音;不要忘記二年級(jí)我們一起識(shí)漢字;三年級(jí)我們一起學(xué)成語(yǔ);四年級(jí)我們一起學(xué)寫作文;五年級(jí)我們一起打鬧;六年級(jí)我們學(xué)會(huì)了什么叫分離,學(xué)會(huì)了什么叫畢業(yè)、這些只有親身體會(huì)才會(huì)懂。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,不在哭了。

  我們也知道,長(zhǎng)大了?奘且环N羞恥,哭,會(huì)讓大家恥笑。但是到了畢業(yè)那天我們懂了什么叫分離,懂得了什么叫心酸。那時(shí)的我們不會(huì)覺得哭是一種恥辱,反而覺得哭的這位同學(xué)是一位有血有肉的人。覺得這位同學(xué)十分的珍惜我們這個(gè)班。畢業(yè)了....

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4

  我剛剛做作業(yè),無意中屈指一算,離畢業(yè)只有兩個(gè)月了。時(shí)間過得多快呀!一眨眼,我已經(jīng)與同學(xué)們相處了5年,這個(gè)學(xué)校擁有著我們一大“家人”的喜怒哀樂!

  回憶起即將過去的五年,才發(fā)覺時(shí)間像奔騰的河流一樣湍急地流動(dòng)著,一分一秒的快樂時(shí)光已經(jīng)不知不覺從我們身邊溜走了。

  在這些快樂里,必不可少的就是我最好最好的朋友——小顏,她樂于助人,總是善良地幫助身邊的每一位同學(xué)。記得有一次,我們?cè)谕孀矫圆貢r(shí),我不小心摔了一跤,是她把我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室,并一直照顧我的。

  想到這里,我又想起了我們班的另一位“快樂因子”調(diào)皮大王——小陳,記得有一次,真是讓人哭笑不得。星期一早上,他將一把尺子悄悄地別在了大門上面,看看誰(shuí)會(huì)被擦到,可是等了好久一個(gè)人也沒有來,他等不及了,于是從后門跑出去看,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)了目標(biāo),一急之下,從大門沖了進(jìn)來,他忘記了上面有“機(jī)關(guān)”,便擦到了自己,真是“自作孽,不可活”啊!

  說起最快樂的事還是那次春游了,我們班一路上嘻嘻哈哈,大家玩得很開心,別人還以為我們是“嘻哈一班”呢!

  這些回憶多么美好,又多么令人難忘,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭,我會(huì)把它們一一存入到我的“照相機(jī)”,讓美好的日子一永駐在我心中。

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5

  短短的小學(xué)生涯就要結(jié)束了。在我記憶的長(zhǎng)河中,有許許多多的成長(zhǎng)故事,都是值得我記憶珍藏的。

  童年是最幸福的,但當(dāng)我們背起沉重的書包邁進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)一年級(jí)教室時(shí),我們的童年也隨之遠(yuǎn)去,隨之而來的卻是做不完的作業(yè)、看不完的書和家長(zhǎng)們不停歇的比較。

  “成長(zhǎng)”這個(gè)詞,在許多小孩眼里,充滿著誘惑和好奇,恨不得立刻長(zhǎng)成大人,想做什么就做什么,想干什么就干什么,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,似乎很爽。也許,成長(zhǎng)又只是個(gè)會(huì)變的孩子。我長(zhǎng)大了,長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人,瀟灑地把童年與兒時(shí)的歡娛甩在身后,卻裝進(jìn)了無數(shù)的煩惱。

  “煩惱”這個(gè)詞,對(duì)許多大人來說,都是十分痛苦的,何況我這個(gè)年齡的“小大人”呢?但成長(zhǎng)就避免不了煩惱,有一部電視劇叫《成長(zhǎng)別煩惱》,它反映的主題相當(dāng)好:在成長(zhǎng)過程中,我們每碰到一個(gè)煩惱,就意味著一項(xiàng)責(zé)任;讓煩惱變成快樂,是我們應(yīng)持的積極態(tài)度。

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇6

  轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活即將過去!很快的就要離開學(xué)校畢業(yè)了!心中好似打翻調(diào)味料般的五味雜陳,有股說不出的滋味。即使想永遠(yuǎn)活在小學(xué)生的世界里,可是人總要成長(zhǎng),畢業(yè)并不是一個(gè)結(jié)束,而是另一個(gè)階段學(xué)習(xí)的開始。

  一年級(jí)到六年級(jí),非常特別的我總共換了五個(gè)班主任和三次的分班,不僅體驗(yàn)了五位不同老師的教導(dǎo)方式,而且認(rèn)識(shí)更多的同學(xué),但卻也必須提前體會(huì)面對(duì)分開時(shí)的不舍。

  感謝各位老師,在我成長(zhǎng)階段給予的指導(dǎo)與教誨,更感謝康老師,您為了我們,總是花了很多心思,忍受同學(xué)們犯的過錯(cuò),細(xì)心的指導(dǎo)大家,幫同學(xué)打好基礎(chǔ),一心只想著要幫助我們,當(dāng)面對(duì)初中另一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)能更加得心應(yīng)手。我永遠(yuǎn)會(huì)記得老師您苦口婆心教導(dǎo)我們待人處事的道理,以及您費(fèi)盡心思的為大家著想與諒解,雖然我們經(jīng)常犯錯(cuò),但您還是無怨無悔的.指導(dǎo)我們,每當(dāng)我們心中有疑問時(shí),您都會(huì)幫助我們解除疑惑直到理解為止,在您的教導(dǎo)之下,我覺得我自己真的成長(zhǎng)了許多,現(xiàn)在都會(huì)替他人著想了! 這一切的一切都是您的功勞喔!

  要感謝的不只有老師,還要感謝學(xué)校的行政團(tuán)隊(duì),為我們所做的一切,在校園中,處處可見校長(zhǎng)、主任、組長(zhǎng)和老師們忙碌的身影,但從未聽你們喊過一聲累,您們所有的辛勞,都只是為了同學(xué),讓人不禁感到佩服。

  回想五、六年級(jí)的田徑對(duì)抗賽成績(jī)優(yōu)異, 還有最近剛成立的學(xué)校金龍隊(duì)參加比賽得到了特優(yōu),參加了無數(shù)的校內(nèi)外各種競(jìng)賽,吸收各種經(jīng)驗(yàn),這些都成為我在學(xué)校小學(xué)最美好的回憶,畢業(yè)前“我們以學(xué)校為榮”,畢業(yè)后“學(xué)校以我們?yōu)闃s”!

  六年并不算是很長(zhǎng)的一段時(shí)間,但一路走來,難免會(huì)有酸甜苦辣、百感交集,但心中仍然非常感謝那些曾經(jīng)陪我歡笑、陪我分享,以及走過低潮的好朋友們,更感謝在這校園里曾經(jīng)發(fā)生的所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@些人、事、物的包圍陪伴之下,我真的成長(zhǎng),也真的學(xué)到了很多。由衷謝謝你們,祝福你們!

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇7

  歲月匆匆,花開花落。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活瞬間就要過去了。即將離開校園,即將離開老師,即將離開同學(xué),我心中充滿留戀之情。

  忘不了,美麗的校園。在你的懷抱里,我們從無知變得懂事,從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。在這里,我們受到了嚴(yán)格的教育;在這里,我們養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好作風(fēng);在這里,我們獲得了知識(shí),懂得了道理,我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

  忘不了,敬愛的老師。你就如那“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,滋潤(rùn)我們這些小禾苗。你讓我明白了:陽(yáng)光是怎樣照亮人生的,園丁是怎樣照顧花朵的,春風(fēng)是怎樣染綠世界……在我的眼中,老師,你既溫柔又威嚴(yán),既平凡又偉大。老師,你就是我心中的春雨,你就是我心中的陽(yáng)光……我將永遠(yuǎn)感謝你。

  忘不了,親愛的同學(xué)。我們并肩走過了六年,在這六年中,我們一起度過了一段美好的歲月,你送給了我一顆友誼的種子,播進(jìn)我的心田。在朝夕相處中,我們一道成長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間,卻要分開,心中怎能平靜呢?那么,就請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳环昼姡層颜x地久天長(zhǎng)!

  我將珍惜剩下的每一分,每一秒。在校園里,留下美好的回憶;給老師,留下美好的印象;給同學(xué),留下美好的記憶。

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