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初三寫人的作文

時間:2021-11-05 11:43:20 初三 我要投稿

有關(guān)初三寫人的作文四篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的初三寫人的作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)初三寫人的作文四篇

初三寫人的作文 篇1

  開始的開始,我們都是孩子;

  最后的最后,渴望變成天使;

  歌謠的歌謠,藏著童話的影子;

  孩子的孩子,將要飛往哪兒去……

  ——《北京東路的日子》

  “陽光灑落,寂靜無聲!迸年柟獯┻^窗子傾瀉而下,翻開同學(xué)錄就看到了這歪歪扭扭的八個字。是他的筆跡,那個和我同桌過的男孩兒。

  他是我記憶中熟悉而又陌生的人。說熟悉,是因為曾經(jīng)也有過不少的交際;說陌生,是因為過去了就很快被晾在一邊,不提及便不再想起。

  和他只同桌了兩個星期,原因很簡單,他說話從不過大腦,經(jīng)常一句話就讓我火冒三丈,最終的結(jié)果就是我忍無可忍,要求換了位置,而他,也被老師掉到了“魔鬼軍團(tuán)”里。通俗些說就是什么都不學(xué)的那類學(xué)生。從那以后,便也很少理他,直到畢業(yè)時才想起還有他。

  平靜時倒也時常想起他,因為她在我的同學(xué)錄下留下這樣一句話:“陽光的女孩兒,別忘了我曾告訴你的。你答應(yīng)過我會遵守的。”也疑惑了很久,可終究沒有去問清楚,他也確乎沒有留下什么可以銘記的話,只記得,那兩個星期里,我們?nèi)煲恍〕硟商煲淮蟪常瑒硬粍泳蜕涎荨疤炫⒒ā钡聂[劇。想了好久,才記起他曾說過:“我不會一直上學(xué),在社會上能夠遇見我時,別說我是你同學(xué)!蔽液孟褚彩菦]好氣的說:“放心吧,躲著你走!蔽ㄒ磺逦氖撬犕晡业脑捄螅强酀譄o奈的笑。當(dāng)時我并沒有多想,可現(xiàn)在愈發(fā)覺得,那像是一個跌落懸崖的人,抓住的不是一根救命稻草,而是一根荊棘。刺進(jìn)血肉,卻還要拼命抓著,拼命抓著。

  后來,倒也遂了他的愿。初二沒上完,他就“畢業(yè)”了。知道時正值寒假,在日幕中看到他的身影,和那枯黃色的頭發(fā)。這是早已料到的結(jié)局,靜靜地從他身邊走過,他好似看見我,又好似沒看見我。緩緩的在日幕中朝著哪有星星之火的地方走去。早就聽說,少年吸煙是為了在虛幻的世界中尋求什么,可他呢?變得如此徹底,不溜過去的一絲痕跡。

  突然明白了“別說我是你同學(xué)”背后的含義。

  不經(jīng)意的`在他的個性簽名上看到這么一句話“我已經(jīng)變壞了,回不去了!毖壑芯谷灰魂嚢涤。也突然想起那三個星期里,每次吵架都是他先和解,每次老師追究時,總是她主動承認(rèn)錯誤,不論是他錯還是我錯。還有那么一次,本來說好的,我?guī)退墓P記,他幫我掃地?刹恢趺淳腿堑梦一鹈叭,把他的書筆記本往地下一人就撒手不管了。后來才知道,這是老師讓他向我尋求幫助的,結(jié)果他又讓老師批評了一通。他說:“我都讓老師批評習(xí)慣了,不說,我還難受了呢。”他無所謂的說,我卻真的愧疚了。

  其實,挺好的少年啊?墒,哪兒去了呢?

  也曾翻過姐姐的相冊,他們的畢業(yè)照上都寫了留言。有的邊緣還有著透明的波浪起伏,不知是有誰的淚花濺落。

  還是想告訴你,有很多人因你的幽默而開懷,因你的出頭而感激。同桌的你,真的很好很好。我不會記得現(xiàn)在的你

  ,我所記得的,是陽光照在你臉上很明媚的樣子,是在食堂吃飯時,你像個孩子的樣子。我所記得的,是同桌的那個你。

初三寫人的作文 篇2

  每個人都有難忘的事,可是記憶的長河滾滾而來,沖淡了許多往事,不過,有些事不管過多久我還是記憶猶新。

  有一段時間,爸爸媽媽的工作非常辛苦。記得那天晚上,作業(yè)做好后,我心里產(chǎn)生了一個小小的念頭:反正爸爸媽媽都不在家,不如看會電視吧,很難得的機(jī)會呀!平時他們還會啰哩啰嗦地吵個不停,現(xiàn)在總行了吧。我興奮地地打開電視,津津有味地看起來…… 唉!時間過得真快啊,不知不覺都八點了,又該到了睡覺的時間了。我來到了房間,看到床上像打過仗似的,被子被我弄得跳起舞來了,枕頭也學(xué)會了飛行,一下子就到床底下了……本來這些事都是媽媽幫我做的。我努力回憶著媽媽幫我整理房間的一舉一動,自己學(xué)著整理。好一通努力之后,滿頭大汗的我終于睡在了床上,好累啊。 正在我一個人靜靜躺在床是時,四周圍沒有一點兒聲音,連窗外樹上的小鳥也睡著了。忽然,我只聽見微微的熟悉的電瓶車聲,毫無疑問是媽媽回來了。這時她應(yīng)該已經(jīng)筋疲力盡了吧!就這樣我躺在床上靜靜地想著,不由自主流下了感動的眼淚,我在心里默默地說:“媽媽,您辛苦了。媽媽,我已經(jīng)很久沒和見你說話了……” 有時,我靜靜地望著鬧鐘里的時針,分針,秒針,正在一步一步滴答滴答地走著,好像是在和家人朋友一起玩耍,好開心啊。

  媽媽就像那勤勞的鳥媽媽,每天辛勤地勞動,而我就像那被媽媽呵護(hù)的小鳥雛,想知道外面的天空多美好,不知天高地厚,有時還要和媽媽吵架,其實不知道知道媽媽又有多辛苦! 媽媽,我想對您說:“您辛苦了,我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)的!”

初三寫人的作文 篇3

  我見過許多的眼神:調(diào)皮的、文靜的,堅強(qiáng)的、溫柔的,鼓勵的,嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔,讓你充滿了無窮的勇氣;有的如口渴時候的一杯甘露,滋潤著你的心田;有的卻像一根皮鞭,鞭笞著你,又如一口警鐘,警示著你。在眾多的眼神里,我認(rèn)為最美的,莫過于老師的眼神了。

  難忘老師那鼓勵的眼神。

  邵老師,您還記得嗎?那一次作文評講課上,您讓寫得好的同學(xué),到講臺前朗讀自己的作文,那一次剛好有個我。我一直是個復(fù)雜的的矛盾組合體,說我膽小吧,你絕對不會相信。我很小的時候,就敢把各式各樣的蟲子,捏起,放在手上,看著它爬來爬去,看著媽媽有點畏懼的眼神,我總會來句:“你們女生,就會大驚小怪!闭f我膽大吧,可是我很怕在人多的時候表現(xiàn)自己。

  “楊方輝!”

  我的心,咯嘣一聲,七上八下,像有一顆跳跳糖,在肚子里蹦來蹦去,我緊張極了。緩緩的站了起來,拿了了作文本,慢吞吞的走向講臺,站在白板前,我渾身直冒冷汗,心理默念著:天靈靈,地靈靈,這一次千萬不要讀錯了。可是人算不如天算,一個最簡單的句子,我居然讀錯了。我的心,懸到了嗓子眼,冷汗只往外冒,手也幾乎要抖了起來。老師似乎看出了我的心思,她默默的看著我,她的眼神充滿了鼓勵,仿佛在說:“楊方輝,別緊張,信心是成功的第一秘訣!”

  我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒,平靜了下來。因為老師您的目光,已經(jīng)像一縷溫和的風(fēng),吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來,抑揚頓挫,富有感情,沒有了先前的膽怯。

  這時,班級里響起掌聲,掌聲連成了一片,那掌聲熱烈而持久。我的心,歡快起來,奔向了自己的位置。那不是跑,也不是走,那簡直是飛。因為,在老師和同學(xué)的鼓勵下,我成功的戰(zhàn)勝了自己!

  啊,難忘老師那的鼓勵的眼神……

初三寫人的作文 篇4

  半年,人生歷程中輕描淡寫的一筆,讓我見證了你的專注與執(zhí)著,短暫的陪伴,你卻讓我受益良多。

  還記得你剛來班級的時候,我都不曾放下手中揮舞的筆,特意打量你一番,或許是樸實無華的外表無法使我駐目,又或許是你那略帶沙啞的噪音無法令我驚動。然而,那一節(jié)數(shù)學(xué)課上,您讓我心無旁騖飛翔在數(shù)學(xué)的殿堂。

  因為,講臺上的你卸下了那份質(zhì)樸,用著專注點燃了全身的熱情,把一個個無生命的數(shù)字幻化成了精靈,引誘我們?nèi)ヒ灰徊蹲。對待真知的肅穆與執(zhí)著從熱切的眼神中流露而出,讓我不由得收起嘴角隨意的笑意消弭心中所謂的青春雜念。那一堂數(shù)學(xué)課上,你略顯瘦小的身軀之中迸發(fā)出了撼人心魄的力量,繼而抓住了所有同學(xué)的目光,讓每一句話都扣動著同學(xué)的心弦。是您帶我領(lǐng)略了符號數(shù)字的奇幻變遷之美,是您讓我懂得學(xué)習(xí)需要發(fā)于心、專于心的態(tài)度。

  尚記得,在你講課之時,我的筆不巧掉落,撿拾之間,余光看見一位老師從窗外悄悄走過。環(huán)視教室,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),無論是那些成績優(yōu)異的還是成績平平的學(xué)生,他們的目光都齊刷刷地望著你,望著圖文密布的黑板。我一如空間的旅行者,置身于此景之外,那一刻我的心被深深感染了,你的專注是那吸引著我們的魔法。

  上課時的你如思想的巨人令我們敬畏,課后的你則又是另一種風(fēng)貌——平易近人。午自習(xí)時你總會夾著一疊疊試卷,答疑解惑。你也時而鼓勵我們,鞭策我們,柔和的話語令人如坐春風(fēng),也難以望懷。你巨大的反差讓我明白做事不可三心二意,專注忘情的去做一件一件事才會做的出色,做的更好。

  如今,短暫的三年初中生生活只剩下了5個月,你的陪伴或許更早地就要劃下句號了,我們或許是相見恨晚。但時光雖短,我仍從你的執(zhí)著和關(guān)注之中學(xué)到為人處事的道理,從小事中領(lǐng)悟成大氣的關(guān)鍵所在。是的,我又不嫌太晚,你的風(fēng)采我已領(lǐng)會,你的品質(zhì)我已讀懂,剩下的便維我放手一搏。

  一個謝字過于貪乏,就讓這個千言萬語藏在彼此心底,用一份滿意的答卷一表我對你—汪老師的感激。

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