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六年級(jí)記事作文

時(shí)間:2021-10-21 11:38:20 六年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的六年級(jí)記事作文匯總九篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)記事作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的六年級(jí)記事作文匯總九篇

六年級(jí)記事作文 篇1

  童年,是自由自在的,是無(wú)憂無(wú)慮的,是色彩繽紛的。童年趣事也像那星星在夜空中閃爍一樣,不時(shí)的在我的腦海里閃爍。

  在多如繁星的童年趣事中,我印象最深的是這一件:那是四年級(jí)的一次體檢,我之前測(cè)的項(xiàng)目都很好,我信心滿滿的站在了最后一項(xiàng)視力的測(cè)試臺(tái)前。測(cè)試時(shí),我的右眼怎么也看不清最后一個(gè)圖標(biāo),我那時(shí)心急如焚,恨不得沖過(guò)去看個(gè)究竟,可是還未能看出那個(gè)圖標(biāo)的方向,最后我的視力測(cè)試結(jié)果是左眼5。0,右眼4。9,我傷心極了,心想:“我以前的左右眼視力都是5。0啊……完蛋了,我的視力不好了,怎么辦啊……”心中非常忐忑不安。拿著體檢單回到家,我淚如泉涌。媽媽趕緊跑過(guò)來(lái)安慰我說(shuō):“沒(méi)事的,在學(xué)校有什么事讓你委屈了嗎?跟媽媽說(shuō)說(shuō)好不好?”我擦了擦淚水,哽咽道:“我今天體檢了,左眼視力5。0,右眼視力4。9。視力下降了,我會(huì)不會(huì)看不見(jiàn)啊……”媽媽沉默了一會(huì)兒,突然哈哈大笑起來(lái),摸著我的頭說(shuō)道:“傻孩子,這只是假性近視,只要好好保護(hù)眼睛就不會(huì)看不見(jiàn)的。”

  后來(lái)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),我才知道假性近視是由于不科學(xué)用眼,眼睛疲勞而產(chǎn)生的。

  童年像一場(chǎng)七彩的夢(mèng),像一只滿載夢(mèng)想的小船。我要搭上童年的末班車(chē),再好好享受一下這美好的童年時(shí)光。。

六年級(jí)記事作文 篇2

  有一天,老姐突發(fā)奇想說(shuō)想自己做面包吃,老媽卻覺(jué)得做包子比較好。結(jié)果3:1勝利,決定做包子。

  去超市買(mǎi)了材料面包粉后就興致勃勃的回家開(kāi)始動(dòng)手制作了。本以為面包粉已經(jīng)發(fā)酵過(guò)了,沒(méi)想到,在背面寫(xiě)著還要放%0.3的酵母。于是,我被派出去找我們小區(qū)附近有沒(méi)有賣(mài)酵母,只要一塊錢(qián)一包,我覺(jué)得一小包應(yīng)該只能發(fā)酵一點(diǎn)點(diǎn)的面粉,就買(mǎi)了五包。

  回到家后,老姐仔細(xì)閱讀包裝背面的文字時(shí),才發(fā)現(xiàn)一小包發(fā)酵粉能發(fā)酵3-6kg的面粉。

  有了發(fā)酵粉,我們找了一個(gè)超大的鐵盆,把買(mǎi)了的一千克面粉全部放了進(jìn)去。說(shuō)是要加30攝氏度的熱水進(jìn)去和面。我們沒(méi)有掌握好水的的溫度,面就和不起來(lái)了,變得很稀,于是我們不斷往里面加面粉。我看,如果這次失敗的話,代價(jià)可就大了。

  經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,面團(tuán)終于有了一點(diǎn)形狀,三人急需輪流和面,面團(tuán)終于變得很好了。包裝之上寫(xiě)著,把面粉揉成團(tuán)后,要讓面團(tuán)自然發(fā)酵20分鐘。

  20分鐘后,再到廚房一看,面團(tuán)變成了一團(tuán)稀,我又開(kāi)始加面粉揉。過(guò)了30分鐘,我們終于真正的把面粉揉成了面團(tuán)。

  面粉變成面團(tuán)后,老媽把早就準(zhǔn)備好了的包子餡從冰箱里拿了出來(lái),可是一小碗的閑聊和一大盆的面團(tuán)差距實(shí)在是太大了,所以多出來(lái)的面團(tuán)只能讓我們自由想象發(fā)揮了。

  開(kāi)始做包子了,我怕自己放太多餡料會(huì)撐破包子皮,就把包子包的很小。老姐的包子體積挺正常的,而老媽的包子就跟她的體積一樣,太大了。包了一些后,老媽放了一些到高壓鍋里開(kāi)始蒸。餡料都用完了,剛才的面團(tuán)還剩一半多。我們開(kāi)始盡力發(fā)揮想象力,創(chuàng)造奇怪的東西了。老姐用水果刀切了一個(gè)愛(ài)心,而我則用面粉創(chuàng)造了一個(gè)可愛(ài)的小豬豬,老媽都不知道在做什么。就在這時(shí),第一籠蒸的包子出鍋了,一打開(kāi)高壓鍋蓋,我們都震驚了,每個(gè)包子的體積都差不多增加了三倍。這樣看來(lái),我包的包子蒸出來(lái)的體積是最正常的。

  做包了不僅能考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力,還要盡力發(fā)揮想象力。做包子可真是動(dòng)手又動(dòng)腦!

六年級(jí)記事作文 篇3

  月亮代表我的心?吹侥敲利惖脑铝粒揖蜁(huì)想起我的好朋友——我在學(xué)習(xí)上的“對(duì)手”。

  皎潔的月光灑在大地上,顯得格外清幽。那一輪清凈如水的月亮,高高地掛在天上,格外的美麗,像一個(gè)潔白的玉盤(pán)。

  皎潔的月光下,我站在家里的陽(yáng)臺(tái)上,想起了我和好朋友一起在月光下到小河里捉魚(yú)捉蝌蚪的情景。我們?cè)谒剡吷嫌蒙匙印⑹瘔K等材料建筑起了一個(gè)個(gè)的牢房,很是雄偉高大。被我們捉來(lái)的魚(yú)蝦轉(zhuǎn)眼間都成了“牢民”,都放入了牢房,蹲起了小號(hào)。這時(shí),“勝利了”的我們,看看天上的月亮,那圓圓的月亮就像勝利了的戰(zhàn)士的笑臉,是那么的自豪,那么的高興,那么的快樂(lè)。

  月亮呀,你是我倆友誼的最好見(jiàn)證。當(dāng)你圓滿的時(shí)候,你的溫柔的光輝灑滿了人間大地,就無(wú)言地告訴我們倆要讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你是彎彎的月亮?xí)r,就像一把金色的鐮刀, 而我倆也弄出了一些小毛病,但正像月缺還有月圓時(shí)一樣, 不久就又和好了。

  那一次,考試卷發(fā)了下來(lái), 我終于考了一個(gè)100分的絕好成績(jī),而好朋友卻打了一個(gè)94分。

  我高興地說(shuō):“嗨,我比你高6分!”

  “你有種在期末考試時(shí)超過(guò)我!”他毫不在乎地回答了我。

  我說(shuō):“我天不怕地不怕,還會(huì)怕你這個(gè)小卒嗎?”

  “那就走著瞧吧!”

  哎呀,我的媽呀,月光下,我看到他正在努力學(xué)習(xí),這真是要超過(guò)我呀!我這個(gè)不服輸?shù)娜艘布觿诺睾煤脤W(xué)?纪炅嗽,公布分了,我得了90和90+5,他也打了同樣的分?jǐn)?shù)。接下來(lái),我們的糾葛更深了,既是感情的好朋友,也是學(xué)習(xí)的好“敵手”,不是你超過(guò)我,就是我超過(guò)你,“打”的不可開(kāi)交。

  在我的心目中,月亮和朋友是分不開(kāi)的,因?yàn)樵铝链砦覀兊挠亚椤N蚁矚g月亮,喜歡這個(gè)朋友,月亮溫馨,朋友知心。我想,月亮真的知道我的心。

六年級(jí)記事作文 篇4

  我家的水盆里養(yǎng)著四只螃蟹,是我春游時(shí),從山溝里捉來(lái)的,瞧!它那一身烏紅的盔甲,更顯示出它的威武。

  早上,我往看它們,發(fā)現(xiàn)有一只小螃蟹的四只腳不見(jiàn)了。我感到希奇,經(jīng)過(guò)觀察,我終于發(fā)現(xiàn)了此案的兇手——大螃蟹。原來(lái)由于幾天沒(méi)了食品,大螃蟹起了害人之心,殘忍地把小螃蟹的腳剪了下來(lái),然后吃了。***大白,我怒罵道“該死的大螃蟹,一天只知道吃、吃、吃,連同伴也吃”。爸爸聞聲了,對(duì)我說(shuō)“大螃蟹吃小螃蟹是由于餓了,是為了生存。而你捉螃蟹,是為了好玩,相比之下,你說(shuō)誰(shuí)更狠毒。我愣了一下,對(duì)爸爸說(shuō)“那我們把螃蟹放了吧!”爸爸答應(yīng)了。

  我拿了兩個(gè)塑料袋,往里面倒了點(diǎn)凈水,把大螃蟹單獨(dú)放進(jìn)了塑料袋,(為了不再讓它們自相殘)然后把下的兩只小的裝進(jìn)一個(gè)袋子。在臨走之前,我把那只可憐的斷腳的死螃蟹埋葬在了花盆里,簡(jiǎn)單地做了一個(gè)墳。帶著另外三只螃蟹和爸爸一道走了。

  一路上都被太陽(yáng)曬著,這可把我們熱壞了。來(lái)到小溝邊上,路很陡,爸爸讓我和著塑料袋把螃蟹扔下水溝,我沒(méi)有這么做,我怕把螃蟹摔傷了。于是我一手拿著裝螃蟹的塑料袋,一手扶著山路邊的石頭,緩緩來(lái)到小溝邊。我找了個(gè)水稍微深的地方,把螃蟹放了進(jìn)往。螃蟹,隨著水流越爬越遠(yuǎn),我目送它們,心里默默祝福:愿它們一路平安。

  再見(jiàn)!螃蟹!

六年級(jí)記事作文 篇5

  過(guò)去的日子如輕煙,被風(fēng)吹散了,在我記憶的盒子里還會(huì)留下些什么呢?

  燦爛的笑容,歡快的笑聲,總是令人向往,令人難忘的。我和幾個(gè)好朋友商量著去哪兒玩,其中一個(gè)朋友破口而出:“我們?nèi)ゴ笏疁贤姘。”我們?tīng)了異口同聲地答道:“好!”我們徒步來(lái)到了大水溝,誰(shuí)知溝里的水早已結(jié)成冰了,冰看起來(lái)厚厚的,不會(huì)有什么危險(xiǎn)。

  于是我們小心翼翼地走在結(jié)成冰的水面上,剛走沒(méi)幾步,你瞧,摔倒的、滑冰的,干什么的都有,個(gè)個(gè)玩得可開(kāi)心了。誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)有意外發(fā)生,“撲通”一聲,我一不小心掉進(jìn)了水里,他們笑得前俯后仰,還好只是鞋有點(diǎn)濕,沒(méi)什么大礙。

  我爬起來(lái)對(duì)他們說(shuō):“我們?cè)谏厦娣呕鸢伞!彼麄兌寂e手贊同。我們從四周撿來(lái)一些干柴火,堆在一起,找來(lái)一點(diǎn)干麥稈,用打火機(jī)點(diǎn)燃麥稈,把干柴火搭在火上,火慢慢著了。而且火一會(huì)就燒得很大,把下面的冰也融化了,漸漸地四周的冰也跟著化了,接著聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)“撲通撲通”幾聲,我們就像餃子一樣掉進(jìn)了水里,一個(gè)個(gè)成了名副其實(shí)的“落湯雞”。我們從水里爬上來(lái)互相看了看,不由得哈哈哈地大笑起來(lái)。

  童年里有我們的快樂(lè),有我們的傷心,有我們的……

六年級(jí)記事作文 篇6

  從出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了許許多多的事——高興的事,悲傷的事,興奮的事,自責(zé)的事……這些事構(gòu)成了我多姿多彩的生活,其中有一件事我經(jīng)久難忘。

  一天早上,爸爸帶我去買(mǎi)菜,正要回去時(shí),爸爸卻帶著我向相反的方向走去,我充滿疑惑地跟著爸爸走,一轉(zhuǎn)彎,到了一個(gè)漁具店,原來(lái)是準(zhǔn)備下午去釣魚(yú)!買(mǎi)完飼料,回到了家里,我便開(kāi)始了我的`“騷擾行動(dòng)”,我對(duì)爸爸百般糾纏,爸爸終于同意帶我一起去了。

  下午到了,我和爸爸來(lái)到了涪江邊,把飼料粉倒進(jìn)小碗里,再加一點(diǎn)水和和,飼料就做好了。把飼料掛在魚(yú)鉤上面之后,把線一甩,漂就靜靜地停在水面上,一動(dòng)也不動(dòng),幸好飼料里帶有拉絲粉,不會(huì)全部散掉。

  十分鐘,二十分鐘,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,浮漂還是停在水面上一動(dòng)不動(dòng)。突然,浮漂往下沉了一下,我一提桿,一只螃蟹飛了起來(lái),可馬上要到岸邊的時(shí)候,螃蟹的鉗子一松,掉了下去。

  我看見(jiàn)了,立刻跑去撿。咦?那一塊石頭長(zhǎng)得好奇怪啊!我伸手去撿,誰(shuí)知那奇怪的“石頭”是一只活生生的螃蟹,那螃蟹被我一碰,嚇著了,而我呢,吃了不少苦頭——受到驚嚇的螃蟹轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),大鉗子一把鉗住了我,疼得呀!可是我手一甩,螃蟹掉了下去,這次我長(zhǎng)記性了,去抓它的兩邊,嘿嘿,這下總算有收獲了。

  一只還不夠,我去把那些大石頭翻過(guò)去,好些石頭下面還有螃蟹。不只有這些,我還抓到了蚌殼,螺獅和幾條小魚(yú),真是大豐收呀!咦?我是來(lái)干什么的呀?準(zhǔn)備回家的我想了一下,拍了拍腦門(mén),哈哈大笑,原來(lái)我是來(lái)釣魚(yú)的呀,卻抓了這么多螃蟹!真是有心栽花花不成,無(wú)心插柳柳成蔭。

六年級(jí)記事作文 篇7

  夏末臨秋,又是一季暑假的過(guò)去,就迎接來(lái)了久違的開(kāi)學(xué)。先是開(kāi)學(xué)典禮的到來(lái),在盛大的開(kāi)學(xué)典禮上,有好多同學(xué)都上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。各種“全國(guó)”“全省”“一等獎(jiǎng)”“金獎(jiǎng)”“第一名”等字眼印在漂亮華麗的獎(jiǎng)狀,獎(jiǎng)杯上格外的引人注目,臺(tái)上的同學(xué)們露出的笑容無(wú)比燦爛,聚光燈包圍里的他們無(wú)比耀眼,而臺(tái)下我是多么的羨慕多才多藝的他們!鞍Γ沂裁磿r(shí)候才能像他們一樣優(yōu)秀!”我私下悶悶地發(fā)出一聲慨嘆。

  之后作為副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)作業(yè)收集的數(shù)據(jù)情況,一起去交給政治老師,在辦公室里聽(tīng)到了不少老師在談?wù)撃硞(gè)班,某個(gè)學(xué)生如何不得了,我聽(tīng)的更心塞,一無(wú)所長(zhǎng)的我真是無(wú)地自容。

  我看著王大媽最后向我揮了手,變成了一個(gè)大拇指,突然回想起成績(jī)優(yōu)良,樂(lè)于助人,善于幫助同學(xué)解題,要不然小張也不會(huì)請(qǐng)我?guī)兔ΑN覠釔?ài)讀書(shū),博覽群書(shū),要不然小何也不會(huì)向我借書(shū),我有責(zé)任感,當(dāng)上了副班長(zhǎng),要不然媽媽也不會(huì)安心加班,把家務(wù)和照顧妹妹的任務(wù)交給我……

六年級(jí)記事作文 篇8

  在人的各種喜怒哀樂(lè)各式各樣的表情中,我發(fā)現(xiàn)最偉大、最為神奇、最有魅力的莫過(guò)于微笑了。

  記得去年的冬天,外面狂風(fēng)呼嘯,其間還夾雜著一些雨絲,這正如我當(dāng)時(shí)的心情——陰冷陰冷。此時(shí),我呆呆地坐在自己的座位上,無(wú)法面對(duì)此次作文落選,這突如其來(lái)的打擊刺痛了我的心,我像嫣了的黃瓜一樣,趴在課桌上默默流淚。不知何時(shí),語(yǔ)文老師來(lái)到了我的身旁,輕輕地?fù)崦业念^語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“別傷心了,下次還有機(jī)會(huì)”。我慢慢地抬起頭來(lái),透過(guò)模糊的雙眼,看見(jiàn)老師那春風(fēng)般的笑容,盡管內(nèi)心還是很失落,但老師那鼓勵(lì)的笑容卻撥動(dòng)了我的心弦。掃去我心中沮喪的塵埃,又像一束陽(yáng)光,照徹我的心房,讓我感到陣陣暖意

  微笑不但能給人溫暖,給人幸福和力量,而且還使人與人之間友好相處呢!

  那一次,我和班上的一位同學(xué)因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)吵,我們?cè)谫氣,誰(shuí)也不肯先給對(duì)方一個(gè)微笑。雖然我們放學(xué)同路,但誰(shuí)也不說(shuō)話,成了“緣對(duì)面不相識(shí)”的陌生人。之后的幾天,雖然我們都有點(diǎn)意識(shí)到自己似乎做錯(cuò)了,可就是拉不下面子先和對(duì)方道歉。有一天放學(xué)時(shí),我故意慢吞吞地跟在她身后,這時(shí),只見(jiàn)她朝我笑了笑,頓時(shí),以前所有的不愉快魂飛魄散,我的心被一種偉大的力量占據(jù)著。此時(shí)我感受的了微笑的魅力。我們倆又手牽著手,一起漫步在夕陽(yáng)下

  微笑如此美麗,如此重要。我想:如果每個(gè)人在生活中都能以誠(chéng)相待。那這個(gè)世界將會(huì)變得多么美好啊!微笑是種子,誰(shuí)播種微笑,誰(shuí)就能收獲美麗。

六年級(jí)記事作文 篇9

  在我們生活中,有時(shí)候我們?yōu)閯e人做的事情覺(jué)得就只是微不足道而已,但卻是被我們幫助的人心中的溫暖,是一道彩虹,是一束陽(yáng)光。

  記得有一次,我出去玩,在公交車(chē)上,有一位肩搭著一個(gè)袋子,里面不知裝著什么,穿著一件已褪色的就布料做成的衣褲,身上還有一股濃濃的不知什么味道,我猜他們應(yīng)該是從鄉(xiāng)下來(lái)的吧??估計(jì)是來(lái)城里在自己的兒女的吧,探望自己的孫子孫女吧。但那車(chē)上的座位已經(jīng)被人占滿了,他們得站著,由于他們的行李多,并且他們都很老了,站著搖搖晃晃的,就像喝醉酒的年輕人一樣。我想,如果我這時(shí)候站起來(lái)讓座的話那只有一個(gè)座位,另一個(gè)老人怎么辦?別人會(huì)跟著我站起來(lái)嗎?萬(wàn)一別人不讓座那怎么辦?于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位,把他們的行李拎在座位前,可是為什么我站起來(lái)了別人不站起來(lái)?為什么別人不想想另一位老人?。∽屪瓦@么難嗎?

  我把目光集中在一位小男孩身上,那位小男孩坐在我斜對(duì)面,他輕聲細(xì)語(yǔ)地跟他媽媽說(shuō)想讓座,但他媽媽一而再再而三地反對(duì),還不時(shí)地說(shuō):“哼,干嘛要讓他們座啊,不就是個(gè)老人嗎,至于這樣同情他們嗎。”我不禁想了起來(lái):如果那倆位老人是她的父母,那別人這樣在背后討論他們,說(shuō)他們,做他們的兒女難道不會(huì)心痛?不會(huì)感到慚愧?自己做兒女的卻不知道父母在外被人這么說(shuō)。

  我們?nèi)绻馨褎e人的父母換做是自己的父母把立場(chǎng)換另一個(gè)思想,那么我們的世界將會(huì)變得更美好!

  贈(zèng)人玫瑰手有余香。授人玫瑰,手留余香讓大家明白了付出了給予自己也會(huì)有快樂(lè)。如果只懂得收獲,就會(huì)失去快樂(lè)生活中常有這樣的情況,方便了別人的同時(shí)也會(huì)給自己帶來(lái)方便。

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