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初三來(lái)了作文

時(shí)間:2021-10-26 20:43:33 初三 我要投稿

初三來(lái)了作文錦集5篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的初三來(lái)了作文5篇,希望能夠幫助到大家。

初三來(lái)了作文錦集5篇

初三來(lái)了作文 篇1

  我坐在窗前,仰望天空,大雁振翅南飛,去尋找溫馨的港灣,

  20xx年河北中考滿分作文:秋天來(lái)了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)我感到些許的寒意。不知從哪里來(lái)的一片樹(shù)葉落到我的手中,我心生感嘆:!又一個(gè)春天來(lái)了,仔細(xì)地端詳起這片葉子,我仿佛在上面看到了奶奶那張慈祥的臉。

  那也是一個(gè)秋天,秋風(fēng)蕭瑟,卷著落葉呼嘯而過(guò),給人以肅殺之感。我走在回家的馬路上,看著凄涼的景色,我心中涌起一種莫名的不安,不禁加快了腳步。回到家,第一眼看到的就是父母那寫(xiě)滿愁苦的臉。我想問(wèn)出了什么事情,卻沒(méi)有勇氣開(kāi)口。死一般的沉寂之后,爸爸語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“你奶奶……去世了”。我以為自己沒(méi)聽(tīng)清楚,問(wèn)道:“什么?”聽(tīng)媽媽帶著哭腔說(shuō)道:“你奶奶去世了啊!”說(shuō)完便嚎啕大哭起來(lái),我猶如元神出竅,僵硬地,一動(dòng)不動(dòng)地愣在了那里,這個(gè)消息如晴天霹靂一般重重地將我擊倒。我沖出門(mén),在外面肅殺的秋風(fēng)中奔跑著,宣泄著情緒,我憎恨秋天奪取了奶奶的生命。

  第二天,我跟隨父母在深秋回老家去,下了車(chē),老家的秋風(fēng)更是讓人難以忍受。我已經(jīng)顧不了許多,快步?jīng)_進(jìn)了低矮的平房之中。一進(jìn)門(mén)。我便見(jiàn)到奶奶的遺體放在堂屋中央,旁邊點(diǎn)著蠟燭,旁邊還有一個(gè)裝滿紙灰的盒,我再也控制不住自己,跪在地上,失聲痛哭起來(lái),眼淚從眼眶里拼命地外涌。我在朦朧中仿佛又看到奶奶在燈光下,為我縫衣服,哼著兒歌哄我睡覺(jué)的情景。過(guò)去多么熟悉的情景已經(jīng)徹底地離我而去。我要用我的淚水洗凈奶奶通往另一個(gè)世紀(jì)的路,我將一張薄紙放在火焰上,看著紙化為灰燼。我心中充滿了對(duì)奶奶的不舍,我親愛(ài)的奶奶啊,您真的永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我了嗎?在奶奶的分錢(qián)我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)有成!

  又一陣秋風(fēng)飛過(guò),我的思緒從無(wú)盡的思緒中被拉了回來(lái)。又一個(gè)秋天來(lái)了,我心靈的秋天也來(lái)了。振翅南飛的大 雁!你能否順路帶去我對(duì)奶奶的思念,我該去哪里尋找我溫馨的避風(fēng)港!奶奶,我學(xué)業(yè)有成了,您能看到嗎?奶奶,我對(duì)您的思念,您感受到了嗎?

  秋天來(lái)了,奶奶走了!

初三來(lái)了作文 篇2

  有專(zhuān)家研究表明,初三年級(jí)的學(xué)生負(fù)擔(dān)主要來(lái)自心理負(fù)荷超載,他們的情緒處于焦慮與應(yīng)激狀態(tài),心理負(fù)擔(dān)比學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要大。關(guān)注孩子的心理健康,調(diào)整孩子的心態(tài)尤為重要。面對(duì)即將開(kāi)始的初三生活,與其嘆一聲:“初三,來(lái)了!”不如斗志昂揚(yáng)地道一聲:“初三,我來(lái)了!”

  樹(shù)立信心,鼓舞斗志,消除畏難情緒。

  初中升高中的難度與高中升大學(xué)的難度相比有過(guò)之而無(wú)不及。正因?yàn)槿绱耍蠋熀图议L(zhǎng)常念緊箍咒似的在孩子耳邊嘮叨。這些壓力歸根結(jié)底會(huì)變成孩子的壓力。當(dāng)壓力過(guò)大時(shí),孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)升學(xué)望而生畏,也會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑,從而失去自信和斗志。

  情緒是極易互相感染的,對(duì)于即將到來(lái)的這場(chǎng)考驗(yàn)與挑戰(zhàn),家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度去面對(duì)。幫助孩子分析,找出他的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立信心。并引導(dǎo)孩子正確歸因,天道酬勤,只要全力以赴拼搏一番,一定會(huì)學(xué)有所獲。而且讓孩子明白過(guò)程比結(jié)果更重要。同時(shí),也客觀地分析其薄弱,給其可行的建議和適當(dāng)?shù)膸椭,激發(fā)他與困難作斗爭(zhēng)的勇氣。

  有的家長(zhǎng)喜歡這樣對(duì)孩子說(shuō):“再辛苦這一年,考上重點(diǎn)高中就好了!”其實(shí),高中三年同樣是很辛苦的。但是,學(xué)習(xí)的過(guò)程何嘗不是一個(gè)累并快樂(lè)的過(guò)程呢?如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做探險(xiǎn)或?qū)殻湍荏w驗(yàn)到更多驚喜和成功的快樂(lè)。所以,不妨有意培養(yǎng)孩子“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的心態(tài)。家長(zhǎng)也要做終身學(xué)習(xí)的榜樣,構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭。耳濡目染中,孩子定能從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣。

  放眼未來(lái),保持三心,追求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  面對(duì)中招這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),家長(zhǎng)內(nèi)心的焦灼可以理解,但初三只是孩子成長(zhǎng)中的一步,他以后的路還有很長(zhǎng)。幫助孩子平穩(wěn)走過(guò)初三,需要家長(zhǎng)保持三顆心:

  一顆平靜心。進(jìn)入初三會(huì)迎來(lái)頻繁的考試,要讓孩子勝不驕敗不餒,家長(zhǎng)就不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)孩子的分?jǐn)?shù),而是透過(guò)考試找問(wèn)題,彌補(bǔ)漏洞,縮小差距。平靜地告訴孩子:一個(gè)人要贏得起,也要輸?shù)闷稹?/p>

  一顆平常心。家長(zhǎng)要正確地看待自己的孩子。不向孩子提過(guò)高的要求,保持正常的期望心理,接受孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)看,力求穩(wěn)中進(jìn)步。

  一顆恒心。家長(zhǎng)要高屋建瓴讓孩子立長(zhǎng)志,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存。只要持之以恒,終能成人成才。

  當(dāng)孩子欲擠上這“千軍萬(wàn)馬”要過(guò)的“獨(dú)木橋”,家長(zhǎng)就要想盡一切辦法為孩子保駕護(hù)航,給他們拼搏的勇氣和力量。讓我們對(duì)即將到來(lái)的初三無(wú)畏地道聲:“初三,我來(lái)了!

初三來(lái)了作文 篇3

  昨天我才知道要出發(fā)去嘉峪關(guān),今天我們就要坐動(dòng)車(chē)出發(fā)了!因?yàn)榘职仲I(mǎi)了一大早的車(chē)次,所以我們很早就要出發(fā)!

  吃過(guò)早飯,我們步行到了地鐵站。本來(lái)以為早上頭趟地鐵人會(huì)很少,但是走到乘車(chē)的地方才知道,人是特別多的,主要是和我們一樣,拎著大包小包到北站趕火車(chē)的人。

  前幾個(gè)站點(diǎn)我們都是站著的,后幾個(gè)站點(diǎn)有一些人下車(chē)了,我們才有了一個(gè)位置。爸爸讓給了媽媽?zhuān)瑡寢層肿尳o了我。我又不好意思自己做著,就非拉媽媽過(guò)來(lái),讓她坐在我的腿上。媽媽卻開(kāi)玩笑地說(shuō),有點(diǎn)欺負(fù)兒童的意思,就又站著了。經(jīng)過(guò)四十分鐘的地鐵,我們終于到達(dá)了西安北站。

  這樣我們就可以坐動(dòng)車(chē)?yán)!湊巧的是,我們剛一?lái),動(dòng)車(chē)就開(kāi)始檢票啦,這樣幸運(yùn)的事可是不多見(jiàn)的。

  檢完票后,我們就要開(kāi)始登車(chē)了。到了車(chē)上后,我先是開(kāi)始吃東西,吃完?yáng)|西,開(kāi)始睡覺(jué),睡完覺(jué)后又開(kāi)始吃,但是這次吃完后,睡不著了。這樣的話我就只能看看窗外的風(fēng)景了。

  過(guò)了西寧,窗外就是大片大片的草地,遠(yuǎn)處是山頂上白白雪頂祁連山。不過(guò)在我醒來(lái)的時(shí)候一直有一個(gè)小孩兒在那哭。他一直哭我們就覺(jué)得吵死了。如果不哭就好啦。結(jié)果第二次真的沒(méi)哭?赡苁撬税桑克齾s突然冒出一句:“哈,外面那么多羊!一定有狼吧!苯又烷_(kāi)始學(xué)習(xí)狼叫“嗚嗚嗚——”直逗得整車(chē)廂的人大笑。

  快到酒泉的時(shí)候,窗外的綠色就很少了,遠(yuǎn)處的山還在,山上的雪還在。車(chē)外的.溫度也比剛才升高了些。很快就到了嘉峪關(guān),叔叔阿姨很熱情地把我們接回了家。這里晚上九點(diǎn)多天還亮著的。明天就可以玩兒了吧,會(huì)去哪里呢?真期待!

初三來(lái)了作文 篇4

  不知不覺(jué)中,夏天已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們,而接下來(lái)的卻是“自古逢秋悲寂寥。”的秋天,而秋天里最糾結(jié)的莫過(guò)就是那中秋,月兒圓,家團(tuán)聚。這是在普通不過(guò)了,而我呢?卻只能仰望天空去看那圓圓的月亮,來(lái)寄托我的思戀。每逢過(guò)中秋我也曾和我的父親在一起,而如今卻只能通過(guò)電話來(lái)交談,不能實(shí)實(shí)在在的見(jiàn)上一面,卻終究是心里的遺憾。我可謂真的是:“每逢佳節(jié)倍思親”啊!秋天是一個(gè)多愁善感的季節(jié)啊!

  秋天,楓葉已飄滿落地,宛如一片紅海。人在從中走過(guò),這時(shí)的楓葉從上而下的飄落下來(lái),不就是一個(gè)很亮慢的畫(huà)面嗎?再秋的季節(jié)里,只有開(kāi)心,只有快樂(lè),那么什么憂愁都會(huì)隨風(fēng)飄散,留下來(lái)的不過(guò)就是那讓人感受到不再沉默的活力了。

  秋天,是一個(gè)動(dòng)起來(lái)的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)刻里,運(yùn)動(dòng)仿佛就是最好的休閑方式,不僅舒適,而且讓人不再寂寞。感受風(fēng)一樣的自由,享受地一樣的遼闊,接受海一樣的胸懷。秋天不比春天那樣的姹紫嫣紅,但他秋天也毫不遜色,田地里一片接著一片的金黃,一波接著一波的麥浪。你說(shuō)這不是嗎?

  秋天,是一個(gè)值得記戀的季節(jié)。沒(méi)有花的陪伴,沒(méi)有新的生長(zhǎng)。只有那凋零后的衰敗,但依然的堅(jiān)強(qiáng),秋天它不僅勾起人的思戀,或者什么的?梢宰屇闼伎甲约海部梢苑此,自己該干什么或者該做什么。

  秋天,也許不遠(yuǎn)就要走了。我不知道它何時(shí)再來(lái),但下一次的秋天的來(lái)臨會(huì)遠(yuǎn)嗎?

初三來(lái)了作文 篇5

  時(shí)間總是偷偷摸摸的溜走,轉(zhuǎn)眼間,又是一年逝了;厥讈(lái)時(shí)的路,初二,又是一年的過(guò)渡。在這一年中,走了幾個(gè)人,同樣,也流進(jìn)了一些新血液。我們?cè)谝黄鹣嘀嘧R(shí),彼此熟悉著陌生,陌生著熟悉,熟記著熟悉,陌生著陌生。又經(jīng)過(guò)了一年的磨合,磨平了那些遺留的棱角;這一年,我們?cè)谝黄鹂捱^(guò),笑過(guò),一起玩過(guò),鬧過(guò),甚至一起罰站,請(qǐng)家長(zhǎng)······這一年,同學(xué)間的關(guān)系更加融洽,感情更加濃厚,話題更加廣泛,就連老雷也不怎么請(qǐng)家長(zhǎng)了,同學(xué)們從初一的相知相識(shí)升華到了初二的不分彼此;這一年,學(xué)業(yè)越來(lái)越重,壓力也越來(lái)越大,同學(xué)們一起合作,競(jìng)爭(zhēng),學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越嚴(yán)肅,一向嬉皮笑臉的同學(xué)也在這一年中變得正經(jīng)起來(lái);這一年······

  別了,初二。

  再過(guò)十幾天,初二就真正成為我永遠(yuǎn)的回憶了。在不舍的同時(shí),我也對(duì)初三充滿了無(wú)盡的恐懼與熱切的期盼。

  初三,傳說(shuō)中的噩夢(mèng),聽(tīng)?wèi)T了一些哥哥姐姐這樣“過(guò)來(lái)人”的慘痛回憶,我心里也不免有些瘆得慌;成堆的作業(yè),睡三天三夜也消不掉的黑眼圈,以及一星期只有一天的假期,日復(fù)一日,年復(fù)一年!一切的一切,都在黑色初三。可是,與此同時(shí),我卻還有一種期待與不舍。初三,這是初中的最后一個(gè)學(xué)年,在這一年中,又會(huì)擦出怎樣的火花呢?有沒(méi)有新鮮血液?又有多少人離我們而去?老師有沒(méi)有變動(dòng)?我又會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?

  初三,我們十四天后見(jiàn)!

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