高三學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼母呷龑W生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三學生作文1
千里之行，始于足下。說起來高三一年的復習，實際上從現(xiàn)在算起只有9個多月、不到300天的時間。為此，考生也應該重視日常每天每周的復習安排。
在高三一年的復習中，應注意合理安排每一天的復習時間。其實，在緊張的復習過程中，每天可供考生自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個小時左右。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。
-確定精準目標
李林敬老師的建議是不要在一個晚上把所有學科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。李老師建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。比如在高三每天晚上復習時，周日定為生物日，周一定為數學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，周六則好好休息、放松。每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。
-建立知識網絡
經過高一、高二兩年分章分節(jié)逐步的學習，學生已經積累了很多的知識，但這些知識是零碎的，不成體系的。高三復習的任務之一就是要將這些散亂的知識進行歸納整理，建立起各知識點之間的聯(lián)系，形成知識體系和網絡。
知識網絡中的內容不是一盤散沙也不是所有知識的拼盤，而是一個相互間有清晰邏輯關系的整體，其中的每個知識點都有特定的位置，都可以通過不同的連線與其他各知識點聯(lián)系起來。
在一輪復習建立知識網絡時學生應首先立足于各章節(jié)，每一章節(jié)的知識有其自身的結構，同一章節(jié)的知識聯(lián)系相對而言更緊密一些，具有一定程度的獨立性。在第一輪復習中，應在弄清各章節(jié)的基本概念、基本規(guī)律的基礎上，掌握各章節(jié)的基本方法和基本技能，理解知識方法之間的內在聯(lián)系，建立起本章節(jié)的知識網絡。
在一輪復習的基礎上，到明年三四月份二輪復習時，學生在形成章節(jié)知識網絡的基礎上，進一步形成跨越章節(jié)的內容之間的聯(lián)系，建立某些板塊知識的網絡結構。
以網絡形式建立前后知識聯(lián)系，有助于學生扎實地掌握知識點，有助于學生在解決問題時能快速、準確地提取相關知識，加快解題速度，更有助于培養(yǎng)學生綜合運用知識去分析、解決實際問題的能力。
高三學生作文2
觸動是什么？觸動就是一個無聲的動作，一個溫柔的眼神，一次安靜的傾訴，一次不經意的回眸，一次夢回的低語，……只要戳中你靈魂的臨界點，都是觸動，靈魂最深處的觸動。
觸動其實有時候并不需要梁�；頌榈谋瘔眩恍枰锩鼞�(zhàn)士拋頭顱灑熱血的壯烈，不需要朋友間“不求同年同月生，但求同年同月死”的豪言，更不需要“心灰燼，有發(fā)未全僧”的悲痛和“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的沉思，只要那么小小的火花便能直達你的靈魂。我不知道每個人靈魂的臨界點是什么，但是我卻清楚我自己的。
當看見一直想“劍指三秦，一戰(zhàn)東歸”雄心勃勃，壯志凌云的辛棄疾縱然金戈鐵馬、氣吞萬里，卻也只得閑飲酒醉吟詩，憔悴且蘸著血淚寫下一句“儒冠多誤身”時，我的靈魂觸動了！
當看見在戰(zhàn)亂中生活窮且艱，一如“布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥塌里裂”的杜甫，縱然有著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的心系萬民之心，卻也最后惡病纏身，死于破屋之中時，我的靈魂觸動了！
當看到一心精忠報國，奮勇殺敵，即使不幸戰(zhàn)敗被捕也吟出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情萬丈，死時一句“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”而震懾人心時，我的靈魂觸動了！
而如今，我們身邊也有很多這樣的事例，像今年的感動中國人物，倔強馬蘭之稱的林俊德，孝感動天的陳斌強，無私奉獻的何玥、高淑珍，位卑不敢忘憂國的陳家順、李文波……他們是否觸動了你的靈魂呢！又或者時被譽為“最美司機”的吳斌、“最美媽媽”的吳菊萍、“最美教師”的張麗莉……這些發(fā)生在身邊的事呢？
一個動作、一個眼神、一次傾訴、一次回眸、一次低語，亦足以暢敘觸動，我們的靈魂也因此而賦予了動感�；蛟S不是什么轟轟烈烈，但溫馨恬靜也是一種觸動。
高三學生作文3
這幾天到姥姥家散心，就有機會親近親近那西安的標志了。
西安是一座土色土香的城市，曾有外地朋友跟我說，如果以后到西安，一定要找個地方挖挖土，干什么呢？
一定有寶貝！雖是一句玩笑話，但也體現(xiàn)了西安的古韻深入人心。而對于一個地地道道的西安人來說，雨中的城墻則更能喚起對于這個熟悉的城市的那種
每次經過城墻腳下，都有一種崇敬之情油然而生，這樣的建筑，該經過多少人的仰望，該經歷過多少的歡笑和紛爭，該經歷過多少次的太平盛世，又該經過多少次的血淚戰(zhàn)爭呢？
如今，是是非非早已卷入歷史的長河，然而他們，一道道的城墻，卻依然見證著當今社會的發(fā)展，也會繼續(xù)見證著未來。有時候覺得那一碼碼的墻磚就是一本本的史書壘在一起，便成了一堵堵記載歷史的城墻，經久不衰，受人崇敬。我們的古人創(chuàng)造了這樣的建筑，是一件多么了不起的事情。
被雨水沖洗的城墻會煥發(fā)出勃然生機，誰說只有小草才可以說是“生機勃勃” 我說那雨中的城墻才更是生機盎然！他們雖不及小草有不斷成長的生命力，他們雖不會在雨中吐露新芽，但是我能感覺到他們的呼吸，洗去跌落的塵埃，表露堅決凝重的磚石，吸納天空醞釀的甘露，呼吸自然送來的新鮮空氣，他們睜著眼，淡然的看著車來人往，看著樓宇的街巷，一切在他們的眼里都是平淡的、自然的、和諧的。
因為他們已見證了太多的歷史，可能只用“變化”兩個字便可概括一切，仰望著城墻的偉岸，感覺在歷史面前，我們都是渺小的。無須煩惱，不必彷徨，做好該做的事，走好該走的路，煩惱事生命，可能只是城墻身上那一粒微渺的塵土，很渺小，卻也很自然。
站在雨中的城墻下，我感受到歷史的偉大，也深深的愛著這樣一片有著很多痕跡的土地，我有幸成為在城墻下見證幸福生活的人，微笑是我唯一能夠表露現(xiàn)在的心情表情
高三學生作文4
有一個成績很差的學生，他認為自己的生活里，沒有任何東西值得自己去留戀，他認為自己很孤獨，他認為自己沒有朋友，認為自己沒有親情，認為這個世界上的一切，只是別人做給自己看的，他認為自己一無所有。唯有這條茍延殘喘的生命，以及這具行尸走肉般的軀殼；可是很多人都不會想到，曾經的他，其實一直都是十分優(yōu)秀的學生，以前他總是不放棄，總是盡自己最大的努力去完成他的目標，而且每次都能收獲成功的喜悅。
后來逐漸長大的他，開始思考自己的生活，開始設計自己的未來，在他的腦海里，是一幅美好的藍圖。再后來，他明白，原來環(huán)境，真的能改變一個人。后來發(fā)生很多事情，那是在別人看來無關緊要的事，可是對于他來說，正在一點一滴的改變自己的人生，他的未來藍圖，正在被點上一滴一滴的黑墨……那次以后，他被傷得很深，他不顧父母的反對，不理會父母的批教，一次又一次的和父母吵架，他認為自己才是對的，他認為自己長大了，他認為可以靠自己的能力去做好自己的事，父母是絕對的錯誤。結果是，他錯了，錯得十分完美，錯得無可挑剔，成績一落千丈，拖下了班集體，當他知道班級的退步是因為自己，他很失落……
那天晚上，他做了一個夢：高三畢業(yè)的時候，他和同窗們開心的站在一起，他們懷里捧著奮斗了這么多年得來的大學通知單，笑得那么開心，那種笑，是兩年后再一次出現(xiàn)在他的臉上，而且這一次，不是他一個人，他擁有了朋友。走進夢寐以求的大學校園，呼吸著新鮮的空氣，在校園里漫步，聆聽鳥語，細品書香……
他醒了，窗外飄著細細的雨，微風掠過臉頰，伴著陣陣新葉的清香。"原來，今天是立春啊。"他語到。他又一次只身漫在寥寥的街頭。他終于又一次體會到了生活帶給他的驚喜，原來，他的身邊，一直有著許多朋友、兄弟，他從來沒有孤單過。當他重開心扉，去感受這個世界，一切重建，宛如新生。由此，再做一個夢，一個永不退縮、決不放棄的夢。
高三學生作文5
風吹散了如花般破碎的流年。
那些記錄著我成長的腳印早已被埋葬在時光之樹下，等我再回來看時，它們還會認得我嗎？十六年了，我長大了。
十六年也許太過漫長，它可以改變任何事情，當然包括我對某些事物的認知。
還記得小學時代的我。上課打鬧、嬉戲，從不認真聽講。這種狀態(tài)一直維持到初二。初二，是我人生的轉折點。
青春年少的我太過貪玩，忘記了自己上學的意圖，再加上認識一些“狐朋狗友”，我似乎在一瞬間從一個貪玩的孩子變成了老師眼中的“壞孩子”。
那時，母親正好生了一場大病，而不爭氣的我卻在母親生病時誤入歧途。我當時就想早早獨立，擺脫家庭的束縛……現(xiàn)在看來似乎覺得好笑，一個乳臭未干的丫頭，如何能經得起社會上種種嚴峻的考驗和打擊？正如“老何”所云：“社會不是母親，它不懂得同情�！钡敃r我確實抱著一種不撞南墻不回頭的態(tài)度，堅持輟學。
那天，病榻上的母親拖著虛弱的身體，幾乎是帶著哭腔說了一席話，那些話是什么我早已不再記得，但我確實受到了強烈的震撼。
爸爸也和我談了許多，我以前一直不清晰的人生之路就這樣一點點地被父母的言語指點迷津了。我忽然覺得身上肩負著一種巨大的、不可抗拒的使命。我不知道它來自哪里，但它卻實實在在的壓在我的心上，它讓我忽然間覺醒了，一切從頭再來也不算晚。
于是，我明確了我的人生之路和奮斗目標，那個即將步入初三的暑假，我向好友們宣布：我要好好學習了。當然沒有幾個人相信的。我主動參加了班，把初三的知識先學了一遍，我買了好多練習冊，我埋頭苦讀了好多個深夜，沒人相信我能成功，但我自己相信。
成功，確確實實就來到我身邊了。在初三第一次月考中，我考出了班級第七，學校三十二的好成績。我在那一刻嘗到了無比強烈的喜悅，我笑了，我終于成功了。
成功與否，有時只在一個選擇，只在一念之間，誰也沒有理由輕言放棄，上帝原諒失敗，但絕不原諒放棄嘗試。回眸我的成長歷程，醒悟只在剎那間。
高三學生作文6
“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知名而行無過矣……”
嗯，熟悉的古文旋繞耳邊，一邊一邊，回蕩在古木沉香卻充滿新屆學生味道的校園。很快的，是從流汗的夏天跌過秋天的清爽直接過渡催眠的冬天，相對的，是我們頭也不甩從高一升到高三再撇頭回望對高二短暫的眷戀……
高三，是對人生轉折點的考驗，但并不是代表一切。它不僅是人與人成績的較量，更是一種意志力的攀巖比賽。高三學生的做法讓我很不解，學習不是一切啊，更多是在校園可以充實自己，學到真正做人的哲理，但是大家還是把身體和課余作為學習的代價，曾經很笑話他們的這一個認知：考大學，是一切！
上課了，厚厚的鏡片后搭配的是充滿血絲的眼睛，板著嚴肅莊重地盯著老師的表情。大家都屏住呼吸用百分之十二的精神，恨不得把老師的精髓都納為己用，不留剩余。好像都有一個深刻的認識，功課沉甸，打哈欠都是偷懶在作祟；鐘表反饋，自己空對風依舊燈下書影交疊，不努力會后悔。
打飯了，時刻抓緊自己的飯盒準備好食堂員工打開食堂窗口，自己是第一個伸出手。掃過食物再任其消化后打開水龍頭，迅疾的水沖洗著飯盒，好像一切只在一瞬間完成還沒等附屬在飯盒上的水珠滴落，人已經走的老遠，留下的風與身體沖撞的幻影。
放學了，安靜的校園，被莘莘學子擾過的埃土也變得沉淀，陽光懶散投下的光源，沒有想象中的刺眼，反而為緊張的高三多了幾道靚麗影線。大家似乎都沒有多余的時間去欣賞多余的風景。
我，一個普通的高三學生。用練就已久的腳步低頭飛快穿梭在擁擠的人潮，時間怠不得我停步加入老爺爺老奶奶晨練的隊伍；等不得我容不得我回頭觀賞街上交雜的平凡場景；容不得我為一段悅耳律曲陶醉呆滯了目光；頭腦里有一個強烈的認知：我，也高三了。
高三學生作文7
業(yè)余時間，我給幾個小學生上作文課。一來貼補家用，二來還發(fā)揮了我的特長，給孩子些幫助。其中有三個學生，給我?guī)砗芏鄽g樂。
這三個學生都是男孩子，都上小學的高年級了。正是長身體，長心勁的時候。由于在學校就學習好，頭腦很聰明，再加上我很寵慣他們，所以他們在課堂上都異�；钴S。 最活躍，也是這三人里資力最老的叫袁偉棟。來上課時還是六年級學生。頭腦極其聰明，頑皮，最擅長電腦和油嘴滑舌。他的話特別多，而且知道的也多。后來的張?zhí)禚Q本來很內向，開始學習的時候拘束而緊張，可是也被他熏染得很活躍，變得很愛發(fā)言，當然也愛聊天了。 盧帥是這三人里最后來的，他話最少，也比較溫和，張?zhí)禚Q總是和他搶話頭，搶白他，可是他從來不計較，很有寬厚之風。作文三人的進步都非�？�，知識也在逐漸增多。袁偉棟書法好，作文擅長描寫；張?zhí)禚Q字跡潦草，可是擅長記敘，記敘翔實而完整；盧帥寫東西簡潔、干凈，可是有不知道怎么下筆的時候，比較起來，還是因為他來的最晚，還沒有掌握作文要領。三個人里最干凈，最漂亮的是張?zhí)禚Q，他皮膚白皙，衣著總是干凈，愛穿白色棉線襪子，說話輕柔有點象女生。袁偉棟調皮可愛，長得圓頭圓腦。盧帥謙虛好學，可是有不認真的地方，特別是叫他記憶什么的時候，他有丟三落四的毛病。我多次給他吃進行強化記憶的小灶，提問他《十萬個為什么》的知識。
最開心的是課堂討論或者我提問、練習的時候，三個學生象嘰嘰喳喳的麻雀，又象歡蹦亂跳的小老鼠，沒有片刻安靜，我卻沒有一點煩躁和厭倦，喜歡看他們熱鬧開心的樣子。
當然他們最喜歡的是我給他們上室外課，他們簡直象出籠的鳥兒，圍著我左右走跑跳躍，非�；顫姟�
俗話說，學生如孩子。時間長了，我也和他們產生了深厚感情。我知道他們將來都會是國家的有用人材，也許在長大了的時候，還會悠然想起，還有教過他們“快樂作文”的老師。
高三學生作文8
曾經喜歡詞句優(yōu)美的詩文，喜歡“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的迷蒙，喜歡“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的深婉。
所以，初讀《紅樓夢》，記憶最深的不是《詠白海棠》，不是《葬花吟》，卻是那《芙蓉女兒誄》，認為晴雯成了芙蓉花神的寶玉對著池中的芙蓉花焚香禱祝，寫下祭文。當時，覺得頗為感動，作為賈府嫡親子孫，這于他本是不合身份的。（最好能引《芙蓉女兒誄》中的幾句華麗的句子為證。）
后來細讀時，發(fā)現(xiàn)寶玉在寫祭文之前思考要用何文體來寫，寫完后竟與黛玉討論文中有待斟酌改進之處。雖然是出于審慎，卻好像寫祭文不是為悼念，倒像是為欣賞。漸漸覺得，那字斟字酌的《芙蓉女兒誄》竟不再是字字泣血。
其實，不少古人都作過悼亡的詩文，卻往往過于在乎形式，追求駢散結合，講求詞藻華麗。寫出來的詩文讀起來固然唇齒留香，卻不免有文字游戲之感，真情大概也在字斟句酌間稀薄了許多。
最真切的大概要屬蘇軾的《江城子》和韓愈的《祭十二郎文》，最是質樸，也最為動人。尤其喜歡東坡那一句“小軒窗，正梳妝”。我想十年中他一定常�；叵肫鹌拮邮釆y的情景，“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”也不是一次兩次了。他不曾攬勝自己的妻子如何美麗如何賢惠，然而那回憶中卻含著深切的懷念，其他的其實并不重要。（此段論述應該突出“樸”。）
最質樸的真情遠勝于最華麗的詩篇，因為太過華麗的外表讓人無暇顧及事物的本質。即使當初情真意摯，卻無法天長地久。
為人亦如此。
那善于詩文、精通音律的司馬相如離開了卓文君，那《鳳求凰》的華彩曾是他們愛情的見證，但卻沒有能演繹司馬相如的忠貞如一。
“一蓑煙雨任平生”、“老夫聊發(fā)少年狂”，那樣狂傲不羈的蘇軾卻最是深情。
太過華麗的東西終究短暫，光彩奪目的人生無法長久。時間將會慢慢褪去華麗的外衣，露出質樸的本相。質樸的人像是蚌中的沙粒，經歷漫長的歲月，卻越發(fā)圓潤光澤，被時光靜靜打磨成光芒耀眼的珍珠。
越是質樸，往往越是真實。（末句應扣住“樸與華”收結。）
高三學生作文9
時代的車輪滾滾而過，卷起萬千灰塵撲面而來，在快節(jié)奏的生活中，是否掩蓋了我們的閱讀能力？我們多久沒在那靜謐的時光中，飲一杯清茶，讀一本好書。
書，是文化的載體，是傳承的衣缽，它帶給我們的，不僅是知識，還有那中國人骨子里不可磨滅的印記。無論各種終端使用如何廣泛，碎片化閱讀始終代替不了書本閱讀。
季老曾說：“我愿讀書，為的不只是那書中的黃金屋與顏如玉，還有那沁人心脾的書卷香味。”在機油彌漫的社會中，我們多久沒有觸摸到紙張的柔滑，沒有嗅到那醉人的書香。
中國上下五千年的歷史全靠書本傳承，可以說我們炎黃子孫是最依賴書本的人，因為那其中有我們的文化，有我們的根�？墒�，據統(tǒng)計，我國人均每日閱讀時間為一點六五小時，相比APEC其他國家少了三點一六小時，是的，這是我們的現(xiàn)狀，我們沒有時間閱讀！研究表明社會上多數人除工作之余忙于應酬，而在北上廣等大城市，人們在上班路上就花了近兩個小時，這就給碎片化閱讀提供了機會。
沒時間閱讀是不讀書的借口嗎？我們不敢承認，也羞于承認！放眼望去，名人世家，哪個不喜讀書！陸游家中書籍多得舉步惟艱，匡衡為讀書鑿壁偷光。我們不善閱讀，尋不到黃金屋，找不到顏如玉；我們不善閱讀，無法與白鹿為友，無法與魚蝦為侶；我們不善閱讀，無法傳承自己的文化，撐起民族的脊梁！
在碎片化閱讀中，我看不到源于民族的東西，有的只是無病呻吟，嘩眾取寵，卻迎來比傳統(tǒng)閱讀更多的稱贊與追隨。這讓我感到恐懼，因為那摞摞古書中的精髓，我們不能丟，我們也丟不起！
堅船利炮能讓我們亡國，可傳承的終止會讓我們亡種。文化的缺失，是多高的GDP也無法彌補的。我不愿后生崇拜那打開我國門的偽君子，不愿傳統(tǒng)文化被他國弘揚，更不愿當我著一襲漢服，世人卻笑我褪去霓裳。
當我們有音樂神童，卻不知官商角之美時，當我們手捧《論語》，卻不知儒家精髓時，讀書吧！不要讓碎片化閱讀終止了我們的傳承，只有讀書，才能讓我們了解中華之榮辱，只有不斷傳承，我們才能抬起自己的文化，撐起民族的脊梁！
高三學生作文10
我的淚似乎被你凝結，我的心似乎被你撕裂。冷，我不能說。痛，我不能叫。
委屈的汗水浸透了我；微薄的呼吸逼迫著我！
寒風吹散了曲中人，浮云阻隔了纏綿愛，你我連接了情枷鎖。我不會怨天恨地， 我會反省自我……
我的冷漠使你不再熱情；我的鎖眉使你不再快樂。我猛的一股暖流把你化了； 再度的沉寂又把你凍了。你曾說過你不怕考驗怕的是折磨，今天我告訴你“我錯了” 但我更想告訴你“我不忍心讓你受縫補時穿刺的痛”閉上眼、松開手、讓你走、別回頭！因為你的回眸會叫我動容，反之的痛你不會懂。 從始至終我都在怕�？茨悖显谥缚p間；想你，總是零散的；愛你，也是膽怯著； 今天恨你仍是悄悄的……是怕流言蜚語？不！是怕不配你？不！我終于明了，怕的是 分離。一切的錯都是因我太愛你。 愛你的代價是使我成了一只孤傲鳥。是世間的繁雜讓我孤獨，是萬物的清高使我 傲慢，是無端的纏繞催我飛翔！而這世間、這萬物、這纏繞都是你。我學著大雁孤 飛且又落了淚，是誰讓我如此心碎又是誰讓我頑固的南飛，那北方夏天的嬌艷嫵媚 也爭不得我的頭回……
我要飛走了，我能帶點什么呢？你的最后一封信是否留著？我扔不起又背不動。 字字刻在心里，句句又催我忘記，是留亦憂悔亦憂。我要飛走了，不想再停留我停留 的地方都有恨的氣息怕被你臭到、傷害你。我要飛走了，不要說我冷酷那是你給我的 軟弱，除了逃避世間逃避萬物我還能做什么。我要飛走了，不要插著悲傷的翅膀來 追我，那樣我會很累。還是帶著她送我一程吧，我會飛到天涯海角求得那份最真摯的 祝福送給你們。
我要起程了，揮著迷茫的翅膀哪里是南的方向？我該向哪飛翔！長吼一聲，老天叫 我向上嘆眸，因為美麗的拋物線型是我神往的軌跡。那剎時是怎樣的超俗是怎樣的灑脫 我會閉上眼，我會停翅膀。像孤舟小葉投向大海，像一片落雪靜躺在山脈。
高三學生作文11
人的一生，如果只用“閑”和“忙”這兩個字來衡量，未免顯得有些單薄。人若只奔走忙碌，心易死亡，若只悠閑倚在門邊，心易麻木。
君子閑時要有吃緊的心思。從小到大，我們就報名參加了各種輔導班，有些是興趣班，是為了提升我們的個人修養(yǎng)，有些則是學習 班，期望可以增強我們的學習能力。或許有人認為，既然有時間來放松自己，何苦要去學習呢?但是社會的競爭越來越激烈，生活壓力也越來越大，縱然沒有像猗頓那般富裕殷實的家境，也沒有一位位高權重可以幫你的父親，但想要出人頭地，我們就必須要比別人更加努力，掌握更多的技能。即使我們獲得短期內學習上的成功，得到休息的`資格，可以悠閑地玩樂，但是我們不能放任自己，要更加地充實自己。只有在別人喝咖啡的時候學習，你才能取得更大的成功。維護國際和平也是一樣的道理。戰(zhàn)爭的陰霾雖然早已消散，但在和平年代，我們依然要銘記歷史，不忘國恥，以史為鑒。這種對戰(zhàn)爭的警惕，未嘗不是一種閑時的吃緊。
君子忙時要有悠閑的趣味。澳網大滿貫得主小威廉姆斯，曾有一段時間是她事業(yè)的低谷，連續(xù)幾場比賽她都鎩羽而歸，日復一日的訓練，年復一年的忙碌，換來的卻是出乎意料的出局，她認真思考之后，采取了一個令旁人不解的做法，她在每天緊張訓練的間隙，會放下球拍，到窗臺小憩一會，眺望遠方。她沒有在偷懶，而是采取似停實進的策略，在眺望中反思，如今她已經成為網壇的一位“常勝將軍”。因此要留點時間等待心靈的回歸，這不是偷懶，而是反思，是前進，它能讓你從低谷中振作。偷得浮生半日閑，沒有一種快樂比得上內心的祥和，沒有一種享受比得上內心的安寧，不妨試試，在匆忙的腳步里放慢速度，給自己的內心尋一絲安寧，留一份灑脫給自己。這種偷閑是對智慧的洗禮、對歲月的思考，讓我們更好地投入到之后的學習工作中。
列寧曾經說過：“休息是為了更好的工作”。就像陸游一樣寫作累了，就用灑水掃地的辦法，驅除大腦疲勞，活動四肢。他的身邊總放著一把掃帚，寫累了就掃上一陣，他用詩贊美：“一帚常在旁，有暇即掃地，既省課童奴，亦以平血氣”。如果我們做到了勞逸結合，平衡了“閑”和“忙”，那我們就可以達到事半功倍的效果。
高三學生作文12
漫漫人生路，如何抑住你的靈魂，使你不斷前進？如何溫暖你的心房，使你不再寂寞？如何充實你的思想，使你不再碌碌無為？如此便要勿忘初心。
人生漫漫長路遠，紛繁誘惑多，我們既然選擇了自然，就應將與這不相協(xié)調的手機拋棄，盡情欣賞著風光無限美，極目遠望，蒼蒼茫茫的雪域絕美風景。
太陽選擇了白天，便慷慨的給大地一片陽光；月亮選擇了夜空，就從容的灑下銀輝；小路選擇了前方，便蔓延成一條康莊大道；跋涉者既然選擇了征程，那么一定會風雨兼程；蘇武、屈原選擇了愛國，便終生不移其志。
屈原用一生熱血，譜寫了一曲流傳千古的贊歌。一介書生的他，雖然沒有回天之力，但他用最決絕的方式表達他的愛國之心，縱身一躍，沉下的是肉體，不沉的是靈魂。不忘初心，，心懷祖國，潔身自好，絕不隨波逐流的精神感染了無數中國人，在世人的眼中，不忘初心就是屈原的精魂。
在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，在屈服與堅守本心之間，那行于枯草冷冰之上的蘇武，用執(zhí)著的信念作出了最美好的答案；富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是他最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是它的精神家園！
在榮華富貴面前決不低下那高昂的頭顱，從然前方道路坎坷，也絕不忘記自己的初心。
誰，能忘卻自己的榮辱，彈出“史家之絕唱”？誰，能幽然發(fā)奮，引出“無韻之《離騷》”？司馬遷以海的大度包容了內心之苦，眾人之諷，以山的剛毅正直書寫了兩千年的滄海桑田，他的堅韌撼動歷史，彪炳史冊；他的剛正直上霄漢，照耀塵寰！
勿忘初心，能使你于羈絆中自保，以無奈中奮起；能使你放飛思想，沖出樊籠，找回屬于自己的人生軌跡。
雄鷹不戀溫暖的窩巢，只為實現(xiàn)搏擊長空的向往；山澗小溪不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，毅然地向著大海晝夜奔流。而我們只有勿忘初心，才能跳出屬于我們自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
高三學生作文13
千年不倒的胡楊在落寞了幾番輪回的沙漠上,堅守著一份倔強；
傲然怒放的寒梅在冷風刺骨，冰雪堆積的冬季里，堅守著一份不屈；
是堅守，讓生命變得厚重。
總想找到自己的一份堅守。直到看見林清玄文集扉頁的一句話“溫一壺月光下酒”，我便喜歡上了這樣美麗的月光，決定堅守這樣的美麗。
似乎很容易找到這樣的月光。它隱藏在“霧失樓臺，月迷津渡”的意境中；它棲身于“楊柳岸，曉風殘月”的繾綣里；它顯現(xiàn)在“人生如夢，一尊還酹江月”的灑脫上。似乎文人墨客都喜歡堅守如此美麗的境地。
然而，這樣的美麗也不容易找到�；璋档奶炜眨j敗的街頭，過往匆匆的人們呆滯的目光中帶著不相信一切的冷漠，月光照耀出的不是美麗，而是渾濁。美麗，與風煙俱盡。
如此種種，讓我不禁產生了困惑：我是否能在物欲橫流的今天堅守著這份美麗？還是美麗的月光已在我心中全然不見？但為什么林清玄的文字仍然是那樣的空靈灑脫，為什么他仍然擁有那樣美麗的月光，可以溫來下酒呢？
冥冥之中有一個聲音提醒了我，它說：“月光雖經歷千年，但它不會變，但如果經歷千年的人們的心境變了，那么這份美麗就堅守不住了�！�
是啊，林清玄始終欣賞著美麗月光的原因在于，他始終堅守美麗在心，以孩子般純凈的目光去看待世界，他眼中的世界也變得純凈，他過著的生活也變得溫馨。
我豁然開朗。
我明白了怎樣堅守這般美麗的心境。要有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的逸興一兩，要有如“清風徐來，水波不興”的湖面一般的平靜五錢，要有孩子般的率真三兩，用美麗作藥引，用溫馨慢熬。這樣，美麗的月光就慢慢溢出來了。
堅守美麗在心，時時細心地培植著這份美麗，便看到了柳絮的漫舞，芳草的笑靨，聽到了靜靜的低吟，甜甜的鶯語。
在寧寂的清晨，因為一份堅守，我找到了生命的配色，決定在象牙塔的四壁涂抹永恒的美麗。
在落日的黃昏，因為一份堅守，我學會了平淡如菊，看細水長流，一蓑煙雨任平生。
高三學生作文14
為何眉頭深鎖著“黃梅時節(jié)家家雨”，卻不知舉目便是“青草池邊處處花”？ 為何耳畔低徊著“風過芭蕉雨滴殘”，卻不知傾耳即聽“百鳥枝頭唱春山”？
即便賞過鼓樂笙簫，也得品味“三杯兩盞殘淡酒”。
就算曾經戲潮浪尖，也得淡渡“花自飄零水自流”。
生活就是這樣，酸甜苦辣咸，五味俱全。你有你積年累月的煩惱，他有他百思焦急的憂愁；你有你不請自來的苦悶，他有他難以傾吐的衷腸既然煩惱憂愁隨處可見，既然肝腸寸斷于事無補，那么何不平心靜氣任云舒卷，任春來去，任那“花開花落兩由之”？用最好的心情去盤點生活，輕裝上陣！
常言道：人生不如意事十之八九。如果不知道如何擺脫痛苦與創(chuàng)傷、清除過錯與愧疚，必然會使腳步減緩、心情透支。因此要經常打掃心靈的庫房，清掃昨日的煩惱，騰出空間存放更多今天的快樂，并為未來留下隙地。登高望遠，拓寬心靈所達到的境界，世界自然就會寬大、開朗起來，緊鎖著煩悶的眉頭自然就會化作漾著幸福的眼眸，我們也就不再會是呻吟于深切苦痛的怯懦者，卻會以樂觀的心態(tài)盡覽人間春色，品鑒人生的大滋味。
用組好的心情去盤點生活，輕裝上陣，你自會多一份淡泊，少一分苦澀。也許像陶淵明“結廬在人境，而無車馬喧”一般的閑適；也許像太白追求“清水出芙蓉，天然去雕飾”一般的高潔。拋開煩惱，任思緒紛飛，在一片無人涉足的原野上縱情馳騁，看黃昏落日，賞萬紫千紅。
清點生活，輕裝上陣，你會多一份從容。你會發(fā)現(xiàn)沙漠很美，渴望去尋一方綠洲；你會發(fā)現(xiàn)空谷很美，企盼去擷一支幽蘭；你會發(fā)現(xiàn)生活很美，歆羨梵高敢于將心靈曝曬于陽光的炙熱。
清點生活，輕裝上陣，你會多一份超脫。摒棄功名利祿，是是非非，忘卻悲歡離合，榮辱貴賤。張開心扉，聽天籟之音，用身感受，用心領悟，“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”。
過往的悲傷留在過往，沿途的憂愁沿途遺忘，靈魂蛻去了沉重的外殼，無限風光自然會映入心窗。
瀟瀟灑灑，處處楊柳堪系馬。
坦坦蕩蕩，家家有路到長安。
高三學生作文15
有時候夢就像天空中的一片片云。飄云了，夢來了；云飄了，夢走了；夢醒了，云碎了。
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很多人喜歡天空，喜歡天空的蔚藍、廣闊、美麗。而你有沒有注意過那點綴藍天的一片片、一朵朵、一絲絲、一縷縷的云呢？
喜歡一個人躺在草地上，天氣不要太涼，也不要太熱，陽光暖暖地照在身上就剛剛好。逆著暖暖的陽光，靜靜地看著天空漂泊的云。
云有時候很頑皮，他們會畫出各種各樣的動物、植物、人或是更多它們喜歡的東西，也會追逐嬉戲，乘著風兒漸漸消失在天邊。有時候他們會招來些陽光披在身上，或是什么也不要，任憑自己美麗素潔的身軀裝飾著藍藍的天空。不僅僅是這些，它們的頑皮連最好的作家都無法描繪，只是一霎那，一瞬間，留下的只有美好的遐想。
雖然云有時會頑皮，但多數還是靜靜地。淡淡的感覺，顯得那么優(yōu)雅，那么從容。感覺不到一絲悲傷，一絲煩惱，就這么靜靜地望著你，好像懸在你的頭頂，一伸手就能摘下一片似的�？墒翘ь^，伸手，卻什么也抓不到。這時的我總也不甘心，蹦著跳著向天空亂抓。最終雙腳還是會踏到堅實的大地上，雙手充斥的也僅是浸著陽光的空氣。然后聞著這絲絲甜味的空氣恍然醒悟：這就是可望而不可及了吧。
感覺夢也總像這飄忽不定的云一樣，雖然他是自由的、美麗的，但又是這么虛幻。每當你伸出手去的時候，原本就在面前的夢的卻總也摸不到。一點點，就這么一點點，卻是多么遙遠的距離��！所以人不能活得夢中，不管是對往事的留戀，還是對未來的迷茫。它們都是虛幻的，就像云一樣，總有一天會飄走的。所以隨它去吧，走了的就不要再悲傷，未來的也不要再揣測，多一份現(xiàn)實，多一份踏實才是最好的，因為我們終究活在堅實的大地上。當然，天空有了白云才美麗，但并沒有被白云所遮蓋，人生也是一樣，需要夢來點綴，卻不能沉溺其中。平平淡淡才是真。
用我們的夢來點綴生活，用我們的生活去欣賞夢。
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