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我讀六年級(jí)了作文

時(shí)間:2021-11-13 13:57:50 六年級(jí) 我要投稿

有關(guān)我讀六年級(jí)了作文合集7篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我讀六年級(jí)了作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)我讀六年級(jí)了作文合集7篇

我讀六年級(jí)了作文 篇1

  我在學(xué)校的花壇里捉了一只小蝸牛。它的殼殼漂亮啦!它是唯一一只螺旋斑點(diǎn)殼的蝸牛。

  我和它的相處不是特別好。有一天,我拿它和鄭湘懷的蝸牛比賽,就比誰(shuí)的蝸牛爬得快。我們把它們放在起跑線(xiàn)上,它們爬呀爬,鄭湘懷的蝸牛開(kāi)始來(lái)搭“順風(fēng)車(chē)”了。又有一次,我把它放在水里。誰(shuí)知道,它不停地拉屎。本來(lái)我的小蝸牛就有一股“尿騷味兒”,這下好了,臭死了。我還和它比賽,看誰(shuí)的眼睛睜得最久。好了,我認(rèn)輸!它活到死都眨不了眼睛。還有,我在它爬的前方一點(diǎn)點(diǎn)放了一個(gè)紙牌,它竟然轉(zhuǎn)身就走。有一種“懶得理你”的瀟灑。

  通過(guò)和蝸牛相處,我發(fā)現(xiàn)了蝸牛兩個(gè)秘密。一是蝸牛的屎是一條條的,有的比它自己都長(zhǎng),粗就和觸角的根兒一樣粗。二是蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下一些黏液,黏液干了以后用弱弱的光照就會(huì)看見(jiàn)一條透明的、亮晶晶的線(xiàn)。

我讀六年級(jí)了作文 篇2

  當(dāng)早晨的第一縷溫暖的陽(yáng)光照射在陽(yáng)臺(tái)上的那盆翠綠的竹子上時(shí),我從床上一躍而起,打了一個(gè)哈欠后,穿衣,疊被,刷牙,洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯,拿了個(gè)面包,喝了口牛奶,就匆匆忙忙的一頭栽進(jìn)了書(shū)房中,奮筆疾書(shū):在一桌子的課本和報(bào)紙,作業(yè)中穿梭。

  六年級(jí)的班級(jí)中再也看不到那些調(diào)皮、純真的我們了,每天都是預(yù)習(xí)!復(fù)習(xí)!考試!十分鐘的課間時(shí)間,老師一個(gè)接著一個(gè)來(lái),作業(yè)一個(gè)比一個(gè)多,作業(yè)鋪滿(mǎn)了整張桌子。原本熱鬧,擠滿(mǎn)學(xué)生的走廊也變的冷清和空無(wú)一人了,因?yàn)橛刑嗟淖鳂I(yè)啊!哪還有心思和時(shí)間去玩呢?

  “女兒!今天考試全班第幾?”這是媽媽第一次這么問(wèn),“第……第……”我說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴的“到底第幾!”媽媽火了“第13!”“什么?讀了這么多年,你是不是都白讀了?啊?這低的分?jǐn)?shù),你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難!”我想解釋?zhuān)瑓s又被媽媽又罵了一頓“別找理由!別人都考得上前十,你就考不上?我不相信你比別人笨!”自從我上了六年級(jí),媽媽就讓我每一次考試都進(jìn)前十,看著媽媽失望的眼神,我覺(jué)得自己仿佛背上了一個(gè)很重的擔(dān)子,很重,重的我都喘不過(guò)氣來(lái)!

  時(shí)間過(guò)得真快,仿佛二、三年級(jí)就是昨天,昨天,我們還這么純真,昨天,我們還那么天真。六年級(jí),我又愛(ài)又恨,你奪走了我們的純真,卻讓我們變得成熟,你讓我成為了大姐姐,卻給了我無(wú)數(shù)的壓力,你讓我不再是大人眼中的小女孩,卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中,在那時(shí)還覺(jué)得很遙遠(yuǎn),可現(xiàn)在,近在眼前,真快!快的我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。但這是事實(shí),六年級(jí)本來(lái)就是一個(gè)殘忍的獵手,讓多少“動(dòng)物”感到逃跑的辛苦。

  但是我知道,老師和父母一定是“教女心切”,想讓我們出類(lèi)拔萃,其實(shí),您的心意我早就知道了,我也曾努力過(guò),奮斗過(guò),您也跟著年級(jí)的提高,對(duì)我的要求也提高了,在此,我想對(duì)您說(shuō):謝謝您,我們的好老師。!

  現(xiàn)在,我想對(duì)你們大家說(shuō):我讀六年級(jí)了!

我讀六年級(jí)了作文 篇3

  在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉行了一次義賣(mài)活動(dòng)。義賣(mài)場(chǎng)地上的物品琳瑯滿(mǎn)目,吃的食品、用的器具、學(xué)習(xí)用具、小孩玩具等應(yīng)有盡有。操場(chǎng)上人山人海,我好不容易才擠進(jìn)去。

  我瀏覽了一會(huì)兒,剛準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí),眼前出現(xiàn)的東西驀然讓我吃了一驚:許多十分可愛(ài)的小鳥(niǎo)被分別關(guān)在不同的籠子里,它們的羽毛五彩斑斕,摸上去十分光滑,眼睛烏黑發(fā)亮。它們一起唱著歌,可我那時(shí)還小,聽(tīng)不出里頭帶著一絲幽傷。我剛準(zhǔn)備問(wèn)價(jià)格,便突然想起我還在上幼兒園時(shí)的一件事。

  那時(shí),我一從幼兒園回來(lái),就在住宅小區(qū)里玩耍。我經(jīng)?匆(jiàn)小鳥(niǎo)在地上吃一些面包渣,于是有一天我撒些面包屑在地上。不一會(huì)兒,許多小鳥(niǎo)便飛了過(guò)來(lái),高興地吃著。我用力一撲將一只小鳥(niǎo)抓住,其它小鳥(niǎo)都嚇得飛走了。我把它放在家里養(yǎng)著,給它上等面包吃。我的窗前時(shí)不時(shí)地傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲,沒(méi)過(guò)多久它就死掉了。

  我心想,這次它應(yīng)該會(huì)活下來(lái)吧。于是我挑中了一只身體比較強(qiáng)壯的鳥(niǎo),花了大價(jià)錢(qián),將它買(mǎi)了下來(lái)。第一天它愉快地進(jìn)食,可是好景不長(zhǎng),第二天它就變得暴躁起來(lái),以后的狀況越來(lái)越差,它的身體也越來(lái)越虛弱。結(jié)果,沒(méi)過(guò)多久它就死了。當(dāng)時(shí)我十分苦惱,是我飼養(yǎng)方法不對(duì),還是水不干凈?是……是……一連串問(wèn)題在我腦子里閃過(guò)。于是我上網(wǎng)查了查,“在籠子里的鳥(niǎo)兒為什么會(huì)死”?我看了很多回答,結(jié)果都一樣,他們都說(shuō)原因是鳥(niǎo)兒缺少自由。自由等于是鳥(niǎo)兒的翅膀,等于人類(lèi)的四肢,不給它們自由等于切斷了它們的翅膀,它們就飛不起來(lái)了。對(duì)于鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),沒(méi)有自由的生活就不叫生活。

  那一次,我讀懂了自由。請(qǐng)大家保護(hù)鳥(niǎo)兒,不要?jiǎng)儕Z它們的自由。不光是鳥(niǎo)兒,任何生物包括人都需要自由。

我讀六年級(jí)了作文 篇4

  雨終于停了,大地就像被煥洗過(guò)一樣,空氣中散發(fā)著淡淡的泥土香味,柔和的陽(yáng)光透過(guò)云層灑了下來(lái)。

  墻邊的花壇里一只小小的蝸牛背著重重的殼,正向一棵綠株的頂端爬去,還沒(méi)爬到一半它便掉了下來(lái),當(dāng)它再次把頭從殼里伸出來(lái)時(shí),它又繼續(xù)爬向這棵綠株,一次、二次、三次,終于它爬上了這棵綠株的頂端。我不知道它為什么偏偏執(zhí)著于這棵綠株,或許它選擇另一棵可能早就成功了,也或許是只有這棵綠株才承載著它的夢(mèng)想。

  那時(shí)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà),第一次課上教繪畫(huà)的老師就用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和看似不經(jīng)意的幾筆勾勒便完成了一幅栩栩如生的畫(huà)作,我便被她行云流水般的技藝折服,也因此決定要好好學(xué)習(xí)繪畫(huà),勢(shì)必要成為一個(gè)像她一樣畫(huà)畫(huà)厲害的人,到時(shí)也能隨心所欲的畫(huà)出心中所想。

  畫(huà)畫(huà)初期我從兒童畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí),因?yàn)橛浀迷跁?shū)里看過(guò)意大利畫(huà)家達(dá)。芬奇十四歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)時(shí),第一堂課他的老師就是讓他畫(huà)雞蛋。開(kāi)始達(dá)。芬奇畫(huà)得很有興致,可是以后第二課、第三課……老師還是讓他畫(huà)雞蛋,這讓達(dá)。芬奇想不通了,小小的雞蛋有什么好畫(huà)的?這時(shí)老師告訴他:“雞蛋,雖然普通,但天下沒(méi)有絕對(duì)一樣的,即使是同一個(gè)雞蛋,角度不同投來(lái)的光線(xiàn)不同,畫(huà)出來(lái)也不一樣,因此,畫(huà)雞蛋是基本功,基本功要練到畫(huà)筆能圓熟地聽(tīng)從大腦的指揮,得心應(yīng)手,才算功夫到家!边_(dá)。芬奇聽(tīng)了老師的話(huà)很受啟發(fā);于是畫(huà)了很多年的雞蛋,畫(huà)雞蛋用的草紙都已經(jīng)堆得很高了,他的藝術(shù)水平也很快超過(guò)了老師,最終成為了一位偉大的藝術(shù)家。我不奢望自己能成為畫(huà)家,而只是希望像他的老師所說(shuō)一樣能讓畫(huà)筆圓熟地聽(tīng)從大腦的指揮,得心應(yīng)手的畫(huà)出心中的美景。

  小小的`蝸牛都能背著它重重的殼一步一步往上爬,我的身上也有一個(gè)承載著我夢(mèng)想的殼,難道因?yàn)檠矍暗莫q豫我就要把它放下,從而放棄我的夢(mèng)想嗎?對(duì)于蝸牛我自愧不如,我只有勇敢的像它一樣背著裝有夢(mèng)想的殼繼續(xù)往上爬,才能擁有屬于我的一片天,所以我會(huì)繼續(xù)在繪畫(huà)這條路上走下去,或許這條路不會(huì)那么平坦,還會(huì)有蜿蜒,有可能我也會(huì)暫時(shí)的停一會(huì)兒,但我一定會(huì)把它走完。

  我要一步一步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天流過(guò)的淚和汗,總有一天我有屬于我的天。為了屬于我的那片天空,我也會(huì)像蝸牛一樣去完成自己的夢(mèng)想。

我讀六年級(jí)了作文 篇5

  在記憶中,我媽從我記事開(kāi)始就特別愛(ài)嘮叨,時(shí)不時(shí)就會(huì)對(duì)我嘮叨幾句。

  我媽的嘮叨與其他母親相比,有一個(gè)特別之處——她的嘮叨是定時(shí)開(kāi)啟的,大約是每天早上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟,到了晚上九點(diǎn)鐘會(huì)定時(shí)關(guān)閉。

  每天早上我聽(tīng)見(jiàn)的第一句話(huà)都是我媽的叫早嘮叨:“朱錦樂(lè),你怎么還不起床,都七點(diǎn)鐘了!你看……”艱難地起床,穿衣,刷牙,好不容易走出了家門(mén),又聽(tīng)見(jiàn)我媽的嘮叨,叫我專(zhuān)心聽(tīng)課,記得吃早飯什么的。對(duì)于這些,我也就“嗯……嗯……”地答應(yīng)過(guò)去了。到了學(xué)校,我便把這些話(huà)忘得一干二凈,只顧著和同學(xué)玩去了。

  到了下午,一踏進(jìn)家門(mén),聽(tīng)到的第一句話(huà)又是媽媽的嘮叨:“這么遲回家,又怎么了……”

  晚上,這嘮叨就加重了。寫(xiě)作業(yè)慢了就會(huì)被嘮叨幾句,去小便慢了也會(huì)被嘮叨幾句,被說(shuō)煩了頂了一句又會(huì)被嘮叨好幾句?傊,不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句,真煩!

  直到有一天,一本書(shū)徹底改變了我的看法,那就是季羨林的《留德十年》。書(shū)中,季老先生離開(kāi)祖國(guó),奔向德國(guó)后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中,無(wú)不流露出季老先生對(duì)母親的懷念。他不僅僅懷念祖國(guó)母親,更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的:“從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué);貋(lái),她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車(chē),說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!”兒子從學(xué)校回家,這本是一件普通的事情,可在房東太太的眼里是件大事。所以,天下的母親都是一樣的,媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩,而是愛(ài)我。

  我又想到媽媽的嘮叨。我發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨時(shí)說(shuō)的話(huà)都是在提醒我,早上提醒我要早起,上學(xué)時(shí)提醒我要認(rèn)真,回家時(shí)提醒我要早歸……媽媽的話(huà)語(yǔ)就像一個(gè)鬧鐘一樣督促著我,讓我干好每一件事情……

  媽媽的嘮叨是愛(ài)的一種表達(dá)方式。而這種愛(ài),被人們稱(chēng)之為母愛(ài)。

  這一次,我讀懂了母愛(ài)。

我讀六年級(jí)了作文 篇6

  每天進(jìn)入校園,進(jìn)入班級(jí)之前,都會(huì)經(jīng)過(guò)一條小道。

  這條小道兩旁常年種著桂花,不遠(yuǎn)處的前方就是學(xué)校的主席臺(tái)。這是我們的小小樂(lè)園,我們經(jīng)常來(lái)這兒玩耍,無(wú)數(shù)歡聲笑語(yǔ)在此飄蕩,小道只靜靜的,文雅溫柔。

  夏天,小道兩旁的桂花早已蓋住了綠葉,炎熱的夏日讓我們不敢走出教室,生怕烤焦了的大地滾燙了我們的鞋子,但是,小道卻是我們?cè)谙娜战?jīng)常光臨的“顧客”,它“頭”上的長(zhǎng)廊和教學(xué)樓給我們帶來(lái)了涼爽,每次下課,小道早已準(zhǔn)備好涼爽的“空調(diào)”等著我們的到來(lái),雖百無(wú)聊賴(lài),但在小道上來(lái)來(lái)玩玩也總有無(wú)限樂(lè)趣。

  秋風(fēng)帶走了桂花的嫩黃,迎來(lái)的是光禿禿的樹(shù)枝,桂花吹落到小道上,暖黃柔軟鋪薄薄一層,質(zhì)感細(xì)膩,此時(shí),我們經(jīng)常會(huì)在小道上做做操來(lái)增加暖意,這條小道啊,依舊默默不語(yǔ),一直看著我們大步向前,走向明天。

  小道給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)回憶,如今我們即將高飛遠(yuǎn)去,今天,你為我送上祝福,明天,我們將永遠(yuǎn)留你在心底。

  校園小道,我讀懂了你。

我讀六年級(jí)了作文 篇7

  今年,我讀六年級(jí)了。心中的喜悅都添在了臉上,原以為讀六年級(jí)了會(huì)越來(lái)越輕松,沒(méi)想到,反而越來(lái)越累!

  語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)。老師們,家長(zhǎng)們一次又一次地提醒我們要重視:六年級(jí)到了!老師們,家長(zhǎng)們以為這樣能提高我們成績(jī),但沒(méi)想到我們的成績(jī)降低了,學(xué)習(xí)態(tài)度也不積極了。

  原因是什么?就是老師和家長(zhǎng)的教育,很吃驚吧!其實(shí),老師和家長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻的提醒,讓我覺(jué)得很壓抑,讓我感到非常煩。

  老師的作業(yè)雖然不多,但是時(shí)刻在提醒我們要努力;家長(zhǎng)雖然不兇,但是布置家庭作業(yè)卻很猛。

  這樣的生活像新鮮蘋(píng)果在污水里洗,很臭;這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡,很煩;這樣的生活像睡覺(jué)搖鈴鐺一樣,很吵。

  雖然六年級(jí)了,但是我們還是很活潑。我們希望能快樂(lè)地做我們喜歡的事,喜歡天天到處瘋,而不是天天被限制在書(shū)本與學(xué)習(xí)中。

  在一次又一次的考試中,在一次又一次提心吊膽中,我們的自信,我們的活潑,我們的理想,不知飛哪兒了。

  請(qǐng)讓我們恢復(fù)自信吧!給我們一個(gè)快樂(lè)的童年吧!

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