五年級優(yōu)秀作文(集合15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級優(yōu)秀作文1
有一天，我買了一只小鳥。小鳥活潑可愛，身上的羽毛色彩斑斕，我們都非常喜歡它。我把小鳥和一只大鳥關在一個鳥籠子里，可是沒多久小鳥卻死了。我很傷心，卻不知道小鳥怎么會死的。問爸爸媽媽，他們也不知道。我就到我的書架上找有關鳥類飼養(yǎng)的書，但沒有找到。于是，我就讓媽媽和我一起到書店去買一本查查看，說不定能知道小鳥死亡的原因。
我們來到書店，我迫不及待地沖了進去。
哇，好多書�。∮锌茖W類的，有文學類的，有動漫類的……五花八門，種類繁多，看得我眼花繚亂�？烧襾碚胰ゾ褪菦]有鳥類飼養(yǎng)方面的書，于是我只好去問管理員：“請問阿姨，鳥類飼養(yǎng)方面的書在哪里？”管理員阿姨輕聲地說：“在樓上。”我和媽媽飛快地跑到樓上，在那里我找到了《鳥類世界》。我興奮地拉著正在看書的媽媽沖下樓，跑到收銀臺大聲地問：“阿姨，這本書多少錢？”收銀員阿姨說：“二十八元。”我催媽媽快快付錢。
出了書店，我們打出租車回家。我興高采烈地跑上樓，門一開我就橫沖直撞地沖進自己的房間，心急火燎地捧起書，津津有味地讀起來，一口氣把整本書看完。我終于知道小鳥是怎么死的了！因為不同種類的鳥關在一起，它們會打架，小鳥是被大鳥啄死的。
看過書以后，我不僅學到了豐富的鳥類知識，而且還明白了很多道理，怪不得古人說開卷有益��！今后，我一定要讀更多的書，學更多的知識。
五年級優(yōu)秀作文2
5月20日，星期六，是一個令我難忘的日子，因為我們要去綜合實踐活動啦！走，快坐上大巴車和我們一起出發(fā)吧！let’s go！
前奏
剛進教室，只見老師已經(jīng)在等我們了，我們迅速的找到自己的位置坐好。老師拿出了一個用波浪紙做的小狗，對我們說：“今天我們學的就是這個，用波浪紙做的小狗�！敝灰娺@小狗用紅、白、黑和黃四種顏色的波浪紙。這小狗五官端正，非常立體，很是漂亮。老師問：“想做嗎？”“想”。于是老師說：“做法很簡單，只要把波浪紙圈成一個圈一個圈，再用白膠粘起來。頭要用五根長的，做兩個，身子用三根長的，也做兩個，再粘起來，再加上眼睛、鼻子、嘴巴……就行了，也可以自己創(chuàng)造哦！”現(xiàn)在開始發(fā)材料。
高潮
我拿到材料想：做什么好呢？對！有了，就做一輛坦克型機器人吧！我用剪刀把材料剪下來，先用三根長的做身子，做兩個，然后我再拿出10根長的做兩個大圓圈當它的大盾牌，做完了，剛想粘上去時想，我剩了這么多材料，而機器人又沒輪子，再做一下改造吧！于是我拿出了3根短紅的，做成了一個圈，再用黑色，白色做成兩個輪子，裝在圈上。接著我用黃色做成了兩個大炮，再用一小點黑色加上細細的黃色，加上眼睛就大功告成啦！萬事俱備，只欠白膠。于是我用白膠把一個個小圓大圓粘在一起，一輛坦克機器人就完成了！只見這個機器人是個小矮個，但卻很胖，用嘴吹吹不倒，頭上的大炮和那對烔烔有神的眼睛顯得特別顯眼。
尾聲
��！抱著自己的作品，看著作品覺得特別歡，我真高興，大巴車載著我們的快樂駛回校園，表演結束。
五年級優(yōu)秀作文3
今天是星期日，我在家里玩手機。突然，一陣微風刮到了我家，我被嚇得六神無主時，一個毛茸茸的東西捂住了我的嘴巴�！皢鑶鑶�，救命啊！”“別出聲，是我，孫悟空。”“呀！孫悟空！是真的呀！”那當年大鬧天宮的孫悟空竟然出現(xiàn)在我的面前，真不敢相信。
“大圣，我去拿點水果招待您�！薄昂玫模玫�，快去快回啊�！边^了一會兒，水果拿來了，我說：“大圣，這是banana，請享用�！薄笆裁�？布奶奶？”“大圣，咱先不管名字，這是很好吃的喲。大圣，你穿越時空一定很累吧！來休息一下，我們再聊吧！”說著我把大圣帶到我的席夢思床上，讓大圣休息去。
到了午餐的時候，我把大圣叫起來。我說：“大圣，過來洗手。”沒過一會兒，大圣就過來啦�！按笫フ堊�。”“大圣，今天吃土豆絲、西紅柿炒蛋，您還滿意不？”大圣點點頭，笑著說：“滿意，滿意�！�
吃過午飯，大圣說要帶我去天上摘蟠桃。大圣一手抓著我的衣服，一個筋斗，我只見眼前一黑，咻的一下，我們就來到了天宮。首先映入眼簾的是一座大宮殿，這座大宮殿居然是金子做成的，閃閃發(fā)光。在天宮里，我還見到了各路神仙，原先只出現(xiàn)在電視里的，今天居然見到了活的，真是大開眼界��！大圣帶著我到了蟠桃園，這蟠桃又紅又大，比普通的桃子大好幾倍呢！正當我美滋滋地啃蟠桃的時候，一個聲音響起，“起床了，起床了”。發(fā)現(xiàn)原來這一切都是夢境。
如果我真能和孫悟空過上一天該多好啊！
五年級優(yōu)秀作文4
夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那飄蕩在空氣中的淡淡花香，便是思念的香，那潔白無瑕的花瓣，在陽光下訴說著純純的愛戀，這淺淡的情懷，像極了那些青春歲月里的人生初識。那些埋藏在記憶深處的念，便隨著這淡淡的梔子花香彌漫開來……
青春年華里的青澀，棲息在流逝的時光中，默數(shù)著思念的長度。猶記得那個晴朗的午后，清湯掛面一樣的我，帶著少女的婉約，青春的懵懂，穿過溢滿花香的小徑，邂逅了那個對我微笑的'少年。那片片飄落的花瓣，是你給我最初的信箋；那明媚的笑臉，是你給我的最初的美好。相遇，是一樹的花開，我在你的眉間讀出了太多的暖意，直至經(jīng)年以后憶起，雖是隔著歲月冷暖，隔著山高水長，依然是那樣的清晰，那樣的美好。
時光的剪影里，暖了多少相遇，又惆悵了多少離別。往事穿越時光，打濕了誰的眼角？牽掛穿越心靈，溫潤了誰的的想念？伸手似乎還能觸摸到往日的溫度，暮然回首你已不在燈火闌珊處。那些曾經(jīng)的身手相牽；曾經(jīng)的山盟海誓，終是灑落在流水落花間。時光總是無情的帶走某些東西，然后讓我們想念，或許生命的美好，就在于相遇與別離間留下的歲月的痕跡，你眉間不悔的笑意，便是我經(jīng)年寫下最美的一筆。那么如若遇見，不問是緣是劫，淺淺遇，深深藏，彼此安好，便是晴天。
雪小嬋說：遇見或者離散都是定數(shù)，曾經(jīng)的緣分，早已被歲月更改。時光，就在我們的念念不忘和低眉淺笑中，漸行漸遠，經(jīng)年的莫失莫忘，也只是生命中刻骨銘心的一筆。塵世間有多少人來人往，就有多少擦肩而過，就有多少刻骨銘心，一些風景再好，也不屬于自己，有些情感，路過交錯，已然是最好的結局，回憶中，總會有些瞬間，能溫暖整個曾經(jīng)。
五年級優(yōu)秀作文5
春風還很料峭，楊樹已經(jīng)發(fā)出零星的嫩芽，迎春花也開了，有些急性子的小草耐不住寂寞，偷偷鉆了出來，春姑娘的腳步越來越近了�？墒嵌媚镆采岵坏眠@片大地，在臨走之前，送上了一份厚禮——潔白無瑕的雪。
紛紛揚揚的大雪下了一整天，把整個世界裝點的銀裝素裹，美麗圣潔。這可高興壞了我們這些孩子。第二天，我們紛紛跑到外面接受大自然的饋贈。三五成群的孩子們聚在一起，盡情的玩耍著。這邊有一群孩子在打雪仗，他們玩的不亦樂乎，不可開交。時常有人抓一把雪，放到別人的脖子后面，使得他打了個冷戰(zhàn)。那邊有一群小孩子在做“超大”雪球。一部分人負責運雪，一部分人負責捏雪球。他們先運來一些雪，捏成雪球，接著又運來雪，撒在雪球上，捏在一起，漸漸的，雪球越來越大，最后，竟然有三個籃球大了。
那兒還有一群人在滑冰，有個技術高超的，往后退了幾步，像箭一般沖了過去，有一個技術青澀的，剛滑到一半，就摔了個狗啃泥。還有個還沒開始，就已經(jīng)摔了個屁股墩兒，引得圍觀的人哄堂大笑，但這并不影響他滑冰的熱情，爬起來繼續(xù)滑冰。
還有一些人在堆雪人，他們竟然堆了一只小狗，小狗瞪著兩只眼睛活靈活現(xiàn)，好像在說：“快帶我一起去玩吧！”
這是多么熱鬧的景象。極目遠眺，雪花掛滿了樹枝，真是“千樹萬樹梨花開”，“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。
五年級優(yōu)秀作文6
我看見過傲立雪中的梅花，欣賞過紅如火焰的映山紅，見識過小巧嫩黃的迎春花，卻從沒有看見過吊蘭開花。
我家有一盆不起眼的吊蘭。
吊蘭的葉子是長條形的，有的長有的短，遠遠望去錯落有致，優(yōu)雅至極。吊蘭葉子的顏色也是有深有淺，層次分明，讓人一見就覺得賞心悅目。我天天給它澆水，希望它能快快長大。
過了幾天，吊蘭那又小又嫩的葉子中間探出了一條“小枝條兒”，這應該是它的莖吧。那“小枝條兒”就像吊蘭的長辮子，彎曲成一個好看的弧度，優(yōu)雅地垂到了地上。弟弟總喜歡爬過去拉扯、擺弄那條嫩嫩的有著優(yōu)雅弧度的“小枝條兒”，兇他幾句吧，就咧嘴哭，我一轉身，他又飛快地爬過去“蹂躪”那可愛的“小枝條兒”。這可把我急壞了，只好把吊蘭搬到了陽臺的洗衣機上，這下弟弟夠不到了。
一天，我起床時聞到了一股幽幽的清香，循香而去，竟然發(fā)現(xiàn)在吊蘭那“小枝條兒”的頂端開出了幾朵雪白的小花。許是因為陽臺陽光充足的緣故吧，養(yǎng)了好久的吊蘭居然開花了。我的興奮之情溢于言表，興奮過后便細細地欣賞起吊蘭花來。米粒般大小的花，共有四朵，兩朵已經(jīng)展開花瓣，兩朵還是花骨朵，這花骨朵小得可憐。
沒有鮮艷的顏色，沒有碩大的花朵，沒有馥郁的芳香，就是這么不起眼的，散發(fā)著淡淡芳香的吊蘭花，給我?guī)砹藦奈从羞^的驚喜。
五年級優(yōu)秀作文7
在江蘇火車站，有一位年輕而又富有經(jīng)驗的火車司機，他每天的任務就是把一撥又一撥的人從上海運往江蘇，又把另一撥人送往上海，每天都這么干，簡直一成塵不變。
今天布魯斯正準備去干活，可開門人對他說：“布魯斯，上司讓我轉告你，今天你暫時不用去上海送客人了，你今天的任務是把車箱里的320封重要的信送給北京博物館。”
“真的嗎？我不用去上海啦！”布魯斯興奮地叫著，而開門人又對他說了一句：“上司還說今天，你的任務不只有這些，你還要把一波人從這里帶到北京，回來的時候，把北京到這里來的人帶過來�！辈剪斔剐Φ剑骸肮�，這太簡單啦！我一定做到，讓你們非常非常滿意！”
布魯斯在其中一個站臺上停了下來喝了些水，他又數(shù)了數(shù)放在腳邊的信，他突然發(fā)現(xiàn)信只有319封了，這下他可急壞了，他到處找才發(fā)現(xiàn)自己的駕駛座左邊有一封信，他打開了一看，這是那封最重要的信。
然而他卻發(fā)現(xiàn)自己從左邊走的時候，不小心把信封踩臟了，這下可怎么辦呢？沒關系，布魯斯有的是辦法呢。他把那張沒踩過的內(nèi)容拿了出來，然后把那個特殊的信封放到車上，用水輕輕的在上面刷一下，然后放在空調(diào)下面用一本厚厚的字典壓住，下面也要一個厚厚的字典，這樣它就可以保持平而不皺淡了，然后中間呢，放上一層保鮮膜，這樣就不會粘起來了。幾個小時以后火車到了北京，信封也干了，他連忙把所有東西都復原，北京的客人一下車，他就悄悄的把信送到了北京博物館。
后來怎么樣了？你們想知道嗎？那想知道的話，下次再會吧。
五年級優(yōu)秀作文8
那是在暑假的一個春光明媚的下午，我們一家人在武漢乘出租車去客運站回家。
車剛進站口，還沒停穩(wěn)，一個人就堵在車門口。我看了看：一個老人，矮矮的個子，弓著背，略微有點發(fā)胖的圓臉有點臟，銳利的眼睛在爸爸媽媽之間掃來掃去，我很不自在。可他的眼睛馬上就變得可憐巴巴的，向我們伸出健壯的雙手：“給我一點錢吧。”哦!原來遇到乞丐了。我看著他疑惑地想：你四肢健全，為什么會乞討呢?爸爸媽媽也面面相覬，不知說什么好。還是爸爸鎮(zhèn)定，似乎很同情他，便問道：“你為什么要乞討呢?”這個人很聰明，看出爸爸要給他錢的意思，于是樣子更可憐了，用帶哭腔是聲音說：“您就可憐可憐我把，我是一個孤老頭，妻子和我離婚了，兒子也把我趕出門外，我只好在這討錢維持生活了�！彼贿吙奘鲆贿叴蛄恐覀�，還不時拿眼睛瞟著媽媽的包，看得出爸爸媽媽都懷疑他在說謊，可爸爸還是半信半疑地說：“是真的嗎?看你這么可憐，就給你點錢吧�！闭f完，爸爸遞給他10元錢。那人頓時精神抖擻，眼睛發(fā)亮，一把抓過錢，“謝謝”也不說，飛也似的跑了，他的“駝背”忽然也挺直了，轉眼之間，就到了另外一輛剛到的出租車跟前。
唉，他剛才的樣子真是裝的呀!
下午后，媽媽埋怨爸爸不該給他錢，說：“他好腳好手的，應該自己勞動養(yǎng)活自己。”爸爸無奈地笑了笑;“這種人以乞討為職業(yè)，很難纏，你不給錢，他就在車門前跟你耗著，我們要趕時間，所以給點錢打發(fā)他算了�！眿寢岄L長地嘆了一口氣，不做聲了。我和媽媽的想法一樣：用自己的勞動養(yǎng)活自己才快樂。
五年級優(yōu)秀作文9
我從小就喜歡打籃球。跟著爸爸一起練習，日復一日，年復一年，我的籃球水平越來越高，漸漸的，小區(qū)里的小伙伴幾乎沒有人打得過我了。直到今年暑假，小區(qū)里出現(xiàn)了一位“高手”。
他剛來時，我覺得就是一個外來的弱者，不以為然。那天，他看整個球場空蕩蕩的，只我一個人練球，就主動上來挑戰(zhàn)：“我倆賽一場，怎么樣？”我說：“好啊！誰怕誰呀！”“就打半場吧�！彼终f�！皼]問題�！蔽掖鸬�。
剛開始，我覺得自己能力夠強，就主動讓出發(fā)球權。開球了，我在中線防守，就想著趁他拍球時搶斷球，沒有想到他拍球時離地很近，我搶不到他的球，而且他突然來了一個后轉身過人，突破了我的防線，又一個三步上籃，球進了！我目瞪口呆。他說：“怎么樣？我的水平還不賴吧！”我回過神來，口里忙說：“不錯，不錯！”但是心里卻在分析他的“戰(zhàn)術”：先麻痹對手，再來個突然襲擊，最后直接上籃。
他說：“還來嗎？”我心里想自己已經(jīng)有了對付他的策略，還怕他什么，就欣然答應。但是在比賽進行時，他又換了一個戰(zhàn)術：他先來一個前轉身，突破防線，直接中投，球進了。他很平靜地說：“你是不是在想怎樣對付我上次的戰(zhàn)術？這樣不行，朋友，人要創(chuàng)新，不要總以為別人依舊是原來的那套�！蔽一腥淮笪�。
對手，不僅僅是對手，還是我優(yōu)秀的“老師”��！
五年級優(yōu)秀作文10
“五一”小長假的前一天，我們連夜出發(fā)去商洛，第一天一大早，天還蒙蒙亮，我們就帶著迫切的心情來到了金絲峽入口。一入園，首先經(jīng)過的是一條環(huán)湖橋，橋下是一片清澈見底的池水，水中有幾朵亭亭玉立的荷花，此景正如詩中所寫到的：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！背氐椎聂~兒在蓮葉下嬉戲玩耍，吐出的泡泡浮出水面，在池中蕩漾起一片漣漪……順著小徑伴著撲鼻而來的一股淡淡的玫瑰花香，我們來到了玫瑰苑，里面的鮮花爭奇斗艷，不少人拿出了相機開始拍這些“一枝獨秀”，鮮嫩欲滴的紅玫瑰、黃玫瑰、粉玫瑰真是美不勝收。
再往前走，放眼望去前方是一條激涌的瀑布，不少游客三三兩兩的乘著漂流艇，在河中漂流，下面?zhèn)鞒龅膮群奥�、歡笑聲、尖叫聲一浪高過一浪，望著瀑布，它那種川流不息，勇往直前的精神值得我們學習。進過這條小瀑布，映入眼簾的是一條彎曲的小路，正如古時陶淵明所寫的《桃花源記》中的一幕景象。
時間在飛速的流逝，不經(jīng)意間，天就漸漸黑了起來，我們準備返回了，離開時，我戀戀不舍的向身邊的每一個經(jīng)過的美景告別，暗淡的天空在美景的襯托下顯得不再那么顯眼，而我卻仍舊沉浸在美不勝收的景色中。
這充實的一天不但是我欣賞到了美麗的風景與大自然的什秘，更使我懂得了一些深刻的道理，每個人在遇到困難時不能害怕、畏懼，要堅持不懈、勇往直前才能克服面前的困難。今天的收獲十分頗豐。
五年級優(yōu)秀作文11
這個世界里，有著難以計數(shù)的聲音，踏入自然，有鳥語、有雷鳴；步入人間，有噓寒，有問曖
聲音是轉瞬即逝的，也是容易讓人遺忘的。
然而，不管是誰，總會有一種聲音在記憶深處。這種聲音，或是一次鼓勵，或是一句表揚，亦或是一種關心，它可能屢見不鮮，又可能十分罕聞。但每當你聽到那個聲音總會心潮澎湃。
印象中從我記事起，每當我的優(yōu)異的表揚和杰出的成績時，媽媽總會跟我說：你是媽媽的驕傲。記得每次聽到這句話，就感覺像臉上貼了一朵大紅花般自豪、喜悅。并且會更加努力，盼望這個聲音的又一次出現(xiàn)來撥動我靜止的心弦。
然而，久而久之，不知是自己因越來越忙，無暇顧及甚至厭煩去聽那個聲音，還是母親早已對我的種種成績不像原先那樣溢于言表，總之，那種聲音，漸漸地，似是消失在我的世界中了。
我無時無刻不渴求那種聲音再度從媽媽口中發(fā)出，然而，我發(fā)現(xiàn)我的自負將我?guī)蚴〉慕^境，而那個聲音則背道而馳，愈行愈遠了。
終于，一次月考，我遭遇了前所未有的失利，望著眼前那張成績單，我甚至懷疑它上面的名字是不是打錯了。不知為何，我第一時間撥通了媽媽的電話。將各科成績?nèi)鐚崊R報后，我在電話這頭等待著責備，甚至一頓臭罵。
但我只聽到聽筒傳來那個久違的聲音：你永遠是媽媽的驕傲。我霎時不知被什么堵住了喉嚨，淚水壓眶而出。
原來，媽媽知道我不經(jīng)夸的性格，所以近來很長一段時間，都將那句話藏了起來，只是希望我能低調(diào)，謙虛。
那個聲音出現(xiàn)的頻率依舊很低，甚至比以前更低，但對我，它出現(xiàn)或不出現(xiàn)，已然不那么重要了，因為，我心中已經(jīng)釋然。
五年級優(yōu)秀作文12
我打開水龍頭，看著一滴滴的水最后匯成一大桶水，不由得想到了知識的豐富，知識的豐富也貴在日積月累。
自七歲以來，我就養(yǎng)成了一個習慣——每天閱讀課外書一小時。一小時只有六十分鐘，只是一天中的二十四分之一，然而，在這每天的一小時中，我的知識在日積月累的豐富著。
同往常一樣，我拿著一本書坐在椅子上津津有味地啃起來。在知識的海洋中，我學到了許多，我知道了地球上的生命是怎么來的，我知道了人體的構成，我懂得了植物的分類……就這樣，我的知識在一點一滴地積累著，在日積月累地豐富著。
“學以致用”這四個字說得不錯。
知識學了就要用，不然相當于沒學。一天，我看到弟弟正在水里放紙船，但紙船總是沉到水底，飄不起來。我告訴他要減少紙船被浸的體積，這樣才能使船浮起來。我為什么會知道這一點？因為我每天都在積累知識，我知道當物體所受到的浮力大于它的重力時，它就會浮起來，而浮力的大小取決于液體的密度和物體所排開液體的體積。我無法改變水的密度，但我能通過改變紙船被浸的體積，從而達到使紙船浮起來的目的。
因為我每天都在學習，我的知識每天都在積累著，所以我學到的知識不只局限于課本，我還積累了許多課外知識。因為我每天都在堅持閱讀，所以我的知識在日積月累地積累著，我的視野不斷地開闊著。
知識是一點一滴地積累下來的，知識需要堅持不懈地積累，只有經(jīng)過日積月累，知識才能豐富，才能用這些積累下來的知識解決生活中的難題。
知識是無窮無盡的，是學不完的，但日積月累下來，所學到的知識就由缺乏到豐富。所以，知識在于天長地久的積累，在于日積月累。
五年級優(yōu)秀作文13
作家張愛玲說：等待雨，是傘一生的宿命。而我要說的是：等待兒女的歸來，是母親一生的宿命。
看到這幅畫時，我的心好像猛地一下被楸緊了。圖中母親的孤獨仿佛一下子沁入了我的五臟六腑，令我不寒而栗。黑、白、灰三種顏色，一個側影、一副窗簾、一副腳踏，就這樣簡簡單單幾件物品在畫家的筆下就變成了漫長憂傷的時間畫卷，穿越了母親幾十年的滄桑，走過母親的春夏秋冬。曾經(jīng)走遍千山萬水的雙腳而今只能長久地停留在腳踏上，曾經(jīng)深情如水的雙眸而今只留下深陷的眼窩……可無論怎么樣母親雙腳的方向，雙眼追尋的依然是兒女歸來的方向。放飛羽翼豐滿的兒女去遠行，再長久地、默默地等待著兒女的歸來，這也許真的就是母親一生的宿命。
我們總是滿足于要求父母照顧我們，滿足我們的一切要求，總是以為父母能夠永遠為我們遮風擋雨。無論我們是饑餓、恐懼還是疾病，父母從不會遠離，隨時解決我們所有的麻煩，卻從來沒想到父母會慢慢變老，老的哪兒也去不了了，而我們卻每日留戀于窗外的風景，在風花雪月中忘卻了母親的皺紋和移不動的雙腳�？傄詾閻圻�有很多時候，從不去設想沒有父母的日子；總是以為母親會等我，從未給予父母最需要的，只是讓母親等我，直至等成一副畫。
母親是不是已經(jīng)等待了好久？我認為畫家的本意是希望人們能夠意識到，父母最需要的是兒女的陪伴。
記住：母親已垂暮，依然在等待著你的歸來。
五年級優(yōu)秀作文14
星期二，我去表哥家玩，好久沒在一起玩了，所以那天我們玩了很久。臨走前，他送給我一個拼裝玩具，是《三國演義》里有雙重身份的姜維。
我十分喜歡這個玩具，一回到家，就馬上把包裝盒打開，看到里面有4板零件。我和媽媽分工，媽媽負責剪零件，我則負責拼裝。我看著說明書一步一步地拼，好復雜哦……我準備放棄時突然想到這是表哥最心愛的玩具，表哥把這個玩具交給我，我就應該替表哥拼好它。于是我又開始了工作，埋頭花了半小時的時間，我終于把它拼好了。
哇！實在是帥呆了！這個姜維大將全身被火紅的鎧甲包圍著，后面有一個機器，上面插著兩把可以延長縮短的火刀。一雙炯炯有神的眼睛直視前方，一只手拿著銳閃叉，另一只手則拿著焰盾。胸前有一個青籠頭，腰上系著綠色的腰帶，護肩上還插著兩只焰翼，頭上還戴著龍角。這是姜維的武將狀態(tài)！
我還可以把它變成軍師狀態(tài)。先把它頭盔上的龍角拆下來，把背后的機器拆下來，再把焰翼拆下來。把焰盾和它的飛行器變?yōu)樗淖o肩，手上什么也不拿，然后戴上面具就變成了迷一般的軍師狀態(tài)。剩下的零件還可以變成一個焰青龍臺座。先把火刀插在那個機器的底部，作為輪子，然后把青龍頭和龍角安裝在臺座中間，就是臺座的頭，再把焰翼插上，就完成了。軍師配上臺座，簡直帥呆了！
另外，姜維還可以有許多種玩法，比如可以把焰翼插在銳閃叉上，變成火焰叉；可以把背在身后的火刀換成拿在手里的武器；還可以結合武將狀態(tài)和軍師狀態(tài)變成另一種形態(tài)……
我十分喜歡這個火屬系的姜維，你呢？
五年級優(yōu)秀作文15
大自然為秋姑娘披上一件金黃的衣服。有的人喜愛春天的萬物復蘇，有的人喜愛夏天的朵朵荷花。有的人喜愛冬天的白雪皚皚，我卻愛這果實累累的秋天。同學們?nèi)f眾矚目的秋游到來了。
上周三，重陽、又是秋游，真是喜上加喜啊!隨著同學們一聲聲輕快的腳步，我們向著蕺山公園前進。在途中，我嗅到了秋天的韻味，那成熟的果實發(fā)出一陣陣芳香，我看見了秋天的景物，那一片片而泛黃的落葉，慢慢地墜落下來。
路上，同學們一路嘻戲、聊天。甚至徐哲凡去摸，我在和同學講話�！暗搅说搅��！蔽遗c同學說。已經(jīng)看見了，隨之我們走進了蕺山公園。同學們各自挑了個地方，拿出報紙，開始吃。我們小組去了徐老師說的 “現(xiàn)成的地方”。吃好了玩，玩好了吃。我們就是這樣。
我們班的演出開始了!大部分都是唱歌，我自己知道，我們小組唱的時候，很多人都想笑，節(jié)奏不在一個點上。
開始大合照了!(大)陳老師給我們合照，老師也加進去的。我們的語文老師:金老師，卻不想來，我們走過去，把她拉過來。
沒想到，一上午過的那么快，“集合了!’’徐老師說道。開始我還以為要爬山呢!可惜沒爬。唉!沒了卻我這個心愿啊!有開心，有失望啊!我輕輕揮手告別，戀戀不舍的最后看了一眼這個美麗蕺山公園……
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