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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-10-22 16:50:45 六年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的我的老師六年級(jí)作文錦集六篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的我的老師六年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的我的老師六年級(jí)作文錦集六篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”讀書讀到這兒,我的眼前浮現(xiàn)出語(yǔ)文老師那慈祥的面容。我的語(yǔ)文老師姓張,她長(zhǎng)著一張漂亮的鵝蛋臉,笑容甜甜的,特別好看。

  記得第一次上她的課時(shí),她朗讀課文的聲音是那么好聽,就像一陣春風(fēng)拂過(guò),那么的溫柔,沁入我的心田,使我陶醉其中。我呢,是個(gè)十分內(nèi)向的女孩子,張老師上課特別愛叫別人朗誦自己的優(yōu)秀作文,喜歡在課堂上給予大家鼓勵(lì)。有一次我的作文寫得特別好,被老師叫起來(lái)時(shí),我十分慌亂,還沒站起來(lái)呢,臉就紅的像紅蘋果那樣。而張老師向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,笑著說(shuō):“你的作文寫得真的很優(yōu)秀,別害怕,勇敢一點(diǎn),讀給大家欣賞一下!甭犕昀蠋煹脑挘蚁癯粤艘活w定心丸,緩緩拿著自己的作文走向講臺(tái),聲情并茂地讀完了,直到響起一陣又一陣的掌聲,我才回過(guò)神來(lái),靦腆地走下講臺(tái)。從此我便下定決心努力學(xué)好語(yǔ)文,不能讓老師失望。就這樣,到了期末,我考了全級(jí)第一名,而我也逐漸變得開朗起來(lái)。

  啊,親愛的老師,謝謝你的鼓勵(lì),你就像一位園丁,悉心哺育著祖國(guó)的花朵,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),不讓你失望的。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  開學(xué)第一天,班主任笑容滿面地走進(jìn)來(lái),對(duì)我們說(shuō);“告訴你們一個(gè)好消息,我們換音樂老師了!”說(shuō)完,一指門口,“她來(lái)了!”同學(xué)們東張張西望望,誰(shuí)也沒看到。這時(shí),坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊,蚊子!”班主任生氣了:“什么蚊子啊?那是你們的音樂老師!比嗤瑢W(xué)昏。

  下一節(jié)課是音樂,蚊老師給我們上,“蚊”小自然琴也小,琴小自然聲音也小,于是學(xué)校專門為蚊老師配備了擴(kuò)大100倍的擴(kuò)音喇叭,盡管如此,我們還是覺得很痛苦,就從你一天說(shuō)起吧!

  蚊老師上課要寫板書,拿普通的粉筆吧,拿不動(dòng),拿小號(hào)的吧,我們又看不見,真想到校長(zhǎng)那告一狀,可看到這么弱不禁風(fēng)的'一個(gè)小蚊子,心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出呀!

  有人寫過(guò)一篇文章——《細(xì)喉嚨學(xué)生》,我想這該叫“細(xì)喉嚨蚊子”吧!

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  解老師是我的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)的可漂亮了,大大的眼睛,白白的皮膚,她對(duì)我們總是那么溫柔,那么親切,就像是我們的媽媽。

  告訴你個(gè)小秘密,解老師后背上也長(zhǎng)著眼睛,上課時(shí)我們都不敢做小動(dòng)作,因?yàn)槟阍傩⌒,還是會(huì)被解老師發(fā)現(xiàn)的。

  有一天,解老師在黑板上寫字,讓我們背課文,我看到她背對(duì)著我們,就悄悄的對(duì)我同桌說(shuō):“下課后我們?nèi)ヌ唠ψ影伞?我同桌點(diǎn)點(diǎn)頭,我又回頭渡以開開心心的玩了”。

  老師雖然沒有批評(píng)我,但我知道我以后再也不會(huì)做小動(dòng)作了,因?yàn)榻饫蠋熀蟊成弦查L(zhǎng)著眼睛。

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  五年級(jí)的時(shí)候,我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那,我們?nèi)嗨氖p眼睛齊刷刷地望向那個(gè)中年人。他大約三十五歲,身高一米七左右,高高的個(gè)子和強(qiáng)壯的身體看起來(lái)渾然天成。他身著一件白色T恤,頭發(fā)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣,那對(duì)大眼睛很平靜地望著我們。剛開始,我覺得羅老師和別的體育老師沒什么區(qū)別,并不出眾,但后來(lái)的相處讓我改變了這種想法。

  他上課總喜歡板著臉跟我們開玩笑,讓我們捧腹大笑。我總以為他沒有多少嚴(yán)厲。誰(shuí)知第二天,他便給我們來(lái)了一個(gè)下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧,隊(duì)伍亂極了,大家亂成了一鍋粥,都各自找著自己的朋友閑聊!傲⒄!”體育委員在前面重復(fù)了許多遍,回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了,雙手交*在背后,大步流星地走向隊(duì)伍的正前方,怒目圓睜地等著我們,那嚴(yán)厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過(guò)我的臉頰,臉上熱熱的就像火在燒一樣?吹搅_老師嚴(yán)肅的表情,大多數(shù)人都低下了頭,一副知錯(cuò)就改的模樣。但隊(duì)伍中間的幾個(gè)同學(xué)還沉浸在自己的世界,和別人竊竊私語(yǔ),這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個(gè)不同之處,健步如飛地走到中間,揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運(yùn)動(dòng)技能水平,還為了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸,也讓我們愛上了體育課。

  在我們吵鬧的時(shí)候,羅老師會(huì)擺出他嚴(yán)厲的一面。但,偶爾羅老師也會(huì)耍耍小幽默。那節(jié)課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛苦了,作為熱身,羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿全都發(fā)出怪叫,我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負(fù)”。誰(shuí)知羅老師狡黠地一笑,說(shuō)我們不能叫“噢”,應(yīng)該說(shuō)“耶”。說(shuō)“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著不滿,舉著兩根手指,怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說(shuō)完大家臉上洋溢著笑容,跑完了400米。

  羅老師,這個(gè)時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)厲的體育老師。真希望他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來(lái)更多的歡樂。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  每個(gè)人都有自己的老師,我也不例外。教過(guò)我的老師有很多,但讓我印象最深刻的還是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——鮑老師。

  鮑老師有一雙三角眼,一個(gè)高挺的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。一張國(guó)字臉。鮑老師的眼睛都會(huì)說(shuō)話呢,從他的眼神告訴我們,他是一位十分嚴(yán)肅的老師。

  鮑老師可嚴(yán)肅了。有一次,鮑圓夢(mèng)沒做完老師布置的作業(yè),老師就批評(píng)她說(shuō):“家庭作業(yè)都不做,還讀什么書?”然后,老師就罰她到后面撐凳子,還要她撐一節(jié)課呢!

  鮑老師對(duì)我們也很好。有一次,我的同桌語(yǔ)文試卷只考三十幾分,老師非但沒罵他,而且還鼓勵(lì)他,要他繼續(xù)努力,一定會(huì)取得好成績(jī)的。

  這就是我的老師,讓我印象最深刻的老師——鮑老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  去年五月份,我去了向往已久的加拿大,開始學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

  新學(xué)校叫作lesenfantdumonde。老師是一位慈祥的老太太,她叫Rachel,她的頭發(fā)是棕紅色的,臉上總是帶著微笑,讓人感覺很親切。

  剛開學(xué)的那個(gè)月,我什么都不懂,一上課就開始發(fā)呆。老師發(fā)現(xiàn)了,一下課就來(lái)找我談話。坐在位子上的我害怕極了,怕被她批評(píng),更怕她會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)。一想到這,我的淚水就情不自禁地流了下來(lái)。老師看見我在流淚,便撫摸著我的頭,安慰我說(shuō):“你不要哭,中國(guó)人學(xué)法語(yǔ)與外國(guó)人不同。中文是獨(dú)特的,不同于西方語(yǔ)言。西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)言和法語(yǔ)十分類似,所以這些國(guó)家的同學(xué)自然學(xué)得快些。但你別擔(dān)心,慢慢來(lái),只要努力學(xué),你也會(huì)和其他國(guó)家的小朋友一樣出色!苯酉聛(lái)的日子里,老師常常很用心地教導(dǎo)我。他為了讓我理解一些難懂的單詞,經(jīng)常按照單詞的含義,做出各種惟妙惟肖的動(dòng)作,有時(shí)讓我捧腹大笑,之后便是恍然大悟。我記得有一次,我不理解“結(jié)婚”這個(gè)法語(yǔ)單詞的意思。老師便拿了一塊白紗披在頭上,接著拉著一位男生的手,嘴里哼著婚禮進(jìn)行曲,和這位男生跳起了歡快的舞蹈。我笑了,同學(xué)們也笑了……我一下子便牢牢記住了這個(gè)單詞。在老師的精心輔導(dǎo)下,我的法語(yǔ)成績(jī)慢慢地提高了,也漸漸地愛上了法語(yǔ)。

  老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我,還像母親一樣愛護(hù)著我。一次,我上體育課時(shí)不慎扭傷了脖子,老師心急如焚,馬上將我送去醫(yī)院檢查,并關(guān)切地問(wèn)我,“疼不疼,哪里不舒服?”后來(lái)通過(guò)檢查,醫(yī)生說(shuō)我沒有傷到骨頭,她才放心了。

  這就是我的好老師,她對(duì)我的循循善誘和耐心細(xì)致的教誨,讓我終生難忘!

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