【必備】初二的生活作文集錦7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的初二的生活作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初二的生活作文 篇1
難道差生就沒(méi)有尊嚴(yán)以及自由的空間么?
我,作為一個(gè)A班的差生,唉~成天過(guò)的那叫一個(gè)生不如死呢。沒(méi)辦法初中,想死又怕疼。 每日早6:20起,晚7:00回,這是人過(guò)的日子么?更何況咱還是祖國(guó)未來(lái)的花骨朵呢! 一進(jìn)教室門,無(wú)名的壓抑感涌上心頭啊,作業(yè)滿天飛,中性筆在紙上刷刷作響。一個(gè)個(gè)埋頭苦干。“老師來(lái)了,兄弟們收起來(lái)呀!”不知這回是哪位情報(bào)員在上崗工作呢。
同學(xué)們,立馬拿出英語(yǔ)書,嘰里呱啦的讀了起來(lái),老師一見此場(chǎng)景,心中一樂(lè),這孩子們還知道學(xué)習(xí)了,我可真的是教導(dǎo)有方啊。別的老師走過(guò),也不禁夸夸我們班,從此,我們班的名聲可不小了。只有我們心里知道這到底是怎么回事。
上課了,“鄧禹,你說(shuō)一下,這個(gè)怎么回答。俊薄啊编囉碜ザ鷵先,就是想不出來(lái)呀,“你成天坐那里,別人看了,還知道你是個(gè)人,可你一回答問(wèn)題,可就是頭豬了,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,都答不上來(lái),你媽媽還讓你來(lái)上學(xué),我看那,你還是去重讀幼兒園好了。下課了,那也不許去,留下來(lái)讀書,聽到了沒(méi)?!”“聽到了……”“你們大家說(shuō),他是不是不愿學(xué)習(xí),糟蹋自己父母的錢?真是頭豬!"
差生不好做!
其實(shí)誰(shuí)也不想做差生啊,只是接受能力上比他人弱一些啊。老師們,饒了我們吧!
一回家,父母口中離不開學(xué)習(xí)和成績(jī)的事情,哎。那我跟他人比,比來(lái)比去的,越比,父母越生氣,就開罵了!有時(shí)候,急眼了,就打幾下,以消心頭之氣啊。
在平時(shí),老師總是偏袒好學(xué)生,在同種性質(zhì)的錯(cuò)誤下,好學(xué)生的處分總是與差生的相差十萬(wàn)八千里,一個(gè)是說(shuō)一下就OK了,一個(gè)則是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)開一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)!
好學(xué)生與差生的差別怎么就那么大呢?
如今的差生比好學(xué)生更難當(dāng)。。!誰(shuí)來(lái)可冷可冷我們納!!
初二的生活作文 篇2
不再有時(shí)間去超市慢慢購(gòu)物;不再有一整個(gè)周末構(gòu)思一篇作文;不再有固定的時(shí)間和途徑去學(xué)習(xí)……不知不覺(jué)中,我們的生活都漸漸地碎片化了!把
遇上碎片化的生活
生活碎片化,顧名思義,就是將一件事分為多個(gè)時(shí)間段去完成。
以前,人們總是一大早起來(lái)去菜場(chǎng)買菜,回家以后做成便當(dāng)及晚餐,帶到公司;而現(xiàn)在,人們一起床,有時(shí)甚至來(lái)不及吃早飯,就急匆匆開車搭地鐵或公交去上班、上學(xué)。特別是一些上班族,每天早出晚歸,基本沒(méi)時(shí)間去菜場(chǎng)、超市,于是,手機(jī)上的購(gòu)物軟件可就成為了他們的必備神器。明天早餐吃什么,手指點(diǎn)一點(diǎn),早餐明天就會(huì)在公司等你;家里牙膏用完了,手指動(dòng)一動(dòng),快遞小哥就幫你送到家,隨時(shí)隨地都能買到你想要的東西,每一分鐘都不浪費(fèi)。
以前的人們大多都從各種報(bào)紙或電視新聞上了解新聞時(shí)事。而現(xiàn)在,大多數(shù)人都沒(méi)有時(shí)間讀報(bào)紙,雖然電視有時(shí)會(huì)看,不過(guò)更多的是在手機(jī)上,電腦上獲取一些信息。信息時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)就是你只要在一個(gè)可以上網(wǎng)的地方,家中、地鐵上、商店里等等,就可以在手機(jī)上獲得你想要的新聞消息。你可以在吃午飯時(shí)在手機(jī)上讀文章,也可以將任何空余時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。
對(duì)了,說(shuō)到學(xué)習(xí),現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)方式可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。從學(xué)校課堂,到線上一對(duì)一網(wǎng)校。只要你愿意,哪怕是你坐在公交車上,也可以拿著手機(jī)聽著老師的錄播課程,不限次數(shù),有空時(shí)拿出來(lái)聽十分鐘,碎片式學(xué)習(xí),這樣既不影響白天工作,又可以讓你有時(shí)間學(xué)習(xí)充電,無(wú)時(shí)無(wú)刻不是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在越來(lái)越多的人們開始習(xí)慣了碎片化的生活方式。生活碎片化是信息時(shí)代的產(chǎn)物,更是社會(huì)快速發(fā)展的產(chǎn)物。碎片化的生活讓我們的每一天都變得更加多姿多彩,讓人與人之間的交流也變得簡(jiǎn)單快捷多樣化。讓我們的生活變得更加充實(shí)。碎片式生活就像一塊拼圖,完整時(shí)是一幅美麗的畫,將它分開,每一個(gè)小塊又何嘗不是精致而優(yōu)美的呢?珍惜生活中的每一分,每一秒吧!
最后要提醒一下大家,即使在快節(jié)奏的“碎片時(shí)代”,也要適量使用電子設(shè)備,和家人朋友多多交流哦。
初二的生活作文 篇3
人生,不會(huì)是一場(chǎng)留白。嘗遍了人生百味后,定會(huì)如花一般開滿枝頭,不知不覺(jué)中,綻放或甜或澀的氣息,回味心頭……
荷香撲鼻香車駛來(lái)
所謂“佳人在水一方”,在西湖的浩渺煙霧中,蘇小小乘著油壁香車而來(lái),口中吟誦:“春花秋月如相訪,家住西泠妾姓蘇”。
在動(dòng)蕩的魏晉南北朝時(shí)期,連年紛亂,縱有才華,風(fēng)骨清高,才情出眾。但無(wú)奈淪落風(fēng)塵,卻從不曾因世事而改變自己的心性,依舊灑脫不羈,不流世俗,獨(dú)品煙云風(fēng)雨,芳華于世。
即便有高官權(quán)貴的威逼,也壓不下她高昂的頭顱,因而幾次入獄。在獄中,面對(duì)疾病和仗勢(shì)欺人的獄卒,她依然鎮(zhèn)定自若,慢慢踱步,信手題下“梅花雖傲骨,怎敢敵春寒。若更分紅白,還須青眼看”?此迫崛,但那種傲骨與才情躍然紙上,在亂世風(fēng)塵中,獨(dú)樹一幟。
也正是因?yàn)樗膱?jiān)守,才有了與他的相遇。在西泠河畔,夏風(fēng)拂過(guò),荷花飄曳,它們或是含笑佇立,或是嬌羞欲語(yǔ),暗香浮動(dòng)……細(xì)雨伴著微風(fēng),朦朦朧朧,油紙傘下,兩人的視線相撞,她遇到了少年郎阮郁,兩人朝夕相處,雖然僅僅只是短短的三個(gè)月,她卻初次嘗到了愛(ài)情的甜蜜。
香消玉殞香車駛過(guò)
然,這短暫的相處終究是敵不過(guò)世俗的功名利祿。阮郁不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)小小的青樓女子就自毀前程,于是借著父親叫他回家的名義,留下一些無(wú)足輕重的承諾,便離開了。從此蘇小小陷入遙遙無(wú)期的等待,她又怎能料到郎君如此一走就如黃鶴一去不復(fù)返,但執(zhí)著如她,仍心心念念地等待。
時(shí)光從指縫中溜走,蘇小小心中的希冀一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅,時(shí)間的無(wú)情冷漠,讓她知道等待也是無(wú)濟(jì)于事,但她仍抱著最后一絲幻想,獨(dú)守西泠……
紅顏薄命,18歲那年,深秋時(shí)節(jié),西泠橋畔,滿塘荷花早已不復(fù)盛況,暗紅凋零,她亦如滿塘頹敗的荷花一般,慢慢跌倒在地,口中溢出鮮血,只留下一句“但生于西泠,死于西泠,埋骨于西泠”,便再也沒(méi)有起來(lái),惟見兩行清淚滑落,無(wú)聲無(wú)息……
上天或許不公,只給了蘇小小18年的壽命。塵緣相誤,流年偷換,但她用這短短的18年,嘗過(guò)了愛(ài)情的甜蜜,看遍了世間的離散,體會(huì)了生活的苦澀。她花了18年時(shí)間,細(xì)細(xì)咀嚼生活的真味,亦甜亦苦,自留心間,不曾留憾……
初二的生活作文 篇4
生活,像太陽(yáng),散去你心中的陰霾。當(dāng)你悲傷時(shí),當(dāng)你哭泣時(shí),生活肯定展現(xiàn)出最美麗燦爛的笑靨,給你力量。
那是一個(gè)寒冬,我去參加數(shù)學(xué)杯賽考試。我胸有成竹地踏進(jìn)了考場(chǎng),剛想坐下,傳來(lái)了一陣聲音:“你帶準(zhǔn)考證了嗎?”“哦,老師,我?guī)Я恕!蔽覐臅锬贸隽艘粡埣,“給你!”“嗯, 你看清楚,這可不是準(zhǔn)考證!”老師生氣了。我驚奇地叫了起來(lái):“什么回事?”我驚慌失措地翻遍了書包,沒(méi)有,沒(méi)有。老天好像在給我開了個(gè)玩笑,我感到深深的無(wú)力感!霸趺崔k,怎么辦?”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的淚珠從我臉頰上流下,明亮的眼睛頓時(shí)變得灰暗!罢咀。 蔽衣牭搅艘魂嚺,“老師……”“你先給我考試,我?guī)湍憬鉀Q準(zhǔn)考證的事!崩蠋熜α诵,“可以嗎?”我看到老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,“謝謝。”那時(shí),我心中的大石頭落下了,落下了……
果不其然,老師在考試結(jié)束后,幫我重新打了一張。我也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),這令我很意外他曾經(jīng)在一次演講上說(shuō):失敗時(shí),不要害怕。我看到生活的微笑,我相信我可以。
是啊,失敗再多又如何。生活,就是一場(chǎng)征途,我們?cè)趯ふ倚浅酱蠛拥倪^(guò)程中,生活會(huì)刁難你。時(shí)間不允許我們停滯,但我們可以駐足。守望著天空,守望著成功,守望著生活的笑靨。
生活的笑靨,離我們不遠(yuǎn),但其實(shí)離我們又很遠(yuǎn)。也許有人會(huì)說(shuō),我看不見生活在對(duì)我微笑。但你想過(guò)嗎?你對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)嗎?你能否去欣賞自己的'生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。
所以,請(qǐng)努力去尋找屬于自己生活的笑靨吧。
初二的生活作文 篇5
劉翔獲得冠軍時(shí);中國(guó)獲得20xx年舉辦的主權(quán)時(shí);那個(gè)畫面,哪個(gè)瞬間,是多么美麗啊!
流星與煙花,只是那美麗的代表。在自己的人生長(zhǎng)河中,只要擁有感恩之心,堅(jiān)持不懈,即可成就自己燦爛的一生。
花朵在瞬間開放了;剛剛還是晴朗的天空在瞬間下起雨;嬰兒瞬間從媽媽的肚子里鉆出來(lái)……這一切一切的事情在瞬間里發(fā)生了,有美麗、有丑惡、有歡樂(lè)、也有悲傷,他們都是很珍貴的。他們都在訴說(shuō)著一個(gè)道理,我們要善于抓住生活中的每一個(gè)瞬間。
瞬間在歷史上起著舉足輕重的地位,在科學(xué)研究方面特別重要。世界著名的科學(xué)家奧斯特在一次為學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的課中發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體,周圍存在磁場(chǎng)這一現(xiàn)象。他發(fā)現(xiàn)了在通電導(dǎo)體旁邊的小磁針在瞬間偏轉(zhuǎn)。奧斯特立即抓住這一瞬間,對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了大量實(shí)驗(yàn)和研究,最終得出這一結(jié)論。它對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊憳O深。奧斯特抓住了這一瞬間,取得了巨大的成功,造福了人類。假如奧斯特沒(méi)有抓住了這一瞬間,也許我們還處在一個(gè)人手控制機(jī)器時(shí)代,那就更談不上什么智能化了。
瞬間是美好的,沒(méi)有抓住瞬間是悲哀的。在交易所里買賣股票的人要抓住每一個(gè)瞬間,因?yàn)楣善钡拿恳粋(gè)升起都預(yù)示著下一步的起跌。那些不注重瞬間的人,只顧著不斷地等待,聽天尤命,他們往往是全付身家都沒(méi)有了,這是多么可悲啊。這些反面例子都在警告著我們要抓住生活的瞬間。
瞬間充斥著我們的生活,司機(jī)打個(gè)哈欠,也許在這瞬間就會(huì)發(fā)生交通事故,一個(gè)人把煙頭扔到地下,也許在這瞬間就會(huì)發(fā)生大火,甚至爆炸。這瞬間是多么重要啊。要抓住瞬間我們就要注意細(xì)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)、研究。如果只是一味追求長(zhǎng)遠(yuǎn),那么遠(yuǎn)方的成功就難以到達(dá)你身邊。
朋友,別再盼望未來(lái),等待未來(lái)了,先抓住瞬間,因?yàn)殚L(zhǎng)長(zhǎng)的人生路是由瞬間累積而成的。抓住瞬間,讓我們迎接美好的未來(lái)吧。
初二的生活作文 篇6
我?guī)е篮玫南M,載著理想的帆船,走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往屆的初二生詢問(wèn),它究竟是怎樣的:有人說(shuō)它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠,谷地,無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,雖然,初二生活很忙,但苦中有樂(lè),人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,初中的功課于小學(xué)比起來(lái)十分不同。為了不讓我的成績(jī)一落千丈,我不知疲倦的讀書,想把知識(shí)一股腦的都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時(shí)候,可我從不氣餒。每天忙忙碌碌,心中感覺(jué)十分充實(shí)。
初二同時(shí)也是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的,當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時(shí),那種感覺(jué)如同清風(fēng)徐來(lái)般清爽。初二是人生的一次考驗(yàn),無(wú)論生活有多大的困難,只要我挺直胸膛,勇往直前,雖然前方有陡坡,但我毫不畏懼,我要努力地走下去。
每天,我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書,在充滿陽(yáng)光的教室里快樂(lè)的學(xué)習(xí),在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個(gè)大集體,就像小學(xué)一般,共同分享陽(yáng)光,分擔(dān)風(fēng)雨。
轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光匆匆流逝,在這個(gè)生機(jī)勃勃的校園里我已度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期。在這兩個(gè)學(xué)期當(dāng)中學(xué)到了很多東西,也通過(guò)了重重考驗(yàn),克服了種種困難。
初二的生活作文 篇7
經(jīng)過(guò)初一漫長(zhǎng)的旅程,終于揮別在初中時(shí)期最美麗的時(shí)光,即將展開的,是一個(gè)渺茫且未知的初二旅途,我是那里的新生,要開始學(xué)習(xí)那些艱難的課題,希望我能成為一位真正優(yōu)秀的初二學(xué)生!
面對(duì)這嶄新的開始,我的內(nèi)心深處,不禁泛起一抹疑慮,我是否真的有資格成為初二的新生?是否真的有勇氣迎向新未來(lái)?是否真能順順利地從初二階段中畢業(yè)?這些問(wèn)題、這些恐懼,使我不斷地慢慢退卻,因?yàn)檫@些疑問(wèn),都是我在初一時(shí)所無(wú)法克服的事情,現(xiàn)在的我,很害怕自己是不是又會(huì)重蹈復(fù)轍,再度面臨那艱難的考驗(yàn),究竟在初二的新開始,我應(yīng)如何去調(diào)適自己,讓自己有足夠的勇氣及毅力去跨過(guò)一年來(lái)一直深藏在我心底的高墻?我獨(dú)自思索了很久,卻沒(méi)有任何解答,這令我感到萬(wàn)分沮喪和氣餒,幾乎想要放棄尋找解決之道,就在這千鈞一發(fā)之際,我看到了一個(gè)令人動(dòng)容的畫面,如果沒(méi)有這件事的鼓舞,我可早就沒(méi)法支撐下去:那是我鄰居家的小孩,因最近出了一場(chǎng)車禍,而使他在一年中都必須坐輪椅,那小孩起初鬧得非常厲害,想來(lái)一定是因?yàn)椴辉敢饨邮苓@結(jié)果,但是后來(lái)每當(dāng)我再看到他時(shí),他總是很認(rèn)真的在進(jìn)行復(fù)健,我再也沒(méi)有看到他的哭鬧。見到這一幕的我,內(nèi)心實(shí)感羞愧,連那么小的一個(gè)孩子都懂得遇到任何困難不能放棄的道理,反觀我自己,只是遇到這點(diǎn)兒挫折,就不愿意走下去,感嘆我連那孩子都不如啊!因此,我內(nèi)心重新燃起一把烈火,時(shí)時(shí)警惕著我不可以放棄,一定要找到能解決問(wèn)題的辦法,我一定要做個(gè)不畏懼困難的新生。所以,我決定在初二的這一年里,我要盡我所能證明給大家看,我也是這么一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,同時(shí),也證明給我自己看,證明我不像自己所想的那么軟弱,我是一位有勇氣、有朝氣、有活力的初二新生!
雖然曾一度恐懼成為初二的新生,但是如今,我終于明白到,新生代表的是一個(gè)全新的開始,過(guò)去怎么樣,一點(diǎn)都不重要,重要的是,自己要如何趕快適應(yīng)新階段的生活,從一位菜鳥新生,蛻變成一位老鳥舊生,屆時(shí)相你信自己就不會(huì)在為“新生”這個(gè)名詞而感到任何事都猶豫不決、裹足不前,而是可以以微笑的目光迎向美麗的未來(lái),讓自己能夠成為不會(huì)害怕困難的新生。我同樣也期許我自己,在做為新生的這一小段路程中,可以勇敢的面對(duì)一切挑戰(zhàn),不要再因新生這個(gè)名詞而退縮,就做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的新生吧!
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