不想長(zhǎng)大初三作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的不想長(zhǎng)大初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
不想長(zhǎng)大初三作文1
腳步聲伴著歡笑，歡笑伴著腳步聲，歲月漫長(zhǎng)，我卻在無(wú)聲無(wú)息間將走過(guò)童年……
馬上就要與童年sayGood—bye！，我還能做什么呢？只�；貞浟T了！
三月或許永遠(yuǎn)屬于風(fēng)的。在三月，伴著春風(fēng)吹拂大地的節(jié)奏，走出門(mén)，迎面撲來(lái)的總是那夾著泥土芳香的風(fēng)。春到，我總和她帶著我們的風(fēng)箏，我們的泡泡，去那屬于我們的秘密天堂——一片碧綠的芳香草地。我們同愛(ài)躺在那天堂的圣土上，貪婪地深呼吸；我們同愛(ài)踏著這軟綿綿的芳草，放著那，永不墜落的風(fēng)箏；我們同愛(ài)，坐在草地上，吹起那一個(gè)有一個(gè)透明的泡泡，看它們落在草尖，落在我和她之間……
六月的雨，伴隨著縷縷清風(fēng)，悄然撒落大地，雨天，我和她是不準(zhǔn)出門(mén)的，但我們回依撫在窗前，聆聽(tīng)雨的歌聲，聆聽(tīng)人們的腳步聲，聆聽(tīng)小草，樹(shù)木，花朵們貪婪吮吸雨露的歡歌聲……看雨打在窗上，濺起的水花，看雨打在水里，泛起的圈圈漣漪，看魚(yú)打在土壤上的悄聲無(wú)息……
九月是秋的天地，秋姑娘愛(ài)那金黃，她總是提起畫(huà)筆，把一切生命都渲染成那耀眼的金黃。我和她都愛(ài)去那林蔭的小路，小路兩邊零零碎碎鋪著一層薄薄的秋葉。我和她都愛(ài)一點(diǎn)一片拾起那片片飄落的秋葉�？苫厥�，身后大地依舊鋪著那薄薄的秋葉，似乎秋姑娘正與我們開(kāi)著一場(chǎng)玩笑。我愛(ài)楓葉，我愛(ài)它的形狀，她愛(ài)它的色澤，我愛(ài)金桂，愛(ài)秋菊，她也同樣深愛(ài)著，那淡雅芳香的它們……
我們這里的冬是沒(méi)有雪的，有的只是時(shí)而陰雨連綿。我和她愛(ài)在雨中漫步，撐這我們的傘，走在同一片藍(lán)天下，憶數(shù)著那條條銀絲。后眸，我發(fā)現(xiàn)她好美，發(fā)絲在風(fēng)的吹拂下與銀絲自然結(jié)合，我愛(ài)上那一瞬間……
或許時(shí)間老人真的同傳說(shuō)一樣存在。在悄然間，他要帶走我的童年。好不情愿！伸手，好想挽留，可是我再也抓不住童年的手……
一切都好像一場(chǎng)夢(mèng)。我曾經(jīng)牽著童年，拉著她在草地間奔跑過(guò)，在風(fēng)雨中走過(guò)。如今童年伴著她，她伴著童年一齊在我生命里消失了。好孤單！大家都走了，只留下我一個(gè)人，好寂寞！……
我不想長(zhǎng)大，我想依舊做一個(gè)孩童！
我不想長(zhǎng)大，我想牽著童年，拉著她在草地上奔跑！
我不想長(zhǎng)大，我想和她一起放我們的風(fēng)箏，吹我們的泡泡！
我不想長(zhǎng)大……
可如今，風(fēng)箏的線斷了，泡泡也破了，雨停了，楓葉落了，花謝了，她走了，心里下起了鵝毛大雪……
我好傻，做了一筆愚蠢的交易——我用年華向時(shí)間老人換來(lái)童年，可童年卻走了，留下大只剩回憶與傷痛！我好傻，做了一筆愚蠢的交易……
“童年……good—bye……或許人生需要的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，再見(jiàn)了——我的童年……”
其實(shí)，我真的不想長(zhǎng)大……
不想長(zhǎng)大初三作文2
林海音的長(zhǎng)大，就在爸爸花兒落地的一瞬間；朋友的長(zhǎng)大，是父母的一次教誨中；更多的人是在小學(xué)畢業(yè)典禮上成熟。而我卻不知道我是何時(shí)長(zhǎng)大，但總而言之就是長(zhǎng)大了吧。
可是我還是比較喜歡在家里在外面是個(gè)小孩子的形象，雖然我現(xiàn)在還未成年，但是我真真切切地感受到童真早就已經(jīng)離我而去，一直都找不到了。懷念當(dāng)時(shí)天真的'笑容；懷念當(dāng)時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的笑聲；懷念當(dāng)時(shí)稚嫩的聲音；懷念當(dāng)時(shí)盡管走調(diào)的歌聲；懷念當(dāng)時(shí)大家那幼稚的心。無(wú)限的懷念，卻換來(lái)不了日夜想念的孩子氣。我懷念，也別懷念，懷念也回不到從前。只好把笑容渲染的更美，把聲音再自由些，再和朋友一起，揣著憧憬，哼起童年的歌，這樣喚起童年的回憶。
我應(yīng)該是比同齡人早熟些吧。比同班同學(xué)的平均年齡要小一歲，再加上早讀書(shū)和父母的獨(dú)立教育，童年早就是回憶了。
回憶起來(lái)，只記得跟別人一樣愛(ài)玩。不是偏愛(ài)玩什么，而是什么都玩玩。用牙膏盒做小文具盒；這一瓶小千紙鶴；在秋千邊上看著一群螞蟻穿過(guò)草地，闖過(guò)沙灘；坐在秋千上越蕩越高，風(fēng)在耳邊呼呼的吹著；和小伙伴在院子里用棍子打還未成熟的落下的楊梅，打柚子，摘絲瓜，也不顧被保安罵的后果，逃到一邊，小心翼翼的吃著楊梅，卻因?yàn)闂蠲返乃釢圆幌嘛�。每次玩得一身汗，就算是自�(shī)首詷?lè)，也會(huì)旁若無(wú)人的傻笑。爸爸卻總認(rèn)為我時(shí)時(shí)刻刻都在玩，狠狠的抓住我說(shuō)：“就知道玩，我說(shuō)你玩什么玩啊。作業(yè)沒(méi)完成，作文寫(xiě)得不好，數(shù)學(xué)題又不去想，全是我們幫你想的，你琴也不好好練，就知道玩，你玩出了什么名堂啊？”我那是小，初出茅廬不怕虎卻依然是咄咄逼人：“為什么一定要玩出什么名堂來(lái)呢？那爸爸你以前玩出什么名堂來(lái)了么？”爸爸被我追問(wèn)的無(wú)言以對(duì)：“反正你沒(méi)完成作業(yè)就是不準(zhǔn)玩！”
于是我就寫(xiě)哇寫(xiě)哇寫(xiě)，途中遇見(jiàn)一個(gè)很開(kāi)明，很懂學(xué)生的老師，她教我寫(xiě)作文，讓我愛(ài)上作文，讓我用心去體會(huì)生活，用筆去記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。然后接著我又遇見(jiàn)兩個(gè)很盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，他們又讓我拾起對(duì)數(shù)學(xué)的信心。接著在幾個(gè)高級(jí)的琵琶老師的教導(dǎo)下，我又胸有成竹的考過(guò)業(yè)余十級(jí)，彈起我憧憬的《十面埋伏》。慢慢的，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)過(guò)了六年，甚至是七年，一直到現(xiàn)在。
然后呢？我就知道了，我長(zhǎng)大了。為什么呢？因?yàn)槲翌^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，我個(gè)子長(zhǎng)高了，書(shū)包變重了，作文水平提高到了一種拿起筆就能滔滔不絕的寫(xiě)下去的境界，數(shù)學(xué)題我可以做著做著有了快樂(lè)，琴也練得很好，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)朋友老師。但是我也很清楚的明白，我告別了一個(gè)生活，我放下了童真，幼稚可愛(ài)，稚嫩，換取了成功的代價(jià)。
可是嘛。比起這些成功，我還是留戀小時(shí)候，不想長(zhǎng)大，畢竟我想玩出些名堂來(lái)。
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