夢(mèng)想六年級(jí)作文集錦7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
“菡萏香銷翠葉殘,西風(fēng)愁起綠波間。還與韶華共憔悴,不堪看!”
——《浣溪沙》(節(jié)選)
我心中的荷,它沒(méi)有“涉江采芙蓉,蘭澤多芳草”的浪漫情懷,也沒(méi)有“無(wú)情有恨何人覺(jué),月曉風(fēng)清欲墮時(shí)”的幽怨無(wú)窮。它或許感嘆過(guò)世態(tài)炎涼,便殤去空留蓮蓬,也或許想舍己為他,留下枯枝敗葉獨(dú)嘆不悔。
荷,你宛若一位凌波仙子,彌望著同類的純白不摻他色,也像一位獨(dú)情的詩(shī)人,在與我共睹這星空的浩渺。望著這滿塘的花骨朵兒,仿佛更深刻的地體會(huì)到了謫仙李白的“相看兩不厭,只有敬亭山”。你亭亭而立,看似渺茫,實(shí)則近在眼前,只是一寸之隔,便只可望及而不可觸及。你依靠著荷梗的幫助,昂然挺立,大有“寧我負(fù)天下人,不可天下人負(fù)我”的豪情壯言。
荷啊!你孤苦伶仃只身一人浮在這碧波之上,難道不認(rèn)為這孤苦難耐?或許你想這荷葉是你的依托,堅(jiān)強(qiáng)的支柱。你望起來(lái)如此朦朧,仿佛出現(xiàn)在夢(mèng)境之中。曾經(jīng)知道要“低頭處世,昂首做人”,現(xiàn)在要知曉“淡然做人”,平平淡淡又有什么不好呢?
荷花是不老的神話,荷葉是常駐的年華。荷,你的心中是否有過(guò)悲愴?如同我的考試失利,卷面一片紅。
我有若你不離,我便不棄的美好意愿,你卻有漂泊終身,奉獻(xiàn)所有的凌云壯志,那都是我,如同荷花與花骨朵兒是同一物,只是不同時(shí)罷了。
我愿同你一樣,放棄年少輕狂的夢(mèng),踏上堅(jiān)實(shí)未來(lái)的路,我不愿去猜你的心思,但我深知你有和我一樣的情。我不愿虛度時(shí)日,一生碌碌無(wú)為,也同樣不愿到頭來(lái)苦吟“仙子已乘長(zhǎng)風(fēng)去,水上空留碧玉盤”。我想有如同你一樣的情,你的心思又有誰(shuí)懂?
盼得一生平淡無(wú)波痕,愿得學(xué)業(yè)有成無(wú)悔恨。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
隨著社會(huì)的發(fā)展,汽車已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓家。它帶來(lái)了便捷,也帶來(lái)了污染。很多的交通事故也讓人觸目驚心。在我的夢(mèng)里有一部這樣的汽車,它雖然不是什么名牌汽車,但它卻是十全十美的。因?yàn)樗兄胀ㄆ嚊](méi)有的功能。
我的未來(lái)汽車的外貌是普通汽車的樣子,但它里面空間很大。它不僅可以在陸地上行駛,還可以在海面上航行,還可以在太空中自由自在地翱翔。因?yàn)檐噧?nèi)的空間很大,所以在車內(nèi)還設(shè)餐廳和臥室等。這樣一來(lái)你出去旅行就不必?fù)?dān)心吃住的問(wèn)題了。如果你已疲憊不堪但還想再欣賞欣賞美麗的夜景時(shí),你可以調(diào)成自動(dòng)駕駛模式,然后你可以悠閑的躺在沙發(fā)上看這美麗的景色。
我未來(lái)的汽車還很環(huán)保,它用太陽(yáng)能充電。并且它不會(huì)排放尾氣,汽車的制作材料都是循環(huán)利用的。把已經(jīng)壞了的汽車送到汽車廠回收,就可以再添一點(diǎn)錢換新的了。
21世紀(jì)的汽車有很多安全隱患,每年大概有若干人死于交通事故,平均每天都有很多人死去。交通事故多次發(fā)生使多少家庭朋友傷心欲絕,未來(lái)這種車是不可能與其它車相撞的,我未來(lái)的車還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),它的全身都有防撞儀,遇上其他車會(huì)自動(dòng)避開(kāi),不用擔(dān)心車禍等問(wèn)題。它還有自動(dòng)保養(yǎng)功能,自然也不需要花錢去進(jìn)行車檢。
如果你在路上遇到一條大河,不用飛行也可以,因?yàn)樗有一個(gè)功能——潛水。當(dāng)按下“潛水“鍵時(shí),汽車就會(huì)在外圍形成一個(gè)隔水保護(hù)罩。這個(gè)保護(hù)罩不但可以防水,還可以自動(dòng)產(chǎn)生氧氣。更重要的是可以隱形,而且防御力也很好。這樣我們不但可以行駛,而且能夠清晰地欣賞水底景色。
聽(tīng)了我的敘述,你是不是也喜歡上了我的`未來(lái)汽車了呢?放心吧,在不久的將來(lái),我一定會(huì)發(fā)明出這種實(shí)用的汽車造福人類。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
“夢(mèng)想,是堅(jiān)信自己的信念,完成理想的*望和永不放棄的堅(jiān)持,是每個(gè)擁有它的人最偉大的財(cái)富!痹腥诉@樣子形容夢(mèng)想。
每個(gè)人的一生中,總會(huì)有幾自己的個(gè)夢(mèng)想,它是會(huì)變化的,它們絢麗多姿,五彩繽紛。當(dāng)這些夢(mèng)想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,它們的散發(fā)的光只有我們自己可以看見(jiàn),但是通過(guò)不懈的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后它的真正的光芒才是光彩照人。
我認(rèn)為夢(mèng)想是白色的,是天真純潔的,好像白雪飄飄。大概是幼兒園的時(shí)候,我曾夢(mèng)想著當(dāng)一名舉世聞名的畫(huà)家,那時(shí)還小,不懂成為畫(huà)家的艱辛,但就是全心全意地?zé)釔?ài)。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,每天放學(xué)回家,我第一件做的事情就是拿出紙和筆畫(huà)畫(huà)。
該吃晚飯了,媽媽叫我吃晚飯,我常常當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)埋頭畫(huà)。吃完飯,我依舊繼續(xù)畫(huà),有時(shí)甚至到十點(diǎn)多還不肯睡覺(jué),我已經(jīng)不知疲憊,仿佛已經(jīng)是一個(gè)功成名就的畫(huà)家,那么全心投入。要問(wèn)我如何堅(jiān)持下來(lái),我想大概就是每個(gè)人對(duì)于我的新畫(huà)作的贊揚(yáng),那時(shí)我心頭總是有那么點(diǎn)小激動(dòng),下定決心畫(huà)下去。這是我第一個(gè)夢(mèng)想。
慢慢地,畫(huà)畫(huà)隨著我的年齡從我生活中淡去……
我認(rèn)為夢(mèng)想是是藍(lán)色的,是為了其他人,好像蔚藍(lán)的天空。剛上小學(xué)的時(shí)候,看了一部紀(jì)錄片:在干旱地區(qū),人們非常缺水,下雨對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是奢侈中的奢侈。再看城市的人,毫不顧忌的浪費(fèi)水,仿佛水來(lái)之不盡。于是我夢(mèng)想著能有一個(gè)團(tuán)隊(duì),能制造出一種機(jī)器,把不能飲用的水轉(zhuǎn)化為可飲用的水,為缺水的人創(chuàng)造生機(jī)。
我認(rèn)為夢(mèng)想是金色的,像金子一樣熠熠發(fā)光。上了高年級(jí),我開(kāi)始看更多的書(shū),《十萬(wàn)個(gè)為什么之物理》這本書(shū)就在我的心中埋下的夢(mèng)想種子的萌芽。這本書(shū)就是講的是生活中很平常的物理現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生,這引起了我的思考,也勾起了我的興趣?戳诉@本書(shū),我知道了為什么在騎自行車的時(shí)候自行車不會(huì)倒下、我知道了鋼筆的工作原理、我知道了閃電是如何形成的……想象著眼前正有空氣原子在跳舞,體驗(yàn)到光每秒三十萬(wàn)千米的速度,感受到物體的振動(dòng),這一切的自然現(xiàn)象總是這么神奇,令我陷入沉思,慢慢地我夢(mèng)想著成為一位物理學(xué)家。
我手上開(kāi)始拿著又大又厚的物理著作,《時(shí)間簡(jiǎn)史》《相對(duì)論》等名著成了我的“目標(biāo)”,我慢慢有了物理學(xué)家的樣子,有自己的想法,自己研究,而不是一昧地相信其他人的說(shuō)法。
夢(mèng)想是隨著年齡變化的,但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的心卻始終不變。
年齡變了,夢(mèng)想變了,每一個(gè)小的夢(mèng)想就像一塊五彩繽紛鵝卵石,為我們通向成功鋪出的靚麗的道路。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
前行有聲,歲月無(wú)痕,每個(gè)人都期待夢(mèng)想中的彼岸花開(kāi),開(kāi)出一次璀璨絢麗的人生。我也一樣,一直懷揣著夢(mèng)想前行,踏尋著飛揚(yáng)的青春,期待生命之花越開(kāi)越艷麗。
我小,但正青春,敢于劃起夢(mèng)想的漿,不懼險(xiǎn)象環(huán)生的人生海洋,朝著夢(mèng)想的方向遠(yuǎn)航;我小,但我知道 “十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就斐然,為“十三五”藍(lán)圖規(guī)劃奠定了基礎(chǔ),向“兩個(gè)一百”邁出了堅(jiān)實(shí)一步;我小,但我自豪,華夏文明遠(yuǎn)揚(yáng)四方,讓世界各國(guó)爭(zhēng)相仿效;我小,但我明白,“中國(guó)夢(mèng)”是我輩不遺余力要追尋的夢(mèng)想,只要我們不懈奮進(jìn),就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想是我?jiàn)^斗的動(dòng)力,它激勵(lì)我勇往直前。那我的夢(mèng)想是什么呢?當(dāng)一名企業(yè)家。雖無(wú)古時(shí)圣賢那種“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平”的風(fēng)骨精神,卻有著為這個(gè)社會(huì)的和諧安定添磚加瓦的執(zhí)著追求。
在夢(mèng)想前行之路上,往往伴隨著暗夜和昏黑,常常驚濤駭浪。面對(duì)好似滿天星的作業(yè),面對(duì)百思不得解的題目,面對(duì)硝煙彌漫的考試……很多次我都想放棄,但我知道“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,我深信只要自己執(zhí)著于夢(mèng)想,劃起夢(mèng)想的漿,那夢(mèng)想的船就會(huì)奔向晨曦和黎明,從濁浪惡水駛向碧水藍(lán)天。
一直深深觸動(dòng)于肯尼亞切默季爾為了改變孩子的命運(yùn)堅(jiān)持長(zhǎng)跑的故事?夏醽喪⑿虚L(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng),如贏得比賽,會(huì)有豐厚的獎(jiǎng)金。切默季爾和她丈夫除了種地一無(wú)所長(zhǎng),當(dāng)時(shí)因?yàn)?個(gè)孩子的學(xué)費(fèi)而束手無(wú)策。她想要是孩子們不念書(shū),只能繼續(xù)窮人的命運(yùn),她不甘心、不認(rèn)命,忽然,她腦中靈光一閃:不如去練習(xí)馬拉松!
可她將近30歲了,從未受到任何專業(yè)訓(xùn)練,但她知道,這是唯一的一線希望,夢(mèng)想就在希望邊上。她堅(jiān)持跑了一年,參加了國(guó)內(nèi)的馬拉松比賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。后因她的執(zhí)著夢(mèng)想,有教練自愿給她指導(dǎo)。再后來(lái)她參加國(guó)際馬拉松,一舉奪冠,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,贏得獎(jiǎng)金,改變了孩子窮人的命運(yùn)。
所以,執(zhí)著夢(mèng)想,就有無(wú)限的可能性,在前進(jìn)中就不會(huì)迷失方向,在挫折中就會(huì)越挫越勇。我們正青春,就讓我們銘刻雋永,劃起夢(mèng)想的漿,創(chuàng)造無(wú)悔的青春,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
夢(mèng)想是一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;夢(mèng)想是一艘輪船,載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;夢(mèng)想是一顆流星,劃過(guò)我人生最美的角落;夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo),讓我從此為之奮斗。我是袁麗梓,我在夢(mèng)想中長(zhǎng)大,我的夢(mèng)想是作家。
在我心中,作家是個(gè)高尚的職業(yè)。像憨呆的大頭兒子,它可以給人帶去歡聲笑語(yǔ);它可以給人帶去溫暖,它可以使人痛哭流涕,它可使人深深反省,它可以通過(guò)故事看透世界,也可以用愛(ài)感化人間!都t樓夢(mèng)》——它折射出了社會(huì)的事態(tài)人情,使我們看淡了金錢,淡泊了名利。童話——它用故事滋潤(rùn)我們稚嫩的心靈,教我們分辨善與惡。作家的一本書(shū),可以感動(dòng)一個(gè)人,可以教會(huì)一個(gè)人,也可以拯救一個(gè)人。所以說(shuō),當(dāng)一個(gè)作家,就是當(dāng)一個(gè)天使。但天使并不是一天兩天就能成為的,就像水滴不是一天兩天就能穿透了石頭。
夢(mèng)想是一個(gè)目標(biāo),確定了,就要奮斗。我愛(ài)上了書(shū)。早上,吃完飯,我會(huì)抽時(shí)間看書(shū);中午,回到家,我等不及吃飯,就迫不及待的抓起書(shū),看了起來(lái),直到奶奶聲聲呼喚,才戀戀不舍的放下書(shū),去吃飯。
我愛(ài)書(shū)是出了名的愛(ài),全班同學(xué)都知道我的丑事。那是一次周末,我要上廁所,可我轉(zhuǎn)念一想,這大好時(shí)光可不能白白浪費(fèi)了!于是,我故技重施。我進(jìn)到自己的小臥室,關(guān)上門,就迫不及待的從枕頭底下翻出我的“藏”書(shū)。我把書(shū)拿起來(lái),輕輕放進(jìn)上衣里,再用手一遮。就打開(kāi)門,躡手躡腳的出去了。
雖說(shuō)本姑娘多年練就成了“輕功”,但還是不幸被“順風(fēng)耳”老爸聽(tīng)見(jiàn)了。老爸從沙發(fā)上轉(zhuǎn)過(guò)頭,警覺(jué)的掃了一眼我的手,這是肯定的,我每次上廁所,都要帶書(shū),這點(diǎn)爸爸很了解。當(dāng)然,我也有我的辦法。我的書(shū)放在衣服里,爸爸又看不見(jiàn)!哈哈!爸爸果然失敗了,眼里略帶失望的他將眼睛轉(zhuǎn)回了電腦。這就算放行了!哈哈!我簡(jiǎn)直高興的喜不自勝!但我還是不動(dòng)聲色,走向了衛(wèi)生間。
剛進(jìn)衛(wèi)生間,我就以迅雷不及掩耳盜鈴之速鎖上了門,然后掏出書(shū),坐在馬桶上如饑似渴的讀了起來(lái)。書(shū)太精彩了,就像一張大網(wǎng),把我網(wǎng)了進(jìn)去,我沉浸在書(shū)的世界里,忘記了時(shí)間。
終于,十多分鐘后,爸爸發(fā)覺(jué)了異樣,叫了一聲:“袁麗梓!”我并沒(méi)有回過(guò)神來(lái):“奧!”爸爸憑借經(jīng)驗(yàn),斷定我在看書(shū):“你在看書(shū)?”我依然沒(méi)回過(guò)神:“奧!”爸爸頓時(shí)發(fā)火了,他大吼:“袁-麗-梓。。!”我經(jīng)他這么一吼,頓時(shí)回過(guò)神來(lái),連忙把書(shū)藏到了放布子的架子上,用布蓋住。然后我打開(kāi)門,裝作若無(wú)其事的樣子走了出去,爸爸沖進(jìn)洗手間,想要人贓并獲,可是過(guò)了一會(huì)兒,卻垂頭喪氣的出來(lái)了。哈哈,計(jì)劃成功!
我就是這樣瘋狂的看書(shū),在書(shū)中,不斷提升了寫作的能力。我的靈感源源不斷。一年級(jí)時(shí),我代表學(xué)校參加了區(qū)研討會(huì)。二年級(jí),我獲得了淄博市現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)。三年級(jí),我被推薦到了廣播電臺(tái),朗讀了作文《課余播一顆快樂(lè)種子》。四年級(jí),我的作文《母愛(ài)的海洋》登在了報(bào)紙上。五年級(jí),我的《夢(mèng)》獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。
在以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)徜徉在書(shū)海,用我稚嫩的文筆,寫下屬于我的故事,屬于我的人生。在筆下,在一個(gè)個(gè)方塊字里,在一個(gè)個(gè)故事里,活出我的人生!秀出我的人生!我要活得精彩,我要讓我的人生大放異彩!
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇6
我家有一輛汽車,是悅達(dá)起亞牌的,我們一家都覺(jué)得這輛車既美觀,又實(shí)用,但是我覺(jué)得如果能再改進(jìn)一下就更好了。
我想,等到k6出來(lái)時(shí)會(huì)有什么改變,接下來(lái)是k7、k8、k9、k10……又會(huì)有什么改變。我想象中的k10是一種全能型的車,它可以如變形金剛那樣從車形態(tài)變?yōu)槿诵螒B(tài);這種車可以通過(guò)三種方式來(lái)控制車的行進(jìn)方式,第一種是在“游戲”中控制,太空中的衛(wèi)星可以監(jiān)控到這輛車和旁邊的車,這些車就如游戲中的車一樣顯示正在屏幕中,在觸屏電腦里你可以自由控制這輛車向前、向后、向左、向右、剎車……第二種是靠語(yǔ)音控制,你說(shuō)往哪車就往哪;第三種是車自己導(dǎo)航,只要你輸入一下想到哪,車就會(huì)跟導(dǎo)航走。
這種車有一個(gè)最好的功能——不需要加油,可以靠吸收對(duì)人體不好的氣體來(lái)維持車的行駛,也可以靠吸鹽,現(xiàn)在的淡水資源過(guò)少,我們可以將鹽水灌到水箱里,車自動(dòng)將水中的鹽吸取,留下淡水,,供人們使用。
這種車的性能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此,還會(huì)帶給人們?cè)S多益處。我多想早一點(diǎn)擁有這種車。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇7
是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師,因?yàn)樾r(shí)候爸爸就經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“老師是辛勤的園丁,把知識(shí)撒播給你們,你們才會(huì)懂得那么多的知識(shí)!彼詮哪且院,我的心里就種下了當(dāng)老師的種子。
我成為一名老師后,如果學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)先讓他自己檢討做錯(cuò)的地方然后再教育他,而不是去打?qū)W生,如果這樣的話在孩子們的心里就會(huì)留下用不可磨滅的傷害。在學(xué)習(xí)上我不會(huì)忽略一些性格頑劣的學(xué)生,而是去幫助他們,和他們溝通,讓他們重新走上學(xué)習(xí)的正軌,因?yàn)閷W(xué)生們的前途就掌握老師的手里。我也不會(huì)特殊照顧成績(jī)好的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生們都是平等的,沒(méi)有輕重之分。我會(huì)學(xué)會(huì)去融入到學(xué)生們當(dāng)中,去了解他們,讓他們把我當(dāng)成一個(gè)知心的伙伴。小學(xué)的孩子他們的心靈潔白如紙,老師在他們心中留下的是不可磨滅的痕跡。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè),因?yàn)橛辛死蠋煵庞辛硕R(shí)的人。我覺(jué)得當(dāng)老師是幸福的,因?yàn)榭吹阶约航坛鰜?lái)的學(xué)生一天天快樂(lè)健康茁壯地成長(zhǎng),所以我覺(jué)得老師是幸福的。
現(xiàn)在的我要努力學(xué)習(xí)將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,不然光是想象不付出努力,一切都會(huì)化成泡影。所以我要刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
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