【精品】初三來(lái)了作文集合7篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的初三來(lái)了作文7篇,歡迎大家分享。
初三來(lái)了作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快呀,剛剛才踏進(jìn)初中的大門,今天就已經(jīng)到了初三。
初三對(duì)于每個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)是十分重要的一年,因?yàn)樗碇秃顾,還有收獲的喜悅。我們不怕吃苦,我相信只要自己真正努力了,就一定會(huì)取得成功。班主任每天教導(dǎo)我們,今天的努力就是,以后,所要過(guò)的幸福。每個(gè)人所付出的總會(huì)有回報(bào)。初三是真正的勇士所要經(jīng)歷的一年,也是我們成功的基礎(chǔ)。
面對(duì)堆成小山的作業(yè),和題海,我彷徨過(guò),害怕過(guò),害怕自己的努力,不會(huì)達(dá)到自己所想要的結(jié)果。但我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò),我相信,只要你努力,真正努力了,就一定會(huì)得到自己想要的,如果還沒(méi)有的話,那就說(shuō)明你的名字還不夠,勇敢的向前,勇敢努力,只為自己的夢(mèng)想。
也許當(dāng)我正在眷戀被窩的溫暖時(shí),也許對(duì)手正在不停的翻動(dòng)書頁(yè),中考不為了父母,老師,只為遇見(jiàn)更優(yōu)秀的自己,演繹屬于自己獨(dú)一無(wú)二的偶像劇。
初三是證明自己的最好時(shí)間,加油努力吧——少年們!
初三來(lái)了作文 篇2
時(shí)間一天一天地過(guò)去了,鐘滑了一圈又一圈,初三不知不覺(jué)地走進(jìn)了我的生活,在我還沒(méi)來(lái)得及做準(zhǔn)備時(shí)。
以前,我聽過(guò)許多關(guān)于初三的事,她們把初三說(shuō)得比地獄還可怕,讓人聽得冷汗直流,而且臉上還伴隨著那種可怕的神情。有時(shí)我聽見(jiàn)她們?cè)谡劤跞氖碌臅r(shí)候,我總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開,我害怕那一天我也會(huì)她們一樣,掉入“地獄”。
以前我看過(guò)許多關(guān)于初三的文章,他們說(shuō)初三是一個(gè)“大戰(zhàn)場(chǎng)”,在那里,沒(méi)有親情、沒(méi)有友誼、沒(méi)有愛(ài),只有“硝煙”彌漫整個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”;他們說(shuō)初三是一場(chǎng)比賽,你追我趕的,誰(shuí)都別想超過(guò)誰(shuí);他們說(shuō)初三是一道美麗的風(fēng)景線,、是一個(gè)大舞臺(tái),在那里你可以盡情地舒展你的身姿。一時(shí)間我不知道該知道聽誰(shuí)的。
現(xiàn)在,初三來(lái)了,它一聲不吭地闖進(jìn)了我生活。它并不像她們說(shuō)的一樣,也不像書上說(shuō)的那樣。有時(shí)候,面對(duì)它,我沒(méi)有任何反抗的余地,我只能乖乖地服從它,我只能埋頭苦讀,在那無(wú)邊無(wú)際的題海中遨游,面對(duì)各種娛樂(lè)活動(dòng),我只能望而止步;但有時(shí),它也使我快樂(lè),當(dāng)我功克了一道難題時(shí)、當(dāng)我在書中看到關(guān)于我國(guó)的一些成就時(shí),我就感到無(wú)比的快樂(lè)。
初三來(lái)向我挑戰(zhàn)了,我要勇敢地接受。
初三來(lái)了作文 篇3
有專家研究表明,初三年級(jí)的學(xué)生負(fù)擔(dān)主要來(lái)自心理負(fù)荷超載,他們的情緒處于焦慮與應(yīng)激狀態(tài),心理負(fù)擔(dān)比學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要大。關(guān)注孩子的心理健康,調(diào)整孩子的心態(tài)尤為重要。面對(duì)即將開始的初三生活,與其嘆一聲:“初三,來(lái)了!”不如斗志昂揚(yáng)地道一聲:“初三,我來(lái)了!”
樹立信心,鼓舞斗志,消除畏難情緒。
初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因?yàn)槿绱耍蠋熀图议L(zhǎng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結(jié)底會(huì)變成孩子的壓力。當(dāng)壓力過(guò)大時(shí),孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)升學(xué)望而生畏,也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑,從而失去自信和斗志。
情緒是極易互相感染的,對(duì)于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗(yàn)與挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度去面對(duì)。幫助孩子分析,找出他的優(yōu)勢(shì),樹立信心。并引導(dǎo)孩子正確歸因,天道酬勤,只要全力以赴拼搏一番,一定會(huì)學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結(jié)果更重要。同時(shí),也客觀地分析其薄弱,給其可行的建議和適當(dāng)?shù)膸椭,激發(fā)他與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。
有的家長(zhǎng)喜歡這樣對(duì)孩子說(shuō):“再辛苦這一年,考上重點(diǎn)高中就好了!”其實(shí),高中三年同樣是很辛苦的。但是,學(xué)習(xí)的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè)的過(guò)程呢?如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做探險(xiǎn)或?qū),就能體驗(yàn)到更多驚喜和成功的快樂(lè)。所以,不妨有意培養(yǎng)孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的心態(tài)。家長(zhǎng)也要做終身學(xué)習(xí)的榜樣,構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。耳濡目染中,孩子定能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。
放眼未來(lái),保持三心,追求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
面對(duì)中招這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),家長(zhǎng)內(nèi)心的焦灼可以理解,但初三只是孩子成長(zhǎng)中的一步,他以后的路還有很長(zhǎng)。幫助孩子平穩(wěn)走過(guò)初三,需要家長(zhǎng)保持三顆心:
一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì)迎來(lái)頻繁的考試,要讓孩子勝不驕敗不餒,家長(zhǎng)就不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的分?jǐn)?shù),而是透過(guò)考試找問(wèn)題,彌補(bǔ)漏洞,縮小差距。平靜地告訴孩子:一個(gè)人要贏得起,也要輸?shù)闷稹?/p>
一顆平常心。家長(zhǎng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求,保持正常的期望心理,接受孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)看,力求穩(wěn)中進(jìn)步。
一顆恒心。家長(zhǎng)要高屋建瓴讓孩子立長(zhǎng)志,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存。只要持之以恒,終能成人成才。
當(dāng)孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨(dú)木橋”,家長(zhǎng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護(hù)航,給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對(duì)即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲:“初三,我來(lái)了!
初三來(lái)了作文 篇4
春天是最美好的季節(jié)。這份美好,是由無(wú)數(shù)人有目共睹而銘記于心的。隨著春天舞著霓裳裊裊而來(lái),我便不由想起那些美好的詩(shī)歌,想起那些銘刻于字里行間的明媚春光。
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,無(wú)愧于膾炙人口的千古詠柳名篇。走出校門,看到一排排柳樹初抽新芽,一種“春已至”的喜悅就隨同此詩(shī)一起從心底萌生。楊柳依依乃至柳絮因風(fēng),無(wú)不是春日勝景,是春天不可或缺的浪漫。春天的浪漫從不若夏之奔放秋之傾情冬之體貼,而別有一種竊笑著的曖昧。無(wú)論是飄忽柳絮還是清悠花香,都一定是朦朦朧朧,忽遠(yuǎn)忽近,稍縱即逝,求而不得的。幸好那急于修剪柳葉的風(fēng)兒從不吝于幫忙:“暗香留不住,多事是春風(fēng)!
“茶靡開,風(fēng)信早”。若問(wèn)暗香來(lái)處,自是那姹紫嫣紅開遍?晌粗@香究竟是來(lái)自:“小桃山下花初見(jiàn)”的輕巧?亦或是“一枝紅杏出墻來(lái)”的諧趣?也不妨是“亂花漸欲迷人眼”的繁盛;ㄖ,向來(lái)是春天美好的代表。古往今來(lái)詠花之詩(shī)不知繁幾,連帶使每朵花綻開時(shí)都帶著獨(dú)屬春天的驕傲。“桃之夭夭,灼灼其華”,當(dāng)我們流連于花叢,哪怕是行走路上偶然瞥見(jiàn)春光一點(diǎn),總抵不住從心間流瀉而出的,除了對(duì)春光的賞嘆,生命的贊美,更不乏泛著濃濃春色的詩(shī)句。
“良辰美景奈何天,賞心悅事誰(shuí)家院”,用春天景物表達(dá)感情的更從不會(huì)少!叭嗣嫣一ㄏ嘤臣t”,一位貌若桃花的女子形象就此躍然紙上。“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”,筆鋒頓轉(zhuǎn),流露的已是悵惘悲傷。“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉”“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”是從那繁華中引出的對(duì)時(shí)光易逝的哀傷!岸嗲橹挥写和ピ拢q為離人照落花”到底是認(rèn)真的感嘆,還是無(wú)奈的自嘲已無(wú)從得知。無(wú)論如何,春天的景物一向都是這樣美而富含情感,多情而引人入勝,素來(lái)為文人墨客所愛(ài)。
“花色盡飄零,且陌上歌行!蹦呐麓褐畬⒈M,也有別具一格的美!盎渲嗌佟彪m是對(duì)雨打花落的遺憾,但更多的透露了閑適舒緩的意境。“應(yīng)是綠肥紅瘦”寥寥數(shù)語(yǔ),一卷凄美而不悲涼的畫卷自眼前展開。春天就是有這樣“如今綠暗紅英少,且趁馀花謀一笑”的雅趣,有“湮沒(méi)一朝風(fēng)漣”的雅境,有將死亡化做美麗的生機(jī)。正如滿地落紅,也有“化作春泥更護(hù)花”深情。
當(dāng)城市從冬天的陰寐中清醒,當(dāng)滿園春色抵擋不住的由內(nèi)向外展開,日暖風(fēng)和,草木不禁彌漫起清香,鳥雀不禁婉轉(zhuǎn)著歌喉,行人不禁輕快了腳步。春天了,帶來(lái)了這樣的美好的景致,又怎不叫人想起詩(shī)歌的美好,與那些美好的詩(shī)呢?只恨平素累積不夠,不足以借言語(yǔ)將心中涌動(dòng)的贊美之情迸發(fā)。如此說(shuō)來(lái),不正應(yīng)趁此韶華傾負(fù)之時(shí)更多的充實(shí)自己,以期宏圖?“愛(ài)惜芳時(shí),莫待無(wú)花空折枝”,不在此時(shí)將那些歲月華章與這美好的無(wú)限春華共刻心底,更待何時(shí)?
初三來(lái)了作文 篇5
生命的輪回在一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng),人生的軌跡也已然固定。這對(duì)我來(lái)說(shuō)也不過(guò)什么,熟悉的桌凳,熟悉的人兒,熟悉的教室,熟悉的天兒。似乎變化也沒(méi)多少,無(wú)非就是頂著一個(gè)高貴的名銜,多了一個(gè)一年級(jí)的仰慕,外加在昂首闊步的時(shí)候多了個(gè)挺挺胸……但,這樣就可以讓我們同初二一樣當(dāng)個(gè)混世魔王了嗎?不,家長(zhǎng)的盯囑,老師的寄托,課程的'加緊也終于讓我們明了了些。于是外出的聲音越來(lái)越少,桌上的印跡越來(lái)越深。好像懂了些,卻又云霧動(dòng)。但終于知道關(guān)上門讀一夜小說(shuō)的日子一去不復(fù)返,也再也不會(huì)有坐下來(lái)海闊天空亂扯的閑談了。
開學(xué)一個(gè)月,唯有兩個(gè)字在心頭縈繞:“讀書,讀書!”仿佛擠進(jìn)高中的大門便是阿彌陀佛了。雖然心中還有別樣的天空,但終究沒(méi)有獨(dú)闖天下的勇氣。聽說(shuō)過(guò)跨世紀(jì)的說(shuō)法——“跨世界要有速度,跨世紀(jì)要有后勁,跨世紀(jì)要有克服困難的勇氣,跨世紀(jì)要有一往無(wú)前的氣概——跨世紀(jì)就該這么夸法!”初三雖然不是一個(gè)世紀(jì),但他卻是一個(gè)關(guān)口。過(guò)去還不簡(jiǎn)單,看,就有九個(gè)月了,但這只是活過(guò)去,并不是個(gè)跨!就有九個(gè)月——只有九個(gè)月!時(shí)間少,并不等于同簡(jiǎn)單,而是更難了。但我們心中的目標(biāo)從未迷茫,也依舊不用去說(shuō)“好累”,孟老夫子已然給了我們“天降大任于斯人也”的安慰。
去吧!來(lái)吧!初三!在四四方方的教室,我們將會(huì)創(chuàng)造苦盡甘來(lái)!心夢(mèng)還在,又怎會(huì)怕了:健康成長(zhǎng),中華的棟梁;不必眷戀,我們?cè)诔砷L(zhǎng);不用感慨,生活無(wú)限美好!會(huì)珍惜生活給予的一切,不辜負(fù)陽(yáng)光的溫暖和一路的滋潤(rùn)!
初三來(lái)了作文 篇6
唉,老兄。初三可要加油哦!我心里默念……初二的我想著如此。話說(shuō)起來(lái),初三,我有點(diǎn)懼怕它。怕它,為什么?初三,是關(guān)鍵的一年。我們就要踏上迎戰(zhàn)中考的道路。我感到壓力,也有點(diǎn)期待,更有點(diǎn)覺(jué)得不可思議!
初二,多么美好的時(shí)光啊!我們沒(méi)有什么懼怕,沒(méi)有什么擔(dān)憂,多么朝氣,多么活潑。在教室里,我們吵吵鬧鬧,也有時(shí)為作業(yè)還沒(méi)完成而趕忙趕工。在操場(chǎng)上!個(gè)個(gè)都興高采烈,為這還常?駳g。拿起球,個(gè)個(gè)賽跑著跑向球場(chǎng)。有時(shí)下課了還一拖再拖不想離開。上課時(shí),我們也有時(shí)走神,引來(lái)老師的注目,當(dāng)我們求知的目光也讓老師十分欣慰。下課后,我們喜歡把上課時(shí)未做完的題目做完,也會(huì)約上幾個(gè)好朋友一起去走廊聊聊天。哇!多想時(shí)光就此停止,或是再過(guò)一次初二。
但是,時(shí)光的腳步匆匆,我將面臨人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初三。
我想初三或許無(wú)聊:整天就是學(xué)習(xí),奮進(jìn)拼搏,為了中考。唉!也會(huì)是十分讓人留念的吧:初三以后,我們將面臨高中,再也見(jiàn)不到這幫同學(xué),也再也不能見(jiàn)到教導(dǎo)我們那些老師們!所以我更要好好珍惜這段時(shí)光!初三也會(huì)讓人充實(shí):我們將要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),開拓我們的視野。唉,初三,讓我又喜又憂!
現(xiàn)在,也容不得我想太多了。我只想加油,想初三能過(guò)得更好。想中考考得如意就好!愿我們初三過(guò)的幸福,過(guò)得值!對(duì)得起我們?nèi)甑呐?
初三來(lái)了作文 篇7
健康快車是香港熱心人士捐資、贊助成立的一列“愛(ài)心快車”。健康快車令許多需要幫助的貧困人士帶來(lái)了光明的前途,重新走進(jìn)社會(huì)。每一次節(jié)目播出時(shí),都會(huì)收到較多的善款,這些善款成了健康快車經(jīng)濟(jì)開資的主要源頭。
健康快車是殘疾人士在黑暗中的夜明珠。健康快車所到過(guò)的每一個(gè)地方都令人難忘,使病人獲得生存機(jī)會(huì),走進(jìn)色彩絢麗的世界。
眼睛是人的心靈窗口,如果沒(méi)有了眼睛就等于生活在一間黑暗沒(méi)有門窗的房子里。這次他們到了部分地區(qū)醫(yī)治白內(nèi)障病人,令他們重見(jiàn)光明。邁向光輝的人生。在許多地方都有失明人士,他們從不放棄對(duì)重生的機(jī)會(huì),默默地等待,現(xiàn)在已經(jīng)有一部分患者得到了“健康快車”的幫助。失明就等于在黑暗中前進(jìn),在這里他們遇到過(guò)多少困難,我們知道,但體會(huì)不到他們內(nèi)心的痛苦,在這次節(jié)目里,有一位母親的兩個(gè)兒子都患有白內(nèi)障,他們失去了上學(xué)的機(jī)會(huì),只能勉強(qiáng)照顧自己。他們的母親沒(méi)有拋棄他們,辛苦地養(yǎng)大他們,因?yàn)樯钬毨,所以他們一直沒(méi)有得到醫(yī)療的機(jī)會(huì)。這次他們得到了健康快車的幫助,終于重見(jiàn)光明,這證明了他們一直以來(lái)沒(méi)有放棄的愿望實(shí)現(xiàn)了。他們看見(jiàn)了為生活奔波的母親,母子三人擁抱在一起,流下了眼淚。他們也給母親送上了自己的禮物?赐赀@個(gè)片段,有一位無(wú)記名的善長(zhǎng)捐贈(zèng)了一百萬(wàn)給健康快車,在節(jié)目結(jié)束時(shí),已經(jīng)收到了七百多萬(wàn)的善款。
健康快車需要你的支持和幫助,你的善款將會(huì)幫助更多有困難的同胞。伸出你熱情的雙手,支持健康快車的每一項(xiàng)工作。
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