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我的老師六年級作文

時間:2021-11-01 11:24:20 六年級 我要投稿

精選我的老師六年級作文匯總九篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的我的老師六年級作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選我的老師六年級作文匯總九篇

我的老師六年級作文 篇1

  樹葉枯黃,秋風颯颯,荷花凋零,大雁南飛。是秋!金黃的秋色送來了即將小升初的莘莘學子,他們堅信:只要沒到交卷的那一刻,誰也不知道勝負。而他們的背后,有一群精英教師,他們日復一日、年復一年地履行自己的使命——將一個個孩子送上重點中學。如果說精英教師是一束璀璨的光芒,而我的數(shù)學老師,就是其中奉獻出光芒的一顆星星。

  剛入學時,老師并不是我們的班主任,而真正意義上的第一次見面,是在開學后,但我第一次見到老師,卻是適應期的第三天。

  那天,校園迎來了一陣夏日少有的涼風,學生們思家的心也由此得到了慰藉。我因報名那日并沒有照相,前去補拍。一進到拍照的地方,就有四五個學生和一位頭發(fā)花白的老師。我以為那位老師是一位對人嚴格的、普普通通的老教師,也就沒有多看。

  當我們都沒有開始拍照時,他突發(fā)奇想,對著我不認識的那些同學說:“誒要不我也拍個照吧!這個拍的不好看!彼闷鹦?ǎ钢厦娴淖约赫f。旁邊的同學笑了笑,我也跟著笑了笑。我對他的印象有些改變,我發(fā)現(xiàn),他并不是一個老套的人。我開始細細地打量他:頭發(fā)直挺挺地立著,眼鏡時不時滑到鼻子中間,他也時不時的用中指推著眼睛。穿一件雪白的襯衫,腰挺得很直。

  “老師你過來吧!迸恼盏氖迨搴爸蠋。老師迅速的從背包里拿出一條卷的好好的領帶,往脖子上一套再一拉,三兩步地就走到紅布前。

  多么平易近人的老師。∪绻俏业睦蠋熌窃撚卸嗪!不知是不是老天眷戀我,上學后的第一節(jié)課,我看到了熟悉的身影,聽到了熟悉的聲音:

  “同學們你們好!我是你們的數(shù)學老師……”

我的老師六年級作文 篇2

  來到六年級,我迎接了一位幽默丶嚴格的語文老師,她應該是三十多歲吧,不胖不瘦的身材,有一雙炯炯有神的眼睛,響亮的聲音,她就是我們班最敬愛的班主任——殷老師。

  殷 老師上課時對我們非常嚴格,例如,有同學開一小差,被老師的火眼金金看到了,就要罰抄課。例如,有同學交頭接耳丶傳紙條,給老師看到了都要受罰。因為老師 講要么帶點笑話,就帶點歷史給我們聽,所以我們都很喜歡老師的這種講課方法,能讓同學們更感興趣。老師的這種講課方法即生動游趣又讓我喜歡。殷老師下課時 對我們嘻皮笑臉的像個孩子一樣和我們一起開玩笑。

  我非常喜歡這樣的一位優(yōu)秀的老師,我相信我們全班都和我一樣都很喜歡這位老師。我永遠都不會忘記您我們的班主任——殷老師。

我的老師六年級作文 篇3

  她,高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴厲地望著我們。眼里閃爍著光芒,仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧,上課的時候,總是滔滔不絕地說著,使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個春秋的老師。

  她,講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時,老師給我們朗誦了這篇課文,還指點我們哪里要高聲,哪里要低聲,哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好,特別優(yōu)美。讓我們好像走進了這篇課文一樣。

  她,是我們班里記憶力最好的一個。她背課文。古詩的時候,總是過目不忘,不像我,記得快,完的也快。

  她,是一本百科全書,學習課文時,總給我們介紹一些新知識。有什么問題,你可以去問她,她一定幫你解答。

  她,是一個很負責的班主任,批作業(yè)時,講課時,她沒有一點兒馬虎?偸潜M心盡職的輔導我們,幫助我們,和我們溝通,和家長溝通,巴不得我們個個都是好學生。也許,有時在一些同學的眼里,老師有一些麻煩,改一遍不行,還得改好幾遍,俗話說:“嚴師出高徒。”她也是為了我們好呀!我們學好了,她比我們還高興呢!

  她,像一滴水,滋潤了我的心田。

  她,像一輪太陽溫暖了我的心靈。

  她,像一個天使,進化了我的心靈。

  她,就是伴隨我們走過六個春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師,戴老師。

我的老師六年級作文 篇4

  我的數(shù)學有進步,都是靠校外的補習老師幫助的,她非常聰明,我來介紹一下她吧!

  我和補習同學都叫她華老師,她身高大約一米五幾,一臉慈祥,和藹可親,很熱情。但華老師教書起來可嚴厲了,給同學們的題目都非常難,只有同學們非常困難的情況下,才會把題目的意思和解決方法告訴我們。

  一次,華老師在我們臨走時,笑嘻嘻地說:“下個星期六,你們出題給我做,看誰出的題目好,如果有題目能難住我,就獎個杯子!”她臉上的魚尾紋明顯,眼睛瞇著。只差像一條線了,笑的咧開了嘴,露出了幾顆松動的牙。感覺像說了什么了不得的話,看著她高興的樣子,我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六,華老師把同學們的題目收了上來,一個個仔細地解釋并說明,還把幾個同學出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解,一帆風順,就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數(shù)學老師,如果這些題目還能難住她,那才叫奇怪呢!“哎呦!這道題目有些難呢!”華老師皺著眉頭突然說道。同學們就像有了一絲希望那樣,七嘴八舌地,都說題目是自己出的。華老師仰天大笑,捂著肚子捂著嘴笑,然后不慌不忙地說:“哎呦!我是故意的,你們出的題目太簡單了,難不倒我!”大家都一愣,然后又同時發(fā)出“唉”地一聲。到最后,那么多題目,全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服,在三十分鐘內把五十幾道題目全部做完,真是神了。

  華老師真是個好老師,既聰明又能干,還跟同學們有說有笑,這正是我理想中的好老師。

我的老師六年級作文 篇5

  “認真只能把事情做對,但不一定能把事情最好!痹缤诉@句話是誰說的,但話卻記在心里。

  從小受的教育就是“認真”二字。母親對我的要求是不容許任何點滴錯誤的發(fā)生,否則便高聲訓斥,深怕全村人聽不到。于是,無論做什么事兒,都不敢落后,不是為榮譽,而是為不被母親罵。當時就認為:假如母親是我的語文老師,我一定不喜歡她。

  一年級時深受語文老師的喜愛,只因勤學好問。二年級時換了老師,一位剛從部隊轉業(yè)的“兵”,他的教學我不習慣。某一次上臺前默字,自認為不會默,便動了一個歪腦——裝病。老師便讓我自己回家,就在我溜達了一圈之后,趁放學的時間回家了。后來想想挺對不住老師的,老師和我父親都知道這件事,但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我為撒的謊而自責。以后的學習中不再敢對這位語文老師有絲毫的懈怠,從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。

  一年時光也過得挺快的,三年級的時候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴厲還是從一天早讀課我偷看連環(huán)畫開始的。

  那是一個冬天的早晨,我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背于胸了,眼睛已經(jīng)不再緊盯著書本、心也游離于課文之外。老師沒在教室,把小人書藏在語文書的下面,看得津津有味。我的座位就在窗戶底下,等我發(fā)現(xiàn)窗外有人影晃動時已經(jīng)晚了,小人書被收了去,老師狠狠地目光與我的目光對接時,我的心里不是擔心挨訓,而是擔心這本書是借別人的,我沒法還。我不擔心這件事能否被嚴厲的母親知道,父親是從來不會把我在學校的劣跡學給母親聽的。于是,以后的三年里,我怕極了這位成天燙著短發(fā)的語文老師。

我的老師六年級作文 篇6

  記得我五年級,我的數(shù)學老師,他姓楊,他是我小學最難忘的一個老師,他很關心同學。

  他長得很瘦,一頭長長的頭發(fā),一雙大大的`眼神,但是他對我們的要求可是很高。

  有一次,老師出了一些難題讓我們做題的練習效率和速度,我有一道題不一會,只剩一道題——看見別人一個個交了,我心里心急如焚。突然,我見我同桌正在做最后一道題,我見了一想,我同桌是班中出了名的好學生,大家稱他是神,我抄他的題肯定沒錯。心動不如行動,我馬上抄了抄。

  楊老師看見了,當堂批評了我,這讓我心里很難受,又想,老師看哪里不行,非看這里,這老師真煩人。沒想到楊老師······到了辦公室,我愁眉苦臉,楊老師嚴肅地說“你為什么抄你同桌的題?”我小聲的說“我不會!薄澳隳銥槭裁床粏柸耍俊薄皢柲履f我,問同學沒面子,所以我干脆一抄算了!崩蠋熤饾u心平氣和了。說“以后你問我,我絕不說你,學習這事兒不能有半點虛假,你騙他一次他騙你一生。教育好我的學生,是我的義務。”聽了這句話,我的心慢慢的暖和了起來。沒想到,楊老師雖然表面上對待學生很兇,但也是好心啊。從這以后我再也沒有抄過別人的題。

  楊老師的那一番話讓我受益匪淺,他說的那一番話讓我永遠記在心里,楊老師讓我終身難忘。

我的老師六年級作文 篇7

  四年級下學期的時候,我從雙語轉學到了東鋪頭。在雙語的一些事,有的我已淡忘,可是那件事,如今我依然記憶猶新。

  那是三年級的一次晚自習,正當我寫作業(yè)的時候,我的語文老師周老師把我叫了出去。

  我跟周老師走進了辦公室,心里感覺莫名其妙:難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著,不知不覺便到了老師的座位上:“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔,老師也用那充滿怒火的眼睛望著我,我們互相對視了一會兒,老師終于開口說話了:“這次考試,你考得很差!”說著,老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷,放在桌子上,上面寫著“黃桂棋,73。5分”我看了這張考卷,吃了一驚,腦子一片空白,正想哭!

  “沒想到吧!你最近上課總愛跟同學講話,作文分數(shù)也一直下降,難道你不想讀書了嗎?”

  “我……”聽了老師的話,我十分傷心,眼淚也隨機掉了下來。

  “這張考卷,你拿回去訂正,明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷,走出了辦公室,夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

  第二天,我的心情依然很難過,也沒心情與同學玩了,老師好想知道了我的心思,再次把我叫到了辦公室!拔抑,老是昨天的冷漠傷到了你的自尊,不過,老師也是為你好啊!只要你認真學習,上課不跟同學講話,你的成績就一定會提高的!”

  我聽了老師的話,便不再難過,而是暗暗下定決心,我一定要考到全班第一!

  就這樣,在三年級的期末考中,我獲得了年段前三,班級第一的成績,這是,周老師走過來,笑著對我說:“嘿嘿!你成功了!但是,千萬不要驕傲哦!”

  我知道,我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語,但是,我忘不了母校的周老師……

我的老師六年級作文 篇8

  小學六年的時光里,我接觸過許許多多的老師:有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

  其中,我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā),臉上鑲嵌著大大的眼睛,總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右,聲音娓娓動聽,給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好,該嚴厲就嚴厲,該認真就認真,該玩的時候也會讓我們玩。

  她留給我印象最深刻的是那次,那是一個夏日的中午,我在飯?zhí)美锱抨牬蛑形顼垼埐丝砂盐茵拤牧,香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊,一個高年級學生打完飯正走向桌子。

  突然,隊伍中不知是誰往后一退,我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身后傾倒,我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況,當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

  飯后,我去辦公室找班主任韋老師,韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方,可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師,她說:“你先在這里等我一下!闭f著,她打來了一盆熱水,端起來,然后把我衣服臟的那一部分浸到水里,然后拿起肥皂,和著水,反復搓洗。邊搓邊對我說:“下次小心點,排隊時和前面的人保持距離,以免過分擁擠。”

  我當時都感動得快要哭了,果然,這個方法起效了,我衣服上的污漬一點一點褪去,雖然沒有完全搓洗干凈,但我為有這樣的好老師而感動。

  還有一次,學校組織了春游。我們玩得不亦樂乎,可是黃老師年紀大了,行動不便,沒去旅游。但黃老師也沒閑著,時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在,給我們教室進行了一次徹底的大掃除,把我們教室打掃得干干凈凈。

  我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲!

我的老師六年級作文 篇9

  最使我難忘的,是我小學時候教語文的班主任老師。

  她教我時,也就是三十多歲。她個子不高,一雙炯炯有神的眼睛好像會說話。在我的記憶里,她是一個溫和的人。

  她上課很有意思,風趣幽默,使班里每一個同學都興致勃勃地聽課。她講得條理還很清晰,循循善誘,很容易理解,講得既簡潔又明了。聽她的課,是上課之前啥都不懂,上著上著,便不知不覺就懂了。

  在課外的時候,她還領著我們唱和唱。別看她不是教音樂的,那曲子中的抑揚頓挫,高低起伏,那忽高忽低的曲調,各種不同的情緒,都讓她教出來了,使我們唱的是有聲有色。

  在平時的課間里,她把我們帶到樓下的“綠色長廊”中。在那里,她讓我們細心觀察各種各樣的植物,并尋找它們各自的特點,等我們觀察完了,還給我們一一介紹,增長了我們的植物類常識性知識。

  她愛讀書,并且愛在早晨領著我們抑揚頓挫地朗讀文章,細細品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的假期作業(yè)就只有讀書,并且從三年級就讓我們摘抄,教我們給書做批注。一年級時,她就給我們讀一些有趣的故事,使同學們聽得很認真,培養(yǎng)我們對書的興趣。

  現(xiàn)在想來,我看書的好習慣,不都是她培養(yǎng)出來的嗎?

  她還很重視我們練字,每天讓我們連一張,F(xiàn)在我寫字不錯,正得益于那時每天中午練字的習慣。

  老師!您是否知道,您的學生是多么感激您嗎?

  上了初中,老師就不再教我了,從此,我就和老師分別了。

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