三年級(jí)成長作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)成長作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)成長作文 篇1
成長就象一艘般，每天都會(huì)遇到不同的風(fēng)暴。
有一天我和盧俊杰去大路走時(shí)，我突然想到我小時(shí)候的事。
那時(shí)我還只讀四年級(jí)，我每天放學(xué)回家后，再出去，回來時(shí)肯定就會(huì)被媽媽罵，但她也沒有打過我，罵是一定跑不過的。
這就成了我第一個(gè)煩惱，第二個(gè)煩惱就是，我每天都會(huì)睡過頭，有時(shí)都被她罵得個(gè)半死。
她每天都嘮叨個(gè)不定，就連交朋友也不要?jiǎng)e人交，怕我跟別人學(xué)樣。
我的煩惱只有在朋友玩時(shí)才會(huì)望掉，不過到了學(xué)校也有很多很多的煩惱。
突然盧俊杰叫我，我才從小時(shí)候回到現(xiàn)在。
我對盧俊杰說現(xiàn)在真好哦！
盧俊杰說：“看到我也和你見不到幾次面�！�
我說“為什么”。
他說“因?yàn)槲乙D(zhuǎn)學(xué)”。
他又說：“小時(shí)不讀書，天天玩，又沒什么煩惱那才真開心”。
我說：“嗯哦”，那咱們在望前面談?wù)勑陌伞?/p>
他說：“好”。
三年級(jí)成長作文 篇2
作為生活在現(xiàn)代小鎮(zhèn)的一個(gè)小家庭，我們的家規(guī)十分簡單，即“三思而后行”。雖然短小，但不得不說他十分有益。
回想起八歲時(shí)，我還只是一個(gè)什么都不懂的“毛小子”。常常飛奔在廣袤的田野里，看螞蟻搬家，聽鳥兒高歌。一身衣服總穿不過一季，更別說鞋子了，只能用“飽受摧殘”來形容了。只記得一日，我突發(fā)奇想，騎在一只不過半米長的小狗身上享受當(dāng)“將軍”的快感。母親看見后急得不行，一把把我給抓起來，訓(xùn)斥我說，“要學(xué)會(huì)思考，要想想后果，不能只顧著玩兒�！蔽覅s一直埋著頭瞄著躺在地上奄奄一息的“戰(zhàn)馬”，不覺有些內(nèi)疚。
十一歲時(shí)，我個(gè)子已經(jīng)出類拔萃了，站在人群中還有點(diǎn)鶴立雞群的感覺。所以我總以個(gè)兒高為自豪，看見個(gè)有點(diǎn)矮的就喜歡和他站一塊兒，以顯示我的“海拔”高。一次，哥幾個(gè)看見一矮個(gè)女生，慫恿我去“一比高下”，想到女生面子薄，我強(qiáng)忍著沖動(dòng)，盡力離她遠(yuǎn)點(diǎn)兒。也許她有所察覺，向我投來感激的一瞥。沒想，從此我們成了無話不說的好朋友。
眨眼又到了八年級(jí)，我結(jié)交了一群好友。雖然成天被班主任“關(guān)照”，但我們?nèi)浴八佬牟桓摹保啻浩诘纳倌猩倥�，難免有些叛逆，誰不愛玩，相比那些“好公民”，我們更大膽地表現(xiàn)自己。一次，老師開會(huì)，愛玩的我們開始嘰嘰喳喳，而且還產(chǎn)生了幾次高潮。結(jié)果被班主任逮了個(gè)正著，全軍覆沒。那天晚上老班大發(fā)神威，對我們都進(jìn)行了超溫柔的“撫摸”。不過頭一回看見老班那么紅的臉蛋，我突然有些怵，家規(guī)在這時(shí)浮上我的腦海，眼淚竟然下來了。于是，一個(gè)勁兒的賠理道歉，并表示絕不再犯。
從此以后，我知道了“三思而后行”的真諦：光從自己的角度考慮是不夠的`，換位思考也很重要。
家規(guī)就像樹干一樣，引領(lǐng)我成長，不斷結(jié)出新的果實(shí)，還用那甘甜的口味激勵(lì)我不斷長出新的枝丫。
三年級(jí)成長作文 篇3
不知不覺，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲了，我已從那只羽翼未豐的小鳥成長為羽翼漸豐的鳥兒，能在蔚藍(lán)的天空下展翅高飛。
成長的功勞屬于誰？屬于父母。
父母總是在背后默默無聞地付出，無論是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨，他們總會(huì)默默地支持著我們，他是我們成長的支柱。每次遇到不開心的事，父母總會(huì)送上歡聲笑語；每次獲得成功的喜悅，父母總會(huì)送上溫暖祝福；每次感到傷心時(shí)，父母總會(huì)送上親切問候；每次嘗到勝利的甜蜜，父母總會(huì)送上衷心鼓勵(lì)……如果沒有了父母的支持，我們怎能喜笑顏開？對于父母，我們唯有孝順父母，多做力所能及的家務(wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
成長的功勞屬于誰？屬于老師。
老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)，他們也在默默地付出自己的青春，含辛茹苦地教育著我們獲得打開知識(shí)殿堂的金鑰匙。聽說過嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師常常為了我們，犧牲自己的時(shí)間去批改作業(yè)，備課。他們不正是燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”嗎？如果沒有他們誨人不倦的教導(dǎo)，我們怎能尋找到知識(shí)的源泉？雖然老師有時(shí)過于嚴(yán)厲，但是仔細(xì)想想，他們何曾又不是為了我們的未來？老師的恩，我們無以相報(bào)，我們只能努力學(xué)習(xí)，用成績來報(bào)答老師的教誨之恩。
我們的成長，離不開每個(gè)人的關(guān)愛，終于我們在他們的呵護(hù)之下，一棵棵幼苗茁壯成長，正期待花開的那一瞬間。成長的功勞屬于每一個(gè)人，我們將會(huì)用汗水澆灌的鮮花，來報(bào)答他們！
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