初三學(xué)生作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的初三學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。
初三學(xué)生作文1
有人說(shuō),文化是一縷春風(fēng),是母親給女兒們送來(lái)溫暖,有人說(shuō),文化是一泓清泉,像酷熱時(shí)母親為女兒扇出的涼風(fēng)。
突破空間的約束翱翔于歷史長(zhǎng)空,我們的熱血會(huì)沸騰!皦研挠詈#嗄憺閼n天”,文天祥《指南錄》里的一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”讓我們的激情燃燒。突破時(shí)間的束縛,我的思緒變的飄逸。
是什么讓許許多多的詩(shī)人如此堅(jiān)定?是什么讓他們奮不顧身?是文化的快樂(lè)。不必說(shuō)遠(yuǎn)古的屈原、文天祥,也不必說(shuō)近代的關(guān)天培、林則徐,只要感受一下你所熟悉的生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和他們有著相同的思想感情,透過(guò)“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ),我們看到了文化給他們的力量!
朋友,當(dāng)我們吃著香噴噴的飯菜時(shí),你可曾想起了“粒粒皆辛苦”,可曾想到了雜交水稻之父袁隆平?當(dāng)我們談?wù)搶W(xué)習(xí)是為了什么時(shí),可曾想到了“為中華崛起而讀書”的周總理?當(dāng)我們高談闊論軍事之強(qiáng)時(shí),可曾想到了為國(guó)爭(zhēng)光的錢學(xué)森?當(dāng)我們高談闊論科學(xué)發(fā)展之時(shí),可曾想起了航天英雄楊利偉?
是它——文化的快樂(lè),讓祖國(guó)母親變得無(wú)與倫比,讓我們刻骨銘心。讓我們高歌文化的快樂(lè),高歌快樂(lè)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),共創(chuàng)美好的明天。
讓我們一直把文化的快樂(lè)傳承下去吧!去感染更多的人。
風(fēng)雨也好,艷陽(yáng)也罷,順利也好,挫折也罷,只要我們充分利用和珍惜生命的基石——文化的快樂(lè),那么,我們迎來(lái)的將是一道亮麗的彩虹,一件件閃爍的成就,一個(gè)個(gè)輝煌的勝利!
文化的快樂(lè),其實(shí)就在我們身邊,只是缺少發(fā)現(xiàn)的慧眼,如果你真的是一個(gè)有心者,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn):其實(shí),快樂(lè)很簡(jiǎn)單!
在感受快樂(lè)的同時(shí),也在豐富你的知識(shí),何樂(lè)而不為呢?
快樂(lè),僅此而已!
初三學(xué)生作文2
蓮花開(kāi)了。
夏雨陡然而至,巨大的雨點(diǎn)撞在翠綠的荷葉、柔軟的荷花上,它們?cè)谟昀镬o默著。
那雨密密地斜織著,之后只聽(tīng)到雨點(diǎn)掉落的聲音。風(fēng)雨中——
那綴滿荷花的湖上。蓮花與蓮葉相互偎依,蓮葉層層疊疊,連接至天邊,是無(wú)窮無(wú)盡的碧色。那寬厚的臂膀,呵護(hù)著靜靜綻放的荷花。外面的風(fēng)雨,卻不能打擾荷花甜蜜的笑容。
雨停了。
水面清圓,一一風(fēng)荷舉。荷花睜開(kāi)朦朧的睡眼,雨后初霽,荷花上落滿了水珠。晴空下——
荷花輕輕向荷葉欹斜,它抱住了荷葉,調(diào)皮的水珠從荷花身上打了個(gè)滾,輕巧地跳到荷葉上,掉落的不僅僅是水珠,深藏的,是長(zhǎng)大的荷花輕柔的呵護(hù)。
荷花與荷葉,不正是我們與父母嗎?小時(shí)候父母呵護(hù)我們,為我們遮風(fēng)擋雨,母親的雙手織出歲月里溫柔如溪水般的愛(ài),父親的背上承載著年華中偉岸如高山般的愛(ài)。他們的呵護(hù),是時(shí)光流逝中永不變的甜蜜卻不沉重的包袱,永遠(yuǎn)伴隨著你,直到遠(yuǎn)方的深處。
我們更應(yīng)該呵護(hù)父母,也許是一個(gè)擁抱,一次親吻,一句“我愛(ài)你”。不要在無(wú)情的黑白照片前,空流悔恨之淚,請(qǐng)為父母洗洗腳、捶捶背、梳梳頭,也許這歲月中的平常一刻,會(huì)成為你記憶的銀河中再也摘不下的星子,是歲月的河床旁再也回不到的永久。所以,請(qǐng)學(xué)會(huì)呵護(hù)你的父母吧。
蓮花,開(kāi)了。
一對(duì)父母與孩子從旁邊走過(guò),他們的背影與荷花、荷葉映襯著,書寫著人生的清音——
呵護(hù)……
初三學(xué)生作文3
每個(gè)人都擁有一個(gè)叫做“夢(mèng)想”的漂流瓶,當(dāng)擁有自己小小的夢(mèng)想后,漂流瓶里就會(huì)增添一張記下你夢(mèng)想的紙條,當(dāng)你為夢(mèng)不懈奮斗,不懈努力,那些因你意念而凝聚成的流水就會(huì)將你的漂流瓶帶到遠(yuǎn)方,你的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了,你的夢(mèng)就放飛了。
你是否會(huì)說(shuō):“我沒(méi)有漂流瓶啊!”那你就錯(cuò)了,你有,你一直有,只是它在你心里,它是隱形的。你一定要相信它是存在的,它將會(huì)為你收藏夢(mèng)的種子,為你開(kāi)啟夢(mèng)的大門。
我們降臨于這個(gè)世界,就是因?yàn)橛袎?mèng)。而我們?cè)谶@個(gè)世界生存著,也是因?yàn)閴?mèng);曾為自己列下人生清單嗎?如果是一句“沒(méi)有”,那么,是時(shí)候了,你需要夢(mèng)想,需要目標(biāo),來(lái)支撐你生命的靈魂。
正如,我們學(xué)習(xí)著,工作著,也是因?yàn)閴?mèng)想,為了那從小埋在心靈深處的種子,不管是多么渺小的夢(mèng)想,還是多么偉大的理想,我們都應(yīng)該為之奮斗!
你或許會(huì)感嘆了,為夢(mèng)想而活著真辛苦!不,不會(huì)的!你將會(huì)是幸福的,哪怕是遭遇了艱難險(xiǎn)阻,就像漂流瓶為你傳遞夢(mèng)想一樣,只要挺過(guò)去了,就會(huì)感受到磨難的成功是一種深深的幸福,你會(huì)感到勝利的曙光就在前方啊!
夢(mèng)想似若甘霖,滋養(yǎng)著干旱的大地;夢(mèng)想似若關(guān)愛(ài),撫慰著那受傷的心靈;夢(mèng)風(fēng)似若嚶嚶鳥(niǎo)叫,安撫著人們那煩躁的思緒;夢(mèng)想似若初升的冬陽(yáng),賦予大地勃勃生機(jī);夢(mèng)想似若輕風(fēng),吹走人們身上的疲勞……夢(mèng)想是什么呢?準(zhǔn)確的說(shuō),我也不能透透徹徹的理解,我只知道,它讓我快樂(lè)著,它讓我微笑著,它讓我幸福著!你種下了你夢(mèng)想的種子了嗎?你放流了你的漂流瓶了嗎?我相信你總有一天會(huì)對(duì)我說(shuō):“我做到了!”
讓我們豐盈夢(mèng)想的羽翼,帶著奮斗的信念,整裝待發(fā)吧!
初三學(xué)生作文4
少年雖小,煩惱不少。每個(gè)人都有多得像繁星一樣數(shù)不清的煩惱。我也有一個(gè)從小伴隨到大的煩惱,我雖然體型不胖,可是,我個(gè)子卻很矮。因此,它給我?guī)?lái)了煩惱。
在小學(xué)里,我因?yàn)閭(gè)體矮小而被人取了綽號(hào)——小寶貝,也因此多了一個(gè)英文名——smallbaby。起初,我不太介意,因?yàn)槲矣X(jué)得有個(gè)這么酷的稱號(hào)很光榮,別人都沒(méi)有,只有我有,我是獨(dú)一無(wú)二的。可是,自從上了三年級(jí)后,我覺(jué)得我大了,不該有這樣的綽號(hào),便認(rèn)為它是一種侮辱。但是一些頑皮的男同學(xué)還是叫我smallbaby。我十分生氣,有一次還把別人的東西砸壞了,盡管如此,別人還是一如既往地嘲笑我,叫我smallbaby。久而久之,我開(kāi)始無(wú)視這些叫我綽號(hào)的人,任憑他們?cè)鯓映靶ξ,我也不理睬他們,甚至開(kāi)始鄙視他們。時(shí)間久了,他們發(fā)現(xiàn)這樣叫我沒(méi)用了,便很少有人這樣叫我了。
可是,上了中學(xué)后,同學(xué)們還是嘲笑我的身高,經(jīng)?桃獾嘏艿轿颐媲埃檬謸]一揮,示意身高的差距,此時(shí)的我恨不得變成小強(qiáng)找個(gè)地縫鉆下去,真是丟死人了。我真想馬上長(zhǎng)高,丟去這矮小的煩惱!
由于我的瘦小,體育課一度也成為了我的噩夢(mèng),無(wú)論是小學(xué)還是初中,我的每一項(xiàng)總是會(huì)被體育老師殘酷地在不及格后面打上勾勾。此時(shí)我總是在幻想:要是沒(méi)有體育課該有多好啊!這樣我就可以顯得稍微“大”一點(diǎn)了。
矮小,我一輩子都很難擺脫的煩惱,可是,我會(huì)努力去擺脫這個(gè)難以擺脫的煩惱!
我與煩惱的關(guān)系是勁敵,我要戰(zhàn)勝它,克服它,你與你的煩惱有怎樣的關(guān)系呢?
初三學(xué)生作文5
“世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有!
一聲淡淡的歌聲從山澗里傳出,遁入我耳。
我聞聲望去,原來(lái)是一位衣著樸素,相貌堂堂的青年。
心底暗笑:世有狂妄,然后有蠻小子。蠻小子常有,而狂妄更常有。
他忽然抬頭,身后的背簍隨著他的動(dòng)作浮動(dòng),我不禁啞然失笑。
或許他知道是我在心底將他想的如此不堪,恐怕他又要將我當(dāng)做一個(gè)濁世的銅臭財(cái)奴吧!
“先生好!”我先開(kāi)口,朝著穿著一襲白衣的他問(wèn)好,同時(shí)微微拱手。
“仁兄何從來(lái),又要何從去?”他微微一笑,算是對(duì)我的答復(fù)。
“我從高山來(lái),前往流水!蔽彝蝗恍闹幸粍C,看著周圍郁郁蔥蔥的樹(shù)木,和流淌在這貧瘠的小溪,然后做出了一個(gè)連我自己都為之一驚的答復(fù)。
他那溫和的目光突然一寒,一股拒人千里之外的冰冷掃過(guò)我的全身,然后一言不發(fā),只是直勾勾的盯著我。
我心中淡淡一笑,毫不在意。
“高山流水,自有自在人!彼⑽⒁活D,然后搖頭說(shuō)道。
“自在人,不一定伴的高山和流水!蔽夜笮Γ缓笥米砸詾楹苁抢淇岬哪抗舛⒅。
他突然大笑,笑聲不斷在這有些空蕩幽寂的山谷回蕩。
“高山遇流水,悠悠空谷傳!
他出了難題。
“翔星依明月,瑟瑟寒空抖!
他笑了起來(lái),道:“抱歉!”
“無(wú)妨!”
“高山,自古以來(lái)便是文人墨客的情友;流水,卻是高山的附屬——”他微微一頓,看向我。
“卻不知只有流水沖動(dòng)磐石,然后匯入浩瀚,渺渺中,江流石轉(zhuǎn),才得高山!蔽乙豢跉庹f(shuō)完了他想說(shuō)的。
二人同時(shí)大笑。
這樣地浮沉,就是一片丹心,還是綠葉和美麗的故事;我相信人生苦短,卻仍有高山和流水的纏綿。
初三學(xué)生作文6
暑假里我和爸爸一起去神龍架玩。來(lái)到神龍架玩得開(kāi)心極了,到哪里都有漂亮的風(fēng)景、美麗的花兒,那清新的空氣,那些讓我樂(lè)不思蜀?删驮谶@時(shí),不幸降臨了。
我們又玩了一天,找了一個(gè)合適的餐館坐下來(lái)。我明明記得早餐和午餐吃的不多,可肚子脹脹的,很不舒服。菜上齊了,我做出“大吃”一頓的樣子,不想讓爸爸知道我的肚子脹,吃不下,害怕爸爸不高興。夾了一口菜,放入嘴中,本以為一下子就吃下去了,但發(fā)現(xiàn)難以下咽。喝了一小口水,嚼著,嚼著,動(dòng)作十分慢。每吃一口菜就像是在吃毒藥,皺著眉頭,半天才咽下去。我的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)爸爸的眼睛。爸爸和顏悅色的問(wèn)我:“怎么了,不好吃?”我實(shí)在編不出其它理由,支支吾吾地說(shuō):"我......我不想吃......肚子....好脹。"周圍的朋友說(shuō):“小孩子嘛,不要緊的,很正常!卑职值哪樕⒁幌伦兞,以去買飲料為借口,把我拽了出來(lái),那力氣極大。我知道,爸爸開(kāi)始發(fā)怒了。
爸爸把我?guī)У揭黄盏,指著我的鼻子開(kāi)始訓(xùn)斥我:“不想好好吃就是不好好吃,還說(shuō)肚子脹,撒謊都不帶臉紅的嗎?”我低著頭,手放在背后緊緊拉住,訓(xùn)著訓(xùn)著,爸爸伸手就扇了我兩巴掌。我像被打的小狗“嗚嗚”地抽泣著,低吟著。我不敢掙扎更不敢頂嘴,生怕在被多打一下。我不哭不鬧,因?yàn)樵谕忸^被爸爸媽媽打早就不是第一次。老板勸爸爸別打我了,我翻翻白眼,冷笑一聲:不該你管的事就別管!
爸爸的朋友大概發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,都過(guò)來(lái)了。這時(shí)爸爸一甩手進(jìn)屋吃飯了。大家都來(lái)安慰我,幾個(gè)姐姐帶我去散心。
此時(shí)我心中的委屈和苦楚,爸爸你怎么會(huì)知道啊!
初三學(xué)生作文7
你是生命灌注出的一朵花,于歲月處隱去,帶我離開(kāi)世界在另一個(gè)世界蘇醒時(shí),你會(huì)在葡萄架下,茉莉花旁,對(duì)我微微一笑,說(shuō):“早!
——題記
怡,你就是我心中最美的'花,是你在我失去信念時(shí)重新給了我力量,讓我?jiàn)^進(jìn),讓我努力向前。
“你……你先走吧……我歇會(huì)兒……”此時(shí)的我大口大口地喘著氣兒,忍著呼吸的痛對(duì)怡說(shuō)。能堅(jiān)持跑完一圈對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了,而跑完兩圈就是個(gè)天大的困難了。
“不,你要堅(jiān)持住!一圈都撐了下來(lái),那剩下的那圈又算什么呢?堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!”怡并不打算停下來(lái),同時(shí)也在不斷鼓勵(lì)著我。我聽(tīng)到了她的喘息聲,此時(shí)她一定也很難受吧?但,我真的不想再跑了!我擔(dān)心下一秒我的身體便會(huì)撲倒下去!安唬摇瓐(jiān)持不了了!”我對(duì)怡說(shuō)。
“堅(jiān)持下去!你就想,還有一步,邁出一步你就贏了!來(lái),跟我一起跑!”怡對(duì)我說(shuō)。然后,她緊緊抓住了我的手。我側(cè)臉一看,她的臉上已經(jīng)有了豆大的汗珠,她艱難地呼吸著,但眉宇間卻充滿了信心與堅(jiān)定,絲毫沒(méi)有退縮的意思。她手心的溫暖傳遞到我的內(nèi)心,這只手,在一瞬間給了我動(dòng)力,讓我重拾信念,邁出一步又一步。
跑完了,我們癱坐在草坪上,她微笑著看著我:“這不堅(jiān)持下來(lái)了嗎?”
怡是一個(gè)多么陽(yáng)光的女孩!而此時(shí)坐在草坪上的她,又是多么充滿活力!她的發(fā)絲已被汗水浸透,但她的臉上依舊掛著那自信美麗的微笑。怡,真的好美……
感謝怡,在我想要放棄的時(shí)候給予我力量;感謝怡,在我失去信念時(shí),讓我重拾信心;感謝怡,不斷地鼓勵(lì)我,在我需要溫暖時(shí)握住我的手,傳遞給我的手心的溫度。
在我心中,怡,你就是用生命灌注出的最美的花。
初三學(xué)生作文8
忘不了校園的清晨、忘不了上課的鈴聲、忘不了我那親愛(ài)的老師。沒(méi)有那不倦的播種耕耘,哪有這今天的果實(shí)盈盈;沒(méi)有那辛勤的汗水澆灌,哪有這今天的林木青青……
記得那一次,是我上三年級(jí)的時(shí)候。我們正在上寫字課,我寫著寫著,便覺(jué)得有些累了,我想趴下來(lái)休息一會(huì)兒?墒谴蠹叶荚谀抢锒硕苏刈,我只能一只手扶著腦袋,一只手寫著字。誰(shuí)料,老師竟連我這細(xì)微的動(dòng)作都察覺(jué)到了,笑著對(duì)我說(shuō):“杜鑫怡,這樣寫字對(duì)眼睛不好哦。”啊,當(dāng)時(shí)的我感覺(jué)十分尷尬,因?yàn)槔蠋熣f(shuō)那句話的時(shí)候,全班同學(xué)都在看著我。雖然當(dāng)時(shí)十分窘迫,但我還是立即坐的端端正正,因此,我十分感謝劉老師。
從那以后,我牢記著老師的諄諄教誨,寫字姿勢(shì)正確,字也寫得不錯(cuò),F(xiàn)在我已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了,我深深地知道,在以前的六年中,我的點(diǎn)滴成績(jī)都與老師的心血是分不開(kāi)的。
老師,您就像那紅燭,燃燒自己照亮別人;您就像那園丁,默默地培育著祖國(guó)的花朵;您就像那明燈,在黑暗中給我指出正確的路;您就像一塊指南針,在有人迷失了方向時(shí)“勇敢獻(xiàn)身”;您就像那靈魂凈化師,讓我們的心更加純凈。
老師,您是那樣勤奮、孜孜不倦,“老黃!笔菍(duì)您最好的比喻。多少個(gè)日日夜夜你們不停地翻著早已能倒背如流的教科書,研究教法,臺(tái)燈為證,晨星為伴;多少次你們不厭其煩地為同學(xué)講解問(wèn)題詳之又詳;又有多少老師到中年卻還在進(jìn)修學(xué)習(xí)以期提高業(yè)務(wù)水平。
同學(xué)們,請(qǐng)記住比山還高、比海還深的師恩!
初三學(xué)生作文9
只見(jiàn),那冬天,到處雪茫茫一片,到處潔白剔透,只不過(guò)有些冷罷,但那景致也實(shí)屬不錯(cuò)。沒(méi)錯(cuò),這都是雪的功勞。它是勤懇的裝飾匠,它是春與冬的兩兩過(guò)度,它更是冬眠雨的精魂。只要春姑娘一到,它就會(huì)蘇醒,它就會(huì)帶來(lái)作為慶生的見(jiàn)面禮,年年如今朝,朝朝如今日。
只聽(tīng)轟隆地一聲巨響,它便如瀑布般一瀉千里,給地球披上一件晶瑩剔透的雨簾衣,實(shí)屬精致。剛蘇醒不久的它,馬上活力迸射,敬業(yè)無(wú)比。凡它經(jīng)過(guò)之地,都會(huì)留下一串又一串的腳印,也會(huì)留下一堆又一堆的禮物。
雨精靈毫不吝嗇,凡應(yīng)給予朋友的它都一一供應(yīng)。呶,瞧那“綠排兵”——草兒,因剛滋潤(rùn)雨水,所以顯得精神抖擻;“甜蜜皇后”——花兒,因剛滋潤(rùn)雨水,所以光艷照人,嫵媚,嬌陽(yáng);“哨神”——樹(shù)兒,因剛滋潤(rùn)雨水,所以倍顯玉樹(shù)臨風(fēng)姿態(tài)……它們回敬雨精靈的方式,便是更努力地活得開(kāi)心自在。
雨精靈毫不畏懼,雖說(shuō)火與水,水火不容。但冤家碰到一塊兒,但雨精靈仍會(huì)挺身而出。它會(huì)化作一場(chǎng)及時(shí)雨,努力地與熊熊烈焰搏斗,并努力地將其澆滅。即使是兩敗俱傷,它也會(huì)心甘情愿,認(rèn)為自己死得其所。
雨精靈更是毫不懶惰,所以,它一直是人類坦誠(chéng)相待的好朋友。油柏路上的污穢,由它沖刷洗凈;房屋頂上的雜物,也由它擦拭整潔。它更是園丁的化身,總是默默無(wú)聞,不求回報(bào),應(yīng)令我們景仰!
我們的榜樣——雨精靈,你的精魂,堪稱永不腐朽的靈魂。你,值得我們?nèi)コ缟校?/p>
初三學(xué)生作文10
人生苦短,何必要讓自己那么累呢?清照女士,能多笑一笑嗎?我想看見(jiàn)你的笑!
作為一個(gè)女人,我知道你不應(yīng)該承受這么大的痛苦。你和明誠(chéng)的愛(ài)我們都看得清清楚楚!澳啦幌辏熅砦黠L(fēng),人比黃花瘦。”重陽(yáng)節(jié),倍思親,是又想念了嗎?我知道,重陽(yáng)本就是個(gè)團(tuán)聚的日子,可你們卻被迫分離兩地,怎能不悲傷,不思念呢?但是你知道嗎?趙明誠(chéng)在收到你的詞后,忽然想和你比一比,為了這競(jìng)?cè)婚]門三天,只是為了不落后于你,不想給你丟人。∧悴挥X(jué)得你是幸福的嗎?在這一刻,還有什么煩惱呢?幸福地笑起來(lái)吧!
作為一個(gè)女人,我知道你是很多愁的。你說(shuō):“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流!蔽抑滥恪爸豢蛛p溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁!蔽乙裁靼祝骸澳愠顚ひ捯捓淅淝迩,凄凄慘慘戚戚!睙o(wú)法抑制。可是,何必為自己尋這么多愁呢?如果能多發(fā)現(xiàn)一下生活的美好,多笑一笑,不好嗎?
作為一個(gè)女人,我知道你并不需要操心國(guó)事?墒恰吧(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”的詩(shī)句卻還是不自覺(jué)地脫口而出。是覺(jué)得丈夫棄城而逃丟臉嗎?是希望微宗振作起來(lái),重興國(guó)家嗎?可是你應(yīng)該看得很清楚,宋朝的****。它是必然要被取代的。既然如此,為什么還繼續(xù)堅(jiān)持呢?當(dāng)然,國(guó)家興亡,皮夫有責(zé)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我相信你會(huì)挺身而出。但在某一時(shí)刻,為什么不能放開(kāi)責(zé)任,坦蕩、快樂(lè)地生活呢?學(xué)會(huì)放棄,才能重新點(diǎn)燃希望的火光。為什么不坦城地笑一下,然后重新投入新的生活呢?
清照女士,其實(shí)你的許多愁,都是自己給自己加的!如果能學(xué)會(huì)放手,學(xué)會(huì)快樂(lè)。你會(huì)生活的很幸福!清照女士,如果可發(fā),真的愿你能多笑一笑,我,想看見(jiàn)你的笑。
初三學(xué)生作文11
風(fēng)在淅淅瀝瀝的雨中,拂過(guò)窗欄,輕輕拍打著樹(shù)枝,叮鈴鈴地奏出了美妙的旋律,走出了上午那最美的作文課。
“小A,講學(xué)稿上有你的作文哦!”只聽(tīng)小B那驚奇的叫聲。我的目光立馬掃視講學(xué)稿,果真找到了“初三八班小A”的身影。
我立刻慌了神,我平?傄晫懽魅绾樗瞳F,覺(jué)得那么可怕,成績(jī)自然也是一塌糊涂,曾經(jīng)上四十分的作文都屈指可數(shù)。我總覺(jué)得自己的寫作水平不高,可這次竟然出現(xiàn)在了全級(jí)同學(xué)都關(guān)注的講學(xué)稿上!
“大家覺(jué)得哪篇作文寫得好呢?”老師的一句話拉回了我早已飛遠(yuǎn)的思緒。而我卻仍將頭埋得很低,因?yàn)槲抑,說(shuō)我寫得好的可能性是最小的。
“我覺(jué)得小A寫得好……”啥?沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧?竟然有人說(shuō)我?我的心中立刻迸發(fā)出了快樂(lè)的種子,立即以感謝的目光望向她。沒(méi)想到她回給我的目光充滿了鼓勵(lì)與信任,她的臉上也洋溢著和藹的微笑,此時(shí)顯得那么光彩。
“還有人支持小A的作文嗎?”老師故作驚詫地詢問(wèn)著。
“有!”同學(xué)們齊聲喊起來(lái),他們的臉上都帶著善意的微笑,這微笑此_文_來(lái)_源_于_貴.州/學(xué),習(xí)網(wǎng) httP://Www.gzU521.Com ] 在我看來(lái),是那么燦爛明艷動(dòng)人,滋潤(rùn)著我心頭快樂(lè)的種子,就連老師也向我傳來(lái)了鼓勵(lì)的微笑。這些微笑傳遞給我無(wú)窮的信心與力量。原來(lái),對(duì)寫作的厭煩與恐懼并不是一座堅(jiān)不可摧的堡壘,只需要微笑的力量,就把它打破了。
多美!
這節(jié)作文課,讓我重新樹(shù)立起信心,我再也不怕寫作,反之充滿了期待。下課很久了,我的心仍激蕩跳躍在作文課上。
一場(chǎng)暮雨,洗掉了夜晚的悶熱,最美的是它將遠(yuǎn)山顯得格外蒼茫幽邃。
看到這兒,我笑了。
初三學(xué)生作文12
她說(shuō),我是她心中的寶貝,總給她帶來(lái)歡聲笑語(yǔ);我說(shuō),我是她心中的一粒“種子”,我要為她開(kāi)一朵花。
嬰兒時(shí)的我
隨著哇哇哇的聲音響起,是她——我的媽媽讓我來(lái)到這個(gè)世界,剛來(lái)到這個(gè)世界上的我不正像一粒小小的種子嗎?這小小的種子需要太陽(yáng)公公的陽(yáng)光來(lái)溫暖自己,是她,我的媽媽充當(dāng)了這個(gè)角色。就這樣?jì)寢屆刻煊盟娜橹桂B(yǎng)我,每天幫我換尿布,媽媽是這么無(wú)微不至的照顧我,這一切,不正是像太陽(yáng)公公用他那陽(yáng)光溫暖著種子。嬰兒時(shí)的我,雖沒(méi)有什么記憶,但在嬰兒的我的心中早已有了“嬰兒的夢(mèng)想”:為我最親愛(ài)的媽媽開(kāi)一朵健康美麗花。
童年時(shí)的我
小小的“種子”經(jīng)過(guò)幾年的“不懈努力”終于破土而出了。破土而出的種子已在慢慢地長(zhǎng)葉,只等待風(fēng)煤蟲(chóng)授予我花粉。童年時(shí)的我,媽媽擔(dān)當(dāng)?shù)倪@只“風(fēng)煤蟲(chóng)”。媽媽是這樣教育我:一個(gè)人誠(chéng)信最重要。誠(chéng)信是人生道路上的通行證,一個(gè)人只有誠(chéng)信才能得到別人的尊重與社會(huì)的認(rèn)可。我要感謝我的媽媽,是她賜予了我要講誠(chéng)信的花粉。童年時(shí)的我就立志:要為媽媽開(kāi)一朵要講誠(chéng)信的花。
青春時(shí)的我
因?yàn)樵趮雰簳r(shí)勇有“太陽(yáng)公公”無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),在童年時(shí)有擁有“風(fēng)煤花”的傳粉,這使得青春是的我更加幸福。處于初三的我們,面臨中考,壓力非常大。需要一位屬于自己的“知音”,這時(shí),還是媽媽充當(dāng)了這個(gè)角色。面對(duì)我的一切困難和壓力,媽媽總是鼓勵(lì)我,也總是用那句歌詞“三分靠命運(yùn),七分靠打拼”“愛(ài)拼才會(huì)贏”。是媽媽給了我勇氣,才讓我以后能獲得成功,我堅(jiān)信,我一定會(huì)為媽媽開(kāi)一朵成功的花。
這是我這!胺N子”的成長(zhǎng)過(guò)程,這粒“種子”在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期中都要為她的媽媽開(kāi)一朵花。
初三學(xué)生作文13
我的媽媽,是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭婦女。每天早上5:00起來(lái)給我們做飯,等我們吃完了她又開(kāi)始忙了起來(lái)。我們家是弄的大棚,媽媽每天上午去大棚,中午回家給我們做飯。吃完了她又開(kāi)始忙了。收拾完媽媽又去了大棚。然后干頂晚上才回來(lái)。到家又開(kāi)始忙了。做飯。等我們吃完她收拾完了。然后睡覺(jué)。。明天早上起來(lái)又是如此……
媽媽對(duì)我很言。尤其是學(xué)習(xí)上。更嚴(yán)。雖然我知道是對(duì)我好。但還是有一點(diǎn)接受不了……媽媽是不想讓我長(zhǎng)大以后像她一樣罷了……可是我真的不喜歡媽媽管我這么嚴(yán)。什么都要管。再加上我的脾氣又不怎么好。所以每天都和媽媽吵……但每當(dāng)吵完之后媽媽都會(huì)說(shuō):你愛(ài)怎么樣就怎么樣吧……可是過(guò)不了多久。媽媽又開(kāi)始管東管西的。。我知道母女沒(méi)有隔夜仇,嘿嘿……
媽媽經(jīng)常說(shuō):誒!你看看人家孩子怎么怎么地……再看看我……呵呵……媽媽老是說(shuō)人家孩子學(xué)習(xí)到幾點(diǎn)幾點(diǎn)。又那我作對(duì)比。忠說(shuō)我不爭(zhēng)氣……是啊。我上初一和初二的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)。老是讓媽媽操心。每天媽媽都是嘆氣看我一天天的蹦蹦達(dá)達(dá)的臭美。不知道什么叫愁。
我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,不用媽媽愁了,懂得來(lái)好好學(xué)習(xí)了,也知道媽媽的苦,知道媽媽的不容易了。上學(xué)也會(huì)好好的念了,就剩一年的時(shí)間了。上課知道好好聽(tīng)了,晚上回家也知道看書了,終于知道學(xué)習(xí)的累了,也知道時(shí)間不夠用了,也會(huì)后悔了,初三了,該懂事聽(tīng)話了。
上學(xué)的時(shí)候也不鬧了,老師也說(shuō)改了很多……
這就是我的媽媽……
初三學(xué)生作文14
一個(gè)男學(xué)生頂著亂蓬蓬的頭發(fā),臉上是暗紅色的瘡,從前額到后腦勺,沒(méi)有一片完好的皮膚。他的兩腳尖分開(kāi),呈外八字地走著,衣服沒(méi)有扣上,任風(fēng)吹起。我斷定,老師們也斷定——他是個(gè)壞學(xué)生。
果然,自從他進(jìn)入學(xué)校以來(lái),打架鬧事少不了他,作業(yè)也有時(shí)不完成,甚至騙老師說(shuō)沒(méi)帶。老師們都對(duì)他表示失望,再也不在他身上寄托任何希望。他也沒(méi)有想要改變的樣子,只是一如既往地打架,說(shuō)謊,上課睡覺(jué)。
終于,到了第二個(gè)學(xué)期,他覺(jué)得自己要有長(zhǎng)進(jìn)了,決定開(kāi)始努力?墒菑膩(lái)沒(méi)有努力學(xué)習(xí)過(guò)的他,在認(rèn)真寫作業(yè)時(shí),總?cè)滩蛔》艞壎ネ媸謾C(jī);在專心聽(tīng)老師講課時(shí),總?cè)滩蛔》艞壎嘶蚴亲吡松瘢辉趫?jiān)定自己不再打架的決心時(shí),總?cè)滩蛔》艞壎鴵]舞起拳頭。他就像一只蝸牛,慢慢地爬著,慢到小他幾十倍的螞蟻都超過(guò)了它他,他卻覺(jué)得自己努力了,甚至累得想睡覺(jué),想縮回殼里,遠(yuǎn)離這個(gè)紛擾的世界。
最后,他輟學(xué)了。老師認(rèn)為他并不愿意讀書,于是趕他回家了?墒菑膩(lái)沒(méi)有人走進(jìn)過(guò)他心里,從來(lái)沒(méi)有人看過(guò),聽(tīng)過(guò),了解過(guò)他內(nèi)心深處的真實(shí)想法,他就這樣離開(kāi)了。
有一天我在整理過(guò)去的書本時(shí),找到了一本他交給我的作業(yè),那是讓他罰抄的十遍木蘭詩(shī),而在這個(gè)本子的最后一面,寫著他給他姐姐的一段文字,我看完了。里面每一個(gè)對(duì)他姐姐的稱呼都是“您”,最后寫上了“此致敬禮”,旁邊還有一首打油詩(shī)。我現(xiàn)在還能想象他寫下這些滑稽文字時(shí)的神態(tài)。那段文字中提到了他想努力的事和當(dāng)時(shí)沒(méi)寫作業(yè)的原因,我也同情起他來(lái)。
我想我們不應(yīng)該以貌取人,再者學(xué)習(xí)并不是唯一的出路,將學(xué)習(xí)看的生命那般重是沒(méi)有必要的。也許,他不是個(gè)好學(xué)生,但他至少是個(gè)好人。
初三學(xué)生作文15
鮮花感恩雨露,蒼鷹感恩長(zhǎng)空,高山感恩大地,學(xué)生感恩老師。我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到機(jī)智初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到博學(xué)多才的成人,老師,始終是一個(gè)離不開(kāi)的角色。
在今天這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的社會(huì),學(xué)校,是我們邁向知識(shí)世界的第一課堂,是開(kāi)發(fā)心靈促進(jìn)知識(shí)升華的第一步伐,教師的默默辛勞的奉獻(xiàn)換來(lái)了文明發(fā)展的勃勃生機(jī)。老師是什么?老師不是詩(shī)人卻勝似詩(shī)人,不是演員卻有演員的表演才能,不是哲學(xué)家卻有著哲學(xué)家的思索,不是將軍卻有著指揮千軍萬(wàn)馬的氣魄。
如果說(shuō)校園是我們的天堂,那么老師們就是天堂里指引心靈的天使。一個(gè)好的老師,就如同明燈,讓我們的心靈充滿光芒;如同指路人,讓我們的人生路坦蕩;如同航標(biāo),讓我們的前途變得明朗。
老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),三尺講臺(tái)見(jiàn)證了您的辛苦,潔白的粉筆書寫了您的一生,您的諄諄教誨勉勵(lì)著我們終生去為理想奮斗,去拼搏。
如果把老師比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的砂粒,長(zhǎng)年累月老師用心血浸泡它,用愛(ài)包裹著去溫暖它。砂粒終有一天變成了美麗的珍珠,光彩灼灼,而當(dāng)學(xué)生風(fēng)采無(wú)限的走向社會(huì)時(shí),老師卻在三尺講臺(tái)上染白了頭發(fā)。
浩浩恩師,梨鏵滴血地付出;載載相伴,相濡以沫的深情;高心不移,碧水常流;我?guī)煻鳚桑倚挠懒簟?/p>
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