【實(shí)用】五年級(jí)班級(jí)作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的五年級(jí)班級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
雖說(shuō)我們班是學(xué)校里的“文明班”和“明星班”,但在年級(jí)里可以說(shuō)是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的“搗蛋班”。一下課,我們班的玩耍范圍就把隔壁的四班和六班包了。正因這樣,班級(jí)里經(jīng)常是怪事連連。每發(fā)生一件怪事,總有一位“福爾摩斯”明察秋毫。因此,我們大家都很敬佩這位神探。
有一次,班主任榮老師讓大家每個(gè)人帶150元錢(qián)交餐費(fèi),班級(jí)里只有少數(shù)同學(xué)沒(méi)帶。上午,榮老師說(shuō):“每個(gè)同學(xué)都好好保管自己帶的餐費(fèi),千萬(wàn)不要弄丟了。尤其是帶200元錢(qián),要找50元錢(qián)的同學(xué),今天中午吃完飯,我會(huì)來(lái)收的!笨墒,榮老師說(shuō)的話有些人都是當(dāng)耳旁風(fēng)的。比如:朱旬就把自己的200元錢(qián)往課桌肚一塞,沒(méi)聽(tīng)老師的話。
收餐費(fèi)了,朱旬發(fā)現(xiàn)自己帶的200元錢(qián)不見(jiàn)了,自己找了找也沒(méi)找到,便告訴榮老師,榮老師很生氣,讓每個(gè)同學(xué)同桌互查課桌肚和書(shū)包,還是沒(méi)找到朱旬的200元錢(qián)。這時(shí),是“福爾摩斯”大顯身手的好機(jī)會(huì)了,她注視著我們每個(gè)同學(xué)的'眼睛,還找來(lái)了另一個(gè)人(。過(guò)了一會(huì)兒,這位“福爾摩斯”說(shuō),我知道是誰(shuí)拿走了朱旬的200元錢(qián)。不過(guò),我會(huì)給這位同學(xué)面子,讓他自己把這200元錢(qián)物歸原主,但我不會(huì)告訴你們。”她說(shuō)完了這句話,教室里突然鬧哄哄的,像炸開(kāi)了一鍋粥。
下午,我們班有同學(xué)去上廁所時(shí),在男廁所發(fā)現(xiàn)了兩張100元的鈔票。然后,叫了一些男同學(xué)過(guò)來(lái)看。原來(lái),這就是朱旬丟的200元錢(qián),真相終于大白了!
你佩服不佩服我們班的這位福爾摩斯呢?她就是我們班的班主任——榮老師!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
在一個(gè)“風(fēng)和日麗”的下午,為了應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的衛(wèi)生檢查,我們班展開(kāi)了史無(wú)前例、最大規(guī)模的大掃除。而一開(kāi)始就被拉拉小同學(xué)奪去了清潔工具的我,推完桌子后就站在講臺(tái)上觀看這無(wú)比熱鬧的大掃除。
雖然人多,但每個(gè)人的分工卻井然有序,接水的接水,清理垃圾的清理垃圾,掃水的掃水,當(dāng)然還有像我一樣的,旁觀的旁觀。
大掃除的同時(shí),當(dāng)然少不了同學(xué)們的.一句句吐槽:
“我的鞋子已經(jīng)濕透了!”
“別提了,我襪子都濕了!”
“不要往我腳上倒!”
“哎呀不好意思我沒(méi)看到!
……
在大批人馬中,你總能看到一兩個(gè)小巧的身影,一只手拎著褲子,一只手拿著掃把,看著自己濕透的鞋子,在教室里跳來(lái)跳去,躲避地上無(wú)數(shù)個(gè)隨時(shí)都可能向你襲來(lái)的掃把和地上泛濫成災(zāi)的污水。
也總有那么幾個(gè)男生拎著水桶,“無(wú)意”的往別人的腳上進(jìn)攻,隨著水落到地上的聲音,還時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲受害者的尖叫和怒吼。
當(dāng)然,在教室外面辛苦奮斗的同學(xué)也功不可沒(méi),他們一人拿著一個(gè)搓子,將走廊上的污水,全部趕進(jìn)窄窄的一個(gè)下水道里,如果沒(méi)有他們的勞動(dòng),走廊里可以瞬間變成一條烏黑的、散發(fā)著立白皂液的香味的小河。
在大掃除快結(jié)束的時(shí)候,所有人都累得直不起腰來(lái),但這卻是我們唯一感到開(kāi)心的一次大掃除。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
今天離報(bào)名還有一天的時(shí)間了,下午天氣突然變得陰云密布,看來(lái)有大事要發(fā)生了。我不安的拿起手機(jī),查看五(2)班娃娃群,果然,大事真的發(fā)生了。
打開(kāi)五(2)班娃娃群,5張醒目的圖片映入我的眼簾。打開(kāi)第一張,看了一眼,原來(lái)是六年級(jí)的分班情況。我大概看了一眼,就直接翻到了第2張,可是我找了很長(zhǎng)時(shí)間,仍然都沒(méi)有找到我的名字。我心里一陣失落:我肯定是被分到別的班級(jí)了,萬(wàn)一我和好朋友分開(kāi)了怎么辦?我忐忑不安地翻到了第一張圖片。哇,有我的名字,原來(lái)我被分到六(1)班了,可我怎么找也找不到好朋友的'名字,我的心里像少了什么似的,久久不能平息。第二天早上,我和爸爸媽媽去六(1)班報(bào)名,三位老師陌生而又溫柔的面孔令我感到有一絲涼意,其中印象最深的便是那位穿著紅色連衣裙的老師了,她剛一開(kāi)口,我就被驚到了:哇!這位老師的聲音怎么會(huì)這么好聽(tīng),簡(jiǎn)直就像是百靈鳥(niǎo)的叫聲,既清脆又溫柔。可即使是這樣,我依然開(kāi)心不起來(lái):同學(xué)都換了,為什么連老師也要換啊?可是轉(zhuǎn)念一想,換個(gè)班級(jí),換個(gè)老師也未必是件壞事,反倒可以在不同的環(huán)境里看到自己的不足,還可以和別的同學(xué)比一比學(xué)習(xí)。想著想著,我的心里沒(méi)那么涼了。
雖然換了班級(jí),換了同學(xué),但是能更加的體現(xiàn)出自己的不足并改正,還可以交到新朋友,這樣一想,換班也是件好事啊。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
如果我問(wèn)你:世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物是什么?你第一想到的也許會(huì)是大象,但我要告訴你,是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì)是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物呢?聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
星期天,我和小伙伴去公園散步,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在修建它們的巢穴,我們都被眼前的這一景象深深吸引了,蹲下身子認(rèn)真地觀察著。只見(jiàn)一只螞蟻拿著小小的一粒土,迅速地從洞中運(yùn)出,堆積在洞穴周圍。每一只螞蟻都是那樣的勤勞,沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復(fù)復(fù),螞蟻們一進(jìn)一出,洞口雖小,但它們互相謙讓,從未出現(xiàn)“堵車”的現(xiàn)象。過(guò)了許久,洞穴周圍已經(jīng)堆積了許多沙土,像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿足,還在堅(jiān)持不懈地干活。挖了這么久,洞穴應(yīng)該很深了吧,那到底會(huì)有多深呢?我隨地?fù)炝艘桓?xì)長(zhǎng)的木棍,小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞,生怕傷害了那些團(tuán)結(jié)的螞蟻們。終于探到底了,取出木棍大致看了看,哇!足足有五厘米之深!對(duì)于我們來(lái)說(shuō),五厘米并不算深,而對(duì)于身材微小的螞蟻來(lái)講,已經(jīng)夠深了。
我默默地想著:如果只有一只螞蟻,那么即使它有再大的力氣,在一天之內(nèi)也難以挖出五厘米之深;而一群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起,輕而易舉便可完成。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。俗話說(shuō)得好:“人心齊,泰山移;人心散,搬米難。”螞蟻們團(tuán)結(jié)互助精神和堅(jiān)韌不拔的.毅力,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),要想爭(zhēng)得“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的,班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣:同舟共濟(jì)海讓路!衷心希望我們0811班和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級(jí)的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理,大家團(tuán)結(jié)一致,共創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”。就像那群勤勞的螞蟻,終會(huì)造好理想的“家”!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
今天上班隊(duì)活動(dòng)課時(shí),王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,用粉筆在黑板上寫(xiě)下了“應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員”七個(gè)醒目的大字。
“應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員?”同學(xué)們個(gè)個(gè)都把眼睛瞪得大大的,不知道將要發(fā)生什么事。正在大家疑惑不解時(shí),王老師發(fā)話了:“同學(xué)們,今天呢,我們會(huì)舉行一個(gè)prime;應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員‵的活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容是這樣:老師先在黑板上寫(xiě)出應(yīng)聘的職務(wù),再由同學(xué)們自行選擇,最后進(jìn)行投票!闭f(shuō)完,老師在黑板上寫(xiě)下了各式各樣的'職務(wù)。
老師寫(xiě)完了,親切地問(wèn):“那么,有誰(shuí)愿意來(lái)應(yīng)聘?”此時(shí),教室里一片寂靜,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手,王老師也呆呆地望著我們,看得出,她在那雙深邃的眼睛里充滿了對(duì)我們的期待,當(dāng)然,這還有一些失望。這時(shí),王老師飽含深情地說(shuō):“沒(méi)什么,來(lái)吧,只要你站上這個(gè)講臺(tái),就是一種進(jìn)步,也是一種成功,大膽點(diǎn),來(lái)吧!”在王老師的鼓勵(lì)下,魏子舜大膽地舉起了手。在魏子舜的帶動(dòng)下,同學(xué)們也紛紛舉起了手,甚至,還出現(xiàn)了“兼職”的狀況。
應(yīng)聘正式開(kāi)始了,首先,小要俊杰一邊抓頭一邊傻笑著走上了講臺(tái),還不時(shí)向支持他的同學(xué)招手,好像勝利在望。他開(kāi)始演講了,只見(jiàn)他身體站直,眼睛平視前方,說(shuō)道:“大家好,我叫小李俊杰,我應(yīng)聘的職務(wù)是……”剛講到一半,小李俊杰心中就沒(méi)詞兒了,眼珠兒不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,好像在想:怎么辦?怎么辦?還能說(shuō)些什么呢?過(guò)了一陣子,小李俊杰好不容易從嘴里蹦出幾個(gè)字,才讓他的演講告一段落。雖然演講得不怎么樣,但小李俊杰還是以他平時(shí)出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)得到了同學(xué)們的信任,最終以63票的好成績(jī)奪下了班長(zhǎng)的桂冠。
終于到我了,我懷著激動(dòng)的心情走上了演講臺(tái)。站上講臺(tái)后,我的腳在微微發(fā)抖,臉上火辣辣的,心里緊張極了!待我情緒穩(wěn)后,我大聲地說(shuō)道:“我應(yīng)聘的職務(wù)是……希望大家支持我!”說(shuō)完,在同學(xué)們熱烈的掌聲中我緩緩走下講臺(tái)。最終,我還是以45票不錯(cuò)的成績(jī)應(yīng)聘上了“通迅員”這個(gè)職務(wù)。
經(jīng)過(guò)了這一次應(yīng)聘活動(dòng),我明白了一個(gè)道理:做一件事,如果你去試一試,就有成功的機(jī)會(huì),如果不去試試看,就永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
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