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初三滿分作文

時(shí)間:2021-11-05 18:11:59 初三 我要投稿

有關(guān)初三滿分作文集錦六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的初三滿分作文7篇,歡迎大家分享。

有關(guān)初三滿分作文集錦六篇

初三滿分作文 篇1

  人生陌阡交錯(cuò),有人說(shuō)經(jīng)歷是一種財(cái)富,我說(shuō)經(jīng)歷僅是一種過(guò)程,而能感悟生活那才是真正的人生財(cái)富,說(shuō)大點(diǎn)更是社會(huì)的財(cái)富。我們每一個(gè)人都需要去感悟生活,感悟我們?cè)诓煌沫h(huán)境下,不同的歷程下,對(duì)同一社會(huì)現(xiàn)象從不同角度去認(rèn)知,去朔源和去感受一種超脫的心境及一種力量的沉淀。

  生活有所感不一定馬上會(huì)有所悟!案小笔侨藗儗(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象的第一反應(yīng)和感受,或甜或苦,由“感”到“悟”那是一種境界提升,其過(guò)程是一種類似量的積累,到一定程度可悟道出一種正確客觀的人生觀,從而供已明理和供人參用。

  對(duì)錯(cuò)需要分辨;成敗需要總結(jié);取舍需要果斷;而這一切都和我們不斷的學(xué)習(xí)和不斷的感悟密不可分。“悟”之高者,人材也,“悟”之最者,圣人也,環(huán)宇內(nèi)外無(wú)不適存“悟”爾。乃小之細(xì)膩情感,大之社會(huì)世事,我們很多時(shí)候,很多事情,之前是百感而無(wú)所措,但一旦我們靜下心來(lái),真正感悟到了它的真蹄,其內(nèi)心一片豁達(dá),如同塞水泄于海川,而求得心境的平和歡快,如人人有之,社會(huì)之和諧。

  人生如有大感悟就會(huì)有人性本質(zhì)上向良性發(fā)展的一種積累或升華。從個(gè)體情感上來(lái)說(shuō),運(yùn)悟者擁愛(ài)也,用愛(ài)觸物,盡可捫心或語(yǔ)或行;率性而動(dòng),性情而為,往往悔之不已。從經(jīng)濟(jì)層角度說(shuō),富者有所悟,至富思源亦是一種態(tài)度和高度;貧者有所思,窮者思變,無(wú)思無(wú)悟無(wú)學(xué),談何求變?萬(wàn)物之良性本質(zhì),抽象復(fù)雜,用智慧剝除表象,靠近真實(shí),悟盡本源,身得人道,而心得天道.

  佛家有“打七”之說(shuō),何為“打七”?簡(jiǎn)單說(shuō)就是寺院聚集本寺有一定資質(zhì)的高僧,以七天為周期,把眾多社會(huì)現(xiàn)象通過(guò)自身對(duì)經(jīng)書(shū)的學(xué)習(xí)和掌握,來(lái)追朔事物本源,從而悟道出一種“世事本無(wú)雜念”的境界,正如佛家畿子云:菩堤本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái),本來(lái)無(wú)一物,何處惹塵埃。所以“打七”就是一種佛家出世的禪悟。多悟多智,多智多悟,能夠感悟到具有佛骨的佛理,那是多少佛門弟子所神往和追求的。多少古今禪語(yǔ)被我們古今人或用來(lái)凈洗心靈,或用來(lái)辨明是非。悟道為靜心,靜心觸悟道。確實(shí),常感悟世事到能使人鎮(zhèn)定、睿智、豁達(dá)、善良。

  感之世事,悟之正道。感悟是我們每個(gè)人都具備的一種情商加智商,而如何極積觸及感悟,不要讓感悟太過(guò)感性和隨意性,這對(duì)我們的人生,對(duì)我們?cè)黾幼陨淼乃刭|(zhì)和修養(yǎng)將都是一種很大的財(cái)富。

  我們常常觸物而感,由感而悟,由悟而得人生大道。

初三滿分作文 篇2

  看見(jiàn)鳳凰羞紅了臉,畢業(yè)的腳步越來(lái)越接近我們。我開(kāi)始回憶著過(guò)往,那些畫(huà)面在我腦海中翻騰踴躍著,一波波的打入現(xiàn)實(shí)的生活中。這六年來(lái),一直有雙手鼓勵(lì)我、支持我,讓我的校園生活多姿多彩,讓我在校園中有個(gè)依靠。

  朋友的那雙手,是我強(qiáng)而有力的避風(fēng)港。每當(dāng)我在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),那雙手總為我鼓掌,總為我豎起大拇指;每當(dāng)下課時(shí),那雙手總緊握著我,和我散步,和手玩耍。朋友掌心的余溫,至今還能夠淺淺地留在我心里。在我有困難時(shí),那雙手會(huì)為我加油打氣,會(huì)為我指引方向。朋友的那雙手,是溫暖的,是溫馨的,是能永久留在心里,讓人喜樂(lè)的。

  在我跌倒時(shí),朋友的那雙手會(huì)即時(shí)地拉我一把;在我委屈時(shí),朋友的那雙手會(huì)拍拍我的肩膀;在我沮喪時(shí),朋友的那雙手會(huì)為我彈琴,讓我看見(jiàn)生命的陽(yáng)光。我也要成為朋友可以依靠的手,適時(shí)地為她們鼓勵(lì),適時(shí)地給她們安慰。盡管要畢業(yè)了,我們不會(huì)讀同所初中,各自飛向不同的方向。但,我們會(huì)保持連絡(luò),我的那雙手會(huì)不斷地給予朋友祝福,成為她們肯定的手。

  感謝朋友愿意成為支持我的手,我以后也會(huì)常常想起那雙手。但愿她在以后能有雙更有力的手為她加油打氣。希望畢業(yè)典禮那天,那雙手不會(huì)是擦淚的手,而是充滿祝福向同學(xué)告別的手。我們的那雙手,將會(huì)畫(huà)出光明的未來(lái)。

初三滿分作文 篇3

  世界再大,天地再寬也不過(guò)是“一盤菜”而已。終是逃不過(guò)那最基本的五種味道——酸甜苦辣咸。人生亦是如此,我們手拿刀叉,品嘗著人世間不同的味道;蛱鸹蛩幔騿我换蚨鄻印,F(xiàn)在,我切一塊名叫“初三”的蛋糕,細(xì)細(xì)品嘗它的味道。

  初三是酸的,像夏天里的青檸水一樣,酸澀清涼。漫天飛舞的試卷。使人焦頭爛額的難題,一科接一科的老師“輪番轟炸”。這樣快節(jié)奏的生活總是讓我有些應(yīng)接不暇;蛟S這樣還不算完!啊痢粒氵@里怎么又犯錯(cuò)了?”;“××,去!把這個(gè)單詞給我抄十遍”“太差勁了,重新跑!”……每當(dāng)此時(shí),總有一種酸澀感從我的鼻間蔓延至眼角。什么時(shí)候老師變得這么嚴(yán)格了?為什么我總感覺(jué)自己付出了足夠多的努力卻還是達(dá)不到目標(biāo)?這種酸味是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,原來(lái)這是初三給予我們的獨(dú)特的味道。

  初三是甜的,像春天里初開(kāi)的花香,清新甜蜜。在我小時(shí)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):先喝一口醋后再去吃糖,糖的味道會(huì)變得異常甜美可口,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),其實(shí)初三的味道也是一樣。當(dāng)我因犯了同樣的錯(cuò)誤而被老師批評(píng)后,含著委屈認(rèn)真改正,以后再也沒(méi)有犯過(guò)此錯(cuò);當(dāng)我默寫(xiě)基礎(chǔ)的單詞因出錯(cuò)被老師罰抄過(guò)后,郁悶的完成并在考試中不再出錯(cuò)而受到老師表?yè)P(yáng);當(dāng)我因偷懶被老師罰跑后,雖然筋疲力盡,但成績(jī)還是有所提高……這些小事如一顆糖,落入我原本酸澀的心湖中,帶來(lái)甜味的同時(shí),還泛起了使人心情舒暢的漣漪。沒(méi)有什么事會(huì)比這更要甜蜜。這也是初三給予我的,特別的味道。

  初三亦或是苦的,辣的、咸的?傊桥c眾不同,格外獨(dú)特。

  三年,光陰似箭,日月如梭。我們無(wú)法使它前進(jìn),也不能讓自己停留。那些過(guò)甜或酸的味道只能化作一抹記憶。但,記憶又怎樣?正是這些記憶使我們充實(shí),正是這些味道使我們多彩。如此耐人尋味的味道,誰(shuí)又能忘掉呢?

初三滿分作文 篇4

  既然選擇了去追逐那光鮮靚麗的夢(mèng)想,就不能畏懼路上會(huì)有艱難。

  ——題記

  我是一條鯉魚(yú),一條無(wú)名無(wú)姓的普通鯉魚(yú)。

  從我出生起,能記得的事就只有母親指著遠(yuǎn)處,那幾近天邊的地方對(duì)我說(shuō):

  “游吧,游吧。我親愛(ài)的孩子。游去那邊,那邊的盡頭,飛躍過(guò)那道像彩虹一樣的橋,把那作為畢生的夢(mèng)想。記住,不要放棄,只有堅(jiān)持著才能到達(dá)遠(yuǎn)方……”

  我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)外界的傳聞——在水域的盡頭,有一處叫作龍門的地方,它像道橋,更像一道機(jī)遇的門,因?yàn)閭髡f(shuō)越過(guò)它的.鯉魚(yú),便可以成為一條威震天地的騰龍。

  成為一條巨龍,是所有的魚(yú)都愿意付出一生去追逐的夢(mèng)想,我也不例外。

  漸漸地,母親的身影也慢慢地遠(yuǎn)去了,像是沉浸在這片水域里看不見(jiàn)了。從此,我腦內(nèi)便再也沒(méi)有其他的想法。我把母親的話與傳聞連在一起,存在了腦海,將那道橋,作為了畢生的夢(mèng)想。

  從我所在那片水域到達(dá)龍門之處并不算近,記得我第一次辛辛苦苦劃動(dòng)著魚(yú)鰭,加快著游動(dòng)的速度,經(jīng)過(guò)十來(lái)個(gè)水域到達(dá)那兒的時(shí)候,幾乎已是日上三竿的時(shí)間。我望著眼前那金碧輝煌的彩虹狀建筑,心里不免泛起一陣欣喜;但它那直聳入云的高度,還是讓我小小的恐懼了下的。我向后退了幾尾的距離,積蓄力道,向上一躍——卻是連橋的最底部也沒(méi)碰到,緊接著我狠狠地掉落了下去,雖說(shuō)有水波的緩和,但那刺骨的痛楚,讓我真真切切地感受到了夢(mèng)想所需要付出的代價(jià)。

  第一次失敗了,但是我沒(méi)有放棄。我開(kāi)始日日夜夜地游至那兒,盡全力一躍,但到現(xiàn)在還沒(méi)有成功過(guò)……

  在游去的路上,我見(jiàn)到過(guò)許多同我一樣的魚(yú)兒,看見(jiàn)他們一同有說(shuō)有笑地在水中嬉戲。我問(wèn)他們,為什么不游去龍門呢?你們不想變成龍嗎?他們的臉色立馬就變了,說(shuō)道,我們想啊。但是要越過(guò)那龍門實(shí)在是太難了,你看它那么高,我們這么矮小,聽(tīng)說(shuō)至今都沒(méi)人成功過(guò)呢,又何必去受這苦——他們搖了搖頭,之后便甩著尾巴游走了。

  我沒(méi)有聽(tīng)他們說(shuō)的,扭頭又游向了龍門,這一次我使出了比以往大的多的力氣,向上躍了,驚喜的發(fā)現(xiàn)我竟觸摸到了龍門!而接下來(lái)迎接我的卻是重重的一記撞擊,幾乎要將我的身體給撞裂,隨后我又一次狠狠地摔在了水中……我的身上遍布的是鉆心剜骨的疼痛,幾乎要讓我有種鱗片被剝落下的的感覺(jué)。我躺在原地,一動(dòng)不動(dòng)。

  此刻的我再也受不住了,積攢在心里很久的苦悶在一瞬間爆發(fā)——我腦中開(kāi)始浮現(xiàn)出剛才那群魚(yú)兒說(shuō)的話,龍門那么高,我有那么小,我又怎么能躍過(guò)去呢?我的努力僅僅是為了享受剛才那種鉆心的疼痛?我到底為什么要選擇這樣幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?

  我轉(zhuǎn)過(guò)身去,游離了龍門一段距離。我想要放棄它,放棄這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我回頭看了它一眼,它還和以往一樣熠熠生輝著,吸引著無(wú)數(shù)的魚(yú)兒。在它的頂端,是一望無(wú)際的天空,在海天交界處融成一色。我看著這幅景象,陷入了沉思。

  我想起了母親的話語(yǔ),也想起了自己不停追求著的以往時(shí)光,我都已經(jīng)走到這一步了,真的要放棄嗎?我這么問(wèn)著自己。在我游過(guò)的路途中,我曾被波濤擋住過(guò)去路,也曾被水底的碎石所刮傷,但這些都沒(méi)能擋住我前進(jìn)的步伐。如果我真的在此刻撒手了,那么我以往的這些堅(jiān)持到底代表了什么?

  其實(shí)我早該知道的,既然自己選擇了光鮮靚麗的夢(mèng)想,就不能畏懼路上會(huì)有艱難。每一次揚(yáng)起風(fēng)帆去遠(yuǎn)航,難免都會(huì)有阻擋;但只要還有追逐夢(mèng)想的力氣,未來(lái)不是就充滿著希望嗎?

  我是一條堅(jiān)強(qiáng)的鯉魚(yú),我雖然平凡,但我愿意去用盡全力追逐那個(gè)值得我用一生去追逐的夢(mèng)想。因?yàn)檫@有這樣,我才能變得光彩耀人,我的未來(lái)才會(huì)變得越來(lái)越鏗鏘——這樣的我,不已經(jīng)算得上是一條龍了嗎?

  這么想著,我再一次對(duì)上了那光亮的龍門,以一種傲人的姿態(tài),縱身一躍——

初三滿分作文 篇5

  近些時(shí)日到了傍晚風(fēng)還是冰涼,總讓人懷疑夏是否將至。窗我倒也不愿意關(guān),隨他敞著,由著風(fēng)進(jìn)進(jìn)出出。書(shū)越來(lái)越多,卷越來(lái)越雜,無(wú)章。攤在書(shū)桌上張揚(yáng),叫囂……多到溢出來(lái)的學(xué)識(shí),日日夜夜灌輸入腦海,來(lái)不及收拾,來(lái)不及回顧。也同樣地雜亂而了無(wú)章法。再昏昏成成的睡去,還未來(lái)得及酣眠,又昏昏成成的起。心想著,也許再努力一點(diǎn)吧。

  似乎不再有那么一張或是幾張的考卷上赫然用紅筆寫(xiě)了滿分了,伊始還做些掙扎,到此,也不再追了。給自己新定義了“滿分”——若是努力,定有好的結(jié)果。

  后來(lái)才知道,努力了,結(jié)果也不好。心中仍有對(duì)自己的指責(zé)憤怒,到委屈不甘。大抵是誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷的,扛著壓力在這個(gè)茫茫塵世中踽踽獨(dú)行,當(dāng)看到自己努力之后也不過(guò)是泯然眾人矣的結(jié)果,才恍然醒悟自己不過(guò)只是這世間微不足道的塵埃。

  千萬(wàn)學(xué)子迎著血色的夕陽(yáng),背上沉重的知識(shí)和未來(lái)……

  隨著日日夜夜的成長(zhǎng),我們又真正在追求著什么呢?還是“滿分”嗎?

  我們期待著,憧憬著,甚至祈求著能有更好的能力,更好的機(jī)會(huì),更好的方法。我們追求的是滿分嗎?一分都不肯落下?越來(lái)越好爭(zhēng),好強(qiáng),像失去了方向的獸,只想撲倒眼前的獵物,取得勝過(guò)他人的成績(jī)。

  之后,我便成了一個(gè)矛盾體。在心中想要改變,但認(rèn)為自己無(wú)法改變,想要聽(tīng)天由命,但不甘于聽(tīng)天由命。在追逐中,漸漸迷失了初衷……再一次又一次功利的“滿分”這個(gè)結(jié)果前迷失了自己。

  激發(fā)我做出改變也許是一段時(shí)間的事的累積。也許是看到了一朵花的盛開(kāi),一片葉的凋零,讀完了一本書(shū)有所收獲,聽(tīng)完了一首歌有所感悟,甚而是看到了作業(yè)中的一篇文章,從而有了觸動(dòng)。改變并非是瞬間的。

  對(duì)滿分的理解,于現(xiàn)在的我又有了不同。

  面臨著中考,與千萬(wàn)人爭(zhēng)奪一席之地,這或許并非是分?jǐn)?shù)的本質(zhì)。分?jǐn)?shù)于自己是一項(xiàng)檢測(cè),于師長(zhǎng)是一個(gè)交代,同樣也是一個(gè)可見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物。

  何謂“滿”便是充實(shí)的,滿足的,不可再多的。

  滿分并不是不現(xiàn)實(shí)的,反倒是極其的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)闈M分并不是結(jié)果,滿分是一個(gè)過(guò)程。是你懷揣希望而努力的過(guò)程,充滿激情地沖刺的過(guò)程。滿分的目的不是爭(zhēng),不是麻木自己,而是在這樣一個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)完美而從容地面對(duì)不是滿分的結(jié)果。因?yàn)闈M分是這樣絢麗的經(jīng)歷,那么“結(jié)果”二字在這樣的過(guò)程面前則是無(wú)謂的了。故至此“滿分”在我眼中不再只是一個(gè)結(jié)果而是這樣的一段經(jīng)歷。

  如此,我愿給“滿分”二字,最美的祝福與希冀。懷揣著這二字,而無(wú)畏地繼續(xù)向前,并享受那向陽(yáng)的光輝。

初三滿分作文 篇6

  嗨!大家好,我叫比伯。我是一只螞蟻,我住在孟加拉肯尼迪螞蟻共和國(guó)第十一組笫二隊(duì)。我是一位平民,新的一天又要開(kāi)始了,快來(lái)看一看我們一天的生活吧!

  早晨,隨著一聲哨響,所有的螞蟻都醒來(lái)了。好像趕集似地?fù)碓谝黄。呵?其實(shí)每天都是這樣。你猜這是干啥呢?告訴你吧,據(jù)昨夜探員報(bào)告:“洞口三百米有一堆食物,估價(jià)有二萬(wàn)蟻幣”。我這就去搬食物了。我們經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)二十分鐘的路程到達(dá)目的地。個(gè)個(gè)拿著鏟子,忙活起來(lái)。我挖你接,和著口號(hào):“嘿喲,嗨唑啦”。忙活一陣子后,食物終于搬完了。在享用完美食之后,歇在家里看電視。樓上突然傳來(lái)了:“百特曼,百特曼……”哎呀!又是樓上的那個(gè)小家伙,他似乎對(duì)最近熱播的電視劇《百特曼》著了迷,在樓上唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,煩死了。不過(guò)也不怪他,畢竟他還是四歲的小可愛(ài)。

  下午,我們的任務(wù)是繼續(xù)修筑城墻,拿著抹刀和泥鏟,出洞去了。我的任務(wù)是制作泥塊。這可不是什么好任務(wù)。它又臟又累,還很復(fù)雜。首先要將換來(lái)的蜂蠟涂在模具上,再將泥土倒入其中,淋上二桶蟻酸和一桶葉綠汁,攪拌均勻后,抹平放入烤箱里。說(shuō)到泥塊,它是修筑城墻的重要材料。它等于人類用的磚塊,如果沒(méi)了它,墻就砌不出來(lái)了。哎呀!把手燙了,你說(shuō)這苦不苦,還弄得一身泥水。

  晚上,是一點(diǎn)可以休息的時(shí)間,我們邀著朋友,叫上鄰居出去散步,一路上看見(jiàn)了很多熟人,說(shuō)說(shuō)家常話,打打招呼,去劇院看了一場(chǎng)話劇之后,便散場(chǎng)回家。

  這就是我的一天。

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