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夢(mèng)想六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-11-04 10:58:28 六年級(jí) 我要投稿

【精品】夢(mèng)想六年級(jí)作文錦集6篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的夢(mèng)想六年級(jí)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】夢(mèng)想六年級(jí)作文錦集6篇

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1

  冬,就這么沉默著,任憑鮮花枯去,任憑小河冰封,冬日無語。

  皚皚的白雪覆蓋著大地,冬的嚴(yán)寒籠罩著每個(gè)人的心,即將到來的新年卻驅(qū)走了人們心中的寒冷,給人們帶來一片溫暖,讓人們充滿著夢(mèng)想。我也不例外,在這個(gè)寒冷的冬天里,我的心卻是暖的,心中也有著許多溫暖的夢(mèng)想。

  我有一個(gè)夢(mèng)想,也許不是一個(gè)很偉大的夢(mèng)想,但它萌發(fā)于我心靈最美的地方。太陽總在有夢(mèng)的地方升起。夢(mèng)是永恒的微笑,使心靈永遠(yuǎn)充滿激情,使雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方……我相信,只要我努力,就有夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那天!

  還記得去年的新年,我裹著厚厚的羽絨服看來到了超市,準(zhǔn)備買東西去拜訪親戚,但正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)超市的時(shí)候,我看到了一幅場(chǎng)景:有兩個(gè)大人帶著一個(gè)小孩,兩個(gè)大人只穿著我春天時(shí)穿的那么多的衣服,小孩子的衣服都是大人的,但還是很單薄。他們縮在一塊兒,地上只鋪著一塊破的不能再破了的舊地毯了,我在幾米外的距離都能看到他們?cè)谏l(fā)抖。此時(shí)此刻,似乎只有他們面前的一個(gè)破碗,和破碗里的幾塊硬幣在陪伴著他們,陪伴著他們的寒冷。

  我都裹了羽絨服了,還這么冷,想必他們我的心不禁涼了,從超市內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出這么多人,都是穿著羽絨服或是裹著大棉襖的,只有他們?cè)谝慌缘慕锹淅,穿成這樣。這似乎像打破了和諧一樣,別人看到他們,都往一旁躲,嘴里還嘀嘀咕嘟幾句話:“裝的吧!現(xiàn)在假乞丐多的是了!”“啊喲,臟死了!”“去去去,別擋道!”“”

  聲音越來越多,可就是沒有一個(gè)人站出來幫助這可憐的一家人。這個(gè)還用猜嗎?假乞丐會(huì)冒著寒冷,冒著生死危險(xiǎn),就是為了要幾毛錢嗎?

  此時(shí),我能做的,就只是給他們錢了,我走上去,輕輕地放下了一塊錢,轉(zhuǎn)身時(shí),聽到一個(gè)很小的聲音:“謝、謝”雖然有些發(fā)抖,但是我還是聽出來了。

  這是我感嘆,為什么超市內(nèi)外進(jìn)出這么多人,就沒有一個(gè)人停下來關(guān)心關(guān)心這一家人呢

  因?yàn)槲矣行履陦?mèng)想,所以我想到了這些應(yīng)該有著夢(mèng)想而沒有夢(mèng)想的人。因?yàn)閴?mèng)想,所以又想到了這件事情。

  在這個(gè)“溫暖”的冬天里,我的新年夢(mèng)想就只是這個(gè),就是想讓所有沒有夢(mèng)想的人都有夢(mèng)想!讓世界充滿愛!新年快樂!

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2

  我想讓自己進(jìn)入一個(gè)彩色的夢(mèng)里,張開努力的翅膀,一步一個(gè)腳印,在美好的希望中,享受圓夢(mèng)的繽紛。

  上幼兒園時(shí),我最喜歡看繪本,欣賞圖畫。我認(rèn)為和好朋友一起討論每張圖片里的小故事,是一件很愜意的事。那時(shí),我想當(dāng)一名畫家,每天畫畫,給其他小朋友帶來樂趣。那段時(shí)間,我看到漂亮的圖片,我會(huì)嘗試把它畫下來。但每次畫不好或畫砸時(shí),我都會(huì)氣呼呼地把畫紙揉成一團(tuán)。每當(dāng)這時(shí),爸爸媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我,我也不甘心,又會(huì)一次又一次的努力。那時(shí)我知道了:有夢(mèng)要堅(jiān)持,不能輕易放棄!

  一年級(jí)時(shí),我喜歡看書,已經(jīng)有一柜子的藏書了。在這些藏書中,我格外喜歡看“陽光姐姐”伍美珍的小說。因?yàn)槟切┬≌f都是比我大的哥哥姐姐寫下的。我羨慕極了。那時(shí),我想當(dāng)一名作家。每次看書時(shí),我都十分入迷,想象自己是書中的一位主人公。我廣泛閱讀書籍,努力提高自己的寫作水平。那時(shí),我懂得了:有夢(mèng)要努力!

  現(xiàn)在,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名警察。每當(dāng)看到電視上威風(fēng)凜凜的維和警察,我的心里就有種說不出的興奮,想象我也是他們中的一員。我的爸爸媽媽也是兩名優(yōu)秀的警察,我也想像他們一樣。做名小小警察不僅要成績優(yōu)秀,還要有強(qiáng)健的體魄。想起五月那累得不想再回憶的田徑社團(tuán)訓(xùn)練。長跑時(shí),真想停下來休息會(huì)兒,哪怕走幾步也行。但一想到我要成為一名小小警察,就咬牙堅(jiān)持著。這時(shí),我知道了:有夢(mèng)要有毅力!

  不同的成長階段,有著不同的夢(mèng)想,讓我們張開夢(mèng)想的翅膀,去探索,去努力!和夢(mèng)想一起成長!

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3

  今年植樹節(jié)前的一個(gè)星期天,孩子打電話說他們班有個(gè)學(xué)生家長送給他們班三棵果樹苗,老班讓他們?cè)谥矘涔?jié)這天種在校園里,并要求每個(gè)人把自己的夢(mèng)想寫在一張紙上,裝在玻璃瓶里,連同樹苗一起種下去,高考結(jié)束,也就是三年后再挖出來。我一聽,很感興趣,連忙問:“你的夢(mèng)想是什么?”孩子說:“我還沒想好呢!等我想好了告訴你!蔽覓吲d地說:“那你想好了,用手機(jī)短信發(fā)給我,我真的很想知道呢!”孩子笑著說:“一定發(fā)給你!”

  種下夢(mèng)想,讓它和樹苗一起抽枝長葉,孩子們會(huì)懷著希望去呵護(hù)自己的夢(mèng)想,呵護(hù)陪伴夢(mèng)想一起成長的小樹苗,這里面不能不說蘊(yùn)藏了一位教師的智慧。三年,一棵小樹苗經(jīng)不經(jīng)得住風(fēng)吹雨打,它能不能長成大樹,都是未知數(shù)。而正是這未知的嘗試,會(huì)教給孩子們面對(duì)現(xiàn)實(shí):為夢(mèng)想努力付出,卻不見得可以開花結(jié)果。它也許沒緩過苗就夭折了;再或者,它在生長的過程中枯萎了。至少,孩子們會(huì)意識(shí)到:守護(hù)夢(mèng)想并不是一件輕輕松松的事。但無論如何,付出了,就無悔了。 對(duì)每一個(gè)孩子來說:無論他的夢(mèng)想是什么,只要他在追逐夢(mèng)想的過程中收獲了開心快樂就好!小樹苗的成長過程和一個(gè)人的成長過程何其相似!孩子的成長過程中,風(fēng)雨是必須的,痛苦和失敗也是必須的,沒有人可以避免,正如一棵一經(jīng)植下便再無選擇余地的樹苗一樣,水源、空氣、陽光,都不是它自己能夠掌控的。但它會(huì)適應(yīng),它會(huì)讓自己盡快地融入所處的環(huán)境,最大限度的為自己生命所需做著努力;不過,適應(yīng)也有可能成為它致命的打擊,就像《桃花心木》那篇課文里那位植樹人說得和做得那樣,是適應(yīng)了依賴,還是適應(yīng)了自己找水源,這才是一棵樹能不能成材的關(guān)鍵。而作為一名家長或老師,如果在孩子追夢(mèng)的過程中,盡快、盡早的讓孩子學(xué)會(huì)像小樹一樣自己找水源,那么,我們應(yīng)該是成功的。

  我想對(duì)每一個(gè)孩子說:向著夢(mèng)想的方向快樂地奔跑吧,雖然會(huì)跌倒,會(huì)受傷,但是,希望就在前方。只有學(xué)著笑對(duì)疼痛和失敗,你們才能長大!加油!

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4

  大家知道我為什么這么高嗎?那是因?yàn)橛幸粋(gè)夢(mèng)想支持著我。

  我從幼兒園就喜歡打籃球了。那時(shí),我曾在老師的指導(dǎo)下。獲得了義烏市三等獎(jiǎng)。那時(shí)我感受到了籃球帶給我的快樂,便下定決心打好籃球,長大去NBA為國爭光。

  我從電視上看到。NBA的球員各個(gè)都很高。只要雙腳一蹬,就能灌藍(lán)或者扣藍(lán),這是,我便又下定決心非要摸到藍(lán)框,扣到藍(lán)不可。

  記得入學(xué)考試時(shí),我經(jīng)常遇見我的同學(xué)潘俊成,那時(shí)的他比我還要高,我不服氣,回家后對(duì)著天喊了一聲:我要長高,高,高。

  從那以后,我每個(gè)暑假都會(huì)長很多,就這樣,我成了班里的大塊頭,還是班里的中鋒,長到了1米6,每次回家,我都會(huì)叫媽媽為我量身高。

  一次又一次,我迫不及待地想長高。我喜歡姚明,他有2米25那么高,相當(dāng)于學(xué)校的籃球架,我便下定決心,以長到2米為終點(diǎn)。

  一次又一次,都是一種力量支持著我,那時(shí)夢(mèng)想的力量,這力量比天還高,比海還深。我想,在你遇到困難的時(shí)候,都會(huì)有力量支持著你吧!

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5

  我仰視天空,看著小鳥自由地翱翔,望著白鴿劃翔的身影,我竟有一種想飛的沖動(dòng),想飛到那海天的盡頭.我伴著微風(fēng),又一次仰視那湛藍(lán)的天空......我張開那久未活動(dòng)的雙臂用力一揮,雙腳用力一蹬,我竟然飛了起來,借和那柔和的微風(fēng),我向那夢(mèng)想中的海天相接的地方飛去.我在天空自由的翱翔,把目的地全然拋到了腦后,盡情的欣賞著一路的風(fēng)光,大雁從我的身邊飛過,一路陪我嬉戲,歌唱;海鷗從我身邊飛過,給我講述著大海的滄桑,幾天的流浪我來到了充滿神奇色彩的布達(dá)拉宮。

  喝一杯充滿濃郁農(nóng)香的酥油茶;吃一口那充滿西藏風(fēng)情的手扒羊肉;躺在熊熊的篝火旁,聽著老人喃喃的念經(jīng)聲,使我沉浸在節(jié)日的歡樂氣氛里。我來到了那充滿詩意、浪漫的富士山頂,向下俯視那漫山的`櫻花使人清新、舒爽。環(huán)視四周櫻花揚(yáng)揚(yáng)灑灑的落下,同“蠟筆小新”一起聊聊天相信也會(huì)是一種美的享受吧!飛,一個(gè)使人充滿遐想的字!飛,我想飛,可我更想帶著我的夢(mèng)想飛,和夢(mèng)想一起飛到理想的天地,飛向快樂的樂園!

夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇6

  大約六歲時(shí),我第一次認(rèn)識(shí)了鋼琴,從此便喜歡上了它。還記得,那次和爸爸外出,路過一所音樂學(xué)校,我突然被“神秘”的聲音所吸引了。我細(xì)細(xì)聆聽著那美妙的聲音,陶醉其中,聽呆了一樣,久久不想走開。

  “爸爸,你聽,那是什么聲音?”我繼續(xù)追根問底,“怎么那么好聽呀!”

  “鋼琴,那是鋼琴的彈奏聲。走,我們進(jìn)去看看!”爸爸一邊說著,一邊停下自行車,帶我朝屋里走去。

  大廳里,一個(gè)黑色的“龐然大物”出現(xiàn)在我的面前。我被它那美妙的聲音和黑白鍵盤吸引著,忍不住上前仔細(xì)聽一聽,悄悄摸一摸,還特別想彈一彈……那次,我就嚷著讓爸爸幫我報(bào)上了名,開始了承載我夢(mèng)想的學(xué)鋼琴之旅。

  七歲時(shí),一首《小猴走鋼絲》演出曲目出現(xiàn)在我的面前。當(dāng)時(shí),這首曲子雖屬于入門級(jí)別,但對(duì)我來說,卻是絲毫不敢懈怠,只有嚴(yán)格按老師的要求認(rèn)真準(zhǔn)備演奏。果然,那次的演出比賽讓我真正認(rèn)識(shí)了“天外有天,人外有人”。尤其是一位大哥哥的演奏,不僅曲子那么委婉動(dòng)聽,而且動(dòng)作那么嫻熟優(yōu)雅,引來臺(tái)下好多的叫好聲。還好,那次比賽中,我最終獲得了銀獎(jiǎng)。那銀獎(jiǎng)對(duì)我來說,是一種莫大的鼓勵(lì)。那銀獎(jiǎng)也在告訴我,華正曉,你要再接再厲!

  后來,我在鋼琴學(xué)習(xí)的路上越走越越癡迷。我不停地努力,一天一天地練習(xí),一次一次地考級(jí)。印象最深的就是在10歲生日那天,我和其他考生一樣,焦急地備戰(zhàn)新一次考級(jí),可偏偏又是最后一位?吹角懊娴目忌l(fā)生的各種小“意外”,聽著考官對(duì)他們的評(píng)價(jià),我越來越緊張,甚至感覺到頭有些滾燙,滾燙,滾燙;小心臟呢,也在不停地亂跳,“嘣嘣”,“嘣嘣”,“嘣嘣”……輪到我了,由于過度緊張,大腦一片空白,好不容易想起來可手指也似乎不聽使喚。好不容易穩(wěn)住了神,我慢慢在琴鍵上落下手指,緩緩彈了下去,竟也似行云流水……演奏結(jié)束了,我不由得長舒了一口氣,手心上也全都是汗。還好,“功夫不負(fù)有心人”,后來的一本紅證書告訴我順利過了這一關(guān)。

  現(xiàn)在,我經(jīng)常與鋼琴相約,成了《夢(mèng)中的婚禮》等名曲的好朋友。閑來無事,總會(huì)彈奏幾曲,放松心情;手指一放上琴鍵,我就會(huì)忘掉學(xué)習(xí)中的壓力,生活里的酸楚,獨(dú)自沉浸在音樂的世界中。

  俞敏洪說過,一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,最重要的是要具備勇氣和行動(dòng)。我已經(jīng)做好準(zhǔn)備,執(zhí)著也將伴隨我的鋼琴夢(mèng)想,慢慢起航。

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