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生命四年級(jí)作文

時(shí)間:2021-11-06 12:39:08 四年級(jí) 我要投稿

【實(shí)用】生命四年級(jí)作文匯編十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】生命四年級(jí)作文匯編十篇

生命四年級(jí)作文 篇1

  是那不定的風(fēng)把無(wú)人采擷的種子撒落海角天涯!盡管他們也能從陽(yáng)光中分享到溫暖,從雨水里得到滋潤(rùn),但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對(duì)著現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻啊。于是,大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生出了倔強(qiáng)的生命,我們難道不應(yīng)該為這倔強(qiáng)的生命喝彩嗎?

  而最為人驚嘆的是,石縫間還生長(zhǎng)著參天的古柏,雄偉蒼勁,巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣,使大地充滿生機(jī)。它們的軀干頑強(qiáng)地從石縫長(zhǎng)出來(lái),每長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過(guò)幾度寒暑,幾度春秋。然而它們終于伸展開(kāi)了繁茂的枝干,團(tuán)簇著永不凋謝的針葉。有時(shí),一株松柏的根須竟要爬滿半壁山崖,似把累累的山石用一根粗繩緊緊捆住,由此才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲,才能為自己占一片天地。

  如果一切生命都不屑于去石縫間尋找立足的天地,那么世界上將會(huì)有大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂。飛鳥(niǎo)無(wú)處棲身,生命將要絕跡,如果一切生命都貪戀于黝黑的沃土,它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力。在一代一代的繁衍中,變得愈加堅(jiān)強(qiáng)哪?我不禁要為生命喝彩!

  每個(gè)人都希望自己像溫室里的花朵能夠得到百般呵護(hù),希望自己生命的歷程一帆風(fēng)順。的確,順境的生活總會(huì)讓我們輕松,但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)得彩虹的絢麗?每一個(gè)生命都應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),就像那石縫間倔強(qiáng)的生命。生命的本能是那么尊貴。生命有權(quán)輝煌絢麗,讓我們?yōu)樯炔省?/p>

生命四年級(jí)作文 篇2

  20xx年5月12日,原本是個(gè)普通的日子,可就在這天下午,一場(chǎng)天災(zāi)降臨在了四川省汶川縣。轟的一聲,舉世驚天的大地震發(fā)生了。頓時(shí),房屋倒塌,山崩地裂,大多數(shù)房子都成了疊餅狀。

  在地震發(fā)生時(shí),某小學(xué)一位老師正在給孩子們上語(yǔ)文課。可是,大地震就在一瞬間到來(lái)了。房屋在晃動(dòng),所有學(xué)生都驚慌失措,不知道要怎么辦。這時(shí),老師才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她急忙伸出雙臂緊緊地護(hù)著學(xué)生,自己卻趴在課桌上,如同一只母雞護(hù)衛(wèi)著小雞一樣。救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)已經(jīng)晚了,這4名學(xué)生都還活著,而那名老師卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。

  在這次大地震中,有些人失去了親人、孩子,有些人終身殘疾,更有一些人因此失去了寶貴的生命。

  是啊,雖然有些人失去了寶貴的生命,但他們?cè)谏淖詈笠豢叹`放了光芒:有些老師用自己的手臂保護(hù)著學(xué)生,也有許多父母用自己的身體保護(hù)著子女,走向了一曲曲蕩氣回腸的生命頌歌。

  汶川大地震使我明白,只要心中有信念,就會(huì)變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)!今后,我一定要更加珍惜生命,珍愛(ài)生活!

生命四年級(jí)作文 篇3

  “咔嚓,咔嚓,咔嚓……”

  我心疼地看著這棵樹(shù)。

  園藝工人正站在高高的梯子上,手拿鋒利的大鋸子,毫不猶豫地剪下了大榕樹(shù)的樹(shù)枝。一根根樹(shù)枝無(wú)助地掉了下來(lái)。

  悄無(wú)聲息。

  它們還在大樹(shù)身上的時(shí)候,就已經(jīng)死了。去年冬天實(shí)在太寒冷,學(xué)校門(mén)口那原本茂盛的大榕樹(shù)仿佛一夜之間就從綠色褪成了滿樹(shù)的金黃,又仿佛一夜之間,連金黃的色澤也沒(méi)有了,褪成了暗黃色,枝條奄奄一息地耷拉著,和他旁邊另外一棵大榕樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比。

  “咔嚓,咔嚓,咔嚓……”細(xì)長(zhǎng)的枝條剪完了,園丁還是毫不留情地剪去更大更粗的樹(shù)枝。

  終于,這棵樹(shù)上的所有死樹(shù)都被剪了下來(lái)。這棵原本大得像朵綠花菜的樹(shù)變成了典型的“光頭”,冷不丁一看,像座灰色的假山。鳥(niǎo)兒停在隔壁的樹(shù)上唱歌,而小松鼠呢,從來(lái)也不過(guò)去。它孤零零地站在春光里。它很傷心,很孤單,很失落,像一個(gè)什么都沒(méi)有的廢物。

  我和其他人看了一會(huì)兒,就散了。

  第二天過(guò)去了。第三天過(guò)去了。……

  那一天早晨,我背著書(shū)包進(jìn)入校門(mén),和往常一樣,迎接我們的是清香裊裊的紫羅蘭,層層冒花的紅花繼木,爭(zhēng)奇斗艷的蝴蝶蘭,一枚一枚貼滿墻壁的爬山虎。但是,我重點(diǎn)關(guān)注的是那棵樹(shù)!

  經(jīng)過(guò)它時(shí),我習(xí)慣性地抬頭看,哇!這棵大榕樹(shù)仿佛被調(diào)了包似的,在截?cái)鄻?shù)枝的“傷口”上,在光禿禿的枝丫上,竟然冒出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的新葉。葉子雖然不大,但是顏色亮麗,像個(gè)精神十足的士兵!他們?cè)谏钭厣凝嫶髽?shù)干間顯得格外明亮奪目,神氣十足,把樹(shù)干點(diǎn)綴得格外引人注目。整棵樹(shù),像掛滿了綠色的燈泡,顯得亮堂堂的。

  我很驚訝:它們?yōu)槭裁丛谝灰怪g就能從一片葉子都沒(méi)有到長(zhǎng)出那么多葉子呢?小小的葉子竟然有如此的氣魄和決心,使它們可以突破樹(shù)干,長(zhǎng)出新葉!而瀕死的大樹(shù),又是什么樣的勇氣讓它拼命吸取大地的影響,掙脫死神的手掌,從死亡的邊緣跑到生的希望?

  生命,生命!

生命四年級(jí)作文 篇4

  無(wú)論是動(dòng)物,植物還是人類(lèi),都可讓自己的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

  夏天的夜晚,飛蛾繁多,它們拼命的尋找光明,即使飛蛾的壽命只有短短九天,但它用自己一生的光陰追求光明,那怕一次一次碰壁,一次次被火燒焦,它們從沒(méi)有放棄。它們做出的這一舉動(dòng)使我震驚。

  除了動(dòng)物,植物也擁有頑強(qiáng)的生命力小草的頑強(qiáng)也讓我震驚。

  有一次,我回到老家,看見(jiàn)農(nóng)民伯伯為了除盡雜草,點(diǎn)了一把火將小草燒了,頃刻間,綠油油的一片小草化成了灰燼。我想,這生機(jī)勃勃的小草被人們“趕盡殺絕”了,怪可惜的。可來(lái)年春天,春風(fēng)拂過(guò),小草們探出頭露出了尖尖的腦袋,嫩綠嫩綠,像一個(gè)剛睡醒的嬰兒,可愛(ài)極了。啊,小草竟然有如此頑強(qiáng)的生命力。

  這不僅讓我想到前兩天讀到的“杏林子”的故事。杏林子12歲就得了一種怪病,經(jīng)醫(yī)師診斷為年幼型類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢長(zhǎng)的死刑。杏林子頑強(qiáng)與病魔作斗爭(zhēng),這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,她的生命不知道會(huì)延續(xù)多久,她每日生活在痛苦之中。于是,杏林子決定用快樂(lè)和愛(ài)武裝自己,與痛苦和平相處。在杏林子的右手腕上,有一堆密集的小白點(diǎn),那全是針痕,每遇到要靜脈注射或抽血的時(shí)候,醫(yī)生就搖頭嘆息,他們舉著針管一戳再戳,就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生又一針一針的“失敗”,常弄得滿頭大汗,拿針管的手都在發(fā)抖,杏林子就忍住痛安慰他們:“不要緊,慢慢來(lái)!”她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)。杏林子不僅頑強(qiáng)地與病痛作斗爭(zhēng),她還要學(xué)習(xí)著怎樣去愛(ài),怎樣去付出,并一點(diǎn)一點(diǎn)地磨練自己的個(gè)性。有位作家描述了看到杏林了寫(xiě)作的過(guò)程。她的腿上架著一塊木塊,顫顫巍巍地用兩個(gè)手指頭夾著筆寫(xiě)字,每寫(xiě)一筆,要忍受巨大的痛苦。就這樣,杏林子忍著傷痛完成了20多本的勵(lì)志書(shū)。杏林子并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)所嚇倒,自己不畏堅(jiān)辛,寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品,并且在痛苦中找到快樂(lè),使自己活得光彩有力。

  每個(gè)人的生命只有一次,我們要在有限的生命里多做一些有意義的事,就會(huì)使自己生活渙發(fā)光彩。

生命四年級(jí)作文 篇5

  我常常想生命是什么呢?

  生命是人們最重要的東西,是用多少錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的,所以我們要珍惜自己的生命,不要讓它白白流失,不要讓它從你的保護(hù)障里溜走,也別讓他成為壞人開(kāi)槍的目標(biāo)。所以我們要愛(ài)護(hù)自己的生命。

  人的生命在地震、泥石流、火災(zāi)、車(chē)禍、龍卷風(fēng)……許多災(zāi)難中被奪走了,但是我們應(yīng)該怎樣不被這些災(zāi)難所困擾呢?第一:發(fā)生災(zāi)難的時(shí)候不要慌忙。第二:要做些安全措施。第三:如果沒(méi)有辦法就發(fā)出求救信號(hào)。小朋友,記住了嗎?

  人的生命是短暫的、是珍貴的、是用多少錢(qián)也買(mǎi)不會(huì)來(lái)的、也是最容易被人忘記的。一個(gè)瓜子掉進(jìn)縫隙中都會(huì)茁壯成長(zhǎng),那我們?nèi)祟?lèi)呢?肯定會(huì)更加愛(ài)護(hù)自己的生命,是不是?

  樹(shù),砍了可以再長(zhǎng)。草,除了可以再生?墒,生命失去了就不會(huì)再有了,俗話說(shuō)的好:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!蔽覀円延邢薜纳玫秸_的地方,讓短暫的生命在心跳還沒(méi)停止的時(shí)候?yàn)槿祟?lèi)多做點(diǎn)貢獻(xiàn),對(duì)嗎?

生命四年級(jí)作文 篇6

  在這個(gè)世界上有著無(wú)數(shù)的生命,我們,只是這蕓蕓眾生中的一員。無(wú)疑,生命是極其短暫的,短暫到一呼一吸之間。不知不覺(jué)之間,焜黃華葉衰,生命走到了盡頭。

  以前,我認(rèn)為生命的存在并沒(méi)有太多意義。生命的存在,無(wú)非就是消耗了我們永不能再生的寶貴資源。同時(shí),生命中充滿了太多太多的痛苦與磨難,生命,這個(gè)過(guò)程是伴隨著無(wú)數(shù)苦痛的。

  后來(lái),德雷莎修女的一生改變了我的看法。德雷莎修女出生在愛(ài)爾蘭,她義無(wú)反顧的投身愛(ài)心事業(yè),在世界各地建立了大大小小的診所、學(xué)校。她日夜守護(hù)在垂死者身旁,給以他們關(guān)懷。她不慕榮華,以助人為己任,最終成就了一番巨大的成就,為世人所傳頌。她是愛(ài)的使者,為無(wú)數(shù)貧苦人送去溫暖。她的一生奉獻(xiàn)在了無(wú)數(shù)人身上,她的生命是一曲愛(ài)的贊歌,她的生命因此而美麗!吧敲利惖,我們要懂得欣賞”德雷莎修女說(shuō)。

  同樣,海倫凱勒的生命也是美麗的。她雙目失明,可是,她仍然沒(méi)有放棄生命。她在十分困難的條件下學(xué)習(xí)著,生活著,她最終成為了作家,她的一生是奮斗的一生,她克服了一切常人難以想象的艱難困苦后達(dá)到了健全人也難以達(dá)到的高峰。因此,她的生命因拼搏而精彩,因奮斗而美麗。

  生命,并不在于享樂(lè),而是在于奉獻(xiàn)。衡量一個(gè)人的人生的,并不是你為自己做了些什么,而是為了他人做了些什么。

生命四年級(jí)作文 篇7

  有一天,夜把天空涂黑,蛙兒卻把我的心點(diǎn)亮,在靜謐的夜里,它們唱開(kāi)了第一首曲子:

  獨(dú)鳴。仿佛就一只青蛙,僅那么一只,僅那么一聲,就像從天縫中不小心漏下,那么突兀,但又那么自然;仿佛一朵花,在冬天里就做好了開(kāi)放的準(zhǔn)備,此刻,時(shí)機(jī)成熟,它綻開(kāi)了。它也許是一位出道已久的大師,其他的蛙都恭敬地聽(tīng)著,只有靜默的份兒;它也許是一位初出茅廬的后生,長(zhǎng)輩期望它嶄露頭角。總之,這一聲,就像沙漠里的甘泉,給跋涉者以希望;又像一根火柴,在清涼的黑夜中,把我情緒的溫度挑到了最高點(diǎn)。我的夢(mèng)后來(lái)就不安分地醒著……

  這時(shí)我有幸聽(tīng)到第二首曲子:

  散鳴。這兒一班,那兒一簇,蛙聲在池塘里跳躍,也撞擊著我柔軟的心,我醉了。蛙兒們盡情地唱著,每隔相同的距離,都有一群蛙。這難道是天計(jì)算了如此精確的距離?我疑心蛙是下棋的高手,懂得怎樣擺布棋子,既能收獲美,又能捕捉成功。那蛙鳴,似涓涓清泉,流淌過(guò)我的心,洗滌著我的心……

  微酣中,蛙兒們開(kāi)始了第三首曲子:

  齊鳴。所有的'蛙都在唱著。這曲子,不帶百靈的委婉,也不藏杜鵑的凄傷。雖然表面聽(tīng)著有些直白,但靜下心來(lái)品,才聽(tīng)出蛙兒們都在用心唱著生命之歌。蛙兒們就這樣肆無(wú)忌憚地唱著,唱著。但這曲子多年,攙不進(jìn)一絲的亂,夾不進(jìn)一毫的雜。它們縱情地唱著,唱著……

  這蛙兒,往那兒一跳,就架起鼓,擂熱我的情緒;大嘴一張,就唱出曲子,像青青嫩芽植入我思維的曠野,讓我對(duì)生命充滿無(wú)限的熱愛(ài)。

  這蛙兒,在黑夜中熱情地唱著。這蛙鳴,多么令人陶醉。揉成團(tuán)的是音樂(lè)美,切成片的是美音樂(lè),砸成粒的是跳動(dòng)的音符。

  瞧,蛙兒是多么珍惜生命,熱愛(ài)生命。那么,人類(lèi)呢,更應(yīng)該珍惜、熱愛(ài)生命,并欣賞生命呵!

  傾聽(tīng),心聽(tīng)。欣賞,心賞。

生命四年級(jí)作文 篇8

  動(dòng)物、植物、人都是有生命的,生命是什么呢?我一直想弄個(gè)明白。

  有一天,我從書(shū)柜里找到了我小時(shí)候的碟,我很好奇,打開(kāi)一看,里面記錄著我小時(shí)候蹣跚學(xué)步的樣子。只見(jiàn)我扶著沙發(fā)慢慢的向前走,我慢慢地松開(kāi)了雙手,試探著向前走了幾步,突然跌倒了,我大哭了起來(lái),媽媽把我扶了起來(lái);過(guò)了一會(huì)兒,我又試探著向前走了幾步,又跌倒了;這次我沒(méi)哭,自己爬了起來(lái),又勇敢的向前走了幾步;可是,又跌倒了……通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我學(xué)會(huì)了走路。

  現(xiàn)在看到這些,我覺(jué)得很感動(dòng),我很小的時(shí)候,面對(duì)困難是那么的勇敢。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,遇到過(guò)許多的困難,我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)呢?有人選擇逃避,有人選擇勇敢的面對(duì),還有人選擇尋求幫助,而我選擇勇敢的面對(duì)。如果遇到挫折時(shí),我們不要退縮,勇敢面對(duì),并解決它。普希金曾說(shuō)過(guò)“勇敢是人類(lèi)美德的高峰”。

  我的腦海里總想著小時(shí)候?qū)W走路的樣子。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,在某個(gè)地方的某件事中,我們有過(guò)挫折和失敗。但生命只有一次,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去面對(duì)它、挑戰(zhàn)它,讓生命之花綻放,使自己活的更精彩。

生命四年級(jí)作文 篇9

  天堂,是人們最向往的地方,那里沒(méi)有戰(zhàn)火,沒(méi)有爭(zhēng)吵;只有幸福的笑容,天真的心靈;水,是人類(lèi)不可缺少的,它和天堂一樣是純凈的,沒(méi)有污染,有一顆天真的心,它是我們賴以生存的資源。生命之源—水,哺育了地球上無(wú)數(shù)代子孫,偉大的您顯得更加潔白無(wú)暇。清澈的泉水多么地甘甜,晶瑩剔透的泉水多么地閃耀,白浪翻滾的泉水多么美麗。

  古人說(shuō):“上有天堂,下有蘇杭!蔽业募亦l(xiāng)就在:“水城”蘇州。蘇州作為一個(gè)以水鄉(xiāng)和園林出名的城市,當(dāng)然是人間的“天堂”。

  “江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”這首詩(shī)總是把人們的思緒牽到風(fēng)景如畫(huà)的江南,這里河湖交錯(cuò),水網(wǎng)縱橫,小橋流水、古鎮(zhèn)小城、田園村舍、如詩(shī)如畫(huà);古典園林、曲徑回廊、魅力無(wú)窮;吳儂細(xì)語(yǔ)、江南絲竹、別有韻味。

  蘇州大部分地區(qū)得益于溫暖濕潤(rùn)的亞熱帶氣候降水充分。長(zhǎng)江南北河網(wǎng)縱橫、湖蕩密布。四通八達(dá)的江河湖海似動(dòng)脈,極大地方便了人們運(yùn)輸?shù)耐鶃?lái),又似清冽的甘泉滋潤(rùn)著蘇州的萬(wàn)頃良田。

  水——生命之源,保護(hù)我們的生命之源,從一點(diǎn)一滴做起。

生命四年級(jí)作文 篇10

  石浦中學(xué)之后,有一條小路,那兒十分美麗?墒桥赃叺慕鹗訁s十分煞風(fēng)景——河水油黑發(fā)亮,有一股水產(chǎn)城的“魚(yú)香味”,水產(chǎn)城里的污水都直接排放到河里了。大概石浦鎮(zhèn)政府也覺(jué)得不像樣吧!前不久,政府對(duì)金石引河做了改造,已經(jīng)完工了。河水清澈了,陽(yáng)光下粼粼的水面看的人心情舒暢。周?chē)略缘哪切┗疽渤苫盍,長(zhǎng)得欣欣向榮,來(lái)小路上散步的人也越來(lái)越多。

  從食堂出發(fā)向左拐,可以看到一排整齊的銀桂樹(shù)“一”字形排開(kāi)。這些桂樹(shù)是改建前本來(lái)就有的,一棵桂花樹(shù)已經(jīng)夠香了,何況一排呢?開(kāi)花時(shí)節(jié)小路上花香彌漫,惹來(lái)蜂飛蝶舞,令人心曠神怡。那些桂花樹(shù)猶如邊疆戰(zhàn)士一樣整齊地挺立著,在寒風(fēng)凜冽的冬天仍挺立著,光禿禿的樹(shù)干好似天然的欄桿,希望我也能像他們一樣。他們身上的汁液像人的血液一般流淌著,他們像人一樣,是有思想的吧。轉(zhuǎn)過(guò)頭,你可以看到一些綠色的桃樹(shù),還有兩株紅的有些發(fā)紫的桃樹(shù)混雜其中。我最喜歡深紅色的,他如一位沉著的老者,充滿了智慧,儒雅地站立。那地上的小草似乎都是他的兒女,子孫滿堂,多么幸福啊!桃樹(shù)上碩果累累,但桃子還沒(méi)長(zhǎng)大。我想,等他們成熟了,我一定要摘一個(gè)嘗嘗。不過(guò)桃樹(shù)媽媽痛失愛(ài)子,一定會(huì)很心疼吧。

  看著地上的綠草,我沉醉在那一片蓬勃向上的綠中。我仿佛也成為了一棵小小的綠草,我和姐妹們一起向上生長(zhǎng)著,迎接陽(yáng)光與雨露。風(fēng)雨雷電不能阻擋我們,熾熱嚴(yán)寒也不能阻擋我們。生命的旋律在參差不齊的草地上譜寫(xiě),這是多么令人震撼的力量。

  我愿意牽著你的手,一起到家鄉(xiāng)的小路上去散散步。聽(tīng)聽(tīng)那生命的鳴唱,看看這大自然琴弦的顫動(dòng),生命在這條小路慢慢地成長(zhǎng)、綻放、結(jié)果,多么幸福!

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