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初一校園作文

時(shí)間:2021-11-14 09:17:10 初一 我要投稿

初一校園作文集合7篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的初一校園作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

初一校園作文集合7篇

初一校園作文 篇1

  我的學(xué)校坐落在四川省成都市青石橋旁的一條幽靜的小巷里,每天早晨,我背著書(shū)包來(lái)上學(xué)時(shí),都會(huì)沿著巷子地面的十二生肖圖像走過(guò)去,巷子兩邊的墻上有我們學(xué)校的介紹,當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),我被它的美麗,幽靜和濃濃的書(shū)香氛圍深深吸引了。我很高興能在這里學(xué)習(xí),成長(zhǎng)。清晨,我走進(jìn)校園,一陣陣問(wèn)好聲,美妙的音樂(lè)聲和郎朗的讀書(shū)聲仿佛把沉睡了一夜的校園喚醒了,新的一天的學(xué)習(xí)就這樣開(kāi)始了!

  校園的操場(chǎng)是熱鬧的。下課的鈴聲響了,我們沖向?qū)掗煹牟賵?chǎng),我最喜歡在單杠那玩兒,大家有的在打籃球,有的在玩兒?jiǎn)胃,有的在星光大道上嬉戲玩耍,還有的在操場(chǎng)上興奮地追逐著,打打鬧鬧.......小伙伴們的尖叫聲,把操場(chǎng)變得非常熱鬧,非常有生氣。

  校園的教室是安靜的。上課的鈴聲一響,同學(xué)們就都像兔子一樣飛快的跑回了教室,只有上體育課的班級(jí)在操場(chǎng)上排隊(duì)。上課了,教室里安靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)老師的講解聲,同學(xué)們的發(fā)言聲和抄筆記時(shí)的沙沙聲,但有時(shí)也會(huì)傳來(lái)一陣熱烈的掌聲,同學(xué)們高興時(shí)的尖叫聲.......我喜歡這樣的課堂。

  校園的靜思園是美麗的。從我們的教室往窗外望去,靜思園就安靜地在校園的一角等著我們,那里有一株大大的榕樹(shù),茂密的樹(shù)葉向四面展開(kāi),像一把綠色的打傘,為我們遮擋夏日的炎熱,帶來(lái)清涼的綠蔭,我們的體育課很多時(shí)候就是在這里哦!這里還有很多的桂花樹(shù),每到秋天的時(shí)候,樹(shù)椏上就密密地?cái)D滿(mǎn)了金黃的小花,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),它們散發(fā)的香氣充滿(mǎn)了整個(gè)校園。靜思園的中央還有一條淺淺的小溪圍繞著一座小假山,水面上漂浮這綠色的水葫蘆,美極了!每當(dāng)我看書(shū)看久了的時(shí)候,我就會(huì)到這里走走,看看綠色的樹(shù)葉,在樹(shù)蔭的小凳上坐下,看小魚(yú)在清澈的水中快樂(lè)地游來(lái)游去,不時(shí)你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)從濃密的樹(shù)蔭里傳來(lái)小鳥(niǎo)嘰嘰的叫聲。

  我愛(ài)我們的校園,一個(gè)保留著百年文化的學(xué)校!苞棑糸L(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天竟自由!蔽覀冞@些小雛鷹,將從這里起飛,翱翔在知識(shí)的天空中。

初一校園作文 篇2

  南外的是非常和諧的。看,教室里,辛勤的學(xué)子們正在專(zhuān)心的聽(tīng)講,里,們正在做著實(shí)驗(yàn)……一切都是那么和諧,但是,南外的校園中有時(shí)也會(huì)有不和諧的聲音。

  是最受男生歡迎的;@球、足球都有著相當(dāng)高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐,都是體育健將。

  有一次,高登路宣布自由活動(dòng),我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球立即跑去“搶場(chǎng)子”。我們迅速占領(lǐng)了前的“黃金地段”。

  我們正如火如荼地打著,旁邊來(lái)了一個(gè)人。他是初二的一名同學(xué),以極傲慢的口吻,用不合適的語(yǔ)言,以的腔調(diào)干我們走。

  環(huán)顧四周,此時(shí)離下課約有25分鐘,是無(wú)法再搶到場(chǎng)子的。“不行!”趙淵用一個(gè)詞精煉地表達(dá)了我們?nèi)w的心聲。“你們總要講個(gè)先來(lái)后到吧!”劉佳豪提出了異議。是呀,明明使我們搶到的,憑什么讓給你?我在心中冷哼一聲。

  那同學(xué)來(lái)了幾個(gè)“幫手”,語(yǔ)氣更強(qiáng)硬了!澳銈僗走!沒(méi)看到我在這邊放的?”他甚至爆了粗口!拔覀?cè)趺纯吹靡?jiàn)呢?開(kāi)玩笑”趙淵強(qiáng)硬地反駁。“什么?”那同學(xué)上來(lái)揪住了趙淵的衣領(lǐng)。

  幾個(gè)同學(xué)立刻試圖拉開(kāi)他們,但這位同學(xué)熟視無(wú)睹,擺出一副要打人的架勢(shì)。

  “快去喊老師!”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說(shuō)下,再加上高老師的威逼,那初二同學(xué)放開(kāi)了手。

  “哪個(gè)班的?”他以頗不和諧的口吻問(wèn)道!俺跻13班的!眲⒓押腊腴_(kāi)玩笑地說(shuō)!澳阈∽油ε5膯幔“?”那同學(xué)又一次沖了過(guò)來(lái)!澳愀覄(dòng)一下試試看!”高老師雄厚的聲音傳來(lái)。

  這場(chǎng)矛盾最終不了了之了。但我認(rèn)為,同為南外的一份子為什么不文明些?看來(lái)建設(shè)美好校園還需努力。

初一校園作文 篇3

  校園是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家園,有喜,有憂(yōu),有悲,有樂(lè),像一支歡樂(lè)的協(xié)奏曲。

  喜

  開(kāi)學(xué)不久后的一天,老師讓我寫(xiě)一篇作文,說(shuō)要參加競(jìng)賽。我心里犯嘀咕:我小學(xué)時(shí)的作文就沒(méi)獲過(guò)獎(jiǎng),怎么會(huì)讓我呢參加?后來(lái)轉(zhuǎn)念一想:試試吧,先交上再說(shuō)!過(guò)了幾天,成績(jī)出來(lái)了,老師宣布作文競(jìng)賽陳夢(mèng)茜獲二等獎(jiǎng),李小平獲三等獎(jiǎng)。老師話(huà)音剛落,同學(xué)們議論了起來(lái),我當(dāng)時(shí)真不敢相信,和我參加競(jìng)賽的有很多人,馬小軒的作文寫(xiě)的那么優(yōu)秀,怎么會(huì)輪到我呢?一定是老師搞錯(cuò)了。但是后來(lái)看見(jiàn)獲獎(jiǎng)的名單公布出來(lái)后,最后一個(gè)真的是我的名字,我激動(dòng)得想大叫一聲:“我真的獲獎(jiǎng)了!老天爺,這可是件大喜事呀!”

  悲

  最近幾次考試,時(shí)常讓我感到自卑,剛開(kāi)始,每門(mén)課都能考到90分以上,可這兩次考試,我竟然一落千丈,真不知道我是怎么了。

  這幾天也學(xué)了文言文,我連老師出的卷子上有些題都沒(méi)做上,小學(xué)時(shí)的文言文就不怎么樣,本來(lái)想初中后一定要好好學(xué)一學(xué),力爭(zhēng)把文言文拿下,可是,沒(méi)想到……唉!,現(xiàn)在可一定要”大補(bǔ)”了,非把文言文給”吃定”不可!

  樂(lè)

  我覺(jué)得這個(gè)”樂(lè)”字也是融在平時(shí)的學(xué)習(xí)中了。細(xì)細(xì)體會(huì),其實(shí)學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)都會(huì)有樂(lè)趣。比如說(shuō)吧,你同對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)就是一種樂(lè)趣;兩人互相協(xié)作交流就是一種樂(lè)趣;小組之間學(xué)習(xí)實(shí)力的總體比拼更是一種樂(lè)趣!其實(shí)這個(gè)這個(gè)”樂(lè)”字就一直在你身邊打轉(zhuǎn)呢!

  看看,這一件件事,多像一支支動(dòng)聽(tīng),歡快的諧奏曲呀!

初一校園作文 篇4

  在世間,校園是司空見(jiàn)慣的。我見(jiàn)過(guò)富麗堂皇的校園,也見(jiàn)過(guò)高大廣闊的校園;雖然我的學(xué)校沒(méi)有凡爾賽宮般壯麗,也比不上金碧輝煌的中山陵;但是在我的心中,我的校園是無(wú)與倫比的,我愛(ài)我的校園。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)這座校園時(shí),我十分激動(dòng)。早晨當(dāng)我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時(shí),仿佛一切都活了:鳥(niǎo)兒對(duì)我亮著它那清脆的歌喉;草兒從地下探出小腦袋來(lái)向我點(diǎn)頭;花兒綻放著它那鮮麗的花骨朵兒;郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)把校園圍了一圈。當(dāng)我還穿著棉襖的時(shí)候,東邊草坪上就已經(jīng)長(zhǎng)出了芬芳撲鼻的迎春花。學(xué)校的正院兩邊有兩座教師寢室樓,屹立在兩端,好似兩位戰(zhàn)士一樣永不退縮地斗爭(zhēng)著。在校園的正中心,還有根旗桿矗立在校園正中,宛如一位守護(hù)神,動(dòng)也不動(dòng)地守護(hù)著這座神圣的校園,我愛(ài)我的校園。

  夜幕降臨,好像是給圣潔的校園披上了一層神秘的面紗,讓同學(xué)們?cè)谶@蒙著面紗的校園里汲取著知識(shí);頓時(shí),校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫(kù),就只等著你拿鑰匙去開(kāi)啟它。在夜色下眺望校園,會(huì)有一種與早晨不一樣的感覺(jué),在夜色的映襯下,草兒變得昏昏欲睡,花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒,只有桐樹(shù)、教師寢室和旗桿仍在守護(hù)著這美麗的校園。再往教室望去,老師就仿佛是一位辛勤的園丁在為祖國(guó)修枝剪葉,哺育祖國(guó)花朵,讓他們能夠在未來(lái)綻放光芒。這個(gè)景象很可能會(huì)讓人想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅褪沁@樣,總是在默默無(wú)聞地工作著。今天,已經(jīng)有更多人絡(luò)繹不絕地來(lái)到我的學(xué)校了,我愛(ài)我的校園。

  我希望在明天,我的校園可以更繁榮,可以教育更多學(xué)生,可以越走越遠(yuǎn)。因?yàn)闆](méi)有校園就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī),所以我愛(ài)我的校園。

初一校園作文 篇5

  轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時(shí)光已經(jīng)悄然離去,開(kāi)始了我在交大附中的幸福生活。

  走進(jìn)交大附中的第一天,我就被眼前的景象深深吸引:一個(gè)巨大的操場(chǎng)上有快樂(lè)玩耍的學(xué)長(zhǎng)們;一棵棵參天大樹(shù)為學(xué)生們撐起了一片學(xué)習(xí)寶地;一棟棟高大的教學(xué)樓里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲;一個(gè)個(gè)學(xué)生的笑臉讓我感到他們的快樂(lè)和幸福。

  走進(jìn)初一十班的大家庭,每個(gè)人都像已經(jīng)了解對(duì)方似的聊了起來(lái)。引橋會(huì)時(shí)的“破冰會(huì)”意思是把我們之間的陌生破掉,通過(guò)“破冰會(huì)”上一個(gè)個(gè)有趣的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)。從開(kāi)學(xué)初的課上我們搶著回答問(wèn)題,到下課的每一次游戲和交談都讓我們更加了解彼此。這從陌生到熟悉的過(guò)程讓我感到幸福。

  如今從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)星期了,無(wú)論師生、同學(xué),以及環(huán)境都有所了解。每天來(lái)到學(xué)校,剛進(jìn)門(mén)看到保安叔叔們?cè)缫褳榱宋覀兊陌踩驹趰徫簧,我不小心碰到保安叔叔的手,好涼!但他們自己卻沒(méi)有感到累,感到冷,這讓我感到幸福。

  英語(yǔ)課時(shí)老師一邊教一邊問(wèn):“有誰(shuí)不會(huì),趕緊問(wèn)!边走來(lái)走去讓每一個(gè)同學(xué)都更好的聽(tīng)清。記得有一次英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě),我沒(méi)聽(tīng)懂也不問(wèn),結(jié)果沒(méi)考好,老師讓我放學(xué)到他辦公室去。我的心忐忑不安,心想:“這次可涼了,到時(shí)候一問(wèn)三不知,老師不得大發(fā)雷霆。”我走進(jìn)辦公室后,老師說(shuō):“你過(guò)來(lái)一下!蔽揖o張的手心里全是汗,但老師并沒(méi)有說(shuō)我,而是耐心的一個(gè)字母一個(gè)字母的講,我懸著的心終于放下了。看著老師那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,總是那么生動(dòng)、流利,像一架永不生銹的播種機(jī),不斷的在我的心田上播下知識(shí)的種子,在她手中的'筆又像一把大掃帚,不停地將我心中的灰塵輕輕的掃去,她的眼睛如同探照燈般明亮,看到了隱藏在我內(nèi)心的黑暗。老師一絲不茍的一遍一遍的讓我默、改,直到對(duì)為止。老師犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)這樣幫我,怕我掉隊(duì),我感到很幸福。

  放學(xué)時(shí)已是黃昏,夕陽(yáng)下的校園顯得格外的醉人,余暉下的學(xué)校變得金燦燦的,夕陽(yáng)把最后的一刻留在房頂?shù)囊唤牵淌业囊幻,操?chǎng)的一邊,我欣賞著這一切,它有著無(wú)窮的魔力,在這美妙的校園里學(xué)習(xí)怎能不幸福?

初一校園作文 篇6

  在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我提早來(lái)學(xué)校,我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校門(mén)。一進(jìn)校門(mén),又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾,那潔白的教室,碧綠的小草,郁郁蔥蔥的樹(shù)木。校園里的花草樹(shù)木每天都在風(fēng)兒的吹動(dòng)下向我招手,迎接我上學(xué),好像在說(shuō):“小朋友你好,很高興見(jiàn)到你!

  在這些樹(shù)中有好多棵是桂花樹(shù),正值金秋時(shí)節(jié),樹(shù)上的桂花都爭(zhēng)相開(kāi)放,翠綠色的葉子里藏著一朵朵小小的桂花。桂花雖小,卻都香氣撲鼻,滿(mǎn)校園都能聞到它散發(fā)的濃香,在這香氣撲鼻的校園里讀書(shū),別提多愜意了。

  正當(dāng)我感受這桂花帶給我的芬芳時(shí),我忽然看到不遠(yuǎn)處的桂花樹(shù)下有個(gè)矮小的身影在那蹦來(lái)蹦去,天哪!原來(lái)他在摘桂花!于是我急忙跑過(guò)去,笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō):“小妹妹,學(xué)校的桂花是屬于大家的,只有讓桂花開(kāi)在樹(shù)上才能更久的保留它的清香,也能讓大家更好地欣賞它,我們不應(yīng)該去亂摘!甭(tīng)完我說(shuō)地話(huà),小妹妹滿(mǎn)臉通紅,低下了頭輕聲地說(shuō):“小哥哥,我錯(cuò)了,我以后不亂摘花朵了,要愛(ài)護(hù)花草!甭(tīng)了小妹妹地話(huà)我高興極了,小妹妹能知錯(cuò)就改還是好孩子。

  這時(shí),站在樓上陽(yáng)臺(tái)的老師,看了我的表現(xiàn)笑容滿(mǎn)面地對(duì)我說(shuō):“程詩(shī)天,你做的對(duì)。愛(ài)護(hù)花草人人有責(zé)!

初一校園作文 篇7

  世上的路,有千萬(wàn)條,世上的小路,更是數(shù)不勝數(shù)。但在我心靈深處的是校園那條用形態(tài)各異的鵝卵石鋪出來(lái)的小路。小路有半米多寬,有些彎曲,好像一條蜿蜒的長(zhǎng)蛇。路上的石子參

  差不齊,高高低低,這幾個(gè)凸起來(lái),那幾個(gè)凹下去,好像一群孩子擠在一塊看風(fēng)景。

  我喜歡這條石子路,小路是那么幽靜宜人,幾棵小樹(shù),幾張石頭做的桌子和椅子,這兒成了一個(gè)休閑散步的好地方。有時(shí),小路的樹(shù)叢中傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴,幾聲?shū)B(niǎo)叫,更為小路增添了幾分詩(shī)意。

  我對(duì)石子路有一種特殊的情感。那是進(jìn)入初中的第一次考試——月考?纪暝嚭螅倚判臐M(mǎn)滿(mǎn),一個(gè)人走在石子路上蹦蹦跳跳,還不時(shí)自言自語(yǔ),和石子小路分享著喜悅。

  當(dāng)老師把考卷發(fā)下來(lái)時(shí),看到試卷上那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù),我感到茫然,心情簡(jiǎn)直糟糕透頂。下課后,我又一次來(lái)到這條石子路上,和以前一樣,又一次自言自語(yǔ),和這條石子路訴說(shuō)心事。

  從此,石子路成了我的朋友,我開(kāi)心時(shí),與它分享喜悅;當(dāng)我悲傷時(shí),它總是當(dāng)我的“垃圾筒”,聽(tīng)我訴說(shuō)悲傷。

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