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初二的夢(mèng)想作文

時(shí)間:2021-10-29 10:25:44 初二 我要投稿

【精品】初二的夢(mèng)想作文集錦5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的初二的夢(mèng)想作文6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】初二的夢(mèng)想作文集錦5篇

初二的夢(mèng)想作文 篇1

  海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是豪邁的海洋,熱情奔放;夢(mèng)想是廣袤的土地,孕育果實(shí);夢(mèng)想是輕柔的白云,飄逸飛揚(yáng);夢(mèng)想是璀璨的星空,伴我前行。我要揚(yáng)起風(fēng)帆,放飛夢(mèng)想,向著自己的未來(lái)進(jìn)發(fā)。

  從小,老師就用樸實(shí)的話教導(dǎo)我們,勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的人。我經(jīng)?吹剑骸敖處熓且粋(gè)神圣的職業(yè)”、“教師是人類靈魂的工程師”。幼時(shí)的我還不太明白這些,漸漸的上了初中之后,我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深層的認(rèn)識(shí),尤其是當(dāng)我看到老師不厭其煩的一遍遍給同學(xué)們講解難題的時(shí)候,老師一次次細(xì)心體貼的照顧有苦難的同學(xué)的時(shí)候,我更深深感受到:教師是一個(gè)教書(shū)育人的神圣職業(yè)。

  是的,我的理想就是長(zhǎng)大后做一名優(yōu)秀的人民教師,雖然現(xiàn)如今教師的地位不算高,薪水不算多,但是我仍立志成為一名優(yōu)秀教師,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,像我的老師們那樣無(wú)怨無(wú)悔、兢兢業(yè)業(yè)的為人類為社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代人才。

  老師是蠟燭,照亮別人,卻燃燒了自己。老師是春蠶,為我們無(wú)私奉獻(xiàn),老師是船帆,把我們送往理想的彼岸。我知道,老師是一個(gè)十分辛苦的職業(yè),每天會(huì)需要許多時(shí)間批改作業(yè),還要花大量時(shí)間備課,但是老師仍然默默地、數(shù)十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)著,不求一絲回報(bào)。正是這種精神影響并感動(dòng)了我,使我立志一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。就像我的老師一樣,辛勤培育我們,親切待人。從此,在我的心里播下夢(mèng)想的種子。我要努力學(xué)習(xí),讓這種子生根、發(fā)芽、并深深的扎根于我的內(nèi)心。

  如果說(shuō):夢(mèng)想是船帆,那么,我將揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,奮力向一個(gè)叫“老師”的港口駛?cè)。讓?mèng)想伴我前行,帶我駛向夢(mèng)的彼岸。

初二的夢(mèng)想作文 篇2

  人生的天空需要幸福,我們每個(gè)人都渴望幸福。但是真正幸福的人又有幾個(gè)呢?我們都有夢(mèng)想,但是真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人又有幾個(gè)呢?夢(mèng)想的身邊總會(huì)有苦難陪伴著,而人們又總是在苦難面前望而卻步。

  孟軻曾說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,苦其心志,餓其體膚,行拂亂其所為,增益無(wú)所不能!笔前 唤(jīng)歷苦難,又怎能堪其大任呢?

  “不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香!笔澜缟嫌袔孜挥⑿蹧](méi)有在苦難中熬過(guò)呢?又有哪幾位英雄沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的洗禮呢?

  貝多芬的苦難是失聰了的雙耳,丟失了的愛(ài)情。但他帶上孤苦上路,沿途留下了《命運(yùn)交響曲》的激昂,張海迪的苦難是殘疾的身體,但她卻用積極地態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。這是他們把苦難踩在腳下,努力攀爬巔峰的成果。

  史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“苦難是一種必然降臨的結(jié)果。”為了可以讓深愛(ài)他的母親可以舒心,于是他拖著殘疾的身體努力寫(xiě)作,用一種積極的生活態(tài)度去面對(duì)生活帶來(lái)的種種結(jié)果,最后他用毅力支撐起他的生活,用自信照亮了他的人生,更用信念向世人證明了,苦難并不可怕,只要你勇敢的跨過(guò)它,苦難就會(huì)送給你一筆豐厚的財(cái)富。

  而我呢?卻一次次在苦難的面前低頭,一次次的望而卻步。是不是只有迎難而上才會(huì)獲得自己想要的一切呢?可不是么!開(kāi)國(guó)元?jiǎng)字芏鱽?lái)的豐功偉績(jī),是每個(gè)人都向往的.?墒怯钟卸嗌偃酥浪r(shí)候老師問(wèn)他們?yōu)槭裁慈俗x書(shū)時(shí),他語(yǔ)出驚人:“為中華之崛起而讀書(shū)!"周總理小時(shí)候就懷揣夢(mèng)想,可是誰(shuí)又知道,周總理在南開(kāi)大學(xué)多少個(gè)秉燭夜讀,畢業(yè)后又赴法國(guó)勤學(xué)檢工。后來(lái)終于與一批志同道合的好友他所出一條適合中國(guó)國(guó)情的道路。我們生活在這個(gè)和平幸福的高科技社會(huì)。又有什么資格去不好好學(xué)習(xí)呢?

  沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雪的果實(shí)不會(huì)甜美,沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生又怎么會(huì)完整?人生就像一盒顏料,濃淡需要自己調(diào)。如果你的信念還站立的話,那就沒(méi)有人可以將你打倒,記住海明威先生的那句話:“只要?dú)⒉凰牢覀兊拇驌,都?huì)使我們更堅(jiān)強(qiáng)!

初二的夢(mèng)想作文 篇3

  春天不播種,夏天就不生長(zhǎng),秋天就不能收割,冬天就不能品嘗。

  ——題記

  春天的夢(mèng)想是種下美麗的種子,夏天的夢(mèng)想是等待燦爛的綻放,秋天的夢(mèng)想是期望收獲的喜悅,冬天的夢(mèng)想是憧憬品嘗的幸福。

  在這播種夢(mèng)想的春天里,冬眠的小動(dòng)物們從沉睡中漸漸蘇醒,小草漸漸發(fā)了芽,我?guī)е闹械膲?mèng)想來(lái)到這個(gè)充滿生機(jī)勃勃的春天中找尋~找尋著……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的作家

  春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤(rùn)著大地,撫摸著大地。春天的風(fēng)是輕柔的,吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹醒我們悸動(dòng)的心!罢匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)。”是春的溫暖;“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)!笔谴旱募(xì)膩;“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。”是春的爛漫與神秘。

  “一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨!闭钦嬖V我們:一年的夢(mèng)想應(yīng)該在春天埋下希冀的種子,一天之中最重的時(shí)間是早晨。這美麗的春天,給人以新新的希望,的開(kāi)始,新的收獲,新的生命。芽?jī),是春的?mèng)想;荷花,是夏的笑臉;楓葉,是秋的寄托;雪花,是冬的翅膀。夢(mèng)想是力量的泉源,智慧的搖籃。

  夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引我走向成功。只要我有堅(jiān)定的信念,我便會(huì)努力奮斗,勇往直前。我相信我將會(huì)不斷接近我的目標(biāo),通過(guò)拼搏,最終實(shí)現(xiàn)它。我以后會(huì)繼續(xù)寫(xiě)文章,堅(jiān)持我的作家夢(mèng)。

  在這個(gè)充滿希冀的季節(jié),我堅(jiān)定腳步,努力向前!在這個(gè)播種夢(mèng)想的季節(jié),我埋下夢(mèng)想的種子,等待綻放!

初二的夢(mèng)想作文 篇4

  陽(yáng)光,總是那樣燦爛;明天,總是令人遐想;夢(mèng)想總是讓我癡醉。

  在夢(mèng)想中成長(zhǎng),快樂(lè)是我不變是印記。在夢(mèng)想中成長(zhǎng),勤奮是我的主旋律。

  夢(mèng),小時(shí)候我們總會(huì)夢(mèng),夢(mèng)到自己得到快樂(lè)。想,長(zhǎng)大后,我們總會(huì)想,思索著自己如何努力拼搏。十三歲的我,總會(huì)有夢(mèng)想,夢(mèng)想著自己宏偉的未來(lái)。

  有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):成長(zhǎng)并不是褲子變短了,而是夢(mèng)想遠(yuǎn)大了,才證明你是真正的長(zhǎng)大了。

  小時(shí)候,我總盼望這長(zhǎng)高些,(當(dāng)然,這并不是長(zhǎng)大的標(biāo)志)夢(mèng)想著能快樂(lè)長(zhǎng)大。直到有一天……

  這一天,陽(yáng)光燦爛,我高高興興的騎著自己的“小寶馬”去上學(xué)。到了學(xué)校,看看課程表,今天有作文課。老師會(huì)讓我們些什么呢?我?guī)е蟠蟮膯?wèn)號(hào)看著語(yǔ)文老師來(lái)到課堂。老師什么也沒(méi)說(shuō),只是在黑板上重重的寫(xiě)下了四個(gè)大字“我的夢(mèng)想”,突然這么莊重的觸及到“夢(mèng)想”我腦子里一片空白。時(shí)間也一分一秒的過(guò)去了。我仍然無(wú)語(yǔ)。我開(kāi)始左顧右盼希望從同同學(xué)們的作文中獲得了提示。老師發(fā)話了:“同學(xué)們,我知道你們沒(méi)有寫(xiě)任何東西,這節(jié)課我只是想讓你們擁有夢(mèng)想!”

  老師的話語(yǔ)鏗鏘有力,他身離去的背影,讓我也為自己找到了航標(biāo)。

  夢(mèng)想就是我們的航標(biāo),指引我們前進(jìn)的方向,是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

  從今天開(kāi)始讓我們?cè)趬?mèng)想中成長(zhǎng),在夢(mèng)想中起航吧!

初二的夢(mèng)想作文 篇5

  夢(mèng)想是天空中的一朵云,雖然沒(méi)有什么特殊,卻足以裝點(diǎn)藍(lán)天;夢(mèng)想是人生路上的指路牌,雖然有許多像它這樣的指路牌,它卻是不可或缺的一個(gè)……

  童年有許多夢(mèng)想,夢(mèng)想自己是一位老師,在黑板前揮舞著粉筆;夢(mèng)想自己是一位舞者,在音樂(lè)中輕舞飛揚(yáng)……

  小時(shí)候,望著電視中的一位位舞者穿著裙子跳舞,心中不禁產(chǎn)生了一個(gè)念頭:我要去學(xué)跳舞。

  可是學(xué)習(xí)路上可不是那么順利,總要有人操勞,費(fèi)心。風(fēng)夾著雨從天而降,天空也像是一塊黑幕布,擋住了晴空的表演。由于明天舞蹈班正式上課,東西卻沒(méi)買齊。無(wú)奈之下,爸爸只好撐著傘,再次與這個(gè)怪天氣來(lái)個(gè)親密接觸。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,卻沒(méi)等到爸爸的出現(xiàn),又過(guò)了許久,我有些急了,在客廳里來(lái)回的踱步,不安,焦躁頓時(shí)沖上我的心頭,我望著外面的天,已經(jīng)全黑了,原本豎立在道路兩旁的衛(wèi)士——路燈,此時(shí)也放棄了堅(jiān)守崗位,雨還在下,有時(shí)也有幾個(gè)人路過(guò),卻不是爸爸……這時(shí),一陣開(kāi)門(mén)聲響起,我興奮地跑過(guò)去,只見(jiàn)爸爸手中拿著用紙包起來(lái)的傘,而爸爸卻淋得像個(gè)落湯雞,雨水順著斑駁的發(fā)絲滴落在地上,這時(shí),我眼睛一陣模糊,溫?zé)岬臏I水滑過(guò),不知是因?yàn)楠?dú)自一人害怕而流淚,還是擔(dān)心爸爸而流淚……

  夢(mèng)想,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞,而它背后卻含著意義非凡的兩個(gè)字,感恩。在夢(mèng)想努力的過(guò)程中,不只你一個(gè)人在努力,還有那些關(guān)心你的人。

  每當(dāng)我看到那把傘,總會(huì)想起兒時(shí)的種種,感謝你父親,將我每一個(gè)夢(mèng)想都進(jìn)行到底。感謝你父親,謝謝你對(duì)我的付出,我想寫(xiě)一首詩(shī),雖然它短小,卻充滿著真摯,它就叫爸爸!

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