【實(shí)用】生命四年級(jí)作文匯編十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
生命四年級(jí)作文 篇1
是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯！盡管他們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖，從雨水里得到滋潤(rùn)，但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻啊。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命，我們難道不應(yīng)該為這倔強(qiáng)的生命喝彩嗎？
而最為人驚嘆的是，石縫間還生長(zhǎng)著參天的古柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使大地充滿生機(jī)。它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫長(zhǎng)出來(lái)，每長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于伸展開(kāi)了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋謝的針葉。有時(shí)，一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗繩緊緊捆住，由此才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，才能為自己占一片天地。
如果一切生命都不屑于去石縫間尋找立足的天地，那么世界上將會(huì)有大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身，生命將要絕跡，如果一切生命都貪戀于黝黑的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力。在一代一代的繁衍中，變得愈加堅(jiān)強(qiáng)哪？我不禁要為生命喝彩！
每個(gè)人都希望自己像溫室里的花朵能夠得到百般呵護(hù)，希望自己生命的歷程一帆風(fēng)順。的確，順境的生活總會(huì)讓我們輕松，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)得彩虹的絢麗？每一個(gè)生命都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就像那石縫間倔強(qiáng)的生命。生命的本能是那么尊貴。生命有權(quán)輝煌絢麗，讓我們?yōu)樯炔省?/p>
生命四年級(jí)作文 篇2
20xx年5月12日，原本是個(gè)普通的日子，可就在這天下午，一場(chǎng)天災(zāi)降臨在了四川省汶川縣。轟的一聲，舉世驚天的大地震發(fā)生了。頓時(shí)，房屋倒塌，山崩地裂，大多數(shù)房子都成了疊餅狀。
在地震發(fā)生時(shí)，某小學(xué)一位老師正在給孩子們上語(yǔ)文課。可是，大地震就在一瞬間到來(lái)了。房屋在晃動(dòng)，所有學(xué)生都驚慌失措，不知道要怎么辦。這時(shí)，老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她急忙伸出雙臂緊緊地護(hù)著學(xué)生，自己卻趴在課桌上，如同一只母雞護(hù)衛(wèi)著小雞一樣。救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)已經(jīng)晚了，這4名學(xué)生都還活著，而那名老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。
在這次大地震中，有些人失去了親人、孩子，有些人終身殘疾，更有一些人因此失去了寶貴的生命。
是啊，雖然有些人失去了寶貴的生命，但他們?cè)谏淖詈笠豢叹`放了光芒：有些老師用自己的手臂保護(hù)著學(xué)生，也有許多父母用自己的身體保護(hù)著子女，走向了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。
汶川大地震使我明白，只要心中有信念，就會(huì)變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)！今后，我一定要更加珍惜生命，珍愛(ài)生活！
生命四年級(jí)作文 篇3
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”
我心疼地看著這棵樹(shù)。
園藝工人正站在高高的梯子上，手拿鋒利的大鋸子，毫不猶豫地剪下了大榕樹(shù)的樹(shù)枝。一根根樹(shù)枝無(wú)助地掉了下來(lái)。
悄無(wú)聲息。
它們還在大樹(shù)身上的時(shí)候，就已經(jīng)死了。去年冬天實(shí)在太寒冷，學(xué)校門(mén)口那原本茂盛的大榕樹(shù)仿佛一夜之間就從綠色褪成了滿樹(shù)的金黃，又仿佛一夜之間，連金黃的色澤也沒(méi)有了，褪成了暗黃色，枝條奄奄一息地耷拉著，和他旁邊另外一棵大榕樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比。
“咔嚓，咔嚓，咔嚓……”細(xì)長(zhǎng)的枝條剪完了，園丁還是毫不留情地剪去更大更粗的樹(shù)枝。
終于，這棵樹(shù)上的所有死樹(shù)都被剪了下來(lái)。這棵原本大得像朵綠花菜的樹(shù)變成了典型的“光頭”，冷不丁一看，像座灰色的假山。鳥(niǎo)兒停在隔壁的樹(shù)上唱歌，而小松鼠呢，從來(lái)也不過(guò)去。它孤零零地站在春光里。它很傷心，很孤單，很失落，像一個(gè)什么都沒(méi)有的廢物。
我和其他人看了一會(huì)兒，就散了。
第二天過(guò)去了。第三天過(guò)去了。……
那一天早晨，我背著書(shū)包進(jìn)入校門(mén)，和往常一樣，迎接我們的是清香裊裊的紫羅蘭，層層冒花的紅花繼木，爭(zhēng)奇斗艷的蝴蝶蘭，一枚一枚貼滿墻壁的爬山虎。但是，我重點(diǎn)關(guān)注的是那棵樹(shù)！
經(jīng)過(guò)它時(shí)，我習(xí)慣性地抬頭看，哇！這棵大榕樹(shù)仿佛被調(diào)了包似的，在截?cái)鄻?shù)枝的“傷口”上，在光禿禿的枝丫上，竟然冒出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的新葉。葉子雖然不大，但是顏色亮麗，像個(gè)精神十足的士兵！他們?cè)谏钭厣凝嫶髽?shù)干間顯得格外明亮奪目，神氣十足，把樹(shù)干點(diǎn)綴得格外引人注目。整棵樹(shù)，像掛滿了綠色的燈泡，顯得亮堂堂的。
我很驚訝:它們?yōu)槭裁丛谝灰怪g就能從一片葉子都沒(méi)有到長(zhǎng)出那么多葉子呢？小小的葉子竟然有如此的氣魄和決心，使它們可以突破樹(shù)干，長(zhǎng)出新葉!而瀕死的大樹(shù)，又是什么樣的勇氣讓它拼命吸取大地的影響，掙脫死神的手掌，從死亡的邊緣跑到生的希望？
生命，生命！
生命四年級(jí)作文 篇4
無(wú)論是動(dòng)物，植物還是人類(lèi)，都可讓自己的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
夏天的夜晚，飛蛾繁多，它們拼命的尋找光明，即使飛蛾的壽命只有短短九天，但它用自己一生的光陰追求光明，那怕一次一次碰壁，一次次被火燒焦，它們從沒(méi)有放棄。它們做出的這一舉動(dòng)使我震驚。
除了動(dòng)物，植物也擁有頑強(qiáng)的生命力小草的頑強(qiáng)也讓我震驚。
有一次，我回到老家，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯為了除盡雜草，點(diǎn)了一把火將小草燒了，頃刻間，綠油油的一片小草化成了灰燼。我想，這生機(jī)勃勃的小草被人們“趕盡殺絕”了，怪可惜的。可來(lái)年春天，春風(fēng)拂過(guò)，小草們探出頭露出了尖尖的腦袋，嫩綠嫩綠，像一個(gè)剛睡醒的嬰兒，可愛(ài)極了。啊，小草竟然有如此頑強(qiáng)的生命力。
這不僅讓我想到前兩天讀到的“杏林子”的故事。杏林子12歲就得了一種怪病，經(jīng)醫(yī)師診斷為年幼型類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢長(zhǎng)的死刑。杏林子頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng)，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，她的生命不知道會(huì)延續(xù)多久，她每日生活在痛苦之中。于是，杏林子決定用快樂(lè)和愛(ài)武裝自己，與痛苦和平相處。在杏林子的右手腕上，有一堆密集的小白點(diǎn)，那全是針痕，每遇到要靜脈注射或抽血的時(shí)候，醫(yī)生就搖頭嘆息，他們舉著針管一戳再戳，就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生又一針一針的“失敗”，常弄得滿頭大汗，拿針管的手都在發(fā)抖，杏林子就忍住痛安慰他們：“不要緊，慢慢來(lái)！”她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)。杏林子不僅頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng)，她還要學(xué)習(xí)著怎樣去愛(ài)，怎樣去付出，并一點(diǎn)一點(diǎn)地磨練自己的個(gè)性。有位作家描述了看到杏林了寫(xiě)作的過(guò)程。她的腿上架著一塊木塊，顫顫巍巍地用兩個(gè)手指頭夾著筆寫(xiě)字，每寫(xiě)一筆，要忍受巨大的痛苦。就這樣，杏林子忍著傷痛完成了20多本的勵(lì)志書(shū)。杏林子并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所嚇倒，自己不畏堅(jiān)辛，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并且在痛苦中找到快樂(lè)，使自己活得光彩有力。
每個(gè)人的生命只有一次，我們要在有限的生命里多做一些有意義的事，就會(huì)使自己生活渙發(fā)光彩。
生命四年級(jí)作文 篇5
我常常想生命是什么呢？
生命是人們最重要的東西，是用多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的，所以我們要珍惜自己的生命，不要讓它白白流失，不要讓它從你的保護(hù)障里溜走，也別讓他成為壞人開(kāi)槍的目標(biāo)。所以我們要愛(ài)護(hù)自己的生命。
人的生命在地震、泥石流、火災(zāi)、車(chē)禍、龍卷風(fēng)……許多災(zāi)難中被奪走了，但是我們應(yīng)該怎樣不被這些災(zāi)難所困擾呢？第一：發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候不要慌忙。第二：要做些安全措施。第三：如果沒(méi)有辦法就發(fā)出求救信號(hào)。小朋友，記住了嗎？
人的生命是短暫的、是珍貴的、是用多少錢(qián)也買(mǎi)不會(huì)來(lái)的、也是最容易被人忘記的。一個(gè)瓜子掉進(jìn)縫隙中都會(huì)茁壯成長(zhǎng)，那我們?nèi)祟?lèi)呢？肯定會(huì)更加愛(ài)護(hù)自己的生命，是不是？
樹(shù)，砍了可以再長(zhǎng)。草，除了可以再生�？墒�，生命失去了就不會(huì)再有了，俗話說(shuō)的好：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽覀円延邢薜纳玫秸_的地方，讓短暫的生命在心跳還沒(méi)停止的時(shí)候?yàn)槿祟?lèi)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，對(duì)嗎？
生命四年級(jí)作文 篇6
在這個(gè)世界上有著無(wú)數(shù)的生命，我們，只是這蕓蕓眾生中的一員。無(wú)疑，生命是極其短暫的，短暫到一呼一吸之間。不知不覺(jué)之間，焜黃華葉衰，生命走到了盡頭。
以前，我認(rèn)為生命的存在并沒(méi)有太多意義。生命的存在，無(wú)非就是消耗了我們永不能再生的寶貴資源。同時(shí)，生命中充滿了太多太多的痛苦與磨難，生命，這個(gè)過(guò)程是伴隨著無(wú)數(shù)苦痛的。
后來(lái)，德雷莎修女的一生改變了我的看法。德雷莎修女出生在愛(ài)爾蘭，她義無(wú)反顧的投身愛(ài)心事業(yè)，在世界各地建立了大大小小的診所、學(xué)校。她日夜守護(hù)在垂死者身旁，給以他們關(guān)懷。她不慕榮華，以助人為己任，最終成就了一番巨大的成就，為世人所傳頌。她是愛(ài)的使者，為無(wú)數(shù)貧苦人送去溫暖。她的一生奉獻(xiàn)在了無(wú)數(shù)人身上，她的生命是一曲愛(ài)的贊歌，她的生命因此而美麗�！吧敲利惖�，我們要懂得欣賞”德雷莎修女說(shuō)。
同樣，海倫凱勒的生命也是美麗的。她雙目失明，可是，她仍然沒(méi)有放棄生命。她在十分困難的條件下學(xué)習(xí)著，生活著，她最終成為了作家，她的一生是奮斗的一生，她克服了一切常人難以想象的艱難困苦后達(dá)到了健全人也難以達(dá)到的高峰。因此，她的生命因拼搏而精彩，因奮斗而美麗。
生命，并不在于享樂(lè)，而是在于奉獻(xiàn)。衡量一個(gè)人的人生的，并不是你為自己做了些什么，而是為了他人做了些什么。
生命四年級(jí)作文 篇7
有一天，夜把天空涂黑，蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮，在靜謐的夜里，它們唱開(kāi)了第一首曲子：
獨(dú)鳴。仿佛就一只青蛙，僅那么一只，僅那么一聲，就像從天縫中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然;仿佛一朵花，在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備，此刻，時(shí)機(jī)成熟，它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師，其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著，只有靜默的份兒;它也許是一位初出茅廬的后生，長(zhǎng)輩期望它嶄露頭角。總之，這一聲，就像沙漠里的甘泉，給跋涉者以希望;又像一根火柴，在清涼的黑夜中，把我情緒的溫度挑到了最高點(diǎn)。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……
這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子：
散鳴。這兒一班，那兒一簇，蛙聲在池塘里跳躍，也撞擊著我柔軟的心，我醉了。蛙兒們盡情地唱著，每隔相同的距離，都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離?我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎樣擺布棋子，既能收獲美，又能捕捉成功。那蛙鳴，似涓涓清泉，流淌過(guò)我的心，洗滌著我的心……
微酣中，蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子：
齊鳴。所有的'蛙都在唱著。這曲子，不帶百靈的委婉，也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白，但靜下心來(lái)品，才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著，唱著。但這曲子多年，攙不進(jìn)一絲的亂，夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著，唱著……
這蛙兒，往那兒一跳，就架起鼓，擂熱我的情緒;大嘴一張，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思維的曠野，讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。
這蛙兒，在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴，多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美，切成片的是美音樂(lè)，砸成粒的是跳動(dòng)的音符。
瞧，蛙兒是多么珍惜生命，熱愛(ài)生命。那么，人類(lèi)呢，更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命，并欣賞生命呵!
傾聽(tīng)，心聽(tīng)。欣賞，心賞。
生命四年級(jí)作文 篇8
動(dòng)物、植物、人都是有生命的，生命是什么呢？我一直想弄個(gè)明白。
有一天，我從書(shū)柜里找到了我小時(shí)候的碟，我很好奇，打開(kāi)一看，里面記錄著我小時(shí)候蹣跚學(xué)步的樣子。只見(jiàn)我扶著沙發(fā)慢慢的向前走，我慢慢地松開(kāi)了雙手，試探著向前走了幾步，突然跌倒了，我大哭了起來(lái)，媽媽把我扶了起來(lái)；過(guò)了一會(huì)兒，我又試探著向前走了幾步，又跌倒了；這次我沒(méi)哭，自己爬了起來(lái)，又勇敢的向前走了幾步；可是，又跌倒了……通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我學(xué)會(huì)了走路。
現(xiàn)在看到這些，我覺(jué)得很感動(dòng)，我很小的時(shí)候，面對(duì)困難是那么的勇敢。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，遇到過(guò)許多的困難，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)呢？有人選擇逃避，有人選擇勇敢的面對(duì)，還有人選擇尋求幫助，而我選擇勇敢的面對(duì)。如果遇到挫折時(shí)，我們不要退縮，勇敢面對(duì)，并解決它。普希金曾說(shuō)過(guò)“勇敢是人類(lèi)美德的高峰”。
我的腦海里總想著小時(shí)候?qū)W走路的樣子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在某個(gè)地方的某件事中，我們有過(guò)挫折和失敗。但生命只有一次，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它，讓生命之花綻放，使自己活的更精彩。
生命四年級(jí)作文 篇9
天堂，是人們最向往的地方，那里沒(méi)有戰(zhàn)火，沒(méi)有爭(zhēng)吵；只有幸福的笑容，天真的心靈；水，是人類(lèi)不可缺少的，它和天堂一樣是純凈的，沒(méi)有污染，有一顆天真的心，它是我們賴以生存的資源。生命之源—水，哺育了地球上無(wú)數(shù)代子孫，偉大的您顯得更加潔白無(wú)暇。清澈的泉水多么地甘甜，晶瑩剔透的泉水多么地閃耀，白浪翻滾的泉水多么美麗。
古人說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！蔽业募亦l(xiāng)就在：“水城”蘇州。蘇州作為一個(gè)以水鄉(xiāng)和園林出名的城市，當(dāng)然是人間的“天堂”。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”這首詩(shī)總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫(huà)的江南，這里河湖交錯(cuò)，水網(wǎng)縱橫，小橋流水、古鎮(zhèn)小城、田園村舍、如詩(shī)如畫(huà)；古典園林、曲徑回廊、魅力無(wú)窮；吳儂細(xì)語(yǔ)、江南絲竹、別有韻味。
蘇州大部分地區(qū)得益于溫暖濕潤(rùn)的亞熱帶氣候降水充分。長(zhǎng)江南北河網(wǎng)縱橫、湖蕩密布。四通八達(dá)的江河湖海似動(dòng)脈，極大地方便了人們運(yùn)輸?shù)耐鶃?lái)，又似清冽的甘泉滋潤(rùn)著蘇州的萬(wàn)頃良田。
水——生命之源，保護(hù)我們的生命之源，從一點(diǎn)一滴做起。
生命四年級(jí)作文 篇10
石浦中學(xué)之后，有一條小路，那兒十分美麗�？墒桥赃叺慕鹗訁s十分煞風(fēng)景——河水油黑發(fā)亮，有一股水產(chǎn)城的“魚(yú)香味”，水產(chǎn)城里的污水都直接排放到河里了。大概石浦鎮(zhèn)政府也覺(jué)得不像樣吧！前不久，政府對(duì)金石引河做了改造，已經(jīng)完工了。河水清澈了，陽(yáng)光下粼粼的水面看的人心情舒暢。周?chē)略缘哪切┗疽渤苫盍�，長(zhǎng)得欣欣向榮，來(lái)小路上散步的人也越來(lái)越多。
從食堂出發(fā)向左拐，可以看到一排整齊的銀桂樹(shù)“一”字形排開(kāi)。這些桂樹(shù)是改建前本來(lái)就有的，一棵桂花樹(shù)已經(jīng)夠香了，何況一排呢？開(kāi)花時(shí)節(jié)小路上花香彌漫，惹來(lái)蜂飛蝶舞，令人心曠神怡。那些桂花樹(shù)猶如邊疆戰(zhàn)士一樣整齊地挺立著，在寒風(fēng)凜冽的冬天仍挺立著，光禿禿的樹(shù)干好似天然的欄桿，希望我也能像他們一樣。他們身上的汁液像人的血液一般流淌著，他們像人一樣，是有思想的吧。轉(zhuǎn)過(guò)頭，你可以看到一些綠色的桃樹(shù)，還有兩株紅的有些發(fā)紫的桃樹(shù)混雜其中。我最喜歡深紅色的，他如一位沉著的老者，充滿了智慧，儒雅地站立。那地上的小草似乎都是他的兒女，子孫滿堂，多么幸福啊！桃樹(shù)上碩果累累，但桃子還沒(méi)長(zhǎng)大。我想，等他們成熟了，我一定要摘一個(gè)嘗嘗。不過(guò)桃樹(shù)媽媽痛失愛(ài)子，一定會(huì)很心疼吧。
看著地上的綠草，我沉醉在那一片蓬勃向上的綠中。我仿佛也成為了一棵小小的綠草，我和姐妹們一起向上生長(zhǎng)著，迎接陽(yáng)光與雨露。風(fēng)雨雷電不能阻擋我們，熾熱嚴(yán)寒也不能阻擋我們。生命的旋律在參差不齊的草地上譜寫(xiě)，這是多么令人震撼的力量�。�
我愿意牽著你的手，一起到家鄉(xiāng)的小路上去散散步。聽(tīng)聽(tīng)那生命的鳴唱，看看這大自然琴弦的顫動(dòng)，生命在這條小路慢慢地成長(zhǎng)、綻放、結(jié)果，多么幸福��！
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