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五年級班級作文

時間:2021-11-06 18:15:42 五年級 我要投稿

關(guān)于五年級班級作文錦集7篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的五年級班級作文7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于五年級班級作文錦集7篇

五年級班級作文 篇1

  呀!我們班真是“高手”如云,每個人都是身懷絕技,讓你大吃一驚,特別是那“四大天王”。

  搞笑天王。

  說起搞笑,趙津玉真是名不虛傳!那一天,我的英語半期考試只得了 。 分,平時成績好的我一下子就哭了。坐在我前面的趙津玉最看不得別人哭了。連忙做了一個豬頭的樣子,讓我開心?晌艺J為他是在嘲笑我,就越哭越厲害,他只好使出他的獨門絕技——印度改良版草裙舞。

  只見他左手舉起做成七字形,右手垂著做成L字形,吧大衣脫下來捆在腰上,屁股還左一扭,右一扭。笑得我從椅子上一屁股坐到了地上,一下子吧不愉快的成績網(wǎng)的一干二凈了。你說他搞笑不?

  書呆子天王——程鈺珊。

  不妨告訴你一個夸張的小秘密。程鈺珊三歲識千字,五歲可背《三字經(jīng)》,七歲就能看小說。說起話來滔滔不絕、頭頭是道。

  記得上個月我?guī)Я艘槐尽恫杌ㄅ穪韺W(xué)校看。剛從書包里拿出來,只見程鈺珊以飛毛腿的速度跑過來,迅雷不及掩耳的搶了就跑,并說:“下午放學(xué)時還給你”。

  時間一會兒溜走了。中午,我打了飯回到教室,看見她還在看書,就走過去,叫了她三聲,她才說:“啊,吃飯了啊?”。說她是個“書呆子”,你看,不假吧!

  大力士天王——肖仲凌。

  班上就數(shù)他力氣最大了。別看他身體笨拙,可是他力能舉鼎呢!上個星期 ,曹秋成帶了一本《賽爾號》。全班男同學(xué)一擁而上。

  “撲通”我和曹秋成的桌子都倒在了地上,我抬了好幾次也抬不起來,肖仲凌看見了,挽了挽衣袖,腿一蹲,手把桌子的鐵條握住。突然手一用力,桌子又重新站了起來。真是不鳴則已,一鳴驚人呀!

  口水天王——曹秋成。

  曹秋成是我的同桌,記得上個月開學(xué)。一個暑假沒見,一來到學(xué)校就和趙津玉聊起了天,說:“趙兄,一個寒假沒見還好吧。好了就聊到這里吧!”

  只見趙津玉身上已經(jīng)口水流成了河,桌子上也到處都是曹秋成的口水。

  趙津玉大叫到:“曹秋成同學(xué)!你不口干嗎?說話請不要打標(biāo)點行不,現(xiàn)在請把你的嘴閉上!

  說完,只見曹秋成說了一句:“好,下次小心就是了”只見又從他嘴里又掉下來一溜口水。我在旁邊看見了無語了!

  你說我們這個五一班是不是個個身懷絕技呢。其實不止是這四個天王,還有很多個人都很厲害,我就不一一介紹了。要是你還想更深入了解,就加入我們這個深藏不露的班集體來吧。

五年級班級作文 篇2

  又是一個雙休日,我拖著書包回到了家,看了看已經(jīng)熟悉不能再熟悉的書桌,突然,一本綠色的新書映入我的眼簾,它包著嶄新的書皮,上面寫著幾個黑色大字——筆尖下的回憶,在太陽的照射下,反射著美麗的秋光,這可是我們班出的第一本新書——《筆尖下的回憶》!

  說起這一本書的來歷,我們班的楊老師和同學(xué)們可驕傲著呢!《筆尖下的回憶》是楊老師利用暑假的休息時間,不知道經(jīng)歷過多少個日日夜夜,才辛辛苦苦地給我們制作出來的。當(dāng)老師告訴我們這個好消息時,全班同學(xué)個個歡呼躍雀,好不激動!我興奮地想沖出校門,告訴世界上的每一個人,我們五(2)班出新書啦!我們出了第一本屬于自己的作文集!

  這本書里有哪些精彩的內(nèi)容,有多少篇優(yōu)美的文章,有自己的習(xí)作嗎?一大堆的問號立馬從我的腦海里蹦了出來。等老師把這新書發(fā)給我時,我仔細地打量著他,他身穿一件淺綠色的外衣,上面印有幾個醒目的黑色大字“筆尖下的回憶”,我迫不及待地翻開第一頁,是楊老師寫的《序》,字里行間飽含著楊老師對我們的殷切希望。我急忙翻開作文集津津有味地讀了起來,吳君毅的文章讓我滿面流淚,陳彥章的習(xí)作讓我暴跳如雷,周林偉的文字讓我浮想聯(lián)翩……同學(xué)們的一篇篇佳作,都是那么的精彩,讓我受益匪淺。

  《筆尖下的回憶》這本書,記錄著我們四年級生活的點點滴滴,也是我們五(2)班同學(xué)們童年最美好的回憶!

五年級班級作文 篇3

  這是第二次寫我的班級,有人會問:“你為什么要費筆墨寫那么多次的班級呢?我會毫不猶豫的回答:“因為我愛我的班級。”

  其實,剛轉(zhuǎn)學(xué)來時,我并不喜歡{也不討厭}這個班,但經(jīng)過兩年的朝夕相處。我發(fā)覺自己已經(jīng)慢慢愛上了這個集體——五一班。

  在兩年和他們共處的時間里,哭過,笑過,氣過,憂過……

  還記得五年級上學(xué)期時,MiSS楊要走了,我們大家開了個歡送會,當(dāng)班長手上捧著一罐幸運星送給MiSS楊時,她欣慰的笑了。這一罐幸運星蘊涵著多少的祝福,是同學(xué)們用“心”折出的祝福,,那時,大家都哭得稀哩嘩啦的歡送會時,還照了一張合照,它記錄了我們五一班師生的感情。

  品社課時,老師讓我們兩個組“隊?wèi)?zhàn)‘,你們念一句,我們念一句。念錯了的,上去跳兔子舞,最終有一組敗下陣來,整組上去跳兔子舞,有些男生的動作很笨拙,總是惹得我們捧腹大笑,瞧,我們又笑得喘不過氣來。經(jīng)過兩年,我們都已把這個集體當(dāng)成了一個大家庭,“家庭”中的同學(xué)們已經(jīng)成為我們的兄弟姐妹,不,應(yīng)該說勝于兄弟姐妹。

  跟同學(xué)們在一起的時光,已經(jīng)在我的成長道路上留下了一個足跡——五彩繽紛的足跡。

  漸漸長大,漸漸明白,和同學(xué)們在一起的相處的時間不多了,要好好珍惜啊……

五年級班級作文 篇4

  星期二,向老師在教室里嚴(yán)肅地召開了一次家長會。同學(xué)們有的歡喜有的愁。因為不管是什么樣的考試,向老師對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況都了如指掌,并向家長們?nèi)鐚崊R報。家長們通過家長會也會對自己的孩子提出嚴(yán)肅地批評。因為他們之前的考試考得非常差。連關(guān)老師都說我們英語平均分數(shù)74點幾。連我的英語都降到了95分以下了。語文中等,沒有上升和下降。至于數(shù)學(xué)我也不好說,差一點點就考到了90分。

  家長會開完后,有些家長驕傲,有的繃著臉,仿佛要跟自己的代一決死戰(zhàn)。

  發(fā)試卷時同學(xué)們也很緊張。當(dāng)趙一看到自己50多分以后,就想起了曾經(jīng)發(fā)生過的事“那一次他考差了,他媽媽拿起一張板凳就像他砸來”發(fā)英語試卷時關(guān)老師很是失望。因為這次不及格的特別多。大概有20多個。要是再多幾個就到一半了。

  數(shù)學(xué)還要失望,僅僅是趙老師揪出的人就站滿了一墻壁。而且全部都是不及格。我的心更緊張了,怕趙老師會念到我,我這張臉可往哪擱啊。60分的占了將近10個人,90多分只有3個,7、80分的也沒幾個。語文比數(shù)學(xué)英語稍微好一點。而且那些不及格的人都是經(jīng)典的對象。語文大概是7、80分占得最多。所以我認為班里得到的榮譽也沒什么用,擺在那里也是顯擺。再好的榮譽擺在那里也不過是將功補過罷了。還好班里轉(zhuǎn)走了一些特別差的人,有什么胡林彬啊吳家啊王清宇啊李演啊。周玉輝也差點轉(zhuǎn)走了。還好她再班里還發(fā)揮了一點作用。她再班里是負責(zé)黑板報排版的。班里有多種爛貨,包括我,我就不一一列舉了。

  班里還養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣,這個壞習(xí)慣就是“不愛帶紅領(lǐng)巾”帶了紅領(lǐng)巾也不戴上。那些小交警也不管。有的時候還自己人扣自己人的分。就像上一次星期五,我的紅領(lǐng)巾忘帶了,正值我班的小交警值日。我沒有紅領(lǐng)巾。我同學(xué)像個守衛(wèi)一樣攔住我問:“紅領(lǐng)巾呢?”我不耐煩的說:自己人口自己班上的分啊,然后我們班的小交警畏畏縮縮的把手收起來,放我進去了。這時還有一群大姐姐指著我嚴(yán)厲的說:紅領(lǐng)巾呢?我說沒帶。他們又問哪個班的。08-5的。他們做了筆記后我就進去了。剛走一步正好碰上消逝很,他也是小交警,來值班的。他見我就說紅領(lǐng)巾呢?我說我已經(jīng)被擠了,你就別問了。

  自己人扣自己班上的分還算最丑,最丑的是“好男奸美女”,經(jīng)常做“好男”的有蔣林軍、李驊軒、潘世翼,等等等等,老師也不管,同學(xué)也不告,他們一直也不悔改。

  班里,還搞了個什么圖書角,向老師還希望同學(xué)們捐的書捐的越多越好,“反正班里的書都是同學(xué)們覺得不好看的書才捐出來的,什么看法也沒有!”我心里幸災(zāi)樂禍的想。

  反正班里也就這個樣,我也沒什么好說的。

五年級班級作文 篇5

  媽媽告訴我,她有兩個家,一個是娘家,一個是現(xiàn)在這個家。我也有兩個家,一個是衣、食、住的家,一個是我學(xué)習(xí)文化知識的家——班級。初次來到新的班級,我的感覺到了一種莫名其妙的恐懼,以前好多的“親哥們兒”都離開我了。只有著這幾十張陌生的面孔。心里想:我在這兒會不會有新的朋友呢?這里的同學(xué)好嗎?……這些問題充滿了我的腦子。

  直到和一個鄰座的同學(xué)搭上話,這才是我的心少了幾分恐懼,經(jīng)過互相的溝通我們便成了朋友,這時使我感覺到了溫暖、幸福。

  給我們班代課的幾位老師,他們也各有千秋。就先以語文老師而言吧!他給人的第一印象就是嚴(yán)厲,做事果斷,不拖泥帶水。講課的功夫更是無人能及,雖然他講課用著方言,但他的課將的卻很帶勁,把課文分析的頭頭是道;他的課不僅講的細而且精,再加上一些幽默的語句和動作,讓我們在笑聲中把老師給我們教的重點記得更牢。他的.課因為講得十分有趣,所有的同學(xué)都認真地聽講。所以語文課上的紀(jì)律比其它課課堂紀(jì)律要安靜的多,為了規(guī)范我們班的同學(xué)的學(xué)習(xí)他還特意編寫了“十要十莫”。

  我們的數(shù)學(xué)老師和英語老師,他們都沒有語文老師的幽默語言和動作,單科也講得都挺不錯,同學(xué)們把老師當(dāng)做自己的親人一樣,都很尊敬和愛戴老師。英語老師和數(shù)學(xué)老師也把學(xué)生當(dāng)做自己的兒女一般,認真負責(zé)。他們竭盡全力地把自己的知識詳細的傳授給每一位同學(xué),為同學(xué)們指點學(xué)習(xí)上的迷津。老師如果是海邊燈塔上的燈光,我們便是在大海里搖曳的小船,老師為我們指著前進的道路,照亮著我們的人生。

  我們班的同學(xué)們也互幫互助,團結(jié)在一起。為班級做好事。為班集體的榮譽而努力奮斗著。

  我愛這個班集體,因為這里有我們敬愛的老師和親愛的同學(xué)們,我們一起努力追求著未來的美好向往。

五年級班級作文 篇6

  我的班級是一個“熱潮”多的班級。最近我們班又產(chǎn)生了一股很大的熱潮,簡直沸騰到了極點,有種“一發(fā)而不可收”的態(tài)勢——那就是寫作。

  本學(xué)期在我們語文老師倡導(dǎo)下,我們班許多同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺踏上了“我習(xí)作,我快樂”的作文之路。簡單地說就是利用課余時間寫寫身邊的事,把自己寫好的習(xí)作通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)給我們的老師,經(jīng)老師指導(dǎo)修改后再發(fā)給全國具有影響力的站。

  經(jīng)統(tǒng)計,目前全班近半數(shù)同學(xué)的作文已經(jīng)見諸網(wǎng)端,全班已發(fā)表習(xí)作近五十篇。其中寫得最多的是劉佳敏、李慧敏、郝婷和趙佳銘這幾個女中“豪杰”,是她們引領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)投入到這股浪潮中。

  說實話,看看他們的習(xí)作,有時覺得并不比某些作文?系牟疃嗌,習(xí)作或給人啟發(fā)思考,或闡述做人的道理,或贊美田園風(fēng)光,或反映家鄉(xiāng)的變化……他們的習(xí)作源于生活,但又能大膽地超越生活。一個個如繡花針般大小的事例道出的卻是人間真情;一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)貌圖所描繪的是改革開放城鄉(xiāng)建設(shè)的日新月異;一次次難忘的活動所展示的是同學(xué)們快樂而充滿幻想的童年……最難能可貴的是他們的創(chuàng)作欲望猶如滔滔江水連綿不絕,且正迸發(fā)著智慧的火花點燃了身邊每一個同學(xué)寫作的激情,并激勵著同伴在寫作的道路上越走越寬。

  聽了我的介紹,你的心里是不是也癢癢的?那還等什么,快拿起你手中的筆,帶領(lǐng)你們班的同學(xué)一起投入到書寫班級的熱潮中去吧!

五年級班級作文 篇7

  們說集體就是一個溫暖的家,同學(xué)們是家的成員,也是主人,每一位同學(xué)都充滿著童年的夢想。在這個集體里,我們互相學(xué)習(xí)互相進步,在老師們的辛勤培養(yǎng)下,同學(xué)們吸取著學(xué)習(xí)的收獲和和分享著童年的快樂。

  在學(xué)習(xí)上大家你追我趕,如果你早上來到我們班,迎接你的肯定是一番勤奮好學(xué)的景象。有的人在讀書,有的人在探討難題,有的人復(fù)習(xí)英語單詞等……不僅如此,我們課間還開展了“手拉手小伙伴”、“借書角”等多種形式的互幫互助活動,這些活動不僅調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,也讓同學(xué)們增進了團結(jié),增長了很多知識。

  在這學(xué)期,我們班有好多進步大的學(xué)生,例如:鄭曉同學(xué)學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,代表班級參加“市級三好學(xué)生評選”;張俊奕同學(xué)評為“區(qū)級三好生”;王飛揚同學(xué)積極參加百校活動,為班集體爭光;尚奕泛同學(xué)上次月考全年級第一名的好成績。這些成績凝結(jié)著老師們和同學(xué)們辛勤的汗水。

  老師們、同學(xué)們聽了上面的講述,我相信,我們班肯定給你們留下深刻的印象和很深的了解。我們會不斷的努力,在老師和家長的培養(yǎng)下,不斷成長!

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