【推薦】二年級(jí)語(yǔ)文作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇1
昨天下午,女兒包完書皮就翻開語(yǔ)文書看起來(lái)。
“媽媽我看書了啊!這也算看書時(shí)間!”
女兒有心想熟悉課本,何樂(lè)而不為呢!女兒時(shí)而抑揚(yáng)頓挫,時(shí)而默默不語(yǔ),時(shí)而又抑揚(yáng)高歌,媽媽一看課文《快樂(lè)的節(jié)日》,女兒唱起了熟悉的歌曲,媽媽小時(shí)候也唱過(guò),一下子也被感染了,和女兒一起唱起來(lái):
小鳥在前面帶路,
風(fēng)兒吹著我們。
我們像春天一樣,
來(lái)到花園里,來(lái)到草地上。
鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,
像朵朵花兒開放。
………………
“媽媽,你也會(huì)唱!
“當(dāng)然啦!媽媽小時(shí)侯最愛唱歌、跳舞。”
其中還有一篇《歌唱二小放牛郎》,媽媽又不由自主地唱上了:“牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知道哪兒去了……”
“媽媽你真棒,我們的課文你也能編成歌曲?”
“哪里是媽媽編的呀!這是媽媽很小的時(shí)候,姥姥教媽媽唱的,爺爺、奶奶這個(gè)年齡的和爸爸、媽媽這年齡段的都會(huì)唱這首歌。”
女兒繼續(xù)認(rèn)真地翻閱,勉強(qiáng)(miǎnqiǎng)女兒讀成了(miǎnqiáng) ;狐假虎威(hújiǎhǔwēi)女兒讀成了(hújiǎhúwēi)。
“坤坤,看著拼音慢慢讀,可不要讀錯(cuò)呦!錯(cuò)誤的普通話發(fā)音是會(huì)鬧笑話的,會(huì)讓人以為聽不懂的地方方言。一定要學(xué)好普通話,注意發(fā)音。”
女兒又糾正了好幾遍。
看著看著女兒?jiǎn)枊寢專骸拔伵T瓉?lái)會(huì)飛?”
“不會(huì)呀!蝸牛不是爬的嗎?”
“不對(duì),蝸牛真的會(huì)飛,不信你聽!
女兒給媽媽講《蝸牛的獎(jiǎng)杯》故事。
“媽媽,蝸牛也太愛炫耀了,結(jié)果會(huì)飛的蝸牛變成了只能在地上慢慢爬的蝸牛,唉!”
媽媽也和女兒一起學(xué)習(xí)。
“媽媽,我印象最深刻的就是《蠶姑娘》,因?yàn)樵跔敔敿业臅r(shí)候,哥哥天天讀這一篇課文!
女兒也學(xué)著哥哥的樣子讀起來(lái)。
女兒讀完課文,“媽媽,今年我也要養(yǎng)蠶”
“好呀!養(yǎng)的好了,讓‘蠶寶寶’結(jié)繭,下子,明年春天來(lái)臨的時(shí)候,把蠶子放在窗臺(tái)上曬太陽(yáng),就會(huì)出來(lái)好多的‘蠶寶寶’,到時(shí)你也去賣吧!”媽媽開玩笑的說(shuō)完,母女倆開懷大笑。與女兒一起賞析新課本內(nèi)容,女兒和媽媽同樣有收獲。
九年義務(wù)教育的內(nèi)容編的真是棒:在思想內(nèi)容上有:愛國(guó)主義教育,綠色教育,倫理道德教育,我國(guó)歷史悠久,要使我們的后代人人懂得祖國(guó)的歷史發(fā)展,就要從小學(xué)習(xí)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,文史不分,F(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材體現(xiàn)了“文道統(tǒng)一”的思想,既重視了思想內(nèi)容的科學(xué)性,教育性,又重視了語(yǔ)言的規(guī)范性、生動(dòng)性。不但符合兒童的興趣特點(diǎn),還能為以后學(xué)習(xí)語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化打下良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇2
星期天,風(fēng)和日麗天空漂浮著朵朵白云。小紅跟媽媽到公園去散步。一到小紅被公園的景色吸引住了。公園里的樹木枝繁葉茂,綠樹成蔭。突然小紅看到了栽在花壇里的十幾朵月季花,五顏六色美麗極了。小紅想月季花真漂亮。如果摘幾朵月季花放在家里,那我們家不是更漂亮了嗎?于是,小紅毫不猶豫地馬上過(guò)去摘花。媽媽看到了說(shuō):“小紅不要摘花,公園里的花是給游人看的。如果你摘一朵他摘一朵,那樣就會(huì)破壞公園里美麗的風(fēng)景。你說(shuō)對(duì)不對(duì)小紅?”小紅低著頭紅著臉說(shuō):“媽媽我錯(cuò)了,我以后不這樣做了!眿寢屝χf(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子!
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇3
一、積累。
1、讀拼音,把詞語(yǔ)寫在田字格里。
sluò jiāo huànwēn nundng zhù yōng j
chén shuì bá diàο chuáng zàο fēng mì
yìlùn
jiǎn chá kěxī
li shù quán shu jīng xng
jí máng
wén huàkο shì érqiě fēng lì
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 樂(lè)曲(lè
yuè ) 觀賞(shng sng) 施肥(shī sī) 割縫(fēng féng)
jué)哭泣(kū qì)湊近(còu zòu)
特殊(xū shū) 感覺(jiàο
彈奏(tán dán) 山峰(fōng fēng)噪音(zàο zhàο)得虧(děi dé)
3、選詞填空。
峰鋒泳詠
。1)那座山( )就像一把( )利的劍,刺向天空。 (2)昨天下午,我參加了學(xué)校舉辦的歌( )比賽。突然 果然
(1)機(jī)器人( )說(shuō)起話來(lái),把湯姆嚇了一跳。 (2)雷奈克照著孩兒說(shuō)的試了試,( )聽到了沿著木版?zhèn)鬟^(guò)來(lái)的聲音。 4、照樣子,加偏旁變成新字,再組詞。
侖 _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) 倉(cāng) _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) 直 _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) 堯 _____ ( ) _____ ( ) _____ ( ) 5、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再寫出三個(gè)你平時(shí)積累的由四個(gè)字組成的詞語(yǔ)。
。ǎ┓e()累 ()精()神 手()釋卷 ()()不茍 廢寢()() 循()漸()深()()出溫故()() ()岳泰山 ()岳華山()岳嵩山 ()岳衡山 ()岳恒___________ ____________ ____________ 6、按查字典的方法填空。
7、在下面句子中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
(1)____________小白兔在____________捉迷藏,________________________。 (
2)____________小猴子在____________蕩秋千,________________________。 8、寫出帶有“笑”的詞語(yǔ),至少8個(gè)。
________________________________________________ ________________________________________________ 9、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整,并寫出帶點(diǎn)字的.意思及喜歡的詩(shī)句。 (1)泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,________________________!跋А钡囊馑际莀___________ (2)________________________,二月春風(fēng)似剪刀!八啤钡囊馑际莀___________。 (3)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,________________________。
(4)遲日江山麗,______________。泥融飛燕飛,_____________。 (5)______________________,__________________________。 (6)______________________,__________________________。 10、按要求寫句子。
。1)為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全部是正確的?
仿寫句子:__________________________________________ (2)科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤的問(wèn)題?
改為不帶問(wèn)號(hào)的句子:__________________________________________
二、閱讀。
。ㄒ唬┳x句子,回答問(wèn)題。1
。1)根據(jù)拼音,在句中的田字格里寫詞語(yǔ)。
(2)仿照句子,用帶點(diǎn)的詞寫句子。
_______________________________________________________________
2、他們一個(gè)站在這頭,彎著腰,把耳朵緊緊貼著蹺蹺板;一個(gè)蹲在那頭,用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。
。1)用“__”線畫出句子的表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
(2)仿寫一個(gè)句子,用上兩個(gè)以上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
_______________________________________________________________ 3、星期天,小紅挎著籃子到小樹林里去采蘑菇。
。1)這句話寫的時(shí)間是_______,地點(diǎn)是_________,人物是__________,事情是______________。 (2)請(qǐng)你仿寫一個(gè)帶有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情四個(gè)內(nèi)容的句子。 _______________________________________________________________
。ǘ┳x短文,回答問(wèn)題。
。ㄒ唬
忽然,雨中傳來(lái)一群孩子們的嬉鬧聲。魯班抬頭一看,只見一群小孩兒正在雨里追逐(zhú zú)玩耍。他們每個(gè)人頭上都頂著一片荷葉。那些落在葉上的雨珠,順著荷葉脈絡(luò)不停地向四周流去!坝修k法了!”魯班興奮地對(duì)妹妹說(shuō)。魯班跑回家,照著荷葉的樣子,先用竹條扎好架子,再蒙上羊皮妹妹試了試,說(shuō):“要是能在用的時(shí)候把它撐(chēng
chēn)開,不用的時(shí)候
又能折起來(lái),就更好了。”魯班眼前一亮,說(shuō):“對(duì)!”他又反復(fù)試了許多次,終于造出了能開能合的傘。
1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“√”。2、照樣子填寫詞語(yǔ),所填的詞語(yǔ)不能重復(fù)。(6分)
不停地( 流 )不停地()不停地()不停的() 興奮地()興奮地()興奮地()興奮地() 3、照樣子,用句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。
魯班照著荷葉的樣子,先用竹條扎好架子,再蒙上羊皮。
4、下面兩個(gè)句子,哪能句好,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”,并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
、偎址磸(fù)試了許多工作次,終于造成出了能開能合的傘。( ) ②他又試了許多次,造出了能開能合的傘。()
。ǘù遄拥那懊嬗幸粭l彎彎的小河。河水緩緩地向東流去,河兩岸有田野和青山。山坡上開著
各種眼顏色的野花。河上有一座白色的石橋。一群群魚在河里游來(lái)游去。 1、在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一條() 一座( )一群( ) 一張() 2、這段話共有 句。第一句寫的是小河,第二句寫的是;第三句寫的是 ;第四句寫的是 ;最后一句寫的是 。
3、文中寫野花顏色多的一個(gè)詞是 ,寫魚多的一個(gè)詞是 ,寫小河形狀的一個(gè)詞是 。請(qǐng)從所填的三個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫一個(gè)句子。
三、作文
題目1:我愛家鄉(xiāng)的
提示:介紹家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、名勝古跡或傳統(tǒng)美食、豐饒的物產(chǎn),選項(xiàng)一種,按一定的順序作具體描寫,表達(dá)出你的喜愛和自豪之情。
題目2:自擬
提示:1、這是一篇話題作文。首先要確定你介紹的對(duì)象是什么,然后自己擬好一個(gè)題目。 2、擬好題之后,要思考應(yīng)從哪些方面異型介紹。如這種特產(chǎn)的產(chǎn)地、外形、質(zhì)地、用途等等。 3、介紹要按照一定的順序,或時(shí)間順序,或邏輯順序,或方位順序。這樣,你的介紹才會(huì)條理清晰。
4、字?jǐn)?shù)在400-500字之間。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇4
我的爸爸是一名普普通通的工人,每天早出晚歸,工作非常辛勞。爸爸非常關(guān)心我的學(xué)習(xí),經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要好好學(xué)習(xí),可是我時(shí)常惹他生氣。
星期六,我跟伙伴們?cè)谕饷嫱媪艘惶臁0,爸爸回?lái)了,問(wèn)我作業(yè)做好了沒有。我這才想起老師布置的作業(yè)一字未動(dòng),只好結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“作業(yè)還沒有……沒有做好……”爸爸一聽氣急了,大發(fā)雷霆,順手操起我的書包一把扔了出去。然后,爸爸坐在了木椅上,低垂著腦袋,無(wú)奈地一聲又一聲地嘆著粗氣。從來(lái)沒有看見爸爸發(fā)這么大的火,我嚇得躲在了媽媽身后!澳惆职职滋烀ぷ鳎丶疫得為你著急上火。”媽媽在一旁責(zé)怪著,“這孩子真是不懂事!”聽著媽媽的責(zé)備,再看看爸爸的樣子,我的心里既害怕又難過(guò)。我知道,爸爸媽媽這是恨鐵不成鋼呀!
好一會(huì)兒,爸爸憤怒的心情平靜了下來(lái),把我拉到他身邊,對(duì)我說(shuō):“小偉,爸爸不應(yīng)該跟你發(fā)這么大的火。但無(wú)論爸爸怎么做,我終究還是要你學(xué)好的,我還是愛你的呀!”我一聽,緊緊地抱住了爸爸,哭了。爸爸拾起書包遞給了我。我雙手接過(guò)書包,拿出文具和書本認(rèn)真地做起了作業(yè),以自己的實(shí)際行動(dòng)向爸爸說(shuō)了聲“對(duì)不起”。
經(jīng)歷了這次“作業(yè)風(fēng)波”之后,我徹底改掉了拖拉作業(yè)的習(xí)慣,并且做其他的事情也勤快了許多。我有了進(jìn)步和改變,爸爸媽媽的臉上經(jīng)常綻放出欣慰燦爛的笑容。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇5
他們四個(gè)小朋友在一個(gè)冬天,踩在雪地里。他們后面有一個(gè)城墻。還有一個(gè)小樹被冬天的下雪給凍死了,真可憐。
有兩個(gè)小朋友一起玩起了搭雪人。還有兩個(gè)小朋友在比賽看誰(shuí)跑得快。他們四個(gè)小朋友的表情看起來(lái)很高興。一個(gè)小朋友的動(dòng)作是搭雪人的動(dòng)作。而另一個(gè)跟他一起搭雪人的那個(gè)小朋友的動(dòng)作是揉雪球。還有一個(gè)小朋友的動(dòng)作是揮手的動(dòng)作。
還有一個(gè)小朋友的動(dòng)作是快樂(lè)一樣的動(dòng)作。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇6
假如我是一名語(yǔ)文老師,面對(duì)著那么多求知的雙眼,我會(huì)對(duì)他們說(shuō):路是人走出來(lái)的,我愿和大家一起去探險(xiǎn)知識(shí)秘密。
我在上第一節(jié)語(yǔ)文課,一定會(huì)向他們介紹一位好朋友,那就是書,如果他們能在海洋中遨游,那么他們一定能拿到金鑰匙,打開知識(shí)的寶庫(kù)。
假如我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ハ驁?bào)刊投稿,并讓他們自己 修改作文,在班中,我會(huì)定期舉辦故事會(huì),演講會(huì),把同學(xué)的作文讀一讀,并提出新的問(wèn)題,這不是一舉兩得嗎?
假如 我是一名語(yǔ)文老師,我會(huì)給同學(xué)們說(shuō):你要展現(xiàn)自己的的才能,發(fā)現(xiàn)自己 的才能在課余時(shí)間里,我會(huì)帶同學(xué)們走向童話般的世界 去“學(xué)習(xí)、暢游世界”。觀察那綠油油的田野,五彩繽紛的花朵還可以,利用課余的時(shí)間來(lái)舉辦 “小組活動(dòng)這個(gè)欄目,讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的才能、才華。
我想:這一切,總是會(huì)改變的。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇7
從小到大,我的成績(jī)不說(shuō)是中等偏上也是中等的吧,但是自從遇到英語(yǔ)這只兇猛的攔山虎,我就“江郎才盡”了,單詞聽寫就馬馬虎虎得應(yīng)付過(guò)去了,可是英語(yǔ)聽力我又跟不上速度,聽不懂。偏偏英語(yǔ)一到初中是主科,考不好可是大事。因?yàn)檫@媽媽還老是說(shuō)我不爭(zhēng)氣。而這只攔山虎卻變得越來(lái)越大了。
我每一看到英語(yǔ)就頭疼,但是也羨慕那些能把英語(yǔ)說(shuō)得十分流暢的人。媽媽為了我能把英語(yǔ)學(xué)好,可花了大價(jià)錢,買了復(fù)讀機(jī)、英語(yǔ)詞典、磁帶,可是我的英語(yǔ)水平還是一如既往。我想:中國(guó)人學(xué)什么英語(yǔ)!想是這么想,但是英語(yǔ)還得努力學(xué),不然就會(huì)讓父母失望。
現(xiàn)在,我要努力把這只大攔山虎給解決掉(先為我的腦細(xì)胞哀悼一下)。
這該死的英語(yǔ)。
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇8
森林里,有一位樹爺爺,他善良、和藹可親又愛笑,整天笑咪咪的。
可是,這段時(shí)間,樹爺爺不愛笑了,原來(lái)他身體里面藏著許多蟲子。他愁眉苦臉的,終于有一天,一只啄木鳥飛過(guò)來(lái),說(shuō):”爺爺,你怎么啦?怎么不開心呢?“樹爺爺說(shuō):”我身上藏了許多蟲子呢,也弄不掉!
啄木鳥明白了,她馬上幫樹爺爺抓蟲子,樹爺爺?shù)牟〗K于好了,森林里又能見到樹爺爺燦爛的微笑了!
二年級(jí)語(yǔ)文作文 篇9
一天,鉛筆去找語(yǔ)文書玩。它看見書包愁眉苦臉,便問(wèn):“怎么啦?書包哥哥,你有什么不開心的事嗎?”書包說(shuō):“我擔(dān)心語(yǔ)文書,它的主人在它身上亂涂亂畫,不知現(xiàn)在怎樣了!便U筆說(shuō):“那我們?nèi)タ纯此。”于是它倆手拉手朝語(yǔ)文書家走去。
等它們剛進(jìn)門時(shí),就看到一個(gè)圖畫本站在那里,它是長(zhǎng)方形,厚厚的,書殼上還畫著葉子、蜻蜓、大樹之類的東西。書包問(wèn)道:“你好!請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文書在不在?”“我不就是語(yǔ)文書嗎?你們不認(rèn)得我了?”“什么?你是語(yǔ)文書?”書包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說(shuō):“語(yǔ)文書弟弟,你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?”語(yǔ)文書說(shuō):“主人在我身上這邊折一個(gè),那邊折一下,還亂涂亂畫的,弄得我臟兮兮的!闭Z(yǔ)文書越說(shuō)越傷心,最后還嗚嗚地哭了。
書包拿來(lái)紙巾,語(yǔ)文書接過(guò)紙巾擦干了眼淚,繼續(xù)說(shuō):“主人把我弄成這個(gè)樣子,我都沒法見人了!闭f(shuō)完,語(yǔ)文書又嚎淘大哭起來(lái)。
鉛筆悄悄地對(duì)書包說(shuō):“語(yǔ)文書的主人那么不愛看書也不愛惜書,將來(lái)肯定一事無(wú)成!”書包聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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