初一好作文匯總9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的初一好作文9篇,歡迎大家分享。
初一好作文 篇1
傷疤是抹不去的,慘痛的教訓(xùn)是風(fēng)化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時刻銘記教訓(xùn),不讓類似的錯誤再次發(fā)生。
王羲之酷愛玩珠,他曾誤會一位僧人偷珠,導(dǎo)致僧人郁郁而終,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后十分懊悔,便建立戒珠寺,從此戒珠,常伴青燈以此自省。
王羲之在發(fā)現(xiàn)真相后并沒有急于掩飾自己的過錯,反而立寺來提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾,那么他便每日惶惶不已,唯恐他人發(fā)現(xiàn)。但“若要人不知,除非己莫為”,最終亦不過為自己抹黑罷了。
一代戲曲宗師荀慧生幼年時第一次登臺卻意外忘詞兒,臺下哄笑一片,大喊“下臺,下臺”。荀慧生尷尬地跑下臺去,一次展現(xiàn)自己的機會就此浪費。演出結(jié)束后,他給自己換名為“詞兒”,讓戲班的師傅們稱呼他為“詞兒”。這樣他就可以永遠銘記忘詞的教訓(xùn)。經(jīng)過幾個月的磨練,他再次登臺,開口嗓音清亮,贏得一致好評。
再也沒有人嘲笑他,這次機會讓他一舉成名,演繹一代經(jīng)典名作。“傷疤”是用來銘記的,教訓(xùn)是用來警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園,縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛,但它時刻提醒著我們不做亡國奴,落后就要挨打。
勿忘“傷疤”,方能不負人生!
傷疤”的意義。這是一篇較規(guī)范的議論文,雖無太多亮點與文采,但卻因所用素材新鮮而脫穎而出,值得借鑒。
初一好作文 篇2
姥姥年近古稀,但她那依然有神的雙眼,深深的嵌在臉上;她那溝壑縱橫的皺紋,是歲月留下的痕跡;她那頭上耀眼的白發(fā),仿佛訴說著生活的磨難。但姥姥臉上始終掛著微笑,渾身上下還散發(fā)著年輕人獨有的生機活力。
媽媽的愛溫柔似水,姥姥是媽媽的媽媽,自然對我更是百般呵護。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,電話響了起來,我拿起聽筒,里面?zhèn)鞒龅睦牙汛认榈穆曇簦骸爸形鐏沓燥溩影!?/p>
答應(yīng)了姥姥,我才想起,昨天我們一家剛從她那里吃飯回來。
十點鐘左右,我們一家就驅(qū)車前往姥姥家。一進門,姥姥便迎了上來:“來了?快進來!”姥姥臉上滿是喜悅。
爸爸媽媽洗洗手,麻利的和姥姥一起包起了餃子。很快,一個個餡多皮薄的餃子就下了鍋。我分明看到姥姥臉上的汗順著臉頰流下來。我問:“姥姥,您累了吧?”
“不累!”姥姥擦擦臉上的汗珠,漫不經(jīng)心地說。而媽媽則把姥姥推了出去:“媽,您去歇歇吧,餃子我來下!
“那我煎魚吧!”姥姥拿出了另一個鍋,開始煎魚。
“媽,別煎魚了,餃子夠吃了!眿寢屘嵝训。
“煎吧,又不麻煩!崩牙岩贿呎f一邊忙活著。不一會兒,鍋里的魚就變成了金黃色,散發(fā)出誘人的香味。
“姥姥,餃子不夠吃嗎?你為什么還煎魚?”我不解的問道。
“你媽媽愛吃魚!”姥姥簡短的回答。
“那光煎魚就行了,何必再包餃子呢?”我又給姥姥拋出了第二個“難題!
“那是因為你舅舅,你爸爸他們愛吃餃子!”姥姥繼續(xù)說道。
我笑了:原來,父母對每一個子女的愛,都是對等的。
平時,家里的棉被、褥子,都是姥姥負責(zé)做。媽媽只是把它們拆好,洗好,然后就交給姥姥。
姥姥呢,總是來者不拒。那次我看到姥姥在縫制被子時,手被針刺破了,紅紅的鮮血流了出來,姥姥把受傷的手指放在嘴里吸了一下,淡淡的對嚇愣了的我說:“一點也不疼!蓖瑫r又自嘲的說:“老了,老了,不中用了!
姥姥對媽媽她們姐弟的愛就是如此,對我也是。我小時候一生病,姥姥就會立即帶著好吃的東西,出現(xiàn)在媽媽的面前,來幫著照顧我。每當(dāng)姥姥家里有了好吃的東西,姥姥也是記著給我留一份。而對我的學(xué)習(xí),姥姥也很關(guān)心,她總是囑咐我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來好孝敬爸爸媽媽。而我一有好吃的東西,總是第一個讓姥姥嘗嘗。我寫作得的稿費,我還拿出了一部分,給姥姥買了生日禮物。
這就是我的姥姥,一位慈祥的老人。姥姥雖然個子不高,但是她在我的心中,卻始終是位巨人。姥姥雖然很平凡,但她是一位偉大的母親,偉大的姥姥。
初一好作文 篇3
因為人的記憶力有選擇啊,有的人天生對語言天生敏感,所以記得就快,有的人對歷史敏感,記憶歷史就比別人快。所以人的記憶力不能一概而論,這是我多年學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,和個人理解。
第一,你不要把英語單詞當(dāng)成中文的象形文字來記,中文的記憶有形象關(guān)系,但是單詞時無意義的字母排序,背得時候一定要理解英語的發(fā)音規(guī)律,先要記沒個單詞的發(fā)音,有的發(fā)音如tioneror什么的你一定發(fā)現(xiàn)了幾個字母組合法特定的音,按發(fā)音記!
有時候?qū)幙舷扔洶l(fā)音!
因為有時候,你甚至能根據(jù)發(fā)音,你自己就能寫出來,何必要背。其實英語的字母單詞,不是很規(guī)律的,不想拼音的,但還是有一定的規(guī)律。
其實背英語單詞,不能死記是真的,但是一定要持之以恒,首先要有心理準(zhǔn)備,要有自信。
你背英語單詞的時候可以邊默讀便用筆在一張紙上寫,就是隨便寫一些,主要是加深印象。
我的習(xí)慣是第一次背時先寫5遍/單詞,隔天寫3遍/單詞。過一段時間再重復(fù)。這樣記雖然慢,但是很扎實。
而且還要注意,背單詞應(yīng)該背詞典,就是你背一個詞的形式,比如名詞,最好翻閱詞典,把其他的形式也給背過。這樣看起來,似乎比較費腦子,實際上我認(rèn)為,這樣無形中很快,因為你背單詞就是要用在閱讀上,這樣背的話既實用又能無形中體會出英語的變形規(guī)律,以后就會背的很快樂。
英語背單詞,實際取決于你已經(jīng)背的單詞量。
不是英語專業(yè)的人,但是愿意分享我的經(jīng)驗,希望你能背得越來越輕松。
初一好作文 篇4
顧名思義,在大家心中好指的是好人,壞指的是壞人。事實確實如此。
人生出來,本性都是善的,隨著后來的人生道路,人的本性也隨之變化,人生出現(xiàn)了一條岔道。有的選了光明,有的卻選了黑暗。選光明的人被其他人夸獎,而選黑暗的人,被其他人排斥,擅自作惡。
“善惡不同途,冰炭不同爐”善人走善路,惡人走惡路。他們走了不同的道路,他們的行為也不一樣,就像冰不可能放在火爐里,炭不可能放在冰箱里,所以它們是不同爐的。
好的人不一定是好的,壞的人也不一定是壞的。有些好人,只是表面上顯示出好人的樣子,而內(nèi)心確實黑乎乎的。一些壞的人,其實內(nèi)心并不是很壞,外表卻顯示出壞,很有可能是被人逼的。
“德有如名香,經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈,蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也”這句是培根說的,意思是:美德就像名貴的香料一樣,香要經(jīng)過燃燒才能飄出幽香,美德就要經(jīng)過人人的贊頌和傳揚才能萬古留芳,人的好運能彰顯自身的陋習(xí),而艱苦的環(huán)境才能看出一個人真正品行的優(yōu)良。
要判斷“好”與“壞”也是很難的,并不像某些人所想的超級簡單。
初一好作文 篇5
陽光,透過玻璃,透過樹葉,照耀著世界……
12月24日,期末已遙遙在望,我們懷著一可激動而緊張的心在緊張的復(fù)習(xí)著。寒假的到來讓我們激動萬分,而期末考試的來臨讓我們“恐懼”,“恐懼”父母的那眼神,那“刻薄”的話語,所以我在不停的奔向光明!
我,我們像在與時間賽跑,而時間卻毫不留情的將我們甩在后頭。學(xué)習(xí)越來越緊張,而冬天那寒風(fēng)更見驕傲的更加自豪的咆哮,但這并不能磨滅我們的熱情于激動而又狂熱的心,反之讓我們的火焰燃的更加猛烈于瘋狂……
期末的前一個星期六,我頭一次感受到了緊張與恐懼,頭一次不看電視不玩電腦,而是坐在那里復(fù)習(xí)著。父親回家微笑著從我身邊走過,母親端上來一碗熱氣騰騰的面條,“豆,晚飯都沒吃,快吃要餓壞的!蔽叶酥,第一次感受到了問心的溫暖,這溫暖從心間的縫隙中一涌而出,瀑布般奔流至身體的每一個角落,不停息的流淌著。不知為何鼻尖一酸眼眶就以變的看不清楚,好像一層霧罩在眼前,淚水一涌而下,我含著面流著淚讓原本清淡的面變的有滋有味,淚讓面有了味道,讓我有了動力。
寒風(fēng)仍無情的在咆哮著,但我的身心也仍然暖和著。
星期日,中午,意外的竟徐徐升起的太陽,陽光的溫暖讓雪花融化,使大地復(fù)蘇,好像在恭送我,送我走進成功的大門,敲響勝利的大鐘。那一刻我矗立在陽光下感受那份溫暖,接受太陽給我的祝!
那一刻,陽光好溫暖……
初一好作文 篇6
我是一株普普通通的小草,但我卻不甘平凡,我一生的追求就是開出這世上最大,最艷的花——是的,這是我畢生的目標(biāo)!
但是,上天并不眷顧我,沒有給我實現(xiàn)這個目標(biāo)的能力,但我從不氣餒,依舊努力地吸收著營養(yǎng),夢想著開花的那一天!
今天,我依舊在為開花努力著。無意間,我看見了一個丑陋的家伙——它的身體一節(jié)一節(jié)的,兩端尖尖的,我連它哪邊是腦袋都分不出來。莫名地,一種優(yōu)越感在我心中油然而生:這家伙比我丑太多了!
于是,我挺直了腰,有點兒傲然地對他說:“前面那個丑陋的家伙,你是誰呀?來這兒干嘛?整個園子的顏值都被你拉低了!”
它有些惱火了,朝我說:“我有名字,我叫‘蚯蚓’,不叫‘那個丑陋的家伙’!”
我笑了一聲:“呵!‘蚯蚓’,好一個同你般配的丑陋名字!”
它真的火了,沖我喊:“我并不覺得自己有多丑,只有像你這樣膚淺的家伙才會只看見我的外表!”我沒有作聲,它又接著說,“我們蚯蚓在這個花園里清除垃圾,為花草松土,給你們營造一個舒適的生活空間,這就是我們存在的意義!”
存在的意義?我一直在追求的不也正是這個“存在的意義”嗎?我突然感到無比的羞愧,低下了頭,向它說了聲:“對不起!
是啊!我作為一株小草,自身價值所在不正是努力生長,為大地添一份綠色嗎?縱使我無法開出鮮艷的花,但襯出花兒的嬌艷不也正是我存在的意義嗎?
自那以后,我依舊努力生長,但沒有再夢想開花。我覺得,現(xiàn)在,挺好!
初一好作文 篇7
小時候,每當(dāng)坐在媽媽的自行車后座,經(jīng)過實驗初中時,心中就涌出一種無比的向往之情,期望進入這所名校。
九月1日早晨 迎著和煦的陽光,踏著輕快的輕快的步伐向著自己夢寐以求的中學(xué)前進。剛跨入這所學(xué)校的大門,就被一種學(xué)習(xí)的氣息所包圍,我很快找到我所在的班級,這個班級的班主任是一位經(jīng)驗豐富的中年教師姓吳,我剛一進門,老師就笑著對我說:‘‘快進來,找個位置坐下吧’’!很快就找到了一張座位坐下了。然后吳老師就做自我介紹,接著有開始講實驗初中的校規(guī)和一些要求。語文老師和數(shù)學(xué)老師也進來講了一大堆話就走了······
第二天,我們就開始正式上課了。在這新的學(xué)校新的一天里,我上課特別的積極,數(shù)學(xué)老師也表揚了我。我感到特別的開心和激動,感到了實驗初中的一種特有的敏感。在這里我干到了一種向上的動力,一種競爭的力量。
每天早晨,喊著嘹亮的班級口號,邁著整齊的步伐奔向操場,開始新一天生活時,我就感到我們七1班的一種‘‘團結(jié)拼搏,奮發(fā)向上,寧靜致遠,獨立自強’’的班級精神。
實驗初中的老師好。平易近人,和藹可親,使我更加要強
實驗初中的校風(fēng)好。團結(jié)努力,力爭第一。
實驗初中的環(huán)境好。芳草青青,鮮花艷艷。 實驗初中讓我感觸多多,我愛實驗初中!
初一好作文 篇8
淺陽清風(fēng)與故人烈酒剛剛好,所以更希望歲月靜好來人安好。
年少輕狂怎抵來日方長,就像青春荒唐,卻沒人選擇投降。
曾記得你們對我說:“嘿,讓我在你的青春里猖獗吧,如果一生不行,那就在你最好的年紀(jì)最美的`青春里!
那時的我大大咧咧,“好啊,需要我給你通行證嗎?”
整個教室都回蕩著歡快的笑聲,回蕩在那場青春中,現(xiàn)在的我在想,這樣的青春,真好。
那個時候的我們,隨時光飄蕩,或放縱,或狂傲,或不羈,或啷當(dāng)。在時光里伴它成長,經(jīng)歷自己的故事,有片頭曲也有片尾曲,有制作者,也有導(dǎo)演者,而作為主角的我,理應(yīng)來之安之,不慌不忙,哪怕會有一堵牢穩(wěn)的圍墻阻擋。
但我要學(xué)會的不是僅僅的知道,而是摧毀這堵圍墻,攔截了許多人道路的罪魁禍?zhǔn),我相信,這并不是終點卻是起點。
青春是不耐久藏的東西。而它,是什么呢?一朵等待盛放而艷壓群芳的花?一場巨大而繁華的眾人期待的電影?
應(yīng)該更像是要蛻變成蝶脫離了殼的蛹,那是最美的一個階段。
那次磐涅重生的樣子是青春里唯一值得唯一需要去達成的目的。網(wǎng)上許多人都說,青春一生只一次,希望你們都能好好對待。是的,那樣花季純真的年紀(jì),那樣期待堅定的時光,安好而轟烈,是值得所有人認(rèn)真且無悔的度過。
我相信,沒人希望會辜負了青春,更沒人希望會在青春里選擇頹廢。所以,都在盡最大的努力奮力,而我,會努力并且堅持,不論結(jié)局是好是壞。
青春應(yīng)該是受挫折狼狽后一樣爬起來,不懼怕前方的荊棘,更需要等待那段蛻變的過程,不驕不躁不慌不忙。
有人說:“如果說人的整個階段里,最美的那一段,一定是一場懵懂青澀的青春!
初一好作文 篇9
分配座位那天,我是極不情愿地走到她桌邊的。同學(xué)們那同情的目光齊刷刷地望著我,只有她抬頭向我微笑。但我一點都不喜歡她,因為她的小指上另外還長著一根指頭,因為她是個“怪物”。
我總是無聲無息地排斥著她,凳子總是拉得遠遠的,“三八”線涇渭分明,我拒絕她的好意,無視她的問候,甚至冷面相對她的微笑。誠然,我不愿做這個“怪物”的朋友。
那一次美術(shù)課,我拿著刻刀做著陶器,突然手一滑,刀片滑過我的左手拇指,我疼得“哎呀”地叫出聲來,她第一個覺察,低下頭手忙腳亂地翻起了書包。一會兒,抬起頭來,笑著把一個皺巴巴的創(chuàng)可貼遞到我手邊,我看了看她,伸手接過來,然后轉(zhuǎn)過身去,冷冷地說了聲“謝謝”。那之后的日子,我們再沒有過對話,但在我心里,我們之間固若金湯的隔閡在一點點的消融。
那天體育課,老師要我們跑800米,烈日高照,每個人頗有怨言,只有她不說話,狠狠地抿著嘴唇,似乎很擔(dān)心的樣子。剛開始跑的時候,她便拉在了最后,我回頭望了一眼,見她跑的很吃力便想等等她,但腳下的步子卻沒有停下來。就這樣,同學(xué)們?nèi)颗芡陼r,她還在跑道上一個人吃力的前進著,男生們不無嘲諷的喊著:“六指妹,加油!六指妹,加油!”我站在角落里,看著她的一舉一動。距離終點還有200多米,她的腿似乎灌了鉛,一點也前進不了,我突然想起,上個學(xué)期她曾請過假,好像是因為急性闌尾炎去做過手術(shù)了。那一刻的我是那么擔(dān)心,我不顧一切的沖了上去,拉住上氣不接下氣的她,走到老師的面前……那天體育課,我握著她那長著六個指頭的手,沒有放開。我們四目相對,我看到她微笑里的感激與快樂,禁不住也笑了。
那天,陽光照在我們牽著的手上,好暖。
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