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四年級(jí)寫景作文

時(shí)間:2021-10-25 14:20:17 四年級(jí) 我要投稿

【精品】四年級(jí)寫景作文4篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)寫景作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】四年級(jí)寫景作文4篇

四年級(jí)寫景作文 篇1

  秋姑娘帶著粉刷桶來(lái)了,她吹了一口氣,將夏天趕跑,讓自己在這個(gè)季節(jié)里盡情地歡唱。

  秋天是一個(gè)金黃色的季節(jié),秋姑娘把每一棵稻穗兒都用金色的粉刷桶一澆,稻穗兒熟了,遠(yuǎn)望猶如一條條金黃色的地毯,漂亮極了!

  秋天是火紅色的,秋姑娘用火紅色的粉刷桶一澆,啊!蘋果像小朋友紅彤彤的笑臉,又紅又大!瞧,高粱的臉紅得像喝了酒的老漢正在低頭彎腰,沉甸甸的,樂得農(nóng)民伯伯哈哈大笑。

  秋姑娘可真為別人著想,她特地為葡萄孩兒們定做了千萬(wàn)件紫色外套,葡萄們船上外套就不怕冷啦!石榴娃娃咧嘴笑,笑破了肚皮,露出了一顆顆亮晶晶的籽兒,引來(lái)一群天真可愛的小朋友。

  秋姑娘來(lái)探望棉花妹妹了,她也特地為棉花妹妹帶來(lái)了白色的毛衣,這毛衣又美麗又暖和,她們穿了蹦蹦跳跳的,可開心了。

  這時(shí),農(nóng)民伯伯們正忙得樂不可支,他們盡情地收著各種各樣的果實(shí)——蘋果、葡萄、棉花、稻穗……雖然很累,但是沒有一點(diǎn)怨言,因?yàn)檫@是用他們辛勤的汗水換來(lái)的。

  秋天,是一個(gè)美麗的季節(jié)、豐收的季節(jié),更是一個(gè)五彩的季節(jié)!我愛秋天!

四年級(jí)寫景作文 篇2

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)按一定的順序觀察景物,然后寫出觀音湖的景物特點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)精悍具體。

  教學(xué)難點(diǎn):如何把觀察到的景物寫生動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、帶領(lǐng)學(xué)生到觀音湖游玩,指導(dǎo)學(xué)生留心觀察。

  2、拍攝觀音湖各景物的照片,制作成幻燈片。

  教學(xué)過(guò)程:

  、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,上周,我們游覽了鳴鳳山風(fēng)景區(qū),哪一處景點(diǎn)給你留下了深刻的印象?(觀音湖、云霞洞、八卦圖)

  師:其實(shí)鳴鳳山風(fēng)景區(qū)內(nèi)最美的景點(diǎn)莫過(guò)于新修建的觀音湖了,讓我們一起再來(lái)重溫觀音湖的綺麗多姿。

  課件播放觀音湖圖片。

  、指導(dǎo)觀察,并指導(dǎo)學(xué)生把景物說(shuō)具體。

  1、指名說(shuō):你喜歡哪一幅圖片,你為什么喜歡它?

  生1:我喜歡湖,因?yàn)楹届o,倒映水中,水中的倒影很美麗。

  生2:長(zhǎng)廊也很美,紅漆的欄桿,紅漆的柱子,在碧綠湖的映襯下分外鮮艷奪目。

  生3:觀音塑像也很壯觀,觀音坐在蓮花蓬里,很慈祥,雕刻者把觀音雕得栩栩如生。

  2、剛才我們大略瀏覽了觀音湖景色,觀音湖真是美不勝收,我們?cè)鯓影阉鼘懢唧w呢?

  ★出示棧道圖片

  師:誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹這個(gè)棧道?

  生:這座棧道修在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲,感覺自己像要掉下去似的,有些緊張。

  師評(píng):看他不僅講了棧道的樣子,還講了自己走在棧道上的感受。誰(shuí)也來(lái)談?wù)勛约鹤咴跅5郎系母惺堋?/p>

  生:我們小心翼翼地走過(guò)棧道。生怕木板會(huì)掉下去一樣。

  ★出示長(zhǎng)廊圖片

  師:最引人注目的無(wú)非是這建在攔河大壩上的長(zhǎng)廊了,誰(shuí)來(lái)介紹介紹。

  生1:繞過(guò)山路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長(zhǎng)廊,這座長(zhǎng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,大壩下面有向個(gè)石洞,涌出白的浪花沖擊到巖石上,發(fā)出嘩嘩的響聲。

  生2:像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,那么歡快。

  生3:遠(yuǎn)看,一眼望見大壩,大壩上面修筑著長(zhǎng)廊,水流從壩上和長(zhǎng)廊底下飛流而下,長(zhǎng)廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長(zhǎng)龍臥在大壩上。

  生4:這長(zhǎng)廊古香古色,置身長(zhǎng)廊,仿佛自己變成了一個(gè)古代詩(shī)人。

  ★出示觀音湖圖片。

  看,這湖多么像一位風(fēng)姿綽約的女子,讓游人浮想聯(lián)翩,誰(shuí)來(lái)介紹。

  生1:觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。

  師:你真會(huì)描述!

  生2:觀音湖水碧綠碧綠的,有的地方是深綠,有的地方呈翠綠,有的地方呈墨綠色,像是畫家用顏料染過(guò)似的。

  生3:觀音湖起初是靜寂的,后來(lái)遠(yuǎn)處駛來(lái)一條游船,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。

  師:你真是個(gè)會(huì)觀察的孩子。

  生4:這船劃過(guò)的浪花像是一條白色的尾巴。

  生5:兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,好像在傾聽人間的聲音。

  ★出示觀音塑像近圖。

  師:誰(shuí)來(lái)具體介紹我們近看到的觀音塑像。

  生:湖中心有個(gè)小島,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現(xiàn)在,這山石只露出三分之一的部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺(tái)上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。

  三、指導(dǎo)有順序有重點(diǎn)地對(duì)景物進(jìn)行完整描述。

  1、師:觀音湖的景色真是美不勝收,我們?cè)鯓硬拍馨堰@些景物說(shuō)清楚呢?

  生:按一定的順序。

  師:我們可以按怎樣的順序來(lái)介紹?

  生:參觀的順序,先講我們遠(yuǎn)看大壩,再介紹我們來(lái)到大壩上看到的長(zhǎng)廊和湖水,最后介紹坐在游船上的所見所感。

  生:還可以是方位順序。從左到右等。

  師:還要注意些什么?

  生:抓住景物特點(diǎn),把景物介紹得生動(dòng)形象。

  師:對(duì),這一條非常重要,要讓沒有去過(guò)的人聽了介紹如身臨其境一般。

  2、師指導(dǎo)選材。觀音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們?cè)诮榻B時(shí),要抓住你認(rèn)為最美的景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.

  3、想想你自己準(zhǔn)備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說(shuō),互相補(bǔ)充。

  4、指名說(shuō),注意把話說(shuō)通暢說(shuō)連貫,盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句,把觀音湖的美說(shuō)清楚。

  生:繞過(guò)山路,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了一坐長(zhǎng)廊,這座長(zhǎng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上,顯得非常雄偉,長(zhǎng)廊下面有十四個(gè)石洞,河水從石洞溢出,撞擊在大壩下面的巖石上,飛濺起兩尺多高的,發(fā)出嘩嘩的響聲,像觀音湖在奏響一曲高山流水曲,清脆悅耳。大壩上面修筑著長(zhǎng)廊,長(zhǎng)廊紅漆的柱子,綠漆的欄桿,像一條長(zhǎng)龍臥在大壩上。

  我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下從棧道上走過(guò),這棧道修筑在左邊的山崖上,由三角形的支架架在裸露的巖石上,棧道寬約一米,上面鋪著木板,人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲,我們小心翼翼地走過(guò)棧道,就來(lái)到了長(zhǎng)廊,撫摸著古香古色柱子,我仿佛自己變成了一個(gè)古代詩(shī)人。正前,觀音湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊溫宛的碧玉,兩岸郁郁郁蔥蔥的樹木倒映在水中,好象是在鏡中欣賞自己的容顏,而觀音靜靜地坐那湖中心的小島上,居老師介紹,在修大壩前,這小島是一座小河中的山石,現(xiàn)在,這山石只露出三分之一的`部分,山石上聳立著一座潔白的觀音塑像,她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺(tái)上,左手抱著玉凈瓶,右手好像正往湖中灑水。

  我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨(dú)特地鳴鳳一號(hào)游艇,游船緩緩劃過(guò)平靜的湖面,留下兩道深深的水痕,濺起一層層浪花,打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間,長(zhǎng)著高大的樹木和一些灌木,現(xiàn)在正是秋天,有些樹的葉子變黃,野菊花開得正燦爛,而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥,它們撲起翅膀,飛向瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。

  、指導(dǎo)作文

  通過(guò)到觀音湖去參觀,又聽了你們的介紹,我感到我們的家鄉(xiāng)真是太美了,我們遠(yuǎn)安山清水秀,是一個(gè)旅游勝地,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀音的美景記下來(lái),我們把好的文章放到遠(yuǎn)安網(wǎng)上去,讓更多的人認(rèn)識(shí)觀音湖,為我們的家鄉(xiāng)做宣傳。

  板書設(shè)計(jì):美麗的觀音湖

  棧道------長(zhǎng)廊-----觀音湖-----觀音像——兩岸景色

四年級(jí)寫景作文 篇3

  我的學(xué)校是體育路小學(xué),座落于體育路中段。我在那里已經(jīng)生活了四年,每天在那里成長(zhǎng),收獲知識(shí)。校園非常美麗,讓我越來(lái)越愛它。

  如果你從校門口走過(guò),會(huì)看到大門上有五個(gè)金光閃閃的大字“體育路小學(xué)”,特別閃耀醒目。你還能聽到同學(xué)們朗朗的讀書聲。走進(jìn)校園,第一眼看見的是我們寬闊的塑膠操場(chǎng),紅綠兩色相間,非常整潔漂亮。每次我們上體育課或自由活動(dòng)的時(shí)候,都在這里運(yùn)動(dòng)和玩耍。

  操場(chǎng)的右邊是高大的教學(xué)樓,那是我們一到五年級(jí)的教室。順著干凈的臺(tái)階往上走,每一層走廊里都有同學(xué)們畫的畫,寫的書法作品。每個(gè)教室都寬闊明亮,活動(dòng)工具也擺放得很到位。

  繞過(guò)教學(xué)樓,是平整的后操場(chǎng),安裝有許多不同的健身器材,也可以供大家鍛煉。兩側(cè)是兩個(gè)花壇,里面盛開著五顏六色的散發(fā)著持續(xù)清香的小花,有時(shí)候會(huì)吸引幾只小蜜蜂和小蝴蝶。

  我們?cè)谶@里從一個(gè)個(gè)漢字到一篇篇作文,從一個(gè)個(gè)數(shù)字到一個(gè)個(gè)算式,大家在這里學(xué)到了好多好多的知識(shí),一天天快樂的成長(zhǎng)。

  這美麗的校園,是我們最熟悉最愛的大家園!

四年級(jí)寫景作文 篇4

  迷人的秋天秋天,天高云淡,涼爽宜人。黃葉紛飛,從遠(yuǎn)處看,那葉子就像一只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞,飛一會(huì)兒累了,落在我的頭上、身上、腳下,把我的思緒從綠色而炎熱的夏日中帶到了金色而涼爽的秋季。

  果園里,碩果累累,黃澄澄的柿子宛如一個(gè)個(gè)黃燈籠高掛枝頭;紅彤彤的蘋果仿佛一張張那可愛的胖娃娃紅紅的臉蛋;亮晶晶的葡萄像黑寶石一樣,閃閃發(fā)亮。

  農(nóng)田里,稻子金黃金黃的,有的彎下了腰,有的挺起了飽滿的胸膛;棉花雪白雪白的,有的把身子露出來(lái),還有的躲在殼子里,不知道在干嘛呢!玉米舉著紅纓樂了,忘掉了夏天的煩惱;高粱紅著臉兒笑了,一曲酒歌在心靈釀造。這兒還有野菊花,白的、黃的……姹紫嫣紅、五彩繽紛。兩只小麻雀在大樹上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停,好像在說(shuō):“這里的稻穗那么多,我們要嘗一嘗!闭f(shuō)著,便飛下去低頭吃了起來(lái)。

  花園里,丹桂飄香,菊花更是大顯身手。它們形狀不同、顏色各異,白的像雪、黃的似金、粉的若霞。王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“黃昏風(fēng)雨打園林,殘菊飄零滿地金;折得一枝還好在,可憐公子惜花心。”大家盡情開放,陣陣清香隨風(fēng)飄來(lái),使人頓時(shí)感覺神清氣爽。

  啊,我愛這迷人的秋天!

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