關(guān)于中考滿分作文集合9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的中考滿分作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考滿分作文 篇1
漸至佳境
如果我說(shuō)我喜歡長(zhǎng)跑，估計(jì)沒(méi)有人會(huì)相信。也難怪，一個(gè)跑八百米都要用四分多鐘的女孩子，竟然會(huì)喜歡而不是痛恨長(zhǎng)跑，這種可能性幾乎為零。
可是，我就是喜歡長(zhǎng)跑。
這種喜歡應(yīng)該是從高中開始的吧。
高中三年，我曾環(huán)繞西湖跑過(guò)幾次，因?yàn)檫@是我們學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每年12月，我所在的中學(xué)便會(huì)組織一次環(huán)湖跑，全校同學(xué)人人都得參加。這是大家一年中最痛苦的一天，我們總是盼望著能出點(diǎn)什么意外，比如天突然下雨了，又比如自己忽然生病了，以便可以逃避，但能如愿的卻很少。
對(duì)于在跑步，尤其是長(zhǎng)跑方面不太行的我來(lái)說(shuō)，尤其痛苦。至今。
我還清晰地記得每次跑前的狀態(tài):兩腿發(fā)軟，心跳加速。開始跑時(shí)，我總是夾在中間，跟著大家一起向前沖去，起初的感覺(jué)還是挺不錯(cuò)的�？墒牵瑵u漸地，氣粗了，腳步也放慢了，似乎有些跑不動(dòng)了�？粗粋�(gè)個(gè)同學(xué)從我身邊經(jīng)過(guò)并跑到了我的前面，心里十分地著急，卻又力不從心、無(wú)可奈何。很想找個(gè)地方坐下來(lái)，休息休息，最好還能喝口水。但我知道，只要一停下來(lái)，就會(huì)立刻成為最后一個(gè)，因此只能咬緊牙關(guān)繼續(xù)堅(jiān)持。腿隱隱約約地痛起來(lái)了，氣越來(lái)越粗，臉漲得通紅，汗水不停地流下來(lái)，可是還是只能堅(jiān)持。
然后，可能是過(guò)了極限的緣故吧，整個(gè)人輕松了起來(lái)。一邊保持著勻速前進(jìn)，一邊有空打量四周。西湖里泛著的輕舟，岸邊有著古老年月的遺跡和建筑，還有遠(yuǎn)處青翠的寶石山和亭亭玉立的保椒塔，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每天習(xí)以為常的景致竟是如此的美好。也正是在此時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)，終點(diǎn)就在眼前，于是深深吸了口氣一鼓作氣地跑到了終點(diǎn)。一陣?yán)壑�，竟然發(fā)現(xiàn)自己似乎很輕松，心情也特別地舒暢。
從前在《世說(shuō)新語(yǔ)》中看過(guò)有關(guān)著名畫家顧愷之的一個(gè)小故事:顧長(zhǎng)康吠甘蔗，先食尾，問(wèn)所以，云“漸至佳境”。我想，用“漸至佳境”來(lái)形容我對(duì)于長(zhǎng)跑的感受，是最貼切不過(guò)的了，這也許便是長(zhǎng)跑的魅力所在吧。
我喜歡長(zhǎng)跑，雖然我跑得很慢。我喜歡長(zhǎng)跑，我享受那種戰(zhàn)勝自我的過(guò)程和酣暢淋漓的快感。
我試圖將我的這些感受描述給我現(xiàn)在的朋友聽，她們似乎有那么一點(diǎn)明白了:“原來(lái)你就是這樣喜歡長(zhǎng)跑的啊�！比缓笥盅a(bǔ)上一句:“幸好我們學(xué)校沒(méi)有這樣的活動(dòng)�！笔前。@又何嘗不是一種遺憾呢。
很多事情，也許是你最討厭最厭惡最痛恨的，但是，不去試試，又怎么知道你不會(huì)喜歡呢?人生的遺憾，大抵如此。
中考滿分作文 篇2
【主題絮語(yǔ)】
自然，就是指自然界，包括無(wú)機(jī)界和有機(jī)界，是天然存在，沒(méi)有經(jīng)過(guò)人類加工的所有的一切。自然是初升的朝陽(yáng)，皎潔的明月，眨眼的繁星：自然是崢嶸的青山，漣漪的綠水，和煦的清風(fēng)。自然是哲學(xué)，判天地之美，析萬(wàn)物之理；自然是數(shù)學(xué)，藏宇宙玄機(jī)，納世界變化。自然是一本絕妙的奇書，每一張紙上都寫著無(wú)窮無(wú)盡的意義；自然是一卷巨幅的怪畫，每一張畫上都繪著無(wú)奇不有的奧秘。自然是綠草，“春風(fēng)又綠江南岸”，那是草兒在回報(bào)春天；自然是鮮花，“亂花漸欲迷人眼”，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光。自然是暴君，兇惡殘酷，那是對(duì)人類掠奪戕害的回答：自然是山洪，來(lái)勢(shì)兇猛，那是對(duì)人類禮尚往來(lái)的報(bào)復(fù)。自然無(wú)語(yǔ)，卻傳達(dá)了萬(wàn)籟之聲，自然無(wú)態(tài)，卻囊括了萬(wàn)變之形。順其自然，保護(hù)自然，珍愛(ài)自然，是人類的聰明之舉。
【寫作要旨】
自然類作文的定位，是面對(duì)大自然，側(cè)重表現(xiàn)人類與自然的關(guān)系，主要內(nèi)容可從如下三個(gè)方面來(lái)呈現(xiàn)：
一、突出大自然對(duì)人類的貢獻(xiàn)，從客觀正面角度展示。從某種意義上說(shuō)，人類是大自然的一部分，人處在自然中，受自然恩惠，自然中的一草一木，一風(fēng)一雨，無(wú)不給人類以營(yíng)養(yǎng)、以美化、以性情。作文時(shí)，或描寫大自然美景，春雨滋潤(rùn)，夏風(fēng)拂煦，秋光明媚，冬雪煥然；或描述大自然趣事，曇花一現(xiàn)，古藤攀緣，山巖象形，給人以理的啟迪。描述時(shí)，要始終把人放進(jìn)自然中，或觀察日記，或故事傳說(shuō)，或?qū)в未~，或鏡頭掠影，以表達(dá)大自然對(duì)人類的無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、歌頌人類對(duì)大自然的保護(hù)，從主觀正面角度展示。既然大自然給人類以無(wú)償?shù)臐?rùn)澤，作為人類應(yīng)該知恩圖報(bào)，這是人類應(yīng)有的美好品德。面對(duì)無(wú)聲的大自然，僅僅感激、珍惜還不夠，還要保護(hù)它的存在，捍衛(wèi)它的尊嚴(yán)，維護(hù)它的權(quán)益。
三、表現(xiàn)人類對(duì)大自然的破壞，從客觀反面角度展示。就現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，人類對(duì)大自然的傷害比比皆是，毀林建路，污水橫流，毒氣飛升，大自然在悲鳴，在痛哭，人類成了傷害自然巨人的劊子手。寫作時(shí)，或通過(guò)攝影方式客觀揭露，或通過(guò)新聞報(bào)道形式給以曝光，或通過(guò)日記形式顯示其被害情形的發(fā)展，其目的是讓人類認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤，警醒自己，克制自己，成為大自然的朋友。
【段落選粹】
一聲鳥鳴，打破了黎明的寂靜。越來(lái)越多的鳥兒開始在這片小樹林里飛動(dòng)。一絲陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙，照在我躺著的那片樹葉上，我全身頓時(shí)暖烘烘的，好舒服。陽(yáng)光為我披上了一件五彩的外衣，我想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)，我肯定像一顆鉆石一樣熠熠發(fā)光。一只小麻雀被這突如其來(lái)的光彩所吸引，飛過(guò)來(lái)落在我身旁的樹枝上，歪著腦袋審視著，還不時(shí)地輕聲“嘰嘰”叫兩下，我猜它可能在想這么漂亮的東西是什么。近距離我才發(fā)現(xiàn)，這只平時(shí)看著并不起眼的小生靈，其實(shí)長(zhǎng)得很美。它俯下身來(lái)，用喙輕輕地試探著啄了我一下，我頓時(shí)癢得大笑著打起了滾兒，不想一個(gè)跟頭從樹葉上滑了下來(lái)。小麻雀驚呼著飛了起來(lái)，不知有沒(méi)有痛失鉆石的悲傷。
中考滿分作文 篇3
人們常說(shuō)：“偶像的力量是無(wú)窮的�！迸枷窬拖裉焐祥W亮的星星，可以為我們的人生之路指明方向，還可以給我們精神上的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。我的偶像是一名說(shuō)唱歌手，他叫楊和蘇。
楊和蘇從初中開始就十分喜愛(ài)說(shuō)唱，由于英文說(shuō)唱歌曲需要歌手具有大量的單詞積累。因此，他從高一開始就擴(kuò)充單詞量。高中三年，楊和蘇不僅是學(xué)習(xí)上的佼佼者，還參加了學(xué)校的各種演講和辯論比賽。畢業(yè)時(shí)，楊和蘇參加了美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試，收到了包括加州大學(xué)洛杉磯分校在內(nèi)的五所大學(xué)的通知書。他選擇了加利福尼亞大學(xué)，學(xué)習(xí)哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。
吸引我關(guān)注他的，僅僅只有這些嗎？不，更大的原因則是他的一張專輯《辯護(hù)人》。這張專輯主要內(nèi)容講的是當(dāng)我們面對(duì)來(lái)自身邊的懷疑，世俗的約束和生活的條條框框。我們應(yīng)該如何替自己的熱愛(ài)和執(zhí)著辯護(hù)？當(dāng)我們目睹人生的不幸、他人的苦難和社會(huì)的困境，我們應(yīng)該如何替更多的“他”和“她”發(fā)聲呢？在一個(gè)愈發(fā)冷漠的時(shí)代，我們是否能有勇氣站出來(lái)，義正嚴(yán)辭地捍衛(wèi)在我們心中的正義。對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些人會(huì)成為你追夢(mèng)路上的“絆腳石”，你是否能不受他們的影響，堅(jiān)持自己的信念，努力為自己的夢(mèng)想奮斗呢？
專輯中有首歌曲叫做《小丑女》，里面有句歌詞是這樣的：“這個(gè)世界最愛(ài)做的事就是告訴你，你所有想做的事情都是錯(cuò)的”以及“一輩子都低著頭活著，怎么可能看到那燦爛的星空�！蔽抑溃總�(gè)人都是普通平凡的，想要成為被他人所認(rèn)可的優(yōu)秀的人，一定會(huì)付出更多的努力。我父親曾經(jīng)給我說(shuō)過(guò)一句話：“當(dāng)你把平凡的事情做好，那就不平凡”。這句話也一直深深地烙在我的心里，一次一次地激勵(lì)了我。
專輯中還有首歌曲叫做《絕不投降》，從歌名就能看出，它講的是自己和世界的“對(duì)抗”，絕不向阻礙自己喜愛(ài)的事物投降，這首歌給我?guī)?lái)了巨大的動(dòng)力。想當(dāng)初，自一開始選擇音樂(lè)夢(mèng)，就經(jīng)常被同學(xué)以及親戚朋友嘲笑，說(shuō)什么“公鴨嗓”、“唱歌放不開”、“吉他彈不好”、“專業(yè)知識(shí)不達(dá)標(biāo)”等等等等話語(yǔ)，這些在我腦海中無(wú)法抹去。但因?yàn)樗麄兊脑挘揖鸵艞壸约旱膲?mèng)想嗎？不會(huì)的！我會(huì)努力奮斗，用實(shí)力證明自己，用實(shí)際行動(dòng)讓他們認(rèn)識(shí)到真正的我。我絕不會(huì)向阻礙我追求音樂(lè)夢(mèng)的人和事投降。
這就是我的偶像楊和蘇給我?guī)?lái)的影響。他的歌曲和他的人生，給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量，給我了精神上的鼓勵(lì)。
中考滿分作文 篇4
卻說(shuō)唐僧收了沙和尚之后，師徒四人，渾無(wú)掛礙，徑直投大路西去。
一日，師徒四人走得人困馬乏，在樹下歇息。八戒忍不住發(fā)了牢騷：“道路啊道路，我現(xiàn)在終于知道什么是路了，多么漫長(zhǎng)難挨��！”
唐僧聽后，微笑著問(wèn)：“八戒，你既已知什么為‘路’，那么何為‘道’呢？”
“��！師父你是佛門弟子，咋也學(xué)那些牛鼻子道士們故弄玄虛，什么‘道可道，非常道’的�！�
“佛道一家，未有玄虛可弄。悟凈，你說(shuō)呢！”“唔——道是天地至理�！蔽騼舻馈！昂伲腊忱蠈O看道即在前方！”悟空忍不住插上一句。說(shuō)著還用棍子向前一指。“呵呵，道可沒(méi)那么深?yuàn)W。道，不過(guò)就是路罷了。但兩位師兄連走‘路’都還沒(méi)學(xué)會(huì)呢！”沙僧道。
“啥？俺老孫不會(huì)走路!俺一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里呢！”悟空雙手叉腰不服氣地說(shuō)�！鞍Γ懿蛔咭矡o(wú)所謂！”八戒長(zhǎng)嘆一聲。“師父，這……”悟凈沉吟。
“悟凈，你已知‘路’，明白‘路在腳下’，故而你的每一步都十分踏實(shí)，但卻不知何為‘行’，漫無(wú)目的，雖然在走，但卻說(shuō)不上會(huì)‘走路’；悟空嘛，恰恰相反，心中有著凌云壯志，目標(biāo)明確，但只顧前方不顧腳下，雖在行路卻過(guò)于虛浮，也算不得會(huì)‘走路’；至于八戒嘛，連路都懶得走……”
“嘿嘿，不知路，不屑行，‘道’心不穩(wěn)，三振出局！”悟空嬉笑著說(shuō)。
“哼！我老豬可不傻。師父，你說(shuō)那么多行路的事有啥用？照我老豬看呀，到目的地就行了！就像咱，直接飛去西天拿了經(jīng)書走人不就行了嗎？何苦這么浪費(fèi)時(shí)間走著去呢？”
“唉，八戒你還不懂，行路便是悟道的過(guò)程。若非如此，佛經(jīng)上的高深佛理可不少，為什么得道高人就那么少呢？且行中有佛，何處不是靈山？我們只要注意路上的見(jiàn)聞，仔細(xì)體悟，自可修成正果。佛經(jīng)不過(guò)是佛的表象罷了！”
“聽見(jiàn)沒(méi)，呆子，要注重過(guò)程！心中有高小姐就夠了，管她在不在高老莊呢！”
“該死的弼馬溫，要你管！”
“呀！呆子，討打！”
“啊，師父，這段路弟子就先‘行’一步了！”說(shuō)罷抄起耙子，絕塵而去。
“哈哈！這呆子！”
夕陽(yáng)西下，馬蹄踏著晚霞，師徒四人繼續(xù)向西行去……
中考滿分作文 篇5
為了融入現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，你、我、他都不得不兩點(diǎn)一線穿梭于家庭與學(xué)校之間——上學(xué)、放學(xué)、回家、離家、上學(xué)……無(wú)休止的循環(huán)，無(wú)休止的重復(fù)，一切都顯得那么單調(diào)，那么無(wú)味。
于是，你開始了抱怨：抱怨昨天不懂惜時(shí)，抱怨今天勞累疲憊，抱怨明天前途渺�！睿虝�(huì)了我留心：
你想知道一棵樹的年齡嗎？請(qǐng)數(shù)數(shù)它的年輪；
你想知道一條魚的年齡嗎？請(qǐng)看看它的鱗紋；
你想知道一匹馬的年齡嗎？請(qǐng)摸摸它的牙齒；
……
原來(lái)時(shí)間在每一樣?xùn)|西上都留下了痕跡，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便是一分一秒，萬(wàn)物都在發(fā)生變化。
在留心觀察之后，我發(fā)現(xiàn)冬天并不單調(diào)，我發(fā)現(xiàn)夏天也有柔情。
或許你要說(shuō)：“這些有用嗎？我有更緊急的事情，哪里有空干這些？”是的，我承認(rèn)這些東西、這些事情并不引人，容易被忽略，但卻是十分重要的，甚至應(yīng)該說(shuō)是必要的。葉子的枯榮，大雁的來(lái)去，我們身邊這樣司空見(jiàn)慣的事，你卻渾然不覺(jué)、視而不見(jiàn)，難道這不是一份深切的悲哀嗎？
學(xué)習(xí)很認(rèn)真的你，應(yīng)該知道：無(wú)數(shù)文學(xué)巨匠和科技之星的成就都源自留心觀察——白居易若不是留心春景，怎會(huì)有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的千古名句？魯迅先生若不是當(dāng)初留心閏土原型生活的一舉一動(dòng)，怎會(huì)寫出流傳近百年的名篇《故鄉(xiāng)》？達(dá)爾文若不是留心小動(dòng)物們的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，怎能提出改變科技史的“進(jìn)化論”？……
學(xué)會(huì)留心吧，我忙碌的朋友們！留心身邊一切美好的事物或美麗的風(fēng)景，亦或沉默的真愛(ài)……沿途上的風(fēng)景終將會(huì)消失無(wú)蹤影，但是只要你留心過(guò)，珍惜過(guò)，心中就會(huì)無(wú)憾。
學(xué)會(huì)留心吧，我勤學(xué)的朋友們！生活將是你最親愛(ài)的老師，它們教會(huì)你知識(shí)、教會(huì)你一切，幫助你成為明日之星。
學(xué)會(huì)留心吧，我友善的朋友們！快快行動(dòng)起來(lái)——去留心生活，留心自然�。∧阋欢〞�(huì)感到充實(shí)而快樂(lè)的。
中考滿分作文 篇6
一路走來(lái)，艱辛、快樂(lè)、辛酸、驚險(xiǎn)，無(wú)所不有。
——題記
“光陰似箭，日月如梭�！痹谶@眨眼間，20xx年將要消失并永遠(yuǎn)的離我們而去。它給我們留下了什么?答：“無(wú)盡的回憶”。
還記得20xx剛來(lái)時(shí)，我們還吃著年飯，穿著新衣，如今她要走，并留下了濃濃的回憶。
在這一年里，我收獲最大的是努力與艱辛，它們倆是成正比的，你付出的努力越大，這一路的艱辛也越大，但得到的快樂(lè)也越多。
上次我考試進(jìn)了前四十名，我很開心，因?yàn)檫M(jìn)前四十名是很光榮的事情，我想讓所有人都感受我的快樂(lè)。
這一年走來(lái)不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì)出一些小意外，這樣的生活才夠刺激。
有一天，我正在玩電腦，突然電棒閃啊閃啊!我心里想著，電壓太低了吧!也沒(méi)太在意，“啪”，一片漆黑，我飛快地跑下樓去，問(wèn)怎么回事，是不是跳閘了?可是兩三分鐘后，又來(lái)電了。我虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是停電啊!不對(duì)勁啊!從廚房后面?zhèn)鱽?lái)燒皮味兒，我和我哥沖了過(guò)去，一看，我們家的電表著火了，一開始打電話給電局，打不通，又給119打電話，119讓我們找電局，最后我爸找熟人過(guò)來(lái)，但火勢(shì)已經(jīng)大了起來(lái)，出現(xiàn)了壯觀的“電火花”。更危險(xiǎn)的是，火焰上方是天然氣管，如果天然氣管被燒紅，后果不堪設(shè)想。不過(guò)，一斷電，火也不怎么起了，這場(chǎng)災(zāi)難被化解了。
這一年，讓我見(jiàn)識(shí)了不少新東西，也讓我學(xué)到了不少知識(shí)，更讓我動(dòng)了不少道理，讓我學(xué)會(huì)了怎樣做人。這就是我的20xx。
中考滿分作文 篇7
陽(yáng)光燦爛的日子似一本翻開的舊書，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光燦爛的日子似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光燦爛的日子似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就在一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光燦爛的日子，就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花相輝映的陽(yáng)光；是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射的水滴幻化為虹的陽(yáng)光；是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光燦爛的日子，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月爍金”中詞句的美麗；是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗；是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行著的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光燦爛的日子，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖；是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖；是海倫·凱勒
會(huì)兒，只聽一聲“�！�，教官的命令猶如一塊石頭打破了湖水的平靜。同學(xué)們都很不情愿還想多休息一會(huì)兒，我也一樣。但轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在是軍訓(xùn)就得一切行動(dòng)聽從指揮，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，再說(shuō)了我又是
臨時(shí)班長(zhǎng)更要以身作則給大家?guī)�(gè)好頭呀！于是我趕緊戴上帽子拖著千斤重的腳步立即歸隊(duì)，不說(shuō)一句廢話。轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，他們也迅速地歸隊(duì)了。
在教官的口令下我們轉(zhuǎn)身，踏步，抬頭，做著各種各樣的動(dòng)作。練習(xí)軍姿時(shí)候，教官提出要求，說(shuō)只要誰(shuí)動(dòng)了一下全班就得多站5分鐘，聽了教官的話，我們雖然個(gè)個(gè)腰酸背痛手腳麻木但是仍不松懈堅(jiān)持地站著。那一刻，我們突然明白集體的力量是多么的偉大，集體的榮譽(yù)高于一切。突然，我覺(jué)得臉上有什么東西流過(guò)，涼冰冰的。原來(lái)下雨了，牛毛似的細(xì)雨輕輕的'拂過(guò)臉頰，癢癢的。我用眼角的余光偷偷地看了看周圍的同學(xué)們，昂著頭的真的是他們，挺著胸的真的是他們，絲毫不動(dòng)的仍然是他們！記得校門口的黑板上醒目的粉筆字“軍訓(xùn)旨在煉志，成功貴在堅(jiān)持”我突然明白了其中內(nèi)在的含義，軍訓(xùn)為的就是磨練意志，想要成功就要堅(jiān)持。
幾天的軍訓(xùn)生活下來(lái)，我們從教官的身上看到了軍人那堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗力和勇敢的崇高精神。我們班最終以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谲娪?xùn)中獲得了
看看正埋頭苦讀的我。赤裹裸的疼愛(ài)像燦爛的陽(yáng)光直射而來(lái)，使我忍不住意亂神迷。有時(shí)我尷尬地輕咳一聲，她便像做錯(cuò)了事情般縮回頭，蜻蜓點(diǎn)水地紅著臉離開。
她最近有點(diǎn)神神叨叨。
她拉我開車到郊外散心，說(shuō)要幫我減輕壓力。車盡量開得穩(wěn)妥，但我始終有些擔(dān)心，因?yàn)樗苋菀仔牟辉谘�。比如前面有一輛車，牌號(hào)328，她撅著嘴說(shuō)太低，賭氣似的超了過(guò)去；又有一輛車，牌號(hào)558，她高興了，得意似的跟了一路子。我知道，她在“預(yù)測(cè)”我的成績(jī)。想說(shuō)她句“迷信”，但看她眉開眼笑如陽(yáng)光般燦爛的樣子，這兩個(gè)字便硬生生地卡在嗓子眼。
她最近有點(diǎn)焦躁不安。
我要靜靜地復(fù)習(xí)，她卻變成了熱鍋上的螞蟻，始終坐立不安。臥室、客廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)??她從這里走到那里，再?gòu)哪抢秕獾竭@邊，滿頭大汗。后來(lái)，她想到一個(gè)法子：刺十字繡。是一雙鞋墊，但顯然，她那雙生滿硬繭的手早已不適合做這樣的細(xì)活。不過(guò)她盡量讓自己耐心些，一針一線，連同溫和的目光一同縫合起。我偶爾瞧到她，心想：“她的眼睛也開始花了吧，不然針與臉怎么會(huì)離得這么近？有幾次竟然刺到了額頭，看她滿臉皺紋忽然聚到了一起，有些滑稽的樣子，我的心卻跟著猛地一揪。
現(xiàn)在，腳下踩著的是她縫好的鞋墊，密密麻麻的線條，腳心有些癢；想著這些日子，她對(duì)我的好，鼻子有點(diǎn)酸??媽媽，謝謝您。在這些日子里，您用無(wú)微不至的愛(ài)溫暖著我，用燦爛如陽(yáng)光般的愛(ài)做我最堅(jiān)實(shí)的后盾，給我信心，給我勇氣，給我動(dòng)力！媽媽，請(qǐng)相信我，我會(huì)用勝利的微笑報(bào)答您，報(bào)答那些陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子我是一棵向日葵，生長(zhǎng)在一片涌動(dòng)著金色浪花的向日葵田里。
從我的身上淀出了小小的花蕾開始，身邊的哥哥姐姐們又不厭其煩地對(duì)我說(shuō)：“要記得，你是一株向日葵，看到
了那邊那輪金色的陽(yáng)光了么，他便是我們一生的追逐與信仰！”我于是好奇的展開我嬌嫩的花瓣，用金色的瞳仁仰視著太陽(yáng)，那耀眼的光澤對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那么值得驕傲的守望。
可日復(fù)一日，我的花盤一點(diǎn)一點(diǎn)綻放開來(lái)，越來(lái)越沉重。我便沒(méi)有了往日那純凈的瞳仁，也沒(méi)有了對(duì)太陽(yáng)那般的狂熱。我開始厭煩這種仰著碩大的花盤由東向西的日子。我覺(jué)到累了，心中曾經(jīng)那么堅(jiān)定的信念輕輕地動(dòng)搖。我發(fā)覺(jué)每一天的陽(yáng)光并不是一直燦爛的，總會(huì)有那么幾朵云覆蓋了整片天空。時(shí)而會(huì)有大雨傾盆而下，肆意摧殘著我們金色的身姿。太陽(yáng)是我要追逐一生的信仰嗎？直到有一天，一對(duì)情緒有些失落的母女來(lái)到我的花海。那個(gè)女孩子仿佛是剛剛笑過(guò)，可當(dāng)她看到我們，有些紅腫的眼睛照亮了起來(lái)。嘴角也開始輕微上揚(yáng)。
那位母親來(lái)到我身旁，輕撫著我金色的花瓣說(shuō)：“孩子，你看這些向日葵，即使在滿是陰霾的天空下，也會(huì)尋到一縷微薄的光亮嗎，繼續(xù)盛放。一次失敗算什么，只要堅(jiān)持信仰，心中的向日葵即使逆光，也能綻放......”
我有些羞愧，隨即高昂的仰起頭。既是做給女孩看的，也是做給自己看的。我怎么可以輕易言棄，我要執(zhí)著地追逐太陽(yáng)，怎么可以放棄心中的信仰?
一陣風(fēng)吹來(lái)，田前涌起金色的波浪。陽(yáng)光織成一張很細(xì)密的網(wǎng)，鋪蓋在我們身上。花莖間纏繞的花影交錯(cuò)縱橫，是單純的時(shí)光印記在我們掌心刻下的掌紋，閃動(dòng)著金色的光。紛繁的花，花影，陽(yáng)光，朦朧成一團(tuán)模糊的金色，即使沒(méi)有棱與角，也依舊熠熠生輝。
我是一株向日葵，堅(jiān)守著最值得驕傲的信仰，太陽(yáng)是我們生命中最光輝的存在，只要愿意堅(jiān)持，每一天，都是陽(yáng)光燦爛的日子，在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我卻會(huì)碎骨般劇烈地怒放。
中考滿分作文 篇8
青春來(lái)了
花季，如馬蹄般穿花而過(guò)，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺(jué)是青春來(lái)了。
青春來(lái)了，彼時(shí)的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽(yáng)光中，溫柔地?cái)[動(dòng)。青春來(lái)了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢(mèng);青春來(lái)了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦鞘俏覀兲赜械拿舾�，特有的惆悵。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”;豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。
感傷的，明媚的，好賣的，預(yù)示著是青春華麗地走來(lái)了。
青春來(lái)了，彼時(shí)的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花;已不再品三國(guó)，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽(yáng)拂過(guò)我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷;讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺(jué)發(fā)現(xiàn)自己也現(xiàn)在三重門的窘境中。我知道，那是青春來(lái)了，所以我不計(jì)較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚;我知道那是青春來(lái)了，所以我開始羨慕著十里洋場(chǎng)中的人們：張愛(ài)玲的愛(ài)情，林徽因的才情;關(guān)紫蘭的閑情。
青春來(lái)了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。青春來(lái)了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來(lái)了，自以為孤獨(dú)的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來(lái)了，青春帶給我們無(wú)數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來(lái)了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。
沒(méi)有徘徊，沒(méi)有拼搏的青春，是來(lái)的不完整的。
你是否在惆悵?是否眼神堅(jiān)定地眺望著遠(yuǎn)方?同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢(mèng)，不要拒絕它，那是青春來(lái)了。
點(diǎn)評(píng)：
這是我們看到了第一篇河北省20xx年中考滿分作文。本篇作文能拿到滿分，原因之一是卷面特別清楚，據(jù)說(shuō)作者的字寫得非常漂亮——這也是我們多次強(qiáng)調(diào)考生需要注意的。原因之二是，作文中佬對(duì)書的故事情節(jié)、人物性格都有獨(dú)到的見(jiàn)解和體會(huì)。第三是作者語(yǔ)言的運(yùn)用靈活生動(dòng)，語(yǔ)言功底扎實(shí)。僅僅幾百字的作文，卻涉及到了鄭愁予的詩(shī)歌，引用了陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩(shī)詞，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，還涉及到了張愛(ài)玲、林徽因、關(guān)紫蘭， 關(guān)聯(lián)到古典名著《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等等。而且并沒(méi)表現(xiàn)出任何賣弄的痕跡，想不得滿分都不容易了。
中考滿分作文 篇9
瞬息間，水從我指縫中滑過(guò)，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……
我好奇，我對(duì)這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對(duì)水的追求。
一
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒(méi)有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫諍。
從那一刻起，我對(duì)流水充滿了敬佩，一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著激情與生命的活力……
二
書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對(duì)自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾為一體的萬(wàn)物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因?yàn)榍胺接兴睦硐��！叭畵羰鲢鲎黜憽�，在流水擊�?dòng)山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤(rùn)中微笑。而流水總會(huì)親切地淌過(guò)，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。
所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間，有了生命的貼近……
三
流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時(shí)常微笑著看流水無(wú)私地淌入桶中，開始了它的使命。它無(wú)怨無(wú)悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無(wú)私與平凡的身影。我對(duì)水所做過(guò)的一切有了更新的認(rèn)識(shí)�；蛟S，原本平凡無(wú)私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過(guò)了我的心田，令我神清氣爽。我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)了感悟生命……
每個(gè)生命都如流水，綿長(zhǎng)地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值。
又一陣流水，淌過(guò)了生命最需滋潤(rùn)的深處。
點(diǎn)評(píng)
本文采用小片斷的形式，從三個(gè)不同角度落筆，賦予流水深刻的內(nèi)涵。全篇抒情意味濃烈，處處洋溢著“激情與生命的活力”。從書卷中，“流出了對(duì)生命價(jià)值的追求，對(duì)自然的追求，對(duì)人生的感悟”。文章形似散而中心鮮明，體現(xiàn)了作者知識(shí)面之廣和對(duì)生活的感悟之深。結(jié)尾借助比喻的修辭手法“生命如流水”巧妙地點(diǎn)題“應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值”，使得這篇文章的立意提升到了一定的高度。擬人手法的恰當(dāng)使用，增強(qiáng)了文章的親切感，更讓文章熠熠生輝。描寫細(xì)膩傳神，展示出小作者非凡的語(yǔ)言駕馭能力。讀罷此文，給人以文盡而意長(zhǎng)之感，堪稱考場(chǎng)佳作。
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