【實(shí)用】發(fā)現(xiàn)六年級作文集合九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇1
五年級的時(shí)候，我養(yǎng)了一窩蠶，在飼養(yǎng)過程中，我發(fā)現(xiàn)了蠶的習(xí)性。
蠶是由蠶卵孵化出來的，在春天晴空萬里的溫暖的氣候下，蠶寶寶很快就破卵而出了。蠶出生之后，我立即把爬滿小蠶的盒子里蓋上一片大桑葉。我細(xì)細(xì)觀察小蠶，它們身體黑乎乎的，只有2-3㎜，最長也只有4-5㎜，小蠶的食量不大，不能浪費(fèi)桑葉。
因?yàn)槲乙郧爸灰娺^白色的蠶，或是身上有黑線的蠶，從未見過全身黑黑的蠶，所以我上網(wǎng)查閱資料。我把知識記到本子上：“這是蠶的剛出生狀態(tài)，因?yàn)槿砗谏�，螞蟻般大小，所以稱為蟻蠶，蟻蠶長到1㎝時(shí)，會顯出白色的膚色。
過了幾天，我又去看蠶，它們已長到時(shí)1-3㎝了，身體逐漸變粗、變長、變白，也可以輕易看到棕色的頭，而且食量也大得驚人，幾乎在不停地吃。咦？這邊怎么有一張黃黃的，干巴巴的東西，我再次上網(wǎng)查，知道了這個(gè)東西是蠶蛻下的皮，蠶一生靠蛻皮長大，每蛻下一次皮，這會長大一點(diǎn)。
在不停地喂桑葉中，蠶不停地長大，最后終于結(jié)了繭，在繭中，有個(gè)很粗，很短的東西，媽媽告訴我那是蛹，是蠶的第二狀態(tài)，蛹過后便是蛾子，可當(dāng)蛾子出來以后，卻不會飛，不會飛，怎么還有一個(gè)成語叫“飛蛾撲火”呢？我翻了《百科》，明白了那是蠶蛾，是不會飛的，不是那種棕色的蛾子。
在養(yǎng)蠶中，我明白了許多蠶的知識，也悟出了一個(gè)道理：實(shí)踐出真知，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇2
羅丹曾經(jīng)說過：“美到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美�！�
在我們班，有一個(gè)不起眼的女生，她常常待在一個(gè)小角落里，不愛說話，她衣著襤褸，皮膚黑黑的，頭發(fā)也亂糟糟的，因此，同學(xué)們都不喜歡和她接觸。甚至在班里，她經(jīng)常無緣無故地遭到一些白眼，有些女生甚至為了給自己解氣，去辱罵她，而她一如既往，一聲不吭。她就是——王昕
這幾天，我們班級里發(fā)生了一件奇怪的事情，公用的墨水用完后，居然又自己“長”回來了，這件事大家都很疑惑，于是，我們成立了一個(gè)偵探小組，來偵破這個(gè)案件。
這一天，公用的墨水又用完了，我們偵探小組判定“兇手”是早上來“作案”的，于是我們便早早地起了床，提早來到學(xué)校，剛來到教室，發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，再看看墨水瓶內(nèi)，墨水早已被裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，我們又在“現(xiàn)場”——教室尋覓了一番，沒有發(fā)現(xiàn)任何的蛛絲馬跡，只好失望歸去。
第二天，我們偵探小組決心一定要把“兇手”揪出來，于是凌晨五點(diǎn)半就來到學(xué)校，剛到教室，發(fā)現(xiàn)正是那個(gè)不起眼的女生——王昕，在給墨水瓶加墨水，我見了，大喊一聲：“哈，原來是你！”當(dāng)她回頭發(fā)現(xiàn)我們時(shí)，黝黑的臉上泛起了一陣陣紅暈，接著，又有一個(gè)同伴上去說：“終于讓我們找到了�！�
當(dāng)我們把這件告訴老師時(shí)，老師喜笑顏開，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了她，那時(shí)，我看見，她在對我笑呢！
美處處都有，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，生活處處都是美。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇3
有一年夏天，我拿著灑水壺下樓澆花，我澆著澆著，隱隱地聽見幾聲螞蚱叫，我聞聲四處尋找，終于在墻角發(fā)現(xiàn)了螞蚱的蹤跡。我心想一定要將他抓住，于是我放下水壺，輕手輕腳的來到墻角邊，慢慢蹲下伺機(jī)尋找機(jī)會。過了一會，我發(fā)現(xiàn)螞蚱趴在那里一動也不動，好像睡著了一樣，心里暗想機(jī)會來了，于是我鼓足勁一頭向前撲去，不料，螞蚱很狡猾，速度居然比我還要快。我不但沒抓著，還整了一臉蜘蛛網(wǎng)。我心想一定要好好“報(bào)答”它一下，我顧不上清理臉上的蜘蛛網(wǎng)，一下子又猛撲過去，螞蚱來不及躲閃，終于被我抓住，我臉上露出了得意的笑容。想了想，該怎么“報(bào)答”它，這時(shí)我想到了蜘蛛，我四周尋找蜘蛛網(wǎng)。終于在一個(gè)窗子邊找到了蜘蛛網(wǎng)，我把抓住的螞蚱放了上去。在一邊觀察了很久，讓我疑惑不解的是，蜘蛛只是用它吐的絲牢牢地把螞蚱封住，并沒有立刻吃掉它，螞蚱就這樣可憐的被吊在網(wǎng)上�？墒堑搅说诙欤粼诰W(wǎng)上的螞蚱只剩下一個(gè)空殼，我百思不得其解，決定要把這個(gè)問題弄明白。
回到家以后，我迫不及待地打開電腦查找資料，原來蜘蛛撲到獵物后，先將它用絲纏起來，在吐出一種叫消化液的物質(zhì)，注入獵物的體內(nèi)，這種消化液可使蛋白質(zhì)組成的昆蟲溶解，待昆蟲一命嗚呼后，就會變成汁液，蜘蛛就可以美美的吃上一頓了。因?yàn)槲涷频耐鈿げ皇堑鞍踪|(zhì)組成的，所以外殼就完整的留在網(wǎng)上了。
通過這此發(fā)現(xiàn)和查找資料，我不僅了解到蜘蛛吃食的奧秘。更重要的是讓我明白了一個(gè)道理，那就是“留心處處皆學(xué)問”。大家每個(gè)人都有一雙手，一雙眼睛只要大家善于發(fā)現(xiàn)，用心觀察，多留心身邊的事物，做個(gè)有心人，你就會發(fā)現(xiàn)，看上去很簡單的大自然，卻有著千奇百怪的奧秘等著大家去發(fā)現(xiàn)去探索。大自然中的秘密是無窮的。
我為我的小發(fā)現(xiàn)感非常的到自豪。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇4
夏天，我們每天體內(nèi)排出的汗水足足2公斤。然而我們的衣服如果不及時(shí)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ逑�，就會留下黃色的汗?jié)n。每逢夏天，我都會被這問題困擾著。但是今年夏天，經(jīng)過我的一番觀察和研究，發(fā)現(xiàn)了洗汗衫的秘訣。
暑假的最后一天，我把校服拿出來，準(zhǔn)備清洗一下，上學(xué)就可以穿干凈的校服，這時(shí)我看見校服上有幾塊黃色的痕跡。于是我就詢問媽媽是什么東西。媽媽說：“這是汗?jié)n，很多汗都聚成一塊兒，長期不用適當(dāng)?shù)姆椒▉硐�，就會成了黃黃的汗?jié)n，這是很難洗掉的�！�
“我就偏不信我洗不掉！我現(xiàn)在就去洗�！蔽曳瘩g媽媽的話。
于是，我把家里所有能去除污漬的東西都搜了出來，什么洗衣粉呀，洗潔精呀，就連洗廁所的清潔劑我也不放過。我把它們一一嘗試洗了一次，但是還是沒有效果。
以后，我每天都翻看有關(guān)書籍，試圖在書中的某個(gè)角落找到我要的答案�！胞}可以去除某些蛋白質(zhì)……”我輕聲地讀著�！昂�！汗不是由蛋白質(zhì)、鹽和水分構(gòu)成的嗎？那可以照書上說的那樣，用鹽去清洗呀！”我拍拍自己的腦袋興奮地叫了起來。
說干就干，我馬上拿出上次的校服，抓了一把鹽，搓了一下，就拿到水龍頭那里去洗了，可是效果并不明顯。我絞盡腦汁，忽然恍然大悟：我這樣忙這清洗，還沒達(dá)到去漬的效果呢！我用鹽洗，是因?yàn)橄氚颜吃谛７系牡鞍踪|(zhì)都洗出來，我應(yīng)該用水泡一下再洗。接著，我就按照自己的想法去做，在水里浸泡了20分鐘，最后用洗衣粉在洗一遍。效果果然明顯，校服上的汗?jié)n幾乎沒有了。我想是由于浸泡的時(shí)間不夠長吧。
后來，我一直用自己的方法洗校服。不過我在此要提醒大家，汗衫洗之前千萬不能用水浸泡，這樣衣服上的蛋白質(zhì)就會凝固起來，到時(shí)你洗不掉可不要怪我哦！
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇5
春天到了，萬物復(fù)蘇。一大早，媽媽就帶我來到了浦口公園玩。
一走進(jìn)公園大門，第一眼看到的是一個(gè)小池塘。媽媽告訴我現(xiàn)在已經(jīng)有小蝌蚪了。我趕忙跑到小池塘邊，真的發(fā)現(xiàn)一群小蝌蚪，拖著長長的尾巴，在水里自由自在地游來游去，就像一個(gè)個(gè)的逗號在水中跳著歡快的舞蹈。離小蝌蚪不遠(yuǎn)處，一群金魚擺著好看的尾巴，在悠閑地散著步，好快活喲！小魚的不遠(yuǎn)處，有一只小烏龜正伸著四肢，昂著頭，在曬太陽呢！我真想把它捉回家養(yǎng)起來，可是我捉不到，并且，它是屬于小池塘的，我們不能限制它的自由。
離開了小池塘，我和媽媽沿著小橋來到了假山上。假山上的樹木郁郁蔥蔥，那綠綠的、嫩嫩的小芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的小眼睛，還眨呀眨的，真可愛！“嘰嘰”“喳喳”，哦，原來是小燕子從南方飛回來。小家伙們又開始忙碌起來了，你看，它們用自己的小嘴巴把一根根的樹枝搬回家，又去做新的溫暖的家。我想：這樣的新家，它們的小寶寶就會住得更舒服了。
假山的旁邊是一個(gè)廣場。廣場上參加鍛煉的認(rèn)可真不少。他們有的在打羽毛球，那白色的羽毛忽左忽右，像一只翩翩飛舞的仙鳥，有的在下棋，有的在打乒乓球。。。他們都脫下了厚厚的棉襖，穿上了薄外套。舒展舒展筋骨，活動活動腿腳，整個(gè)廣場充滿了活力，充滿了朝氣。人們似乎不愿辜負(fù)這美好的春光，盡情地享受著春的溫馨。
春天，萬物都在咝咝地生長著。我也要在這大好的春光里好好學(xué)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇6
和爸爸一起到荒地里開荒，爸爸勞作，我盡情玩耍。
我在荒草中，一會捉蜻蜓，一會看小草，忽然我看見一堆草叢里感覺有些圓圓的東西，我仔細(xì)一看，原來是一個(gè)草叢中有11個(gè)圓圓的蛋。蛋殼的顏色是淺褐色的，蛋的大小有乒乓球那么大。整整齊齊，好似一群“小孩”爬在窩里。我好生好奇，挨個(gè)拿起來看看，腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的詞語是：恐龍蛋？呵呵，恐龍蛋應(yīng)該是化石了，這荒郊野外的到底是什么東西呢？
我喊來了爸爸，爸爸過來仔細(xì)端詳了一番，也不能叫出這些蛋的名字來。對了，問度娘。百度了一會，仔細(xì)對照網(wǎng)絡(luò)里的照片，覺得它們應(yīng)該是野雞蛋。我高興極了，我今天終于見識到什么是野雞蛋了，那為什么有這么多的蛋堆在一起呢？我又有了疑問“它們的蛋為什么要堆在這里呢，不怕黃鼠狼或者什么動物偷吃了嗎？”我問爸爸。
“不會的，你看，它們的主人多聰明啊，把這些蛋安放在一個(gè)窩中，應(yīng)該是野雞要將它們孵化”爸爸說。
我一聽，高興極了，說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)把它們按原來的樣子放好，千萬別讓它們認(rèn)為有陌生人侵犯了它們的窩，我等著小的雞雛孵化出來，帶回家里養(yǎng)大�！蔽疫B聲說著。爸爸說：“別看野雞生活在野外，但是，它們也是相當(dāng)聰明的，知道用它們的生活方式孵化它們的`寶寶”。
我和爸爸趕緊按原樣，把這些野雞蛋放好，我希望早日見到野雞的寶貝：野雞寶寶。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇7
只聽一陣?yán)坐Q，雨公公來了。瓢潑大雨就隨后下起。雨點(diǎn)和雨傘就打起架來，經(jīng)過一陣較量，雨被打跑了，雨傘以優(yōu)勢勝利。此時(shí)雨后美景全展示出來了，蝸牛也不甘落后，慢慢從草叢爬出，看著它那笨樣，真逗！
我看蝸牛挺有意思，就捉了幾只，讓它們賽跑。嘿！
"蝸牛一郎"慢吞吞在后面呢，"蝸牛二郎"遙遙領(lǐng)先，"三郎"緊跟"二郎"不放，好像在說"：二哥，你慢點(diǎn)。""二郎"才不塞它，勇往直前……第一回合"二郎"勝利。第二回合剛開始，我奇怪的發(fā)現(xiàn)這地上怎么有白痕呢！
一觀察，怎么還是蝸牛的賽跑路線呢！
心想：蝸牛真能，還會自己畫賽跑線啊�？伤譀]料，怎么畫，用什么畫……我腦袋上全是問號。我?guī)е鴨栴}跑到媽媽跟前，把問題講給媽媽聽。媽媽告訴了我原因。"哦，原來如此，是蝸牛自己生產(chǎn)的液體在身體內(nèi)，同時(shí)也在排除廢液體，通過爬行摩擦地面留在地上，液體干后，就成了白線條。"呦！
連小蝸牛就有這么多學(xué)問，我繼續(xù)尋找問題，揭開更多秘密。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇8
生活中有很多事情都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只要我們向《兩小兒辯日》中兩個(gè)辨日的小孩，和《童年的發(fā)現(xiàn)》中的奧多羅夫?qū)W習(xí)他們那種善于觀察的良好品質(zhì)。
就有一次，爸爸媽媽回老家燒香拜佛，讓我中午自己回家吃飯，媽媽說肉粥放在冰箱里，要吃就把它放在微波爐里，溫一下再吃。放學(xué)回來的我，餓極了，大步流星地走向冰箱 ，拿出我美味的午餐。我像往常那樣把它放在微波爐里微波兩分鐘。還沒到一分鐘，微波爐里傳來了“噗嗤”一聲，正在寫作業(yè)的我深感大事不妙 。于是我便急急忙忙地跑向“案發(fā)現(xiàn)場”，一探究竟。我猜想，估計(jì)是微波爐里的搪瓷碗破了。別說我的猜想可真靈驗(yàn)，哎呀！這下我可慘了，爸爸媽媽回來，我肯地被罵得狗血淋頭。我看了一下，幸好微波爐沒有壞，如果真的壞了的話，那就要棍棒伺候了。我將烏煙瘴氣的微波爐清掃得煥然一新，肯定看不出一丁點(diǎn)破綻，只可惜了我那漂亮的搪瓷碗和美味的午餐，唉！搪瓷碗應(yīng)該也是陶瓷，為什么放進(jìn)微波爐微波里就破了呢？我查了一下資料，原來凡是附有金屬的東西都不可以放進(jìn)微波爐里，否則就會產(chǎn)生這樣的慘劇，恰好搪瓷碗就附有金屬花邊。
從這次搪瓷事件中我吸取了教訓(xùn)，我用美味的午飯換來教訓(xùn)，又用教訓(xùn)換來了一句至理名言———————“明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理”才能有物外之趣。
發(fā)現(xiàn)六年級作文 篇9
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！边@句話是我國著名畫家李可染的名言，其初衷就是告訴我們，要自我創(chuàng)新。舉個(gè)例子：就好比你抄襲別人的作業(yè)，盡管你拿了優(yōu)秀，但這一課的知識仍然是在別人的腦子里，而你卻一點(diǎn)也沒掌握；你為圖省事，看書遇到不認(rèn)識的字，馬虎地讀了過去，下一次你再遇到它，你倆依舊是“陌生人”。
若你遇到這種情況，不妨試一試換一種思維方式，例如：遇到不會的題，向老師同學(xué)請教，或者換一種解題思路，可能這些問題在你面前就迎刃而解了。如果有不會的漢字及時(shí)查字典，在書、本上記錄解析與意思，過不了多久，你的閱讀知識量會大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法，這不也是一種創(chuàng)新嗎？
其實(shí)，創(chuàng)新時(shí)時(shí)刻刻都出現(xiàn)在我們的生活中�，F(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)就是創(chuàng)新的一種，在互聯(lián)網(wǎng)上，各種千奇百怪的問題都能獲得解答；在網(wǎng)上購物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說：“現(xiàn)在出門什么都不拿，拿著手機(jī)就能買下一條街�！边�有人說：“不拿錢包也能走遍天下，不帶手機(jī)你卻只能眼睜睜看著�！甭犉饋砗苡幸馑�，但這也確實(shí)是社會的現(xiàn)象。
在這個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，我們這些學(xué)生們不更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步，探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新嗎？少年強(qiáng)則國強(qiáng)，我們是祖國未來的希望，世界以后的主導(dǎo)者，只有我們創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，這世界才能開出美麗的花，結(jié)下香甜的果！
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