關(guān)于初一好作文三篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的初一好作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一好作文 篇1
那真是一個(gè)難忍的酷夏，班里的門窗都大開著，那一股股風(fēng)怎么也趕不走那悶熱的感覺(jué)，樹上的小鳥兒也熱得“嘰嘰”叫個(gè)不停!
血糖低的我最害怕的就是這種“恐怖”天氣，手中捧著結(jié)冰的礦泉水，聽著老師在講課。那樣的天氣，好象太陽(yáng)要掉在地上，我深刻地體會(huì)到了“像蒸爐一樣的天氣”了，扇扇子毫無(wú)作用，倒是累出了一身汗。我真想一頭扎進(jìn)冰箱里，享受一瞬間愜意的涼!不知太陽(yáng)是不是和誰(shuí)吵了一架，把火氣發(fā)泄出來(lái)，我們就跟著被連累了?突然我覺(jué)得自己的頭好暈，接下來(lái)怎么了，我完全不知道了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，那悶熱已經(jīng)退去了一大半，一陣涼涼的風(fēng)吹在我的臉上，感覺(jué)清爽極了!仔細(xì)一看，自己躺在了一個(gè)用五六個(gè)椅子拼湊在一起的簡(jiǎn)單的“床”上，頭上放著不知是哪位同學(xué)洗了多少次的涼毛巾，桌上放了一杯不知是頂著烈日跑了多遠(yuǎn)的路買回的葡萄糖，早已經(jīng)涼了，我端起杯子，剛要喝，她們說(shuō)要重新沖一杯熱的，我說(shuō)不必了，太麻煩了，可她們硬是不答應(yīng)，沖了一杯新的給我。喝著那杯熱熱的葡萄糖，我覺(jué)得比蜜還甜，比平常的要甜幾倍、幾十倍、幾百倍……班長(zhǎng)和幾位學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還爭(zhēng)著搶著補(bǔ)課給我，我覺(jué)得自己好幸福!
站在窗邊，看著窗外夕陽(yáng)與映照下的樹木，我覺(jué)得那陽(yáng)光好暖，它照到了我的心里，頓時(shí)，我的淚水涌了出來(lái)，“朋友別哭，我是你真誠(chéng)的朋友，朋友別哭……人海中能有多少真誠(chéng)的朋友?”我被同學(xué)們真摯的友誼和對(duì)我的幫助與關(guān)心所打動(dòng)!
那天，陽(yáng)光好暖!
初一好作文 篇2
我是一株普普通通的小草，但我卻不甘平凡，我一生的追求就是開出這世上最大，最艷的花——是的，這是我畢生的目標(biāo)！
但是，上天并不眷顧我，沒(méi)有給我實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的.能力，但我從不氣餒，依舊努力地吸收著營(yíng)養(yǎng)，夢(mèng)想著開花的那一天！
今天，我依舊在為開花努力著。無(wú)意間，我看見了一個(gè)丑陋的家伙——它的身體一節(jié)一節(jié)的，兩端尖尖的，我連它哪邊是腦袋都分不出來(lái)。莫名地，一種優(yōu)越感在我心中油然而生：這家伙比我丑太多了！
于是，我挺直了腰，有點(diǎn)兒傲然地對(duì)他說(shuō)：“前面那個(gè)丑陋的家伙，你是誰(shuí)呀？來(lái)這兒干嘛？整個(gè)園子的顏值都被你拉低了！”
它有些惱火了，朝我說(shuō)：“我有名字，我叫‘蚯蚓’，不叫‘那個(gè)丑陋的家伙’！”
我笑了一聲：“呵！‘蚯蚓’，好一個(gè)同你般配的丑陋名字！”
它真的火了，沖我喊：“我并不覺(jué)得自己有多丑，只有像你這樣膚淺的家伙才會(huì)只看見我的外表！”我沒(méi)有作聲，它又接著說(shuō)，“我們蚯蚓在這個(gè)花園里清除垃圾，為花草松土，給你們營(yíng)造一個(gè)舒適的生活空間，這就是我們存在的意義！”
存在的意義？我一直在追求的不也正是這個(gè)“存在的意義”嗎？我突然感到無(wú)比的羞愧，低下了頭，向它說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”
是��！我作為一株小草，自身價(jià)值所在不正是努力生長(zhǎng)，為大地添一份綠色嗎？縱使我無(wú)法開出鮮艷的花，但襯出花兒的嬌艷不也正是我存在的意義嗎？
自那以后，我依舊努力生長(zhǎng)，但沒(méi)有再夢(mèng)想開花。我覺(jué)得，現(xiàn)在，挺好！
初一好作文 篇3
傷疤是抹不去的，慘痛的教訓(xùn)是風(fēng)化不了的。保留那塊令人恥辱的“傷疤”才能更好地讓自己時(shí)刻銘記教訓(xùn)，不讓類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
王羲之酷愛玩珠，他曾誤會(huì)一位僧人偷珠，導(dǎo)致僧人郁郁而終，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)后十分懊悔，便建立戒珠寺，從此戒珠，常伴青燈以此自省。
王羲之在發(fā)現(xiàn)真相后并沒(méi)有急于掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，反而立寺來(lái)提醒自己。他的人格因此而更加高尚。如果他選擇了掩飾，那么他便每日惶惶不已，唯恐他人發(fā)現(xiàn)。但“若要人不知，除非己莫為”，最終亦不過(guò)為自己抹黑罷了。
一代戲曲宗師荀慧生幼年時(shí)第一次登臺(tái)卻意外忘詞兒，臺(tái)下哄笑一片，大喊“下臺(tái)，下臺(tái)”。荀慧生尷尬地跑下臺(tái)去，一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)就此浪費(fèi)。演出結(jié)束后，他給自己換名為“詞兒”，讓戲班的師傅們稱呼他為“詞兒”。這樣他就可以永遠(yuǎn)銘記忘詞的教訓(xùn)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的磨練，他再次登臺(tái)，開口嗓音清亮，贏得一致好評(píng)。
再也沒(méi)有人嘲笑他，這次機(jī)會(huì)讓他一舉成名，演繹一代經(jīng)典名作�！皞獭笔怯脕�(lái)銘記的，教訓(xùn)是用來(lái)警醒的。勿忘“傷疤”的信念成就了荀慧生。就像是殘破的圓明園，縱使每次流連都牽扯出撕心裂肺的痛，但它時(shí)刻提醒著我們不做亡國(guó)奴，落后就要挨打。
勿忘“傷疤”，方能不負(fù)人生！
傷疤”的意義。這是一篇較規(guī)范的議論文，雖無(wú)太多亮點(diǎn)與文采，但卻因所用素材新鮮而脫穎而出，值得借鑒。
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