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六年級(jí)植物作文

時(shí)間:2021-10-29 20:20:40 六年級(jí) 我要投稿

【精品】六年級(jí)植物作文匯總七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的六年級(jí)植物作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】六年級(jí)植物作文匯總七篇

六年級(jí)植物作文 篇1

  走進(jìn)植物園,就與花香撞了個(gè)滿(mǎn)懷,聞著花香,我似乎變成了一只美麗的蝴蝶。

  我飛呀飛,飛到一朵桃花上,對(duì)桃花說(shuō):“你好,美麗的桃花,你粉色的花瓣,真像少女臉頰上的緋紅!蔽矣诛w到了桂花樹(shù)上,情不自禁地對(duì)它說(shuō):“桂花,你身上的香水味真香啊,你的白裙子多漂亮。 蔽易叩揭蛔ぷ永,春燕在唱著歌頌春天的歌,唱得好開(kāi)心啊。

  放眼望去,有遍地的鮮花,我熱切地跟它們打招呼:“你好,鮮紅的美人蕉,你一身紅,像要出嫁的新娘子;你好,色彩斑瀾的杜鵑,你美麗的背影,讓人如癡如醉;你好,小小的野花,你們色彩不一,聚集起來(lái)就像點(diǎn)綴在綠色的畫(huà)上的彩虹;你好,清純的水仙,你如一位美少女在花叢中漫步;你好,圓圓的牽;ǎ闳缫粋(gè)歌手,唱出動(dòng)聽(tīng)的歌謠,也如一位主持人,為我們報(bào)時(shí),播報(bào)新聞……”

  !還有你們,小昆蟲(chóng)們,不管是蝴蝶還是瓢蟲(chóng),都是為這幅綠色的畫(huà)點(diǎn)綴的蟲(chóng)子。

  我拾一朵調(diào)落的粉色雞蛋花,輕輕地聞著,感覺(jué)到了大自然的氣味;撿起一片落葉,它的紋路真好看;拿起一塊石頭,好像拾到了珍貴的寶物。

  傍晚,我輕輕地?fù)]手,告別我植物園的朋友,戀戀不舍地走了。

六年級(jí)植物作文 篇2

  在翰林寫(xiě)作課上,老師讓我們寫(xiě)一篇觀察植物的文章。我想到了我家的陽(yáng)臺(tái),那上面種著各種各樣的植物,有綠色的,有黃色的,還有紫色的。

  其中我覺(jué)得最有趣的就是那盆綠油油的小草。

  它長(zhǎng)得小小的,葉子碧綠碧綠的,而且很嫩,中間還有一條細(xì)細(xì)的莖。它的特點(diǎn)是:每當(dāng)我用手碰它時(shí),它的葉子就會(huì)合攏,過(guò)幾分鐘后,才會(huì)慢慢張開(kāi)。

  看著這株草,我好像聽(tīng)見(jiàn)它在說(shuō):"請(qǐng)不要碰我,我會(huì)害羞的。"真有趣呀!講到這里,大家都應(yīng)該知道它的名字了吧!它就是"含羞草"。

  就是因?yàn)橛辛诉@株含羞草,我家的陽(yáng)臺(tái)才變得更加有趣,更加漂亮!其實(shí)世界上還有許多植物會(huì)讓你大開(kāi)眼界呢!比如:會(huì)吃昆蟲(chóng)的豬籠草,會(huì)吃人的非洲吃人樹(shù)......

六年級(jí)植物作文 篇3

  我喜歡植物,但一直只限于欣賞,極少動(dòng)手養(yǎng),但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹,已經(jīng)養(yǎng)了好幾個(gè)年頭。平時(shí)只給它澆水,但是生長(zhǎng)得很好,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去,那鮮綠的羽狀枝葉就好象片片飄浮的綠云。我之所以破例,就在于文竹的清雅脫俗和我一直鐘愛(ài)的竹子有些神似。

  古人也愛(ài)竹,并且寫(xiě)下了不少描寫(xiě)與贊美竹子的詩(shī)篇。其中我以為以鄭板橋《題墨竹圖》最妙,“細(xì)細(xì)的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風(fēng)吹不折”,句子簡(jiǎn)單卻點(diǎn)出了竹之神韻,也難怪古人會(huì)有“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”這樣的感嘆。

  喜歡竹子!因?yàn)樗那Ч?jié),因?yàn)椤爸裼泄?jié),有千節(jié),風(fēng)過(guò)不折,雨過(guò)不濁。人之有節(jié),猶竹之有節(jié)也。竹有節(jié),故能勁立。人有節(jié),故能堅(jiān)剛!彪m然忘記是從哪聽(tīng)來(lái)的句子,但想必寫(xiě)下這詩(shī)句的人一定是一位頂天立地、胸懷坦蕩的大丈夫。所以慢慢也喜歡那種如竹之君。有句話叫做“君子當(dāng)如竹”,就是指君子要有節(jié),要像竹子一樣處濁世而不濁,要有操守而堅(jiān)強(qiáng)剛直。但是這樣的人我從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò),反而聽(tīng)過(guò)許多因?yàn)樵庥隽艘恍┐煺刍蛘弑焕鏇_昏頭腦的人放棄了自己的尊嚴(yán)與原則,走上了歧途的事情。也許住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情,而在現(xiàn)代這不過(guò)是粗糙的幸福吧,或許是這樣。

六年級(jí)植物作文 篇4

  那地方挺大。是個(gè)植物的天地,左邊右邊都是郁郁蔥蔥的一大片。在中間這條寬闊平坦的路面上,時(shí)不時(shí)地會(huì)有輛小車(chē)飛奔而來(lái),又飛奔而去,也成了植物園的一道風(fēng)景線。

  有句話說(shuō),“水離不開(kāi)魚(yú),魚(yú)也離不開(kāi)水”,在植物園這地方,這句話不得不改成“草離不開(kāi)樹(shù),樹(shù)離不開(kāi)草”了。只見(jiàn)左右邊的一棵棵大樹(shù)下正是綠茸茸的草地,踩上去軟綿綿的,就像是望不到盡頭的綠地毯鋪在了這一片地上,和樹(shù)娃娃們做著伴兒。小男孩正在草地上連打著滾。有這片綠地毯賞臉,樹(shù)娃娃們應(yīng)該知足了吧?

  陽(yáng)光從高空照了下來(lái),正因?yàn)檫@些樹(shù)密密的葉子在“上方”撐腰,整塊綠地毯上只是冒出了幾粒黃金。一上前去,那寶貴的“黃金”也不見(jiàn)了蹤影。我仔細(xì)打量了番這一列列粗壯的樹(shù)桿,一拳頭打上去,我動(dòng)了,它仍是紋絲不動(dòng)。樹(shù)根伸得足有1米多長(zhǎng),緊緊地抓撈了這片土地。一瞬間,它們給我了一種威武無(wú)畏的感覺(jué)。就像是一群身著綠裝的警察,正在一絲不茍地守衛(wèi)著這片土地,為這片土地效力。

  說(shuō)起樹(shù),幾乎都有四層樓那么高,而形態(tài)卻是各有各的風(fēng)采。有的樹(shù)是個(gè)直腸子,一通直到頂。有的樹(shù)是個(gè)彎腸子,歪歪扭扭伸到四樓。有的樹(shù)是個(gè)模特,健健康康,苗苗條條。而有的樹(shù)顯得有些肥胖,樹(shù)葉都遮住了樹(shù)桿,能不“肥胖”嗎?

  前一會(huì)兒眼前都是樹(shù),走著,哪想到眼前冒出個(gè)池塘,好家伙,我來(lái)了個(gè)措手不及。

  池塘并不大,水面上布滿(mǎn)了一片片臉盆般大的綠荷葉,只是荷花已經(jīng)過(guò)了火候?粗@接天的蓮葉,我聯(lián)想起了在夏天時(shí),那一朵朵的粉中透紅的荷花襯托在綠油油的荷葉上,荷花的花瓣有手掌般的大小,一層層有序地的圍著花蕊,呈現(xiàn)出的是一副生機(jī)勃勃的景象。

  有花有草有樹(shù)有水,還有什么呢?神不知鬼不覺(jué)中,平坦大路轉(zhuǎn)成了蜿蜒的小路,兩旁是一片青竹子的大好場(chǎng)地。那些竹子一個(gè)挨著一個(gè),個(gè)個(gè)都把腰板挺得老直。密密麻麻的“直腰板”看上去不但不眼雜,還顯得趣味昂然。竹林邊淙淙的泉水聲更響了,跟著,精致的竹葉突然舞動(dòng)了起來(lái),那是一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái),似乎它也被感染了,因?yàn)槲腋杏X(jué)到了這股風(fēng)也是有顏色的,是那種青色,竹子的青色。

  走累了,我回到了池塘邊的草地上,躺下來(lái)仰望起天空。天空如洗過(guò)般瓦藍(lán),一朵朵白云像一只只白熊在北冰洋里游泳,又好像白帆船一樣在這大海中悠閑的蕩漾著……

六年級(jí)植物作文 篇5

  我最喜愛(ài)的植物是仙人掌,雖然它沒(méi)有百合的清香淡雅,也沒(méi)有金桂的十里飄香。但它頑強(qiáng)的生命力深深地打動(dòng)了我。

  仙人掌的全身都是墨綠色的外層有很多密密麻麻的小刺,你可別這些小刺又細(xì)又短,它可是仙人掌的秘密武器,一旦有人靠近它,這些小刺就發(fā)出攻擊以免仙人掌受到傷害。你說(shuō)仙人掌歷不厲害!

  仙人掌具有異常頑強(qiáng)的生命力。它們?nèi)忌钤诟珊档纳衬铮荒晁募卷斨已椎暮婵竞皖l繁刮起的風(fēng)沙向上生長(zhǎng)著,沒(méi)有人來(lái)澆水,也沒(méi)有人來(lái)施肥,全靠小小的身體里蘊(yùn)含的意志力在最?lèi)毫拥沫h(huán)境下存活。大家想想,我們給仙人掌帶來(lái)了什么?肥沃的土地?充分的雨水?還是適宜的溫度?沒(méi)有,我們什么都沒(méi)有給予仙人掌,而它卻給我們帶來(lái)了一片綠洲,帶給了人們新的'希望,讓他們?cè)跓o(wú)邊無(wú)際的沙漠里看到一絲光明。仙人掌為我們做得實(shí)在太多太多了,而我們卻在亂砍樹(shù)木,挖掘大山,讓綠洲變成更多的沙漠,這可是在傷害仙人掌,傷害著無(wú)數(shù)的大自然里的生靈。∷,在此我要大聲呼吁:地球的人們,多種樹(shù),多愛(ài)護(hù)環(huán)境吧!不要再傷害我們的地球媽媽了!

  望著仙人掌,我不禁想到了駐守在邊疆的解放軍叔叔們。他們時(shí)刻都再邊疆保衛(wèi)者祖國(guó),盡管那里的條件有多么惡劣,他們都不會(huì)有半句怨言,他們與仙人掌多么相像啊!解放軍叔叔給我們帶來(lái)了幸福生活,全國(guó)人民都對(duì)他們感激不盡!

  我愛(ài)仙人掌,更愛(ài)那些為群眾默默奉獻(xiàn)的人們!

六年級(jí)植物作文 篇6

  眾所周知,植物離不開(kāi)土壤、水、陽(yáng)光。那么植物是否真的有向水性呢?科學(xué)書(shū)上的事例證明:一棵小樹(shù)枯死后,靠在水塘一邊的根十分密。這一事例證明,植物具有向水性。我也想做做這個(gè)實(shí)驗(yàn),于是我在小區(qū)里找了一棵快要枯死的小樹(shù)苗,我在根的一邊放上一盆水,過(guò)了幾天,小樹(shù)苗的根果然延伸到水里。

  我又照科學(xué)書(shū)上的方法實(shí)驗(yàn)了一番,我找來(lái)幾粒發(fā)芽的豆苗、淺口盤(pán)、餐巾紙、一杯水。我先將豆苗按同一方向放在淺口盤(pán)中的餐巾紙上,餐巾紙的一端與棉條接觸,棉條的另一端浸入水中。這樣靠近棉條的一端水分就比另一端充足,接下來(lái)幾天我就觀察豆苗的生長(zhǎng)方向,然后過(guò)了幾天改變一下棉條的位置繼續(xù)觀察豆苗的生長(zhǎng)方向。經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)棉條在左邊時(shí),豆苗在左邊生長(zhǎng),棉條在右邊時(shí),豆苗在右邊生長(zhǎng)。豆苗的生長(zhǎng)可以因?yàn)槊迼l的位置而發(fā)生改變,而棉條的方向正是水分充足的方向。

  這樣,在我的關(guān)于豆苗的生長(zhǎng)方向的實(shí)驗(yàn)中,其結(jié)果就充分有力的證明:植物具有向水性。

六年級(jí)植物作文 篇7

  春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié),也是賞花的季節(jié),我們一行來(lái)到了花的天堂——植物園。

  我們聞著花香來(lái)到了國(guó)花園——牡丹園。一進(jìn)入牡丹園,映入眼簾的是漢白玉做成的武則天的雕像,那個(gè)時(shí)候武則酷愛(ài)牡丹,在都城洛陽(yáng)全種上了她喜愛(ài)的牡丹,牡丹花有紅色的,粉色的,白色的,黃色的還有紫色的。紅色的像一團(tuán)火焰,粉紅色的像嬰兒的小臉蛋,白色的像葉子上鑲嵌了一塊大白玉。

  浩浩蕩蕩的隊(duì)伍來(lái)到了波光粼粼的小湖旁,湖面上偶爾飄過(guò)一艘小船,我們走上了九曲橋,我很想確認(rèn)一下,九曲橋真得有九個(gè)彎嗎?我一邊走一邊數(shù),真的是九個(gè)彎。我看到小湖里好多好多活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒,小魚(yú)兒時(shí)不時(shí)掙扎出水面好像在說(shuō):“歡迎光臨植物園!蔽覍⒁恍┝闶橙鱿蚝,小魚(yú)兒像小孩一樣爭(zhēng)相恐后搶著吃,吃過(guò)的小魚(yú)兒一邊吐泡泡,一邊掙扎出水面,好像在說(shuō):“謝謝你!

  凝似頭發(fā)一樣的東西是什么呢?走近一看,!是柳樹(shù)的頭發(fā)抽出了新芽。新芽嫩嫩的,綠綠的,好看極了。我也想要這樣的頭發(fā)。我想變成美麗的少女,梳著兩綹大辮子,隨風(fēng)起舞。

  我們的隊(duì)伍向前移動(dòng),忽然一股濃濃的花香吸引了我們,我隨花香跑了過(guò)去,原來(lái)是櫻花,可惜櫻花的花瓣灑滿(mǎn)了空地,樹(shù)上葉子濃密得像大胡子一樣。淘氣的我抓起一把花瓣扔向同學(xué)們,同學(xué)們也不甘示弱,紛紛抓起花瓣灑向自己的同學(xué),天空中飄滿(mǎn)了花瓣相似天女散花一樣,美麗極了。我們玩的不亦樂(lè)乎,身上披滿(mǎn)了花瓣,好看極了。

  這一次游記,我發(fā)現(xiàn)春天是多么的美妙,多么的美麗,多么的壯觀,我愛(ài)你春天。

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