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初一的老師作文

時間:2021-11-16 15:06:07 初一 我要投稿

【推薦】初一的老師作文合集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的初一的老師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】初一的老師作文合集六篇

初一的老師作文 篇1

  從口頭禪中我們可以了解每個人的性格與為人,從老師的口頭禪中,我體會到了她對我們的關(guān)愛。語文老師——“你們理解了嗎?”在炎熱的下午,所有人都昏昏欲睡、無精打采地上著語文課,我也是一樣,在懶蟲的驅(qū)使下,我不禁打了個哈欠。臺上的語文老師杏眼圓睜,眉毛擠在了一起,她用手奮力地拍向桌子,教室里發(fā)出了如響雷一般的聲音,所有人都打了個激靈。“剛才的文言文翻譯,你們理解了嗎?”語文老師瞪著眼向我們一個一個地掃視過去。我的背后出了冷汗,心中琢磨著:我剛剛沒有認真聽文言文翻譯,要不然我下課去問一下老師?不,讓老師知道我沒認真聽課,我會嘗到“手撕肉”的味道!下課了,我硬著頭皮向語文老師走去,心也提到了嗓子眼!袄蠋煟馨褎偛诺奈难晕姆g再說一遍嗎?”我對著老師,勉強擠出了一絲微笑,手心已經(jīng)是汗水涔涔了。老師嘆了一口氣,搖了搖頭,無奈地說:“好吧,再給你講一遍,這次要認真聽,這句話的意思是……”當(dāng)老師在講這道題翻譯時,我拉長了耳朵認真聽,像是一棵幼苗,久旱遇甘露,努力地汲取著老師的一份“營養(yǎng)”。老師講完了之后,拍了拍我的肩:“你理解了嗎?以后上課可不要再開小差,要認真聽講啊……”我奮力點了點頭,心中無比感激:老師,謝謝您在我精神危機時幫助我,您真是太好了,我向您承諾,在今后上語文課時,我一定認真聽講,思想上不開小差,您放心,我一定會遵守對您的承諾!爸懒藛?”這簡單的口頭禪,我明白了語文老師對我們的關(guān)愛,也體會到她那認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。老師,您真是太偉大了!

初一的老師作文 篇2

  在我看來,每個人都有屬于自己的絕活。但是,在我見識到的絕活中,最讓我佩服的非屬趙老師的絕活——“火眼金睛”,“順風(fēng)耳”,“千里眼”。

  火眼金睛

  有一次,有一位同學(xué)的作業(yè)本上沒寫名字,這可讓發(fā)作業(yè)的同學(xué)犯了愁,他一會兒在講臺上問大家,一會兒在座位上苦苦鉆研那是誰的字,卻始終勞而無功。就在這時,趙老師走進了教室,那位同學(xué)立刻跑過去問了她,她一看,一點兒也沒有遲疑,就將那位同學(xué)的名字脫口而出了。

  還有一次,我在抄寫本上用了一處修正帶,乍一眼根本看不出來,本以為就這么小小的一處,而且還貼合得很好,趙老師不會發(fā)現(xiàn),可是萬萬沒想到,她居然發(fā)現(xiàn)了,最后我只得了個“良”。

  一次,趙老師在批我們的摘抄本,速度為三十秒一本,就是在這樣的速度下,她還是發(fā)現(xiàn)了有一段話既不是描寫性的,又不是哲理性的。

  順風(fēng)耳

  有一次,我問同桌一個問題,聲音極其輕微,但是,就在我剛剛開口,說了一個字的時候,那熟悉的聲音就在耳邊響起了:“你不要講話,抓緊時間!”

  還有一次,有一個同學(xué)在洗手間里尖叫了一聲,這時趙老師在教室里,當(dāng)那個同學(xué)走進教室的時候,趙老師便問她:“是不是你在洗手間里叫?”這時,我心里暗暗地佩服道:趙老師也太厲害了吧,就連我們大家的聲音也能分辨出來!

  做操前,同學(xué)們經(jīng)常會站在那里交頭接耳,但是,老師每次都會在離我們較遠的地方聽見,無論風(fēng)聲是多么的大。

  千里眼

  每一次語文默寫,都有那么幾個人在老師喊:“停筆!”后繼續(xù)寫,但是她每次都能迅速地找出那幾個人,而且從來都不會有漏網(wǎng)之魚。

  做操的時候,老師站的位置離我們是比較遠的,可是,一旦有同學(xué)不認真做,她就能立刻發(fā)現(xiàn)。

  這就是趙老師的絕活,不僅讓我一直打心底地佩服,還讓我改掉了許許多多的壞毛病。

初一的.老師作文 篇3

  他慢悠悠的踏上講臺,教室里的學(xué)生先是死一般的寂靜,然后爆發(fā)了響徹云霄的笑聲。比黑人還黑的臉上戴著眼鏡,胳膊好像能力頂千鈞似的(肥),大腿更能比下大象,還有啤酒肚,啊不,是西瓜肚(能裝下十斤西瓜的肚子)。

  他無視了我們,上來就自我介紹!拔医孝!薄鞍。抗蓖瑢W(xué)們的笑聲令他的臉一會白,一會紅,一會紫……你問我怎么從他比黑人還黑的臉上看出來的,我……不告訴你!

  外表幽默的他開始上課了!他的一言一語都能令同學(xué)們笑僵,而且還是純正的菏澤話!拔译m然長得像豬八戒他弟弟,但希望大家能淡定一點。 

  “唉,你們太不理解我了,我雖然是四高,血壓高(嗯,后面的我忘了)……但是除了這四樣,我當(dāng)然還有不高的,工資!”

  他還配了許多動作,將他的雙臂揮舞,將他的腿踢起(當(dāng)然踢不高)。他將“武功”傳授我們之時一點都不拘小節(jié)。自嘲自諷是幽默的最高境界,他顯然做到了這一點。據(jù)他所說,他已經(jīng)教了二十多年的英語了,他菏澤版的英語我當(dāng)然聽不懂。而且我也知道他為什么不教英語了(嘿嘿,菏普)。

  雖然他每時每刻都在自諷,我也不知道他是不是經(jīng)常照鏡子。但我知道他很樂觀,他承受了一切困難,卻依舊樂觀,所以才會自嘲自諷。

  這,就是我的新老師,“豬八戒的弟弟”。

初一的老師作文 篇4

  我的爸爸--一位人民教師.這是平凡而又偉大的崗位.他肩負著教育祖國棟梁的重擔(dān).也許正是因為這個,我特別尊敬乃至崇拜我的爸爸.也許也正是因為這個,我從小就懷著一個理想--當(dāng)一位像我爸爸那樣的老師!

  他白天給學(xué)生們講課,有時候連課余時間都不能休息,都還要為學(xué)生們批改作業(yè).晚上,我和媽媽都睡了,可爸爸卻還在臺燈下備課.有一次我早上被噩夢驚醒,一看鬧鐘才凌晨兩點,就去喝了口茶.另我出乎意料的是爸爸居然還在批改試卷. 每次我到爸爸的學(xué)校,都能聽見同學(xué).老師們的一兩聲稱贊:"方老師真不錯,教書教得好,還特別和藹"我小時候有些恨爸爸,因為他總是抽不出時間陪我和媽媽.可后來我才明白,原來他是在為學(xué)生們忙著,為祖國的未來忙著! 爸爸,我在內(nèi)心呼喚您:感謝您為了孩子而操勞.我長大了一定要像您一樣,當(dāng)一個好老師,為國家的未來出一份力!

初一的老師作文 篇5

  我們那兩個黃老師啊!他們可是兩個忙個不停的老師,語文黃老師是學(xué)校里的副校長,所以不僅要給我們上課,還有別的事,很難得看見他有空,上課以外,課上好就匆匆地走了,想見到他一面都很難。還有,他的那個手機是響個沒完沒了的,每一次給我們上課包括上課前的十分鐘,幾乎每一次都可以聽見他手機的響聲。我們在上課時候,他也常常因為接手機而到門外。停下課來大家議論,記得最多的一次,一節(jié)課響了七次,第二節(jié)課也是語文課,他們有了恐懼感,我們怕了什么呢?我們也不是怕別的,我們就怕黃老師的那個手機鈴聲,大家下課都沒出去玩,一個個都去請黃老師不要打開手機,因為我們都聽得不耐煩了,老師經(jīng)不住我們五十四個人的連合請求,也只好一口答應(yīng)了。

  數(shù)學(xué)黃老師雖然是一個普通的班主任老師,既不像副校長語文黃老師一樣要看好整個校園,他只用看好一個班和當(dāng)好一個班的數(shù)學(xué)教師。但奇怪的是,他并不比語文黃老師空,每一天共有一次數(shù)學(xué)課,所以他只要連續(xù)上二節(jié)數(shù)學(xué)課就可以了。偶爾,他在辦公室里看看別的老師玩玩電腦。但是玩歸玩干歸干,備課上課還是很認真的,一絲不茍的,這一個樣子有點像我們?nèi)昙壍陌嘀魅卫罾蠋煛|S老師的工作繁忙,經(jīng)常要開會,但是他們兩個經(jīng)常抽出時間來班里看一看,我們要對黃老師的一片苦心而努力!

初一的老師作文 篇6

  老師,就像一個園丁,照顧著滿園鮮花;老師,就像一棵大樹,遮擋著風(fēng)風(fēng)雨雨;老師,還可以是一顆炸彈,為我們掃清前方的障礙。杏壇上,桃樹下,天下間,哪里沒有老師?沒有老師,哪來我們的今天?

  記得兒時,不會寫拼音,換來老師的責(zé)罵;不識字,換來粗暴的一巴掌;不會寫作文,抄媽媽寫好的,換來老師譏諷的一句:“看看,五年級的水平,多優(yōu)秀!”

  所以,每次說到我身邊的好老師時,我總是嗤之以鼻,自然而然也就不喜歡語文課。

  上了初中,當(dāng)?shù)弥嘀魅斡烧Z文老師擔(dān)任,憂心忡忡,不會和小學(xué)語文老師一樣吧!報名那天,終于見到了新的班主任,個子矮矮的,胖胖的,看上去十分和藹可親,上課依舊不舉手,因為我怕又來一個巴掌。

  我以為我就這樣平淡無奇地過完這三年了,可是一場考試打破了所有的平靜。年級一百一十七,班級第二的我闖入了老師的眼簾,老師找我談話,替我分析錯題,給予我厚望,讓我覺得我終于有了用處,我也有了一點責(zé)任,我甚至有些期待下一次的談話。

  直到那件事的發(fā)生......使我徹底改變了對老師的印象。

  那是一個沒有飛雪的冬日早晨,有的只是呼嘯在耳邊的風(fēng),如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風(fēng)的原因吧!到了學(xué)校,肚子竟有些疼,開始只是絲絲疼痛,后來肚子越來越疼,周圍同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn),被叫去辦公室背課文,望著宛如“長龍”似的隊伍,我不由一嘆,捂著肚子蹲在地上,沒過多久,細心的老師看出了端倪,她讓其他人先回去,將我扶在椅子上,為我倒了一杯熱水,問我哪里不舒服?需不需要叫家長來,那關(guān)切的眼神,慈祥的面容,是與以前那個老師截然不同的。

  我對老師心中有了些敬意,對語文課有了些興趣、我偶爾會舉手,雖然不積極,但比以前好多了,有時也有得意忘形的時候,不顧班干部的提醒,一而再,再而三地說話,這時老師將我“請”去了辦公室,用那嚴肅,甚至有些嚴厲的目光盯著我,似乎在責(zé)怪我為什么這樣不守規(guī)則。

  我們將青澀時光留給老師,同時留下的也是最美好的回憶。我已與以前不同,由以前的懶散變?yōu)楝F(xiàn)在的積極向上,這不正是老師的功勞嗎?

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