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六年級(jí)畢業(yè)作文

時(shí)間:2021-11-13 11:26:54 六年級(jí) 我要投稿

【推薦】六年級(jí)畢業(yè)作文合集5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的六年級(jí)畢業(yè)作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】六年級(jí)畢業(yè)作文合集5篇

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇1

  相信每個(gè)人都有自己的理想吧!我也不例外。不過(guò),我的理想?yún)s與眾不同——當(dāng)一名考古學(xué)家!

  小時(shí)候的我,看見(jiàn)爸爸當(dāng)警察時(shí)那英姿颯爽的身影,我幻想著長(zhǎng)大以后能想爸爸一樣該多好啊!幼兒園的時(shí)候,老師告訴我們愛(ài)迪生、牛頓有多偉大,我想。何乙惨鱿蛩麄円粯邮苁廊怂囱龅牡目茖W(xué)家!而現(xiàn)在的我,不再是以前那個(gè)幼稚的我,也不張口閉口說(shuō)要當(dāng)科學(xué)家了。長(zhǎng)大了,我知道了自己應(yīng)該有一個(gè)真正的而有遠(yuǎn)大的理想。自從看見(jiàn)電視臺(tái)上播著歷史節(jié)目,我就深深地被吸引進(jìn)去了。從此,我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了歷史,喜歡那些神奇又美麗的地方。我喜歡歷史節(jié)目,總是守到電視直到探究清楚為止。我的書(shū)架上擺著厚厚一疊的《探索歷史》、《中華上下五千年》和《歷史大全》,沒(méi)事的時(shí)候,總要看上幾遍……從此,我立下了一個(gè)志愿:我要當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家,到處去探秘。

  我希望,長(zhǎng)大以后,通過(guò)自己的努力,會(huì)成為一位考古學(xué)家,到金字塔去探秘,看看傳說(shuō)中的木乃伊、阿努比斯;我要去瑪雅密林,探究一下還有多少不為人知的瑪雅文化;我還要去河姆渡,看看七千多年前的原始人是如何生活的……我還要去探究好多好多歷史上沒(méi)有記載的或者從來(lái)沒(méi)被人類發(fā)現(xiàn)出來(lái)的神秘地方。因?yàn),這個(gè)世界還藏著許多許多人們不知道的秘密。我還要把自己所做的、所看到的、所知道的都記錄下來(lái),寫(xiě)成一本書(shū),讓大家都來(lái)見(jiàn)證奇跡!

  當(dāng)然,我知道這個(gè)理想還離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但我知道,我已經(jīng)成功的邁出了第一步,我要更加努力、認(rèn)真地學(xué)習(xí)在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí),還要多看關(guān)于考古、歷史的書(shū)籍,多看關(guān)于考古、歷史的科教節(jié)目。并且把它們記錄下來(lái),方便以后復(fù)習(xí),加深我的歷史知識(shí),為今后的理想做鋪墊。當(dāng)然,更要學(xué)好多國(guó)的語(yǔ)言,并且,也要掌握足夠的科學(xué)知識(shí)和野外生存的必須知道的常識(shí)。大學(xué)時(shí),多多研究關(guān)于考古的知識(shí),努力向考古學(xué)發(fā)展。這樣,只要我堅(jiān)持考古的理想,永不放棄,我相信,我一定能成為一個(gè)出色的考古學(xué)家!

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇2

  畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié),成熟不成熟的都將一同收割。

  六年前,我們懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬,來(lái)到了同一所學(xué)校。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)了六年。六年后,我們懷著對(duì)畢業(yè)的傷感,各奔東西。六年,我們成長(zhǎng)了許多。從天真爛漫的兒童,到漸漸成熟的青少年。我們真的經(jīng)歷了許多許多......這六年里,有汗水、有淚水,但最多的還是歡笑。我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上奔跑、游戲,那時(shí)的我們是快樂(lè)的,是無(wú)憂的。那時(shí)的我們還沒(méi)有在意即將畢業(yè)這個(gè)問(wèn)題。失去了,才會(huì)想到珍惜......我們也是如此......

  那最后一次的數(shù)學(xué)課,天氣很熱,教室很靜。數(shù)學(xué)老師拿著粉筆,和往常一樣,在黑板上“嗒嗒嗒”地寫(xiě)著,為我們最后一次講解題目。下課鈴輕松的旋律在我們耳里聽(tīng)著,確是如此沉重?粗蠋熓帐敖滩,走出教室的背影,我多想走上去說(shuō)一句:“謝謝!笨墒俏覜](méi)有那么做,我沒(méi)有勇氣那么做。因?yàn)槲业莫q豫,給我留下了遺憾,我只好用另一種方法來(lái)彌補(bǔ)我的遺憾:當(dāng)我按下手機(jī)“發(fā)送”鍵的時(shí)候,我終于放心了。那小小的“謝謝”二字,傳達(dá)了我對(duì)老師的感謝,彌補(bǔ)了我因猶豫而留下的遺憾。

  考試過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)那所謂的“勝利”并不能給我?guī)?lái)多大的喜悅,在那些日子里,我發(fā)現(xiàn)那過(guò)得太無(wú)聊了,每天對(duì)著電腦發(fā)呆,感覺(jué)好像少了什么......一想到開(kāi)學(xué)后,不能再見(jiàn)到平日里的死黨,不能再和朋友們打打鬧鬧,看不到教了我們整整五年的班主任,我的心里就苦苦的,酸酸的。過(guò)去的日子里,我們真的經(jīng)歷了太多,導(dǎo)致我們對(duì)這一切都萬(wàn)分不舍。和閨蜜打電話,因?yàn)橛刑嗍虑橄牒退ハ鄡A訴,竟然不知不覺(jué)通了一小時(shí)的電話。

  畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節(jié),成熟不成熟的都將一同收割。唯有那一泓清澈明亮的記憶清泉,永遠(yuǎn)在我心底嘩嘩流淌。

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇3

  快要畢業(yè)了,老師讓我們寫(xiě)校園留給我們的印象,這也是在告訴我們我要離開(kāi)學(xué)校了!

  六年了,我們?cè)谶@個(gè)美麗的校園已經(jīng)六年了,每天24個(gè)小時(shí)幾乎是全在校園里度過(guò),學(xué)校里的萬(wàn)物都是那么的熟悉,我是多么不想離開(kāi)這個(gè)可愛(ài)的`學(xué)校,可是爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)我的爸爸媽媽,我希望我不要讓他們失望,考到好中學(xué)!雖然我們不太喜歡這個(gè)學(xué)校,不太喜歡那個(gè)嚴(yán)厲的大隊(duì)輔導(dǎo)員,不太喜歡那個(gè)打人打的很痛的體育老師,不喜歡那個(gè)天天教訓(xùn)人的校長(zhǎng),可是我們愛(ài)這個(gè)學(xué)校,學(xué)校讓我們受到教育,受到鍛煉,給了我們一切,學(xué)校做的任何一件事都是為了我們。

  快要畢業(yè)了,學(xué)校增加了單元測(cè)驗(yàn),學(xué)習(xí)抓的更緊了,我們都在努力的學(xué)習(xí),每當(dāng)看到那綠色的樹(shù),熟悉的老師,熟悉的同學(xué)們,讓我更傷心了!

  六月,那是我們離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,將永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)!

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇4

  老師們親愛(ài)的面容一年又一年地?fù)Q,班級(jí)像樓梯一層又一層的高。這不?今年我進(jìn)入到六三班。我知道,這是我告別純真的童年迎來(lái)多彩的少年——小學(xué)畢業(yè)進(jìn)行時(shí)。

  剛進(jìn)入六年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)就開(kāi)始加重:每天除了寫(xiě)作業(yè),就是背書(shū),課文要背,概念定義要背,英語(yǔ)單詞要背。有時(shí)感覺(jué)腦袋都快不夠用了!幾乎沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間,聽(tīng)說(shuō)下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重些,想到這些我心里更緊張了!這不,剛開(kāi)學(xué),就被兩則文言文給難住了。這個(gè)"之"是指什么?這個(gè)"者"呢?我這腦袋里全是"鴻鵠"在亂飛,棋子在亂跳。

  好想回到幼兒園那沒(méi)有煩惱、無(wú)憂無(wú)慮的曰子呀!可惜時(shí)間一去不復(fù)返了。

  以前我最喜歡星期五,因?yàn)橐环艑W(xué)我可以盡情地玩,F(xiàn)在一回到家爸爸媽媽就像個(gè)高音喇叭,“芷瑜,趕緊寫(xiě)作業(yè)…”“芷瑜,趕緊背英語(yǔ)…”哪還有我一點(diǎn)自由支配的時(shí)間呀!

  “還有四個(gè)月我們就小升初了,考不上重點(diǎn)中學(xué),你就考不上重點(diǎn)高中,考不上重點(diǎn)高中你就考不上重點(diǎn)大學(xué)……”老師常常在耳邊叮囑,語(yǔ)文老師這樣講,數(shù)學(xué)老師也這樣講!斑有四個(gè)月,你們就要畢業(yè)了,考不上……"這些話一直在我的耳邊飄蕩,讓我緊張,讓我擔(dān)心,更激勵(lì)我?jiàn)^斗。"上初中是過(guò)小土丘,上高中是爬山坡,上大學(xué)才到人生的顛峰",教英語(yǔ)的王老師常常也這么說(shuō)。從這些話里,我似乎聽(tīng)懂了——人生不易,必須努力!日子一天比一天忙碌,倒也一天比一天充實(shí),我逐漸適應(yīng)這高節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,來(lái)不及抱怨了。

  是。∪松褪侨绱,有土丘,有小坡,有高山,如果連土丘都跨不過(guò)去,還有勇氣去爬上山頂看更美的風(fēng)景嗎?好!既然小升初是我人生的第一次考驗(yàn),那就讓我好好地珍惜這必須奮斗的日子吧!

六年級(jí)畢業(yè)作文 篇5

   時(shí)間過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼六年的時(shí)光就擦肩而過(guò),我幼稚的心靈還沒(méi)有從小學(xué)的歡樂(lè)中解脫出來(lái),就已經(jīng)不知不覺(jué)的踏入了中學(xué)的大門。和藹可親的老師,朝夕相處的同學(xué),無(wú)憂無(wú)慮的歡聲笑語(yǔ),已成為童年的回憶。轉(zhuǎn)身一看,急速流逝的歲月里留著還遺留我多少回憶。

  遙想剛上小學(xué)時(shí),我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬,踏入小學(xué)的校門。那時(shí)嶄新的書(shū)本,整齊的課桌,和藹的老師,可親的同學(xué),讓我們多么的向往;叵,老師曾為我們做過(guò)多少,課堂上,老師眉飛色舞,繪聲繪色的講課把我們領(lǐng)入一個(gè)又一個(gè)奇境,老師一句又一句的問(wèn)候讓我們多么的溫暖。同學(xué)之間深厚的友誼又怎能是說(shuō)忘記就忘記。

  六年,六年的時(shí)光又豈是幾句話可以道出的。記得五年級(jí)時(shí),我們的班主任“梁老師”對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。作業(yè)如果寫(xiě)錯(cuò)就要罰抄,幾乎每次稍不疏忽就會(huì)抄到天昏地暗、日月無(wú)光。每次因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)作業(yè)抄到頭昏眼花是,我們就會(huì)在心中暗暗叫苦,為什么我們要分到這個(gè)班,為什么會(huì)遇到這樣的老師,F(xiàn)在回想才知道,只有那樣我們才能正真的一絲不茍的完成作業(yè)呀。那是愛(ài)的一種表現(xiàn)!

  老師的愛(ài)有的雖不表現(xiàn)在表面上,但可以說(shuō),每一個(gè)老師都是愛(ài)我們的,愛(ài)的很深很深……記得從五年級(jí)一直到六年級(jí)一直陪伴我的翟存林,他真是我的好兄弟,他曾經(jīng)因?yàn)槲也恍⌒谋幌鞯簦掳蜕系囊恍K肉,可是他,不僅沒(méi)有告訴老師,還幫我替老師隱瞞,現(xiàn)在這件事幾乎沒(méi)有第三的人知道。他,讓我知道了什么是朋友,什么是哥么兒,什么是兄弟!

  六年,六年的學(xué)習(xí),六年的相處,學(xué)校的每一草每一木早已滲透在我的記憶里,F(xiàn)在,讓我離開(kāi)母校,這叫我怎么舍得。六年的生活最終還是成為了署名為童年的回憶,我要將它,永遠(yuǎn)埋在我記憶的深處。

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