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四年級(jí)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-10-21 12:56:32 四年級(jí) 我要投稿

有關(guān)四年級(jí)成長(zhǎng)作文九篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)四年級(jí)成長(zhǎng)作文九篇

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

  每個(gè)人都有成長(zhǎng)的回憶,有喜、怒、哀、樂(lè)。

  在我4歲那天,我第一次看這個(gè)世界的模樣,如此多姿多彩、美麗。我認(rèn)真地學(xué)寫(xiě)著我的名字,功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)我的名字:李慧琳。

  我7歲,第一次上小學(xué),讀的是學(xué)前班。那時(shí)我感到非常好奇,就像好奇心寶寶,到處看看,到處走走,我認(rèn)識(shí)了我第一個(gè)朋友:關(guān)家興。

  我8歲,坐到陽(yáng)臺(tái)上去玩,正當(dāng)我玩的高興時(shí),不小心摔了下來(lái),頭上弄了一個(gè)大包,想起那時(shí)的我,真是頑皮!

  我9歲,自從爸爸買(mǎi)了電腦,我就成了“網(wǎng)蟲(chóng)”。有一天突然發(fā)現(xiàn)一個(gè),我注了冊(cè),并且把我寫(xiě)的第一篇作文打上去,得了三星,我感到非常的高興,也許這就是成功的喜悅吧。

  我11歲,第一次參加英語(yǔ)競(jìng)賽,我在那認(rèn)識(shí)了許多朋友。經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)和我的努力,我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,那天我高興地跑回了家。

  我的成長(zhǎng)回憶猶如一個(gè)個(gè)相框,記滿(mǎn)了歡樂(lè)和憂傷。不知,我的未來(lái)是怎樣的……

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

  媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我:幫助別人是最高尚的勞動(dòng),幫助別人,快樂(lè)自己。那時(shí)我不懂,隨著年齡增長(zhǎng),我慢慢懂了,其實(shí)幫助別人很簡(jiǎn)單:一句話、一個(gè)動(dòng)作,有時(shí)甚至是一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,我們都能做到。

  今年暑假我們一家去深圳歡樂(lè)谷玩,在廣州開(kāi)往深圳的“和諧號(hào)”上,我遇到了一個(gè)令我至今難以忘掉的人——一個(gè)大學(xué)生志愿者。他一直微笑著,上車(chē)時(shí)幫老人提東西,幫人抱小孩,在車(chē)上他還把位置讓給了我,還微笑著和我聊天。列車(chē)到下一站時(shí),上來(lái)了一位抱嬰兒的阿姨,我忙把位置讓給了她,她說(shuō):“謝謝,謝謝!贝蟾绺缫舱f(shuō):“你把愛(ài)傳遞下去了,謝謝!蔽业男睦飫e提多高興了。整整一天,我都被這種關(guān)愛(ài)幸福地包圍著。

  我們都被別人關(guān)愛(ài)過(guò),父母、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué),愛(ài)就像開(kāi)花一樣生長(zhǎng)、生長(zhǎng),使我們的生活變得快樂(lè)、溫暖。

  讓我們互相關(guān)心、愛(ài)護(hù),像一首歌里唱的那樣:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)。因?yàn)槲议L(zhǎng)在有愛(ài)的中國(guó)。

  快樂(lè)我自己,快樂(lè)大中國(guó)!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

  從走上講臺(tái)的那一天起,就告訴自己:和學(xué)生一起成長(zhǎng),是的,從教十余年來(lái),學(xué)生在變,教材在變,但始終不變的是自己一如既往的學(xué)習(xí)勁頭,正是自己這樣不懈的從不間斷的努力學(xué)習(xí),才是自己一步一步的成長(zhǎng)起來(lái),由鄉(xiāng)村走到市里,由單薄都豐厚。

  閱讀著,快樂(lè)著。

  始終本著這樣的信念指導(dǎo)自己,老師就是讀書(shū)人。所以,我一直快樂(lè)地閱讀著,不僅在閱讀上給學(xué)生做個(gè)榜樣,更重要是給自己的人生涂上厚重的亮麗的底色。有書(shū)陪伴的日子是幸福,我就是在這樣教師幸福的體驗(yàn)中行進(jìn)著。

  常常因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,白天工作忙一些,讀書(shū)只能在行進(jìn)在黑夜里。不是當(dāng)萬(wàn)家燈火亮起時(shí),而是夜已很深,萬(wàn)家燈火俱已滅,周?chē)o悄悄的,書(shū)桌前有點(diǎn)昏暗的臺(tái)燈下,我仍舊饒有興趣的癡迷的行走在書(shū)籍的字里行間。

  我們的讀書(shū)是功利性的,這是不可否認(rèn)的,讀書(shū)是為了更好的教學(xué)。從《給教師的一百條建議》到《教師的20項(xiàng)修煉》,從《每天學(xué)點(diǎn)教育心理學(xué)》到《教師的九堂必修課》,從《56號(hào)教室》到《一線教師》,從《論語(yǔ)》到《學(xué)記》,從《小學(xué)教學(xué)》到《教學(xué)研究》等等,都是這樣圍繞這自己的需要黑夜里一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)的。視野在書(shū)本的翻動(dòng)中開(kāi)闊,觀念在一字一句的閱讀中更新,心靈在反復(fù)的咀嚼中得到震撼,思想在合上書(shū)本的一剎那得到頓悟。

  閱讀,不僅僅是一種生活,更是一種積存。

  反思著,收獲著。

  教育是需要思考的,教育是行進(jìn)在思考中的。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。是的,在閱讀、在學(xué)習(xí)、在工作中,我是一個(gè)思考者,思考著一切和教育有關(guān)的話題。思考,讓自己的思想更豐富,思考,讓自己的思想更深刻。

  一名教師的成長(zhǎng)首先得益于他不斷的反思,反思自己的教學(xué)行為、反思現(xiàn)行的教學(xué)模式、反思身邊的教學(xué)現(xiàn)象。有所思必有所得,有所得必有所成。做教育的有心人,做教育的上心人,時(shí)時(shí)留心觀察,處處用心思考。思考讓自己在教學(xué)的路上,越走越遠(yuǎn);尤其是在課堂教學(xué)上讓自己有了大的提高和攀升。告訴自己做個(gè)睿智的教育者,做個(gè)教育的思考者。

  反思,不僅僅是一種狀態(tài),更是一種積累。

  寫(xiě)作著,成長(zhǎng)著。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師,是在不斷學(xué)習(xí)閱讀、反思中成長(zhǎng)的,一個(gè)優(yōu)秀的教師是善于寫(xiě)作的,把所思所得付與筆端。行進(jìn)在閱讀、反思的旅程中,我有養(yǎng)成了隨手記錄的好習(xí)慣,以期讓自己學(xué)會(huì)寫(xiě)作,學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上成長(zhǎng)的老師。是的,寫(xiě)作讓自己成長(zhǎng)的步子邁的更大走的更快。

  常常深夜,剛剛放下手中書(shū)籍,又開(kāi)始爬行在鍵盤(pán)之上,記錄自己腦際一閃而過(guò)的靈感。常常剛下課,走進(jìn)辦公室,急忙打開(kāi)電腦,書(shū)寫(xiě)下課堂上與學(xué)生碰撞的火花。正是有了這樣的習(xí)慣,才得以讓自己的一些想法得以保存,才得以讓自己思考的更加深入。兩次被校訊通博客評(píng)為教師博腕,多篇文章發(fā)表。喜歡寫(xiě)作,一如喜歡閱讀和思考,已然是自己生活的一部分,給自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不斷助力。

  寫(xiě)作,不僅僅是一種存在,更是一種積淀。

  鍛煉著,進(jìn)步著。

  注意自己基本功的練習(xí)和提高,每天或課間、或批改作業(yè)后,我都認(rèn)真的練習(xí)鋼筆字,每天一頁(yè),每學(xué)期都要寫(xiě)厚厚的一本。放學(xué)后,我仍舊站在講臺(tái)上在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),今天一首古詩(shī),明日一句名言,既積累了自己的文學(xué)素養(yǎng),又著實(shí)練習(xí)了自己的粉筆字。寫(xiě)給學(xué)生看的,一定是自己最好的字。

  常常早早到校,走進(jìn)教室,和學(xué)生一起晨讀;常常興致勃發(fā)時(shí),唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典散文也高聲誦讀幾遍,是興趣,更是為了練習(xí)自己普通話。嚴(yán)格要求自己,寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話。

  努力提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng),積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),在使用中提高自己,鍛煉自己。從一個(gè)對(duì)電腦知識(shí)一無(wú)所知到不斷提高不斷精通,靠的是自己不斷的努力和學(xué)習(xí),靠的是認(rèn)識(shí)上的重視,行動(dòng)上的落實(shí)。

  為切實(shí)提高自己的教育教學(xué)能力,在努力提高教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,積極參加各種公開(kāi)課研討課活動(dòng),通過(guò)鍛煉,提升自己,通過(guò)交流,提高自己。

  十余年不變的是源于心底成長(zhǎng)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),成長(zhǎng)自己,助推學(xué)校的同時(shí),成就自己。很清楚,自己仍舊在成長(zhǎng)的路上,仍舊需要更多的努力和激情,自己所做的仍舊是不斷的積淀自己,厚積之下,讓自己成長(zhǎng)的更快一些!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

  前段時(shí)間老師發(fā)給我們葵花種子,里面有優(yōu)質(zhì)種子、培養(yǎng)土、高效緩釋肥、活性營(yíng)養(yǎng)液。有人說(shuō)向日葵不好種,不僅需要細(xì)心照顧,還不能被蚜蟲(chóng)吃掉。

  回到家我把花盆里的土松了松,就將向日葵種子種了下去,它們又黑又小,猶如一顆顆棋子,然后我又澆了水,還滴了幾滴營(yíng)養(yǎng)液,這才放心地去寫(xiě)作業(yè)。我心里想:真希望它早日發(fā)芽,快快長(zhǎng)大,那時(shí)我就有好多瓜子可以吃啦!

  第二天起床,我趕緊走到小葵花身旁,看看它們發(fā)芽了沒(méi)有,我太著急了才第二天它們?cè)趺磿?huì)發(fā)芽。第三天,第四天……都沒(méi)有變化。到了第七天,我輕輕翻了翻土,發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠色,我仔細(xì)看,果然有一棵發(fā)芽了,這真是一個(gè)好消息!我的心情立刻好了起來(lái)。又過(guò)了兩天,我就發(fā)現(xiàn)又有幾顆長(zhǎng)出了嫩綠的芽,我高興地一蹦三尺高,看了半天,怎么也不想離開(kāi)。

  不久,種子都冒出了嫩芽,幼芽是白色的,頭頂是黑色的種子殼。我的營(yíng)養(yǎng)液已經(jīng)不多了,就用噴壺給小葵花澆水,爸爸讓我澆了半瓶水,我手都哆嗦,真怕把幼芽給淹了。又過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)幼芽頭頂?shù)暮谏N子殼有一些裂縫,我趕緊問(wèn)媽媽怎么回事,媽媽告訴我,如果它不裂,葉片怎么張開(kāi)?怎么生長(zhǎng)呢?我想了想也是,便連連點(diǎn)頭,才知道是虛驚一場(chǎng)。

  向日葵在我的精心照料下真是長(zhǎng)勢(shì)喜人,幾天里瘋狂地長(zhǎng)大,我給向日葵測(cè)量身高,里頭的老大竟然都10厘米長(zhǎng)了,本來(lái)不大的營(yíng)養(yǎng)土盆被它們一占顯得更小了,我數(shù)了數(shù),一共有9棵向日葵,它們?cè)谝黄饟頂D著,手拉著手。有的幼苗展開(kāi)了兩片綠色的葉子,像電風(fēng)扇的葉片;有的葉子還沒(méi)展開(kāi),像一個(gè)害羞的小姑娘。我看著它們,心里真高興。

  現(xiàn)在,根據(jù)說(shuō)明上來(lái)看,向日葵應(yīng)該可以接受陽(yáng)光了,所以我就把它放在陽(yáng)臺(tái)上沐浴陽(yáng)光。向日葵在一天天地生長(zhǎng)著。今天,我又拿了尺子仔細(xì)量了量,“哇,”我叫道:“向日葵長(zhǎng)到12厘米高啦!”而且每株都長(zhǎng)出了兩對(duì)小葉子,它長(zhǎng)得可真快呀!這離不開(kāi)我的精心照料:我過(guò)兩天就給它澆一次水,還每天讓它曬太陽(yáng),有付出就有收獲,現(xiàn)在我真想看看向日葵長(zhǎng)大了是什么樣子。

  現(xiàn)在我的幼苗,已不是幼苗,它是我的夢(mèng)想和希望。我和小葵花在太陽(yáng)的照耀下會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

  說(shuō)到丁丁,你們眼前可能會(huì)浮出孩子的名字,也可能浮出商品的品牌,但是,你們都猜錯(cuò)了,這是我們的樂(lè)園——丁丁教育。

  丁丁教育是一個(gè)學(xué)習(xí)的好地方,這里環(huán)境優(yōu)美,有很多版面,還有老師們的照片。丁丁教育的設(shè)施齊全,既有大屏幕,又有圖書(shū)室,等等這些設(shè)備雖然簡(jiǎn)單、平凡,但是它們蘊(yùn)含著深刻的意義。比如有了大屏幕,我們才能在課前上一次生動(dòng)、有趣的班級(jí)活動(dòng),還可以讓我們每一個(gè)人都當(dāng)一次主持人,點(diǎn)名人等。讓我們大膽地與同學(xué)們交流。特別是主題活動(dòng),拓寬了我們的視野,增強(qiáng)了我們的意識(shí)。這里的老師還認(rèn)真地給我們講課,就像園丁給花兒澆水一樣,一點(diǎn)一滴地把知識(shí)澆灌給我們。

  雖然,這個(gè)學(xué)期我才剛來(lái),但是我對(duì)丁丁的感情已經(jīng)非常濃厚,我覺(jué)得丁丁有一個(gè)不足處是:應(yīng)該在四年級(jí)也開(kāi)設(shè)語(yǔ)文,因?yàn)樗哪昙?jí)的語(yǔ)文,已經(jīng)很重要,特別是閱讀和作文,必須得把好關(guān),這樣就能更好的打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。丁丁,你愿意試一試嗎?加油!我相信你!

  丁丁,你留給了我太多的回憶,你真好呀!

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

  十一年,我一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過(guò)了。

  六歲

  第一次上學(xué),看到陌生的面孔,能做的只有哇哇大哭,拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來(lái)。現(xiàn)在回想起來(lái),童年是多么的珍貴,我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上,太可笑了。我的成長(zhǎng),就在每次的放棄斗爭(zhēng)上。

  八歲

  開(kāi)始寫(xiě)作文了,只要碰上時(shí)間,總會(huì)引用那不知道從那找來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)句:光陰似箭,日月如梭?膳铝,三年級(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候,如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走,一去不返。老人說(shuō):時(shí)間有時(shí)候停下來(lái)等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng),就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。

  十歲

  上五年級(jí)了,我長(zhǎng)大了,有了自己對(duì)事物的看法,所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥(niǎo)還羽翼未滿(mǎn)就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后,向父母向老師妥協(xié),并聆聽(tīng)他們的教誨。

  十一歲

  今年,我們已經(jīng)可以飛向天空,并且戰(zhàn)勝坎坷,六年的小學(xué)歷程,六年的學(xué)習(xí),我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天,只是,我們還要通過(guò)最后的考核:畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁,只要克服它,那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。

  我可以把這11年比做一只鳥(niǎo)的11年,剛出生,學(xué)會(huì)走路,學(xué)會(huì)獨(dú)立;再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間;再大一些還羽翼未滿(mǎn),卻渴望天空;再大一點(diǎn),有了飛翔的能力卻心浮氣躁

  成長(zhǎng)的足跡,我留戀童年。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

  我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了,四年的學(xué)習(xí)和生活讓我學(xué)到了好多我幼兒園學(xué)不到的本領(lǐng),回顧這些收獲都是因?yàn)槲疑硖幰粋(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、充滿(mǎn)生機(jī)的陽(yáng)光環(huán)境所取得的。

  我有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園,校園里房屋整齊,窗明幾凈,環(huán)境優(yōu)美,隨時(shí)可以看到勉勵(lì)自己的警句。到處是生機(jī)勃勃的景象,在這個(gè)環(huán)境里,我們可以專(zhuān)心致志,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地學(xué)習(xí),取得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)。

  我所在的班級(jí)是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的.四(5)班。我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,雖然只有35人,但卻人才濟(jì)濟(jì)。有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,有的同學(xué)唱歌、跳舞一絕,有的體育水平一流……同學(xué)們的才藝、友誼、關(guān)愛(ài),相互滋潤(rùn),茁壯成長(zhǎng)。

  有這么一個(gè)陽(yáng)光團(tuán)體是和我們的陽(yáng)光老師分不開(kāi)的,我們班的老師個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé),為我們的學(xué)習(xí)耗費(fèi)了她們的心血,她們的辛勤勞動(dòng)就像春蠶在編織理想的絲線,她們的汗水在培育著茁壯的新苗。

  生活學(xué)習(xí)在這么一個(gè)陽(yáng)光的環(huán)境,有這么多陽(yáng)光老師的教育,我一定會(huì)和大家一樣,好好學(xué)習(xí),鍛煉身體,在陽(yáng)光的沐浴中茁壯成長(zhǎng)。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8

  照亮大地,給萬(wàn)物生靈以溫暖,這便是我們對(duì)陽(yáng)光的唯一印象了,可我喜歡陽(yáng)光并不是因?yàn)樗拇葠?ài),而是神秘,我無(wú)法用肉眼看清它的色彩,它神秘的隱藏著所有美麗,我只有用六棱鏡來(lái)去欣賞,它神秘的把自己的秘密交給了這塊六棱角的“石頭”,讓它把秘密只給善于發(fā)現(xiàn)的人看。當(dāng)然,它也不總是把這份美麗據(jù)為己有。雨過(guò)天晴的空中,它總喜歡用筆揮灑出一道彎彎的彩虹,它把自己最美的顏色羅列在一起供人們觀賞,但它不會(huì)讓這種畫(huà)面停留太久,因?yàn)樘昧司褪鞘バ缕妫瑫?huì)變的平淡,人們總是喜歡新奇罕見(jiàn)的東西,而從不對(duì)平淡的事情再感興趣。于是陽(yáng)光又用它的抹布使彩虹神秘般的消逝天際。

  在我看來(lái),陽(yáng)光的神秘就像蒙娜麗莎的微笑一樣,神秘不可推測(cè),那種安詳,那種似笑非笑,琢磨不透得面容……

  成長(zhǎng)·我

  陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我,還不失一些稚氣,或許是青春期的叛逆心理在作怪,會(huì)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨,會(huì)不服氣老師的教誨,會(huì)不認(rèn)輸一場(chǎng)比賽,會(huì)在大晴天逃課去玩水……然而,人總有長(zhǎng)大的時(shí)候,當(dāng)經(jīng)歷過(guò)了坎坷,經(jīng)歷過(guò)了挫折,我也仿佛懂事了許多,不再喜歡嬉笑,不再喜歡玩耍,而總是安靜地坐在一個(gè)角落,靜靜去想一路走過(guò)來(lái)的歷程,去思考以前做的許多錯(cuò)事,現(xiàn)在看來(lái),那些真的好幼稚,成熟?也許吧,而長(zhǎng)大就注定要失去很多,失去單純,失去天真,失去童心,失去無(wú)憂無(wú)慮……過(guò)往的一切也總會(huì)交織的心頭,不會(huì)打結(jié),但卻總是穿來(lái)繞去,在腦海忽隱忽現(xiàn),于是思考的同時(shí),我不斷問(wèn)自己:是該在無(wú)人的時(shí)候偷偷哭泣,還是該在成長(zhǎng)前勇敢的面對(duì)自己?

  陽(yáng)光·成長(zhǎng)·我

  15歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑,還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng),靜靜的回憶,還是希望能將童年的那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去,可我知道,人總是要長(zhǎng)大的,我們?cè)谑サ耐瑫r(shí)也會(huì)擁有。失去單純,會(huì)換來(lái)深刻,失去天真,會(huì)換來(lái)穩(wěn)重,失去童心,會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟,失去無(wú)憂無(wú)慮,會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……

  陽(yáng)光下,我依然在成長(zhǎng),成長(zhǎng)中,我依然在奮斗,奮斗中,我依然有淚水,淚水中,我依然有夢(mèng)想,夢(mèng)想中,我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄,我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗,在雨過(guò)天晴的空中,揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9

  人生當(dāng)中,每天都是新的開(kāi)始,每天都有新的收獲。

  記得一個(gè)周末爸爸媽媽都忙著去加班了,而我只能待在家里。“咕嚕、咕!蔽业亩亲右呀(jīng)在打鈴了,可是爸爸媽媽都不在,怎么辦?于是我決定自己去做——蒸雞蛋。

  我把爸爸的菜譜拿了出來(lái),小心翼翼地翻開(kāi)?雌饋(lái)不算太難嘛,我心里有些得意。第一步開(kāi)始了,我拿出了兩個(gè)雞蛋,再拿了一個(gè)碗,然后把雞蛋打碎倒進(jìn)盤(pán)子里!把剑徊恍⌒牡皻ひ驳袅诉M(jìn)去!蔽亿s緊用手去拿,可是蛋液滑滑的,費(fèi)了好大勁兒才抓住那個(gè)“搗蛋鬼”。然后加入鹽攪拌一下,再加水,放蔥,放入鍋里,蓋上鍋蓋,開(kāi)火蒸……

  時(shí)鐘不緊不慢地走著,我靜靜地站在火爐邊,期待著自己親手制作的美味。十分鐘一過(guò),我就迫不及待地打開(kāi)蓋子,頓時(shí)呆住了,竟然做成了蛋花湯!一切都是按著菜譜操作的,怎么會(huì)這樣呢?大概是鹽放少了,水放多了吧!笆∈浅晒χ浮!痹賮(lái)!經(jīng)過(guò)第二次的努力我終于把蒸雞蛋做好了,那香味不斷透過(guò)鍋蓋飄出來(lái),我努力忍著不吃,因?yàn)槲乙劝职謰寢尰貋?lái)一起吃。過(guò)了一會(huì)兒,他們回來(lái)了,我很神秘地說(shuō):“今天有一個(gè)大驚喜!”說(shuō)完我一開(kāi)蓋子,一股香味飄了出來(lái)。在我滿(mǎn)懷期待的眼神中,爸爸媽媽開(kāi)始品嘗我做的蒸雞蛋。第一口下去,爸爸就對(duì)我豎起了大拇指說(shuō):“啊,真好吃,我女兒長(zhǎng)大啦!”爸爸的夸獎(jiǎng)使我心里樂(lè)開(kāi)了花,似乎肚子也不那么餓了。

  雖然這只是我成長(zhǎng)路上一段小小的插曲,但也是最美好的一段回憶。

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