讀書高三作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書高三作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書高三作文1
書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚；書，人類進(jìn)步的階梯；書，一種知識(shí)的基礎(chǔ)，一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)；莎士比亞說(shuō)過(guò):“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活中沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！备郀柣f(shuō)過(guò):“我撲在書上，就好像饑餓的人鋪在面包上�！倍艺J(rèn)為書可以陶治我們的情操，因?yàn)楫?dāng)我在一道難題上徘徊時(shí)，是書給了我答案。當(dāng)我在一件小事上猶豫不決時(shí)，是書給了我果斷。是書為我們打來(lái)了一道門，讓我們了解到未知的東西。
我從小到大讀過(guò)的書不計(jì)其數(shù)，從小學(xué)時(shí)的漫畫書、作文書到現(xiàn)在的散文集、小說(shuō)。不過(guò)散文也好，小說(shuō)也罷，它們給我的全是做人的真諦，為人處事的道理。讓我真正懂得了“一個(gè)人有了書才可以擺脫愚昧，有了書我們才會(huì)有更充實(shí)的生活。”在《魯濱遜漂流記》中我學(xué)會(huì)了魯濱遜的干什么事都要沉得住氣，并且知恩圖報(bào)。在《西游記》中我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇、機(jī)智勇敢。在《三國(guó)演義》中我學(xué)會(huì)了諸葛亮的盡職盡責(zé)、死而后已，劉關(guān)張三兄弟的重情重義。在現(xiàn)代小說(shuō)《紅巖》中我仿佛身臨其境，我不禁為江姐那十指連心的痛苦所悲傷和對(duì)共產(chǎn)黨員所受的迫害而悲憤。在《駱駝祥子》中我看到了祥子本來(lái)是一個(gè)老實(shí)本分的人，最大的夢(mèng)想只不過(guò)是有一輛自己的洋車，可是他的夢(mèng)想一次次破滅，萬(wàn)惡的舊社會(huì)把一個(gè)人最終變成一個(gè)魔鬼。
一日無(wú)書，百日荒蕪。這是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的，而在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣，如果沒有書，人類文明將無(wú)法延續(xù)下去�，F(xiàn)在我已經(jīng)七年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，但我仍會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書，它讓我明白了做人的道理。書是我的導(dǎo)師。
讀書高三作文2
陪孩讀書是不是一件很痛苦的事情?
陪孩子讀書是不是一件佷無(wú)聊的事情?
陪孩子讀書是不是一件很苦燥的事情?
帶著這幾個(gè)問(wèn)題我陪孩子讀完了《兔子坡》這本書。
買回來(lái)這本書，剛開始兒子很興奮，他心里想又有新書了，這次我告訴他這本書是老師布置的作業(yè)，一個(gè)月讀完，他一聽答應(yīng)的挺好，我心里想3分鐘熱度又開始了，這是他一貫的作風(fēng)。果然不出我所料第一天晚上就煩了，接著幾天總是想各種理由逃脫讀書。
針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我想了一個(gè)辦法，就是我們一個(gè)人讀一段，互相找錯(cuò)，兒子為了不讓我給他找出錯(cuò)誤，他會(huì)集中精力讀書，在我讀的時(shí)候他為了能給我找出錯(cuò)誤，他會(huì)認(rèn)真的聽，就這樣解決了他讀書走神的問(wèn)題。
再一個(gè)問(wèn)題是他會(huì)因?yàn)椴欢适聝?nèi)容感到厭煩，為解決這個(gè)問(wèn)題，我和兒子扮演了不同的角色分角色朗讀，第一遍是讀一節(jié)解釋一節(jié)的內(nèi)容，讓孩子大體明白書中的意思，第二遍讓孩子找出書中的四字，兩字詞語(yǔ)，給他解釋詞語(yǔ)的意思，順便讓孩子用這個(gè)詞語(yǔ)造句話，盡量讓孩子融入到書中去。
邊讀邊演讓孩子找出書中的主要人物，并說(shuō)出這個(gè)人物是好是壞，為什么好為什么壞!這個(gè)方法是不是會(huì)把苦燥的事情變成非常有趣的事情呢?
陪孩子讀書，讓孩子愛上讀書，讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，何樂(lè)而不為呢?
讀書高三作文3
每天早晨來(lái)到教學(xué)區(qū)，那瑯瑯書聲，鋪就了錦繡校園。面對(duì)讀書的風(fēng)鈴在吹動(dòng)著我們的夢(mèng)，面對(duì)讀書的我們?cè)跒閴?mèng)想打造雄健的雙翅！
學(xué)習(xí)很苦很累，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)。但，明天擺在我們面前的路更崎嶇，我們要退縮嗎？不！不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我們都應(yīng)義無(wú)反顧，勇往直前，我們要沿著既定的目標(biāo)前進(jìn)。俗話說(shuō)的好“百般皆下品，唯有讀書高。”是啊，只有學(xué)習(xí)才可以充實(shí)自己，才可以讓自己變得更強(qiáng)大�，F(xiàn)在的我們不要慨嘆時(shí)光飛逝，人生苦短，我們要奮斗，因?yàn)閵^斗是為了燦爛的明天；我們要努力，因?yàn)榕κ菫榱藷o(wú)悔的人生！“我們是風(fēng)雨無(wú)阻的海燕，我們是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，我們有不成霸業(yè)枉此生的豪情與壯志！”
學(xué)習(xí)還是一件苦差事。快樂(lè)固然能帶給我們歡樂(lè)與興奮，但只有那執(zhí)著的精神才可以磨礪成有用的人。讀書累，科目多，但只要心中懷有希望，才能熱情地迎接新的一天的到來(lái)。
面對(duì)讀書，我們應(yīng)該有“天生我才必有用”的自信，我們應(yīng)該堅(jiān)信，沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。
讀書即是人生的高山。別駐足，夢(mèng)想要不停追逐；別認(rèn)輸，熬過(guò)黑夜才有日出；要記住，成功就在腳下；不怕苦，讀書是最甜的藥！
同學(xué)們，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)？
讀書高三作文4
今天，20xx年9月17日，張老師帶領(lǐng)我們開展了一次辯論會(huì)，討論了“讀書有益還是無(wú)益”的問(wèn)題。
張老師請(qǐng)出了我們雙方各自的四名代表，張老師先問(wèn)了正方：“讀書有什么好處？”正方代表夏登麗同學(xué)舉手說(shuō)：“我們認(rèn)為讀書有益，一，讀書可以長(zhǎng)知識(shí)，可以把人變聰明，就像刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后一樣；二，人類不點(diǎn)的學(xué)習(xí)，就可以不斷的改進(jìn)，比如人類修建了高樓大廈，因?yàn)榇髽呛芨撸蠘遣环奖�，人類就想了很多辦法，最后修了電梯，既快又方便……”
接著，反方代表汪誠(chéng)舉手說(shuō)：“我們認(rèn)為讀書無(wú)益，一，走路看書眼睛容易近視；二，躺在床上看書眼睛也很容易近視……”
汪誠(chéng)話還沒有說(shuō)完，夏登麗表示抗議，張老師說(shuō)抗議有效。夏登麗說(shuō)：“我們走路不看書，也不躺在床上看書，那樣我們就不會(huì)近視了�！�
反方的王嶺說(shuō)：“看多了愛情片，這樣他心里就會(huì)胡思亂想，這樣成績(jī)自然就會(huì)落后�！�
正方的鐘俊豪說(shuō)：“讀書可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)理想，最后用從書中學(xué)到的知識(shí)和道理來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，就像人類發(fā)明了汽車，后來(lái)不能使人類滿足了，人類又發(fā)明了火車、飛機(jī)，后來(lái)火車、飛機(jī)也不能滿足人類的，人類又發(fā)明了飛船，讓人類去環(huán)游世界�！�
……
雙方你爭(zhēng)著說(shuō)一句，我又抗議一句，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最后問(wèn)了一句：“讀書如果無(wú)益，你們還來(lái)學(xué)校干什么？”我們反方都啞口無(wú)言了。
辯論會(huì)結(jié)束了，我們都不能算是贏了。現(xiàn)在，我知道了讀書是有益的，有一些人看書眼睛近視了，有些人看書腰酸背痛，這都是因?yàn)樗麄兛磿藙?shì)不正確造成的。改掉這些毛病，讀書就永遠(yuǎn)是有益的。
讀書高三作文5
看書，穿梭在現(xiàn)實(shí)與想象之間，具有無(wú)窮的魔力。
書，真真切切的知識(shí)源泉，必不可少。
沒有書，正如沒了靈魂，也似失去一個(gè)知心朋友，書非常重要。
我每天都拿著書與時(shí)間賽跑，好在，我次次都贏。
一次，想上廁所。我急得通紅，腳不停抖動(dòng)，不時(shí)打個(gè)啰嗦，但還是以百米沖次的速度先跑向了書架，極速瞄了一眼“書山書海”的架子，取走了《海底兩萬(wàn)里》，再迫不及待地奔向最終目的地�！昂簟蔽沂嫘牧耍察o下來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地翻著，文字仿佛一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章，那一個(gè)個(gè)清晰的字符溫暖我的心房，書上的字更似泉水流涇山谷，帶來(lái)無(wú)盡的回味。自身浸在滿滿的書香中，不得不承認(rèn)，廁所也是世外桃源，一朵朵芳香的粉桃正是文字，我隨置其中。
書如五月的花環(huán)，簇?fù)砦翌i間，書香撲鼻而來(lái)。是書，它能讓你身臨其境，穿越到情節(jié)中，與故事中的敵人搏斗，與主人公參觀美麗奇境，真如做一個(gè)真實(shí)又透明奇妙的夢(mèng)。
看書，讓我能舒展情緒。書中那些智慧與精彩，那些英明與穿透，讓我在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏，開懷大笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)。當(dāng)我一不小心品嘗到痛苦情節(jié)，我會(huì)抱怨作者的狠心，甚至極其憂傷。比如看《茶花女》時(shí)，我會(huì)落下憐憫的淚珠。
一次夜晚，我伴著蟬鳴，靜靜地閱讀，腦中上演著生動(dòng)的故事，閉上眼，進(jìn)入無(wú)限的遐想，瀏覽書的海洋。
書，真的很重要，它讓你懂的，是生活之道，是壯志之理，是行言之美，是天地之秘，是經(jīng)驗(yàn)的美好傳承。真的，書很好，讀書，真的很重要。它如車子的輪胎，沒它，就沒動(dòng)力;它如蝴蝶的翅膀，沒它，就不能飛翔。
讀書吧，書，真的很重要。
讀書高三作文6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，現(xiàn)在，我對(duì)這句話的理解越來(lái)越深刻了。
每天，做完功課后，我都要翻開課外書，如饑似渴地閱讀著每個(gè)有趣的故事，感受著每個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，欣賞著每個(gè)優(yōu)美的段落，并與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運(yùn)。這不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，而且也讓我懂得了不少道理。比如，閱讀《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語(yǔ)，凡事都要?jiǎng)幽X想一想，否則，后果不堪設(shè)想;《賣火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認(rèn)識(shí)到一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心;《小鯉魚跳龍門》的故事告訴我，只要朝著認(rèn)定的目標(biāo)奮進(jìn)，就一定會(huì)成功。書——真的成了我的良師益友。
現(xiàn)在，我正在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書真是太棒了，我有什么不懂的問(wèn)題，只要翻開書一查，一切都會(huì)迎刃而解。如“心臟從來(lái)不休息嗎?”“人類壽命的極限是多少?”“蜻蜓為什么要點(diǎn)水?”“星星的亮度為什么不同?”等等，讀了這本書，我對(duì)這些問(wèn)題都已不再迷惑。它讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，而且更引領(lǐng)我去探求更多更深刻的'科學(xué)奧秘!書——真的是我的精神食糧!它讓我的生活豐富多彩，讓我的學(xué)習(xí)充滿陽(yáng)光，也讓我的生命更有意義!我在幽幽墨香中一天天充實(shí)，一天天長(zhǎng)大!
由此，我也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每讀完一篇文章后，我都要想一想：這篇文章好不好?好在哪里?美在哪里?有哪些優(yōu)美的詞句、生動(dòng)的描述?獨(dú)特的筆法?然后把它們摘記在本子上，或者將自己的讀書心得記下來(lái)，寫成了我的讀書札記。
讀書，讓我心情快樂(lè)!讀書，使我視野開闊!我愛讀書，我將永遠(yuǎn)以書為友，一生與書為伴!
讀書高三作文7
“讀書時(shí)就像在和一個(gè)高尚的人談話。”書是我最敬佩的老師，時(shí)時(shí)刻刻指引著我的生活。
讀書的感覺是幸福的。當(dāng)我獨(dú)自一人悠閑地待在空蕩蕩的臥室里時(shí)，我便會(huì)毫不猶豫地拿起我那本愛不釋手的《意林》，津津有味地傾聽書對(duì)我的訴說(shuō)，那時(shí)，書就仿佛是我寂默的避風(fēng)港。在書中，我也能盡情地與這位“知識(shí)淵博的學(xué)者”交談。
書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界。暑假時(shí)，爸爸給我買了一套《四大名著》。我如饑似渴地讀了起來(lái)。在《西游記》里，我體會(huì)到了唐僧的慈悲為懷，感受到了孫悟空對(duì)他師傅的忠心耿耿。在《三國(guó)演義》里，我了解了三國(guó)鼎立的歷史，看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的凄慘，也感到了當(dāng)時(shí)老百姓生活的艱苦。
讀書時(shí)的快樂(lè)是享不盡的。在書中，我可以和主人公一起悲歡離合，共度難關(guān)。比如，在我讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》時(shí)，湯姆被困在一個(gè)漆黑的山洞里，走投無(wú)路，不知所措時(shí)，就宛如我也是和他一起來(lái)探撿的伙伴似的，絞盡腦汁地想著走出山洞的辦法。直到救援人員到場(chǎng)后，我還在想著種種不靠救援人員就能走出“迷宮”的方法：比如用石頭雕琢成船，從旁邊“黑河”中渡過(guò)去等這樣幼稚狂妄的主意。
“書是人類進(jìn)步的階梯”�！皶凶杂蓄伻缬�，書中自有黃金屋�！�
這兩句是只有讀過(guò)書之后才能理解的。而且，書讀得還要透徹，不能囫圇吞棗。否則，得到的只能是書的皮毛。
讓我們一起徜徉在書的海洋里吧!
讀書高三作文8
成長(zhǎng)的道路上離不開父母的照顧、老師的引導(dǎo)，更需要書籍的滋養(yǎng)。我出生在4月23日——世界讀書日，所以我天生愛讀書。
記得剛上幼兒園的時(shí)候，天天晚上一上床我就纏著媽媽給我讀書�？墒菋寢屔狭艘惶彀啵芾�，念著念著就睡著了。我就叫醒媽媽，讓她繼續(xù)給我講。媽媽睡了，我就讓爸爸接著給我講。
上小學(xué)后，爸爸媽媽給我買書從不吝嗇，這使得我對(duì)書籍的饑渴程度日趨增加。去超市，我不像有的孩子熱衷于零食、玩具的選購(gòu)，而是更喜歡在圖書區(qū)等候。
三年級(jí)時(shí)，我成了濟(jì)源晨報(bào)小記者，從此便與《濟(jì)源晨報(bào)》結(jié)了緣。當(dāng)拿到第一份《濟(jì)源晨報(bào)》時(shí)，我興奮極了。它實(shí)在太漂亮了，設(shè)計(jì)精美，還有一股淡淡的墨香。
在陽(yáng)光下，我捧著《濟(jì)源晨報(bào)》讀了起來(lái)，很快便被她有趣而豐富的內(nèi)容深深地吸引了。我喜歡看“源圈兒”里的新聞，更佩服這些作者，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中細(xì)微的美好，并針對(duì)這些新鮮事兒、趣事兒，及時(shí)發(fā)出提醒、吐糟、求助……這是一個(gè)有愛心的圈兒！因?yàn)樵慈�，我迷上了看�?bào)紙。
“悅成長(zhǎng)”是我們的專屬版面，上面的作文想象力豐富，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，使人身臨其境，感同身受。讀著讀著，我的作文水平也飛速提升。
暑假的時(shí)候，我在上面發(fā)表了一篇作文。從那以后，我的作文再也不用媽媽輔導(dǎo)了，媽媽也解脫了！當(dāng)別人夸我作文寫得好的時(shí)候，我再也不心虛了。
在這里，我要對(duì)《濟(jì)源晨報(bào)》說(shuō)：謝謝！認(rèn)識(shí)你真好！愛讀書提高了我的表達(dá)能力。我吐字清晰，讀書時(shí)感情豐富。高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書讓我學(xué)到了很多東西，我的童年生活也因此留下一片燦爛的足跡！
讀書高三作文9
喜歡讀書，因?yàn)樗砩嫌械挠湍�，靜靜的讓人心安。
喜歡讀書，在一個(gè)靜謐的夜晚，點(diǎn)一盞蠟燭，沉醉在《紅樓夢(mèng)》的大觀園中；或者，在一片金黃的夕陽(yáng)下，泡一杯清茶，用《朝花夕拾》來(lái)洗凈憂傷的心；最妙的，是在“朝露待日曦”的清晨，悠閑的躺在安樂(lè)椅中，讀一段《百萬(wàn)英鎊》。沒有“紅袖添香夜”的溫存，卻有“雁字回時(shí)，月滿西樓”的憂傷。
喜歡讀書，書中寫盡了朝代，寫盡了歷史滄桑，寫盡了王侯將相。秦的強(qiáng)悍，漢的富庶，三國(guó)的鼎足之勢(shì)，南北朝的爾虞我詐，隋唐的太平盛世，宋的儒雅，元的豪放，明清的奢侈糜爛。
喜歡讀書，品味人間故事。有《老人與�！窡o(wú)奈的放棄，有《小王子》奇幻的旅程，有《童話大王》的異想天開，有《果殼中的宇宙》的嚴(yán)謹(jǐn)，有《圍城》的辛辣的諷刺，有《吶喊》的群情激昂……那么多的書，那么多的魂！
喜歡讀書，讀那些曾經(jīng)發(fā)生在我身上的故事，那些我意想不到的故事。讀那些折射人生的故事，讀悵然憂傷的愛情故事，讀無(wú)奈心酸的童年故事，讀激昂的立志故事……學(xué)到了很多，原來(lái)社會(huì)有那么多的黑暗，可也有義薄云天的好漢；讀懂了生離死別的哀傷，也明白了死亡讓生命更有價(jià)值，明白了屢受挫折的痛苦，也明白了“天將將大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨……
于是，面對(duì)哀傷我知道明天會(huì)有陽(yáng)光；面對(duì)挫折，我知道站起只比倒下多一次，我就還沒有輸；面對(duì)斥責(zé)，我知道下次要做的更好！
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