【推薦】初一的老師作文合集7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初一的老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一的老師作文 篇1
成長(zhǎng)也許只要一朵花開的時(shí)間，蛻變卻需要開到荼縻。
——題記
世界上有這樣的一群人……
他們不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
“教育是植根于愛(ài)的。” 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表現(xiàn)在毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。
人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間 ”。 春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴;春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡;春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。
一年前，我從小學(xué)畢業(yè)，莽莽撞撞的來(lái)到了初中。于是我幸運(yùn)的碰到了您——黎老師。
黎老師不算高，中等的個(gè)子，腰板挺得老直，看起來(lái)格外精神，一頭干凈，瀟灑的短發(fā)。那晶瑩的眸清澈動(dòng)人，挺挺的鼻子下面是一個(gè)櫻桃般的小嘴巴，因?yàn)槟恼信菩θ菟晕覀兛偸墙心袄闲『ⅰ薄?/p>
還記得我小學(xué)時(shí)候的作文一直不好，語(yǔ)文的理解力也是很差。每當(dāng)一寫作文就是二丈和尚摸不著頭腦。常因?yàn)樽魑臎](méi)有過(guò)關(guān)而被留下，那更是我恨透了作文。
上中學(xué)了，第一次暑假，您讓我們做了十篇讀書筆記，外加還要摘抄好詞好句。于是我只得埋沒(méi)在書堆里。第一次發(fā)現(xiàn)，讀書也不是這么無(wú)聊，一下午的時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了。
還記得我看的第一本書是完美的花朵。
在讀書筆記中，有一段我是這么寫的：“沒(méi)有想到凋落的表姐卻用另一種方式開放……”
“成長(zhǎng)也許只要一朵花開的時(shí)間，蛻變卻需要開到荼縻。抱緊花蕾因?yàn)槲蚁腴_的更完美……”
老師上課在全班面前評(píng)講了我的讀書筆記，我獲得了有生以來(lái)的第一次“優(yōu)++”。經(jīng)過(guò)那一次，我對(duì)作文不是這么厭惡了。
再后來(lái)我有幸成為了語(yǔ)文課代表，因?yàn)槟Ｒ覀兌嗫磿�，每周一篇的讀書筆記更是雷打不動(dòng)。因?yàn)槠綍r(shí)書看得多了，肚子里的墨水也越來(lái)越多。漸漸的寫作文開始得心應(yīng)手起來(lái)，一次次的“優(yōu)++”更是讓我信心倍增。
初一下半學(xué)期，我開始學(xué)寫了散文。因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，整篇文章寫的一塌糊涂，老師您也評(píng)點(diǎn)了我的作文。我明白了，散文要形散而神不散，只要有一條線貫穿全文，散文并沒(méi)有想象中的遙不可及。
現(xiàn)在雖然還是寫不好，但您無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心我，幫助我。對(duì)我們總是報(bào)以微笑與期待，盡管我們的成績(jī)是這么的不盡如人意。
在當(dāng)語(yǔ)文課代表的時(shí)候您也給了我們鍛煉自己，批改作業(yè)的機(jī)會(huì)。我們深刻的體會(huì)到了老師的辛苦，在組織一次次的默寫的過(guò)程中，也培養(yǎng)了我們的能力。我們?cè)诠ぷ髦谐砷L(zhǎng)。
驀然回首，我們已與您相處了一年的時(shí)間，太多的酸甜苦辣，您的微笑，您的鼓勵(lì)，將在我的成長(zhǎng)路程中留下濃墨重彩的一筆。
不管歲月多長(zhǎng)，時(shí)光變化，不變的是您的淳淳教誨。光陰荏苒，永遠(yuǎn)不變的是您溫暖入心的笑容。黎老師，您永遠(yuǎn)是我們心目中的“老小孩”!
初一的老師作文 篇2
第一次走進(jìn)這個(gè)教室，我看到了她。她個(gè)子高高的，很苗條，鼻子上駕著一副眼鏡，第一次見(jiàn)到她時(shí)我就深深記住了，她的樣子，她是誰(shuí)?她就是我的班主任方敏老師。
一開始我以為方老師會(huì)對(duì)我們很寬容，但相處久了才知道，她是那么的嚴(yán)格，
那么負(fù)責(zé)。
每當(dāng)我們有不懂的題目時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地一遍一遍地給我們講解，每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，她總會(huì)耐心教導(dǎo)我們。她是一個(gè)賞罰分明的'好老師!
如今，我們?cè)谝黄鹩?個(gè)月了，我又發(fā)現(xiàn)，她雖然課上嚴(yán)格，認(rèn)真，課后卻像一個(gè)孩子一樣。
最近剛開了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，方老師參加了趕球比賽，我們坐在看臺(tái)上笑哈哈地說(shuō)方老師在“滾豬”，但方老師很厲害，“滾”了第一名，我們也感到很光榮，就像是自己得了第一名一樣。我們還要方老師參加4乘100米。她不要，說(shuō)：“跑步我最差勁，更何況有那么多‘高手’參加……”等別人跑完了，她又像孩子似的趴在欄桿上，笑呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“看到了吧!幸虧我沒(méi)跑，不然肯定是倒數(shù)第一!”我們都樂(lè)了，興致勃勃地討論方老師是怎么“滾豬”的。
方老師在課余之時(shí)也不忘關(guān)心學(xué)生，如果有同學(xué)生病了，她會(huì)很著急，好像那個(gè)同學(xué)是她的孩子一樣，她一定會(huì)領(lǐng)生病的學(xué)生去醫(yī)務(wù)室，忙得滿頭大汗卻毫不在意。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，如果有同學(xué)因?yàn)闆](méi)有拿到名次而懊惱時(shí)，她總會(huì)安慰說(shuō)：“不要緊的，人外有人，天外有天嘛，沒(méi)有名次不重要，重在參與嘛!”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她還積極組織同學(xué)們投稿，為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，所以我們得了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這多虧了她。
噢，方老師，我的好老師!
初一的老師作文 篇3
王老師是我班的語(yǔ)文老師，別看她腦袋小，卻裝著許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí)，她總會(huì)使用許多“花招”，使我們聽(tīng)得津津有味，下面我就選“兩招”給你們瞧瞧！
語(yǔ)文課成了表演課
一天上午，王老師伴著清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺(tái)，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》�！笔裁葱路椒�？老師又會(huì)使什么招呢？我非常好奇。她接著說(shuō)：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)。”“耶！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補(bǔ)充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容，請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊想：課文寫了一件什么事？好嗎？”“好！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來(lái)。幾分鐘后，小手如林，老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來(lái)回答，沒(méi)想到她答得很準(zhǔn)確，看來(lái)，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。
“自由組合，利用已有的學(xué)習(xí)方法，在共同分析、理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上排演！”老師話音一落，我們立刻投入到小組排練中。
“同學(xué)們，排練好了嗎？”“yes！”“誰(shuí)來(lái)演？”老師話音剛落，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試，都想露一手�！爸芤院悖銈兘M來(lái)演！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，“評(píng)論家才是最了不起的角色，誰(shuí)想當(dāng)？”“我！“我！”我的勁頭又上來(lái)了，老師微笑著說(shuō)：“我們都來(lái)做評(píng)論家，仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對(duì)課文的理解評(píng)論，看誰(shuí)是最佳評(píng)論家�！�
表演開始了，班長(zhǎng)簡(jiǎn)單地畫了背景，黑板作為峭壁，一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路。我伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛看著：只見(jiàn)周以恒扮演巴果茨基，雙臂伸開，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動(dòng)著�！巴�！真像在懸崖峭壁邊走險(xiǎn)路。”就在這時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了！激烈的評(píng)論又拉開了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列寧的害怕，小路的險(xiǎn)�！薄�
“丁鈴鈴……”下課鈴響了，可我們還在演，還在評(píng)，老師這招，真靈！
“修改病句”成了“看病”
以前，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)槲矣X(jué)行復(fù)習(xí)課太沒(méi)意思了，老師天天就在“炒剩飯”。這不，老師又要講一大堆修改病句，我便無(wú)精打采。突然，王老師面帶笑容地對(duì)毛廣華說(shuō)：“毛廣華醫(yī)生，你來(lái)給這句話看病�！倍嘤腥�！引來(lái)了一陣哄堂大笑。這時(shí)，我渾身來(lái)勁了�！靶薷牟【渚腿缈床。瓤匆豢此惺裁床。匍_‘藥方’”。老師補(bǔ)充到。毛廣華把那句話改對(duì)了，王老師走過(guò)來(lái)拉著毛廣華的手說(shuō)：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧！”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起。
初一的老師作文 篇4
生活中，人與人之間往往都是相互關(guān)心，幫助的�；ハ嚓P(guān)愛(ài)讓我們的生活變得溫馨，幸福。關(guān)愛(ài)可能是下雨天的一把傘，可能是寒風(fēng)中溫暖的手、也可能是病床前的一杯水，關(guān)愛(ài)來(lái)自親人，來(lái)自朋友，有時(shí)候也來(lái)自陌生人。因?yàn)槭艿礁鞣N關(guān)愛(ài)，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在這許許多多的關(guān)愛(ài)的記憶中，最令我難忘的是我們的班主任陳老師對(duì)我的關(guān)心，她的關(guān)愛(ài)讓我增強(qiáng)了勇氣，克服了身體的不適，感受到了老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
記得是今年四月的某天，正上著課，不知怎么著，我覺(jué)得心發(fā)慌呼吸有點(diǎn)困難，當(dāng)時(shí)我緊張極了，因?yàn)椴恢朗鞘裁丛蛟斐傻�，我心里非常害怕，越緊張就越是覺(jué)得身體說(shuō)不出的難受，陳老師發(fā)現(xiàn)了我不大對(duì)勁，就問(wèn)我怎么了，我就告訴了她。她馬上讓我放松，下課了，她把我?guī)У搅宿k公室，給我量體溫，她的動(dòng)作非常輕，一雙大眼睛靜靜的望著我，雖然呼吸還是不暢，但我心里舒服多了。
我覺(jué)得她比媽媽還要溫柔，陳老師還給我把了脈搏，發(fā)現(xiàn)我心跳的有點(diǎn)厲害，就給我媽媽打了電話，媽媽一聽(tīng)就急了，陳老師又安慰我媽媽說(shuō)不要緊，沒(méi)有發(fā)燒，媽媽說(shuō)她馬上打的過(guò)來(lái)，陳老師為了讓我盡快的到醫(yī)院，就牽著我的手，一直把我送到了車站，路上她一直說(shuō)“別緊張，深呼吸，沒(méi)事的!”等了好幾分鐘，媽媽的車到了，陳老師把我的手交到了媽媽的手上。坐在車?yán)�，看著陳老師趕著回學(xué)校上課的背影，我的心里真是說(shuō)不出的感動(dòng)。
我住進(jìn)了醫(yī)院，陳老師為了不讓我耽誤學(xué)習(xí)，就讓何伶俐把作業(yè)帶給我，而且還特別叮囑她要她給我補(bǔ)課，使我的學(xué)習(xí)沒(méi)有掉隊(duì)。出院時(shí)，醫(yī)生說(shuō)我的身體問(wèn)題不是很重，有時(shí)候是太緊張?jiān)斐傻暮粑粫�，陳老師針�?duì)我的這個(gè)情況，經(jīng)常的鼓勵(lì)我，讓我放輕松，不要老是想著，她還經(jīng)常給我媽媽通電話，詢問(wèn)我晚上在家里的身體情況，并且讓我媽媽也不要緊張，在陳老師的鼓勵(lì)下，我克服了身體上的毛病，漸漸的，身體恢復(fù)了正常。
父母的關(guān)愛(ài)是親情，老師的關(guān)愛(ài)里有很多人格的力量。因?yàn)殛惱蠋煹年P(guān)心愛(ài)護(hù)，我越來(lái)越愛(ài)我們的學(xué)校，我的同學(xué)，我覺(jué)得自己很幸福。
初一的老師作文 篇5
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！保∪绻晒Φ睦蠋熌�？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！
初一的老師作文 篇6
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。
老師，您還記得七年級(jí)下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jī)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的跟我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績(jī)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì)心的笑容，您的眼里也不乏高興跟喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會(huì)很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們?cè)诳荚嚂r(shí)計(jì)算題不會(huì)丟分�？墒牵�(dāng)晚自習(xí)您來(lái)檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對(duì)，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺(tái)上，面對(duì)著我們這群不聽(tīng)話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對(duì)我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。
您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己?jiǎn)l(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。
你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信心停止不前的時(shí)候，我仿佛又看見(jiàn)了您那雙堅(jiān)毅而明亮的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心跟勇氣！
老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛！
初一的老師作文 篇7
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學(xué)老師兼班主任，不到40歲，人長(zhǎng)得很帥氣，身體又非常強(qiáng)壯，精力旺盛很有魄力，加上說(shuō)話聲音宏亮，讓人感覺(jué)不怒自威。
他上課的時(shí)候很嚴(yán)肅，同學(xué)開小差走神之類的，他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來(lái)，而且毫不留情面，當(dāng)面批評(píng)教育。高一的時(shí)候，有一次班長(zhǎng)上課的時(shí)候順手一揚(yáng)，把一小小的紙屑帶到空中，紙屑在空中慢悠悠地扭動(dòng)著，謝名韁老師一動(dòng)不動(dòng)怒視著班長(zhǎng)，然后突然低沉地冒出一句話：“站起來(lái)！"，接著就是一頓批評(píng)教育，因?yàn)樗麑?duì)自己的學(xué)生要求很嚴(yán)格，不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個(gè)可怕的眼神，我雖然不是做錯(cuò)事的人，但我也感覺(jué)到那種強(qiáng)烈的心虛和不安，手心都濕透了。
如果僅僅從這點(diǎn)就認(rèn)為他是個(gè)嚴(yán)肅古板不懂情趣的老師，那就錯(cuò)了。在課下，他恰恰是個(gè)非常有趣的男人，懂生活會(huì)工作：他很喜歡打球踢球鍛煉身體，而且總是很高興的投入，不論輸贏；他的教學(xué)功底很強(qiáng)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，是學(xué)校數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，他帶畢業(yè)班時(shí)，學(xué)校高考第一名總是他的弟子，數(shù)學(xué)平均分也總是他教的班級(jí)最高；他也喜歡開女老師的玩笑，但他絕對(duì)是個(gè)好丈夫，因?yàn)榇蠹医?jīng)�？吹剿麄冃煽谟姓f(shuō)有笑的去買菜……
這也是我佩服老師的原因：他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當(dāng)，工作上有所作為，生活又多姿多彩，既不做作，又能得到他人的認(rèn)同和尊重，一直是我心目中的榜樣！
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