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四年級(jí)語(yǔ)文作文

時(shí)間:2021-11-11 15:32:33 四年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文八篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文作文8篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的四年級(jí)語(yǔ)文作文八篇

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1

  你們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候敢吃東西嗎?呵呵,不敢吧!可我們就在語(yǔ)文課上,正大光明地、和老師一起吃水果!不可能?那就跟我一起回憶一下那節(jié)甜蜜的語(yǔ)文課吧!

  三年級(jí)的時(shí)候,有篇課文叫《畫(huà)楊桃》。前一天晚上,我在預(yù)習(xí)的時(shí)候就總在想:楊桃是什么東西?長(zhǎng)得這么奇怪,好吃嗎?想著想著,肚子里的小饞蟲(chóng)就被這從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的楊桃給折騰得直癢癢。

  我們的語(yǔ)文老師是楊老師。其實(shí)我挺害怕她,她在給我們上課的時(shí)候很?chē)?yán)肅。不過(guò)這種感覺(jué)卻很奇怪,雖然怕她,但我總覺(jué)得她還挺親切,因?yàn)樗偰懿峦肝覀兊男乃肌>拖襁@次,她在上課時(shí),竟然帶來(lái)了三個(gè)大大的楊桃!這下子,我們同學(xué)的眼睛都看直了,這可是是我們第一次見(jiàn)楊桃!楊老師一開(kāi)口,我們就更興奮了,她說(shuō):“今天表現(xiàn)好的同學(xué),可以嘗嘗這楊桃的滋味!”雖然我們個(gè)個(gè)饞得直吞口水,但卻一個(gè)比一個(gè)坐得直,生怕自己的那片楊桃被別人吞進(jìn)了肚子。

  后來(lái),我們和楊老師一起學(xué)習(xí)了課文,并親手畫(huà)了畫(huà)在我們不同的座位上看到的不同的楊桃。同學(xué)們畫(huà)得很認(rèn)真,有的從正面看,畫(huà)出了個(gè)五角星;有的從側(cè)面看,畫(huà)出了個(gè)被放了氣的皮球……看著同學(xué)們努力表現(xiàn)的樣子,楊老師終于把三個(gè)楊桃分成了小片片。雖然我們每個(gè)人都只吃到了很小的一片,但我們卻很滿足,覺(jué)得這楊桃吃起來(lái)比糖還甜,比蜜還香。

  真希望每一節(jié)課都能像這節(jié)課一樣,甜甜蜜蜜!

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2

  在我聽(tīng)著一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事的時(shí)候;在我讀著一本本引人入勝的課外書(shū)的時(shí)候;在我聽(tīng)著老師對(duì)課文的幽默講解的時(shí)候……,我不知不覺(jué)的愛(ài)上了語(yǔ)文,。

  書(shū),是美味可口的食糧,是清甜的泉水;書(shū),是無(wú)邊無(wú)際的海洋,我在里面盡情的遨游?磿(shū),是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一部分,也是我最喜歡做的事情?磿(shū)看的入迷的時(shí)候,我覺(jué)得我有時(shí)像活在童話世界,有時(shí)像在天空飛翔,有時(shí)像在大海里暢游,有時(shí)像在名山大川間游玩,有時(shí)又像跳進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河……。

  在春雨綿綿的一天,一位文質(zhì)彬彬的路人問(wèn)我:“請(qǐng)問(wèn)這附近的酒家在哪里?”我指著杏花村說(shuō):“在那里。”我正要說(shuō)什么,突然,傳來(lái)一個(gè)聲音:“請(qǐng)大家讀一遍!蔽疫@才回過(guò)神來(lái),原來(lái)是鐘老師的聲音。于是,我動(dòng)情的讀了起來(lái):“清明時(shí)節(jié)雨紛紛……,!

  歷史悠久的長(zhǎng)城,伴著孟姜女的故事;美麗的頤和園,伴著清朝的xx;舉世矚目的秦兵馬俑,伴隨著勇士們表情中蘊(yùn)含的故事……。鐘老師像一位資深的導(dǎo)游滔滔不絕地為我們講解那里的一切,給我們留下了很深刻的印象,還有很多美好的回憶。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是多方面的,有很多有趣的事,例如,有一次,有位同學(xué)的作文里寫(xiě)道:“她們沒(méi)有血脈……!蔽覀兟(tīng)了哄堂大笑,大笑過(guò)后,我們明白寫(xiě)完作文,要學(xué)會(huì)修改。

  上語(yǔ)文課,又是異常活躍的,每當(dāng)初學(xué)一篇課文后,老師就會(huì)檢查我們的讀書(shū)情況,這時(shí)鐘老師總會(huì)問(wèn):“誰(shuí)要第一個(gè)來(lái)?”鐘老師面前馬上豎起一片手的樹(shù)林,鐘老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué),這時(shí),沒(méi)被點(diǎn)到的同學(xué)會(huì)很失望,甚至沖著老師發(fā)出一兩聲怪叫,但是,叫完以后,又會(huì)馬上調(diào)整好自己的狀態(tài),屏息凝神地聽(tīng)著,一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)讀錯(cuò)了或讀得不流利,下面的同學(xué)便展開(kāi)一場(chǎng)激烈的口水仗:“我來(lái)……!”“我……!”有的還站起來(lái),大聲叫嚷道:“我,我還沒(méi)讀過(guò)呢!”鐘老師急忙維持秩序,說(shuō):“玉欣同學(xué)舉手最快,她來(lái)讀!”下面又是一陣不滿的叫聲,但是同學(xué)們很快又自覺(jué)的安靜下來(lái),整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲,玉欣同學(xué)響亮地朗讀起來(lái)。

  語(yǔ)文帶給我知識(shí),帶給我快樂(lè),帶給我一個(gè)廣闊的天地。語(yǔ)文,我想對(duì)你說(shuō):“我真的很愛(ài)你!”

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3

  1.話題導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心,說(shuō)了自己的心里話。有的說(shuō)自己學(xué)習(xí)成績(jī)提高不快,心里很著急;有的同學(xué)說(shuō)爸爸、媽媽管得太嚴(yán),一點(diǎn)自由都沒(méi)有;還有的同學(xué)說(shuō)平時(shí)作業(yè)太多,沒(méi)有時(shí)間讀課外書(shū)等等。我很感謝這些同學(xué),那么信任老師,把老師當(dāng)知心朋友。這說(shuō)明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì),誠(chéng)懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說(shuō)出來(lái)。如果是高興的事,讓同學(xué)和老師共享;如果有什么不愉快的事,說(shuō)出來(lái)會(huì)痛快一些,也許大家能為你解憂;有什么困難,請(qǐng)大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q;你們說(shuō)好不好?

  師:同學(xué)們,自己讀這篇作文的提示,看看作文有什么要求。

 。1)指名朗讀“習(xí)作”要求。

 。2)說(shuō)說(shuō)什么是“心里話”。

 。3)這段話里告訴我們從哪些方面來(lái)說(shuō)心里話?向誰(shuí)說(shuō)?除此之外,還有哪些要求?

  2.聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟。

  師:剛才大家討論的很熱烈,今天我們就根據(jù)自己的體會(huì),聯(lián)系自己的生活和思想的.實(shí)際,以“說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話”為題目來(lái)討論一下,好嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是如何理解“成長(zhǎng)過(guò)程”的?

  3.指導(dǎo)作文、點(diǎn)撥思維。

  師:剛才大家討論了說(shuō)話的對(duì)象和內(nèi)容。很熱烈。但是,在這里,寫(xiě)作文的“說(shuō)”不同于一般的告訴,它蘊(yùn)含著自己豐富的情感,由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡,表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫(xiě)文前,還要有清晰的思路,把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”,“為什么說(shuō)”,“說(shuō)什么”,“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮,這樣就能使文章言之有情,言之有序,言之有理了。(形成板書(shū):言之有情,言之有序,言之有理)如果讓你把說(shuō)的話寫(xiě)成文章呢,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法

  師生交流。

  師:對(duì)。剛才同學(xué)們談了如何說(shuō)。下面我們要以“說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程心里話”為題,寫(xiě)一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō),由自己定。先想一想,最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程的心里話,說(shuō)些什么心里話。寫(xiě)的時(shí)候,要注意做到有中心,有條理,語(yǔ)句通順連貫。這里的“說(shuō)”不同于一般的告訴,它蘊(yùn)含著自己豐富的情感,由衷的心聲。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡,表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。(形成板書(shū):有中心,有條理,寫(xiě)具體)

  4.學(xué)生習(xí)作

  5.教師小結(jié)

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4

  人們似乎認(rèn)為觀賞植物都是能開(kāi)出艷麗的花朵,而我卻不是這樣想。因?yàn),我家的綠蘿就不開(kāi)花,但我卻非常喜愛(ài)它。你看,它的葉子是深綠色的,亮閃閃得似乎要出油,形狀像個(gè)桃子。

  它們每隔五厘米,就長(zhǎng)出一片葉子,它的莖很長(zhǎng),好像女孩子們穿著的連衣裙,飄垂在花架上,那美麗的裙落在地上,大約有兩米長(zhǎng)呢!多美麗啊!而且在每長(zhǎng)出一片葉子的后面,便長(zhǎng)出一個(gè)小芽///,顏色微黃,只要你把小芽和葉子一起揪下來(lái)栽到花盆里,就又可以長(zhǎng)一棵了。它還可以長(zhǎng)出新的芽來(lái),真有趣!我非常喜歡它,每天早晚都去看它。有時(shí)我在晚上學(xué)習(xí)累的時(shí)候,眼睛睜不開(kāi)了,總想打瞌睡。但只要看看它,那綠油油的葉子和那一長(zhǎng)串“衣裙”,頓時(shí)我的眼睛就會(huì)解除疲倦,精神又來(lái)了,然后我又能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  我家的綠蘿就是這樣的惹人喜愛(ài)......我真喜愛(ài)我家的綠蘿呀!

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5

  莎士比亞說(shuō)過(guò):“放棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)放棄他!苯芨ミd說(shuō)過(guò):“不浪費(fèi)時(shí)間的人,沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠。”因此,時(shí)間就是生命。所以我們一定要珍惜時(shí)間,珍惜時(shí)間等于珍惜生命。

  同學(xué)們,時(shí)間就是生命,因此我們一定要珍惜時(shí)間。曾經(jīng)有一個(gè)旅行團(tuán)去旅游,途中有一對(duì)夫妻突然不想去了,于是要求停車(chē)讓他們下去。這輛汽車(chē)僅停了半分鐘,而后在經(jīng)過(guò)一段山路的時(shí)候被巨石砸中了,無(wú)一生還。這個(gè)不幸的事故對(duì)于這對(duì)夫妻來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一件非常幸運(yùn)的事情,然而他們卻一輩子后悔下了車(chē)……難道他們想跟著那一車(chē)人一起死了嗎?不是,他們后悔的是,如果他們沒(méi)下車(chē)的話就不會(huì)耽誤那半分鐘,就不會(huì)剛好被巨石砸中。這個(gè)故事告訴我們有時(shí)候哪怕只是半分鐘、甚至幾秒鐘都是非常寶貴的,因?yàn)樗赡荜P(guān)系到多少人的性命。同學(xué)們,醫(yī)生把握好一分鐘就可以搶救一條寶貴的生命;在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、勇敢殺敵的解放軍把握好一分鐘就可以打一場(chǎng)勝仗;農(nóng)民把握好時(shí)機(jī)就可以獲得大豐收?傊畷r(shí)間就是生命。

  同學(xué)們,時(shí)間是公平的、公正的。不會(huì)因?yàn)橛腥苏f(shuō)他過(guò)的太快了,而停下腳步,也不會(huì)因?yàn)橛腥苏f(shuō)它過(guò)的太慢而加快腳步。只有把時(shí)間控制好,就能成就一件件大事。就能一步一步地走向成功的彼岸。

  同學(xué)們,“浪費(fèi)別人的時(shí)間,就等于謀財(cái)害命!币?yàn)椋瑫r(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間就是生命,浪費(fèi)一分,一秒就浪費(fèi)了成就大事的時(shí)間。

  同學(xué)們,時(shí)間的確就是生命,讓我們一起珍惜一分,一秒的寶貴時(shí)間吧!讓我們一起珍惜我們的生命吧!

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6

  “骨折”兩字家喻戶曉,卻少有人真正經(jīng)歷過(guò)那種痛楚。然而,我卻親身體驗(yàn)了。

  記得那天體育課上,我的腦海中只有一個(gè)“勝”字,因?yàn)檫@次賽跑我必須贏。我像離弦之箭,狂奔在白色的跑道上。腳酸了,仍在窮追不舍的我要起了“小心計(jì)”----朝對(duì)手做鬼臉。這時(shí),噩耗邊招手邊向我走來(lái)。對(duì)手果然摔倒了,意想不到的是,他拌倒了我!斑青辍币宦暎摇白砼P大地”,手痛得抬不起來(lái)。很快,我被送進(jìn)了醫(yī)院,結(jié)果竟是徹底骨折(不是主骨),還算幸運(yùn)的。

  “啊,啊……”我一陣陣河?xùn)|獅吼,醫(yī)生正在把我“出軌”的骨頭扭回正道呢。該死!這骨頭自己斷了不說(shuō),還“拉我下水”,讓我痛不欲生!我不停地大叫,醫(yī)生的力氣越來(lái)越大……以前,老師總說(shuō)白衣天使,我看醫(yī)生就是一個(gè)披著天使皮的惡魔。啊——

  剛剛弄正的骨頭,又要進(jìn)入“地獄”了。魔鬼般的治療開(kāi)始——住院。打針、吃中藥、做手上練習(xí)、理療等一堆瑣碎的事是我每天的必修課。我坐在床上呆若木雞,一動(dòng),生怕骨頭又“跑道”。

  這樣的日子,斷斷續(xù)續(xù)地持續(xù)了一個(gè)月,總算可以回家療養(yǎng)了。我每天看看課外書(shū),背著好詞佳句,盼望著作文能寫(xiě)好。哎!半學(xué)期沒(méi)寫(xiě)了,真怕寫(xiě)的時(shí)候出筆成“臟”!

  療養(yǎng)的日子度日如年。終于,我可以動(dòng)筆了。時(shí)間匆匆飛逝,轉(zhuǎn)眼間到了期末,大考來(lái)臨了?紙(chǎng)上,我神經(jīng)繃緊,半天才擠出一個(gè)字來(lái)。慢慢地,我又開(kāi)始東拼西湊。難得的是,一個(gè)小時(shí)終于“爬”過(guò)去了。走出考場(chǎng),發(fā)現(xiàn)自己已是汗流浹背。我眉頭緊鎖著,似乎已經(jīng)看到了分?jǐn)?shù)。最終,沒(méi)出乎意料之外,考砸了!

  疼痛、時(shí)間浪費(fèi)、考砸,這不都是骨折惹的禍嗎?

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7

  太好了太好了!我們博達(dá)輔導(dǎo)站全體師生要去游泳了。本次活動(dòng)是我們的校長(zhǎng)——費(fèi)老師主持,地點(diǎn)是蘇溪休閑山莊,時(shí)間是2點(diǎn)左右。

  我們睡了午覺(jué),在教室里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),“傅老師,什么時(shí)候走呀!”我急忙叫道,“快了!崩蠋熁卮稹N覀儨(zhǔn)備好東西,在烈日當(dāng)空下等車(chē)。一輛車(chē)停在了輔導(dǎo)站門(mén)口,我們上了車(chē)駛向蘇溪休閑山莊。

  我們?cè)诟率依飺Q衣服,奔向游泳池。好爽!我抱著游泳圈,在溫暖的1.2米深水區(qū)里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。(其實(shí)我是一只旱鴨子)有些人在游蛙泳、自由泳,他們優(yōu)美的姿勢(shì)令人刮目相看。我努力伸出雙手,拍打著水面,腳快速地劃起來(lái),可怎么也不會(huì)游泳。我把游泳鏡戴上,頭鉆進(jìn)水里,結(jié)果嗆了三口水。我來(lái)到淺水區(qū),那些游戲設(shè)備讓人喜歡,我從滑滑梯上滑下來(lái),別提有多高興了。男生們可壞了,他們將水潑我臉上,害我又嗆了兩口水。我們?cè)诎渡铣粤藥讐K西瓜,又下水游泳去了。

  回家了,我跟同班同學(xué)牛欣藝一起回到輔導(dǎo)站,才跟她說(shuō)再見(jiàn)。

  那可真是難忘的一天!

四年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8

  大家好,我是一位小小鋼琴家,可是,說(shuō)起我如何獲得這個(gè)稱(chēng)呼的,那就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啦!

  記得那時(shí)我才五歲多,和爸爸、媽媽、幾個(gè)叔叔、阿姨們?nèi)コ浴按蟛汀保瑹o(wú)意間,媽媽看到對(duì)面一個(gè)叫“哆、來(lái)、咪”的音樂(lè)教室,媽媽說(shuō),“對(duì)面開(kāi)了個(gè)音樂(lè)教室,吃完飯我們?nèi)タ纯础薄?/p>

  到了教室,看到那么多鋼琴,我激動(dòng)不已,因?yàn)槲业谝淮我?jiàn)鋼琴,一位叔叔很熱情的給媽媽講學(xué)鋼琴的好處,而我卻在教室里把鋼琴左看看,右瞧瞧,東摸摸,西摸摸,不過(guò)我聽(tīng)老師講,聽(tīng)得我也動(dòng)心了。

  過(guò)了幾天,媽媽就給我報(bào)了名,從此我就與鋼琴結(jié)下了不解之緣。

  剛開(kāi)始,家里沒(méi)買(mǎi)鋼琴,每天晚上去教室練琴,起初我興趣很高,但沒(méi)過(guò)多久,我就不喜歡了,經(jīng)常因?yàn)閺椙俸蛬寢屔鷼,雖然苦,不過(guò)我還是在媽媽的“強(qiáng)迫”下堅(jiān)持了下來(lái),前年我順利地通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院二級(jí)考試,現(xiàn)在正在彈六級(jí)的曲子,

  我覺(jué)得我工夫沒(méi)有白費(fèi),很有成就感。

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