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四年級(jí)想象作文

時(shí)間:2021-11-15 13:03:46 四年級(jí) 我要投稿

【必備】四年級(jí)想象作文3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)想象作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】四年級(jí)想象作文3篇

四年級(jí)想象作文 篇1

  萬(wàn)物都在發(fā)展變化,二十年后的一個(gè)夜晚,我在靜靜地讀書,一抬頭便看見(jiàn)了我小時(shí)候的照片,又情不自禁地想起童年時(shí)代的家鄉(xiāng),于是,我決定回去看一看。

  一吃過(guò)早飯,我便開(kāi)著自己的車前往淄博,看看我那思念已久的家鄉(xiāng)。一路上盡管車速很快,我也能看清車子周圍的一切:原來(lái)那光禿禿的山,變成了郁郁蔥蔥的樹(shù)林;原來(lái)那幾層的樓房,都變成了高樓大廈;原來(lái)那水泥做的路,已變成了一塵不染的高級(jí)柏油路。

  終于到家鄉(xiāng)了,到處都是五顏六色的鮮花,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,于是我便來(lái)到了我成長(zhǎng)的'地方,那就是建橋小學(xué)。到了操場(chǎng),首先映入眼簾的是一座高大的教學(xué)樓,教學(xué)樓周圍的花壇形狀各異,里面的花千奇百怪。橡樹(shù)就像一個(gè)個(gè)挺拔的士兵立在兩旁。突然有一個(gè)老師走了過(guò)來(lái),我便想起童年時(shí)代關(guān)心照顧我們的范老師、宋老師……想到這些,我就立刻向教室奔去……同學(xué)們朗朗的讀書聲覆蓋了操場(chǎng)的寧?kù)o。下課了,同學(xué)們像箭一般跑出了教室,像一個(gè)個(gè)快活的小精靈,三五成群地一起做游戲。有的在玩聲東擊西;有的在玩捉迷藏;還有的在玩切西瓜。我又想起了小學(xué)五年陪伴我的同學(xué)們。

  看完校園,我又去了蓮池公園,蓮池公園里煥然一新,顏色各異的雛菊在花叢中綻放。公園的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);公園的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;公園的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。看到這些,我就會(huì)想起童年時(shí)在這里捉魚、捉蝦的事。看到花叢,我又會(huì)想起童年捉蝴蝶的事。

  這就是二十年后的家鄉(xiāng),我成長(zhǎng)的地方!我愛(ài)我美麗又迷人的家鄉(xiāng)。

四年級(jí)想象作文 篇2

  暑假的一天晚上,我在院子里散步。突然,一個(gè)機(jī)器人擋住了我的去路說(shuō):“請(qǐng)問(wèn),你愿不愿意到我們未來(lái)的世界去旅游?”“什么?”我一臉疑惑地望著機(jī)器人,機(jī)器人連忙向我解說(shuō)道:“我們未來(lái)世界每年都會(huì)邀請(qǐng)一個(gè)人去參觀。你愿意嗎?”“愿意,當(dāng)然愿意。”我連連點(diǎn)頭。

  我坐上飛船,幾秒鐘就到了未來(lái)世界。只見(jiàn)大門上寫著“歡迎來(lái)到未來(lái)世界”幾個(gè)金光閃閃的大字。我三步并作兩步,直奔美麗的未來(lái)世界。未來(lái)世界的家具和現(xiàn)代大不一樣。

  就在這時(shí),一支色彩鮮艷的筆吸引了我的眼球,我跑上前去,摸了摸,覺(jué)得它和我們現(xiàn)在用的筆除了顏色不同之外別的沒(méi)有什么區(qū)別。我問(wèn)機(jī)器人:“這種筆,你們未來(lái)世界怎么沒(méi)有改進(jìn)改進(jìn)。俊薄斑@支筆你可不要小瞧了它。你只要按紅鍵就會(huì)變成鋼筆。按綠鍵就會(huì)變成自動(dòng)鉛筆。按藍(lán)鍵就變成水筆。按黃鍵就變成水彩筆。還可以隨意調(diào)出任何你想要的顏色!闭媸翘衿媪耍沁@樣,未來(lái)世界的小朋友上學(xué)只要帶一支筆就可以了。真是太方便了。我的回去告訴我的小伙伴們。

  正當(dāng)我想看個(gè)仔細(xì)的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我,我睜開(kāi)眼睛,原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!我心想:雖然是一場(chǎng)夢(mèng),但我長(zhǎng)大一定要造出這樣的筆,方便人類的學(xué)習(xí)。

四年級(jí)想象作文 篇3

  有一天,有一個(gè)小男孩的書包里有很多的文具,各有鉛筆,小刀,字典,橡皮,鋼筆……

  半夜,這些文具開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái),鉛筆說(shuō):“我是主人的好幫手,如果沒(méi)有我,主人怎么寫作業(yè)?”接著小刀說(shuō):“我是主人的好幫手,如果鉛筆斷了怎么寫字?”鋼筆說(shuō):“如果主人的鉛筆用完了,就得用我,所以我才是主人的好幫手!闭谧鲋缐(mèng)的字典公公被文具們的爭(zhēng)吵吵醒了,字典公公說(shuō):“大半夜的還讓不讓人睡覺(jué)了?”橡皮說(shuō):“這些人在爭(zhēng)吵!

  后來(lái)主人也醒了,正好聽(tīng)見(jiàn)了橡皮說(shuō)的這些話,主人用甜甜的聲音對(duì)他們說(shuō):“我不管你們哪個(gè)最棒,但是你們哪一個(gè)也不能少!变摴P聽(tīng)了這些話,“主人你為什么不用上我,而且還要買到我呢?”鋼筆說(shuō),“這是因?yàn)槲夷菚r(shí)候用不上鋼筆,但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì)常常用你的。”主人說(shuō)。

  這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā),讓我明白不要去比差的,而要去比好的,這些文具都低下了頭。

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