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二年級想象作文

時間:2021-11-05 10:45:08 二年級 我要投稿

【精選】二年級想象作文10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的二年級想象作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】二年級想象作文10篇

二年級想象作文 篇1

  假如我是一棵樹,再也不吐O2,只吐CO2,和人類一樣。是啊,樹需要CO2生存,人類需要氧氣,二者互補,但是事實卻是人類在無情的傷害著樹。

  假如我是一棵樹,我再也不呆呆的站在那兒任人類宰割,我要將自己連根拔起,與根須共舞。

  假如我是一棵樹,我會思考了,但我并不會像人類對待樹那樣對待人類。

  現(xiàn)在我是人類,站在樹的角度上,我也感到難過,作為一棵樹,我想我的生命并不長久,所以我會更加精彩的生活!

  但我現(xiàn)在是人類,所以請站在樹的角只度上愛護地球。否則,我會代表樹,以后吐CO2,不吐O2!謝謝!

二年級想象作文 篇2

  以前,都是鉛筆一人,住在漂亮的文具盒里。每天陪著主人,上學(xué),放學(xué),寫作業(yè)?墒,主人讀二年級了,鋼筆也住了進來。

  開始寫鋼筆了,主人很興奮,一天到晚都和鋼筆在一起。鉛筆很傷心。有時,主人用鋼筆寫錯字了,寧用貼紙,也不使用鉛筆。鋼筆看見鉛筆無精打采的樣子,不解的問:"鉛筆弟弟,你怎么了。"鉛筆生氣的說:"都怪你,你一來,主人就不在理我了。"鋼筆說:"不是這樣的,不信你在等等吧!

  很快,單元測試開始了。小主人拿起鉛筆,開始認真的答題。鉛筆興奮極了,涮涮涮的隨著主人的思路,寫的又快又好。鉛筆這下高興了,心里美滋滋的。鉛筆心想:"主人還是愛我的,最重要的時侯,還是帶上了我。"鉛筆又像從前一樣開心了。

  鉛筆主動找鋼筆,對鋼筆說:"謝謝你!鋼筆哥哥,在我最傷心的時候,是你幫助了我,讓我找回了自信。"鋼筆客氣的說:"不用謝!"從此以后它倆成了的朋友。一起住在漂亮的文具盒里。互敬互愛。

二年級想象作文 篇3

  螞蟻有一雙短短的觸角,米粒般的大小,可聰明了。

  它聰明在哪兒呢?有一次,媽媽帶我去白鹿洲公園玩,在長椅子旁有一個螞蟻的巢穴,我一看,巢穴里有好幾百只。

  為了證明螞蟻到底有多聰明,我就在螞蟻巢穴的四米內(nèi)擺了一只小蟲子,我等了半個小時,有一只螞蟻爬過來了,那只螞蟻聞了聞,又碰了碰,接著又推了推,最后就爬走了,我想:“螞蟻怎么就不要這大餐了呢?”這螞蟻真笨!

  可是,過了20分鐘后,那只螞蟻竟然帶著“螞蟻大軍團”來了,它們又推又扛,好像在說:“一二一,一二一,加油!把這個推回去就能飽餐一頓。”不知不覺,過去了一個半小時,螞蟻們齊心協(xié)力把那條蟲子搬進了自己的巢穴,爭先恐后地爭蟲子吃。

  你看,螞蟻真得很聰明吧!它能用自己留下的氣味找回回家的路,也能用自己的觸角和伙伴溝通。

二年級想象作文 篇4

  一只新組裝好的小鬧鐘放到了兩只舊鐘中間。兩只舊鐘滴答、滴答一分一秒的走著。

  其中一只舊鐘對小鐘說:“來吧,你也該工作了,可是我有點擔(dān)心,你在走了3200萬次以后,恐怕便吃不消了!

  “天吶!3200萬次!”小鐘吃驚不已,“要我做這么大的事?我辦不到,絕對辦不到的!”

  另一只舊鐘說:“別聽他胡說八道,不用害怕,你只要每秒擺一下就行了!

  天下哪有這么簡單的事?小鐘將信將疑地說:“如果這樣的話,我就試一試吧!”

  小鐘很輕松的每秒“滴答”一下,不知不覺中,一年過去了,它擺了3200萬次。

  成功似乎遙不可及,也許我們已經(jīng)被遠大的目標(biāo)所累,倦怠和不自信使我們一味的`感嘆或埋怨未來的渺茫,從而放棄努力,在哀嘆中虛度光陰。其實,我們不必畏懼遙不可及的未來,只要想著此時此刻該做什么就可以了。一步一個腳印的把眼前的工作做好。就像那只小鐘一樣,每秒擺一下,成功的喜悅就會在不知不覺中浸潤我們的生命。

二年級想象作文 篇5

  我想發(fā)明的神奇書包,你們看了一定會喜歡。

  大家平常背的書包跟我發(fā)明的書包不一樣,我發(fā)明的書包一定會讓你們大吃一驚的,我發(fā)明的書包,有一個“配料”那就是手表,你們可不要小看這塊小手表,它可是書包的遙控器,你如果覺得書包太重,不想背的話,就用嘴巴小聲地說:“我不想背”。你的話就會立刻傳送到手表里,書包“嗖”的一下就變得像小螺絲那么小了,你可以把它放進口袋里或者手里,即輕松又方便。

  它還有一個功能,你可以把這個功能叫做“時光機”。因為當(dāng)你的書包的書呀,課本呀,什么的,掉在學(xué)校里的時候,只要小聲地說:“快把時間倒退吧!”你剛剛說完,你和你的書包就會回到老師正在布置作業(yè)的時候啦。

  書包的第三個功能就是在于幫助你解決不會寫的題目,就相當(dāng)于你的學(xué)習(xí)電腦,你不會寫的題目,電腦就會有耐心地教導(dǎo)你。

  我發(fā)明的書包是不是很神奇!我說的沒有錯吧,你們肯定會喜歡的!

二年級想象作文 篇6

  我想象有一間神奇的教室,它可以幫我們做各種各樣的事情,接下來我給大家介紹一下我想象中的教室是什么樣的。

  首先我想教室前面的黑板旁邊有一個黃色的小按鈕,這個按鈕的作用是可以幫老師、同學(xué)們擦黑板。

  然后旁邊是紅色的小按鈕--按下它便可以幫老師在黑板上做老師準(zhǔn)備好的筆記。

  然后是藍色的小按鈕,如果老師有一天有事沒辦法給我們孩子們講課,按下小按鈕告訴它需要給我們孩子們講課的內(nèi)容和幾月幾號,他就可以在那一天替老師給孩子們講課。

  其次是一般教室里會有衛(wèi)生角,衛(wèi)生角旁邊有一個綠色的小按鈕,每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)以后,老師按下它就可以把教室打掃的干干凈凈。

  最后教室的后面有一個紫色的小按鈕,這個按鈕有語音的功能,如果有同學(xué)有心事不開心的話可以跟它說一說,它有可能會幫你解決哦!

  我的想象力是不是很有趣呢,你們喜歡我神奇的教室嗎?

二年級想象作文 篇7

  10年后的我將是一名畫家和音樂家。

  今天早上我去參加樂器演奏會,我演奏的是一首貝多芬的“獻給愛麗絲”,博得了觀眾朋友熱烈的掌聲。動聽的音樂從掌聲開始了,我入神地彈著鋼琴。彈完以后,觀眾們強烈要求再彈一首,盛情難卻我直好再彈一首小奏鳴曲第三樂章,大家贊不絕口。我下臺了,主任說:“小楊,干得不錯,不錯!”許多記者采訪我,許多人找我簽名,還有許多。這種滋味爽極了!

  當(dāng)我開著車,正在回家的路上,手機響了我連忙接電話:“喂?”“喂?是楊小姐嗎?我是位需要你的畫的人,我才搬家,就差您這一幅畫了,您能幫我畫嗎?”“行!請問您家住哪兒?”“我家住。”我到了那個人家,給她畫了一幅荷花,一會兒就畫完了。我回家看了看電視,或打了打電腦、看了看雜志。就睡了。

  我認為當(dāng)一名音樂家真好,能給大家奉獻最動聽的曲子;當(dāng)一名畫家也好,能畫上世界上最美的畫。我要超過貝多芬那一些畫家和音樂家!

二年級想象作文 篇8

  “丑小鴨”跟著天鵝們一起在天空中翱翔,去了插入云端的巴黎埃菲爾鐵塔。夜晚的時候,彩燈勾畫出了鐵塔的雄偉輪廓,讓整個鐵塔看起來氣勢磅礴,天鵝群從鐵塔旁經(jīng)過,彩燈把它們羽毛染成了五顏六色的,就像一朵朵五彩花圍繞著鐵塔飛舞。成了世界上獨一無二的景觀……

  一天“丑小鴨”跟著天鵝群停留在一個樹林里休息,看到一只貓在欺負一只小鳥。它對小貓說:“你怎么欺負小鳥呢?欺負別人是不可以的!毙∝埪犃诉@話怔住了,它過了好一會兒才回過神來說:“我以后再也不欺負別人了!薄俺笮▲啞卑l(fā)現(xiàn)小鳥身上有幾道血口,它把小鳥帶到一條清澈見底的小溪邊,用它潔白的羽毛沾清水給它擦洗傷口,無微不至地照顧著小鳥。過了幾天,小鳥完全康復(fù)了。

  就在天鵝群要飛走的時候,小鳥和它的伙伴一起為它們唱了一曲非常動聽的送別曲。直到它們消失到天邊才結(jié)束。

  “丑小鴨”又踏上了新旅程,幫助了許許多多的動物,在動物們眼里,它是那樣的慈祥,那樣的美麗,就像上帝派來的天使。

  我們要向“丑小鴨”學(xué)習(xí)做個堅強、勇敢、助人為樂、堅持不懈的好孩子。

二年級想象作文 篇9

  很久很久以前,蝸牛也是牛。它和黃牛是兄弟,蝸牛是哥哥,黃牛是弟弟。蝸牛什么事也不做,很懶。而黃牛呢,卻非常勤勞。

  一天,水牛爸爸喊:“蝸牛,快起床,起來耕地!”“爸爸,我才不呢,我要睡覺……”黃牛早早就起床了,它說:“爸爸,我來幫哥哥耕地吧。好嗎?”爸爸同意了,還表揚了黃牛是個勤勞的孩子。

  過了好幾年,水牛爸爸去世了,黃牛學(xué)會了耕田、翻地……而蝸牛一事無成。

  有一天,蝸牛想:有時天上會下雨,我每次淋得像一只落湯雞,我得想個辦法……“對了,我可以造一座房子!”說著它還真造起房子來了。蓋呀蓋呀,終于造好了。蝸牛又想:我也不知道什么時候會下雨,萬一忽然下起來,我就要立刻往回跑。那太麻煩了。不如,抹點兒膠水,不就行了嗎?蝸牛拿來膠水在房頂上抹了厚厚一層。剛抹好,它就迫不及待地鉆進去了。

  過了好幾天都沒有下雨,蝸牛熱死了。它覺得房子現(xiàn)在是個累贅了,想取下來,可是膠水粘得太牢了,已經(jīng)取不下來了。蝸牛后悔了,可是一切都來不及了。

  所以,我們現(xiàn)在看見的蝸牛身上都有一座小房子。

二年級想象作文 篇10

  光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年,那時的我是吳博士,我正在研制一種新產(chǎn)品,它是本世紀(jì)最先進的東西——神奇的衣服。

  它和普通的衣服沒有什么兩樣,只是多了幾個按鈕,但是一穿上去就知道神奇在哪兒了。當(dāng)我穿上時,它就會問“主人!主人!這溫度適合您嗎?”我說:“不太適合我,再涼快一點吧”我話還沒說完,身上就感覺涼快了許多,就好像進入空調(diào)房間一般。

  如果想出去玩,我就按下第一個按鈕,按下去沒幾秒,衣服展開翅膀問“主人呀!您想去哪兒,我想去北京天安門”我說。衣服說:ok。衣服便飛了以來。

  上美術(shù)課時,我就按下第二個按鈕,一眨眼,衣服變成了筆,就像神筆馬良的筆一樣,想畫什么就畫成什么樣子,讓我成了真正的畫家。

  如果我忘了帶東西,我就會按下第三個按鈕,轉(zhuǎn)眼間,衣服就變成了那件我正需要的東西,如果我不小心摔傷了,我就按下第四個按鈕,它就變成一瓶紅花油給我擦,讓我的傷處一下就好了很多。

  你們想要這樣的衣服嗎?那就要好好學(xué)習(xí),讓眼前的一切變成現(xiàn)實吧!未來的我們是多么幸福呀!

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