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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-10-20 12:33:36 六年級(jí) 我要投稿

【精品】我的老師六年級(jí)作文匯總7篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】我的老師六年級(jí)作文匯總7篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  在我的課外班有一位班主任她就是王老師,她帶著一副眼鏡,矮矮的,瘦瘦的,小眼睛,小嘴巴,長(zhǎng)得并不漂亮,但穿得干凈,整齊。在我心中她是最好的老師。

  在暑假期間我要在那個(gè)課外班上呆一天,上午上奧數(shù),下午上語(yǔ)文和英語(yǔ),有一次上奧數(shù)課,奧數(shù)老師讓我回答問(wèn)題,可偏偏我就不會(huì)那道題,我難過(guò)的坐了下來(lái),下課班主任王老師認(rèn)真的給我講了那道題。還有一次,媽媽送到我去學(xué)校我就非常不舒服,我強(qiáng)忍著沒(méi)和媽媽說(shuō),因?yàn)槲也幌肼湎旅恳惶谜n,上課了,我無(wú)精打采,王老師看出了我的不對(duì)勁,因?yàn)槲移綍r(shí)上課非常積極,可今天一直半趴在桌上,鈴聲響了,王老師走到我身邊問(wèn)我:“劉芷含,你怎么了?是不舒服嗎?”“是!蔽倚÷暤恼f(shuō)。王老師說(shuō):“那你為什么不早點(diǎn)告訴我?”我——不想落下課!澳阆轮軄(lái)我教你!蓖趵蠋熀吞@可親的說(shuō)。王老師摸了摸我的額頭說(shuō):“這么燙!快,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!蔽冶焕蠋煄У搅苏n外班的醫(yī)務(wù)室,再冷箱里拿出了涼毛巾,敷在了我的頭上讓后給我媽媽打了電話,我的溫度降下去了一點(diǎn),媽媽也來(lái)了,王老師把我的病情告訴了我媽媽。王老師那嚴(yán)肅的眼神變得和藹可親。

  王老師就像媽媽一樣關(guān)心我,老師像春蠶,像園丁,像陽(yáng)光。我最喜歡的老師就是王老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  這學(xué)期由李老師來(lái)帶我們班的語(yǔ)文課,趙老師則光榮“退休”啦。李老師可是一個(gè)三嚴(yán)老師:嚴(yán)厲、嚴(yán)厲、嚴(yán)格。嗨,這學(xué)期我們慘嘍。

  李老師中等身材,瓜子臉、一雙炯炯有神的眼睛躲在眼鏡的后面,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他的朗讀能力很強(qiáng),聲音洪亮,有感情。有時(shí)候他的聲音能概括全班的聲音。他對(duì)我們的讀書(shū)聲要求很高,李老師也很幽默。

  記得開(kāi)學(xué)的的第一天,在課堂上,李老師忽然和游偉哲說(shuō):“你用了我的書(shū)!蓖瑢W(xué)們都用迷惑的目光看著李老師。游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊!崩罾蠋熯是說(shuō)那句話,游偉哲說(shuō):“沒(méi)用啊,我自己有書(shū),怎么會(huì)用你是書(shū),我真的沒(méi)用。”話剛說(shuō)完,李老師笑著說(shuō):“看看,看看,有人居然說(shuō)自己沒(méi)用。”同學(xué)聽(tīng)完,才知道,李老師在逗游偉哲玩呢,都哈哈大笑起來(lái),只有游偉哲笑不起來(lái)?赡芩谙耄簽槭裁匆梦议_(kāi)玩笑,不往找別的同學(xué)。不過(guò)同學(xué)們都知道,李老師是和游偉哲開(kāi)了個(gè)玩笑,拿游偉哲當(dāng)實(shí)驗(yàn)品。

  在新的一個(gè)學(xué)期里,我希看李老師能和我們班合作愉快。

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  在我的很多位老師里,有那么一位老師令我們十分喜愛(ài),她就是我們的英語(yǔ)老師——李雪嬌。

  李老師是我們剛上六年級(jí)時(shí)剛到學(xué)校的,雖然非常陌生,但我們一見(jiàn)到她就感到十分親切:她梳著披肩發(fā),有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛,臉上還透著幾分孩子氣,看起來(lái)沒(méi)比我們大多少歲,差不多是我們的大姐姐。

  她十分頑皮,經(jīng)常和我們打成一片。不過(guò),由于她把我們當(dāng)成弟弟妹妹,再加上本身脾氣又好,這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機(jī)”,每到英語(yǔ)課,同學(xué)們就亂成了一鍋粥,就差把房頂掀翻了。不過(guò),人的忍耐是有限度的,幾天后,一向溫柔的李老師終于發(fā)火了,我們先是一愣,然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了,我們停止了打鬧。自此以后,班里就老實(shí)多了。

  沒(méi)多久,李老師也變得嚴(yán)厲起來(lái),一天,下了好大一場(chǎng)雪,上英語(yǔ)課時(shí),我們都巴望著老師快點(diǎn)講完課,好出去玩,課講完了,離下課還有10分鐘,我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師,并巴結(jié)她和我們一起玩兒,但李老師一撇嘴說(shuō)出了一個(gè)很充分的借口:“對(duì)不起,我在上節(jié)課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過(guò)了。”然后她頓了頓,笑瞇瞇的說(shuō):“所以說(shuō),你們要在教室里乖乖的做英語(yǔ)作業(yè)。”我們都想反抗,但想了想“師”令不可違,沒(méi)辦法,又垂頭喪氣的走回了座位上。不過(guò)又想想看,她都是為我們好,因?yàn)榻衲晡覀儗厴I(yè),她只是希望我們能考出好成績(jī)。

  李老師她的到來(lái)讓有些同學(xué)英語(yǔ)進(jìn)步,她的到來(lái)為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來(lái)了快樂(lè),我喜歡李老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  我有一個(gè)老師,他高高的,黑黑的,頭發(fā)卷卷的。他很搞笑,每次上課時(shí)都要露一手給我們看。

  “鈴——鈴——鈴”上課鈴聲響了,同學(xué)們都趕緊跑回教室。就在這時(shí),只見(jiàn)我們的老師大搖大擺地向教室走去,就像喝醉酒了一樣。

  當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)便開(kāi)始對(duì)我們“跳舞”了,一會(huì)兒向北跳兩下,一會(huì)兒向南跳兩下,過(guò)了一會(huì)兒,又下來(lái)圍著教室轉(zhuǎn)著走了一圈,就像在跳芭蕾舞一樣,與此同時(shí),嘴巴里也一直念著一句話。像是唐僧對(duì)我們念催眠咒一樣,因?yàn)槔蠋熞徽f(shuō)話就會(huì)有同學(xué)想睡覺(jué),但是只要你一想睡覺(jué),老師的“火眼金睛”就會(huì)鎖定你,說(shuō):“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)!你給我把這道題抄一百遍!甭(tīng)到這里,那位同學(xué)就會(huì)不寒而栗。這分明就是讓你想“死”不能“死”呀!

  我的老師不僅很搞笑,還很嚴(yán)肅。比如說(shuō)上次老師上課,有人搗亂,只見(jiàn)他踩著桌子走過(guò)去,拎起一位同學(xué),大聲吼道:“你還敢不敢了!”“不敢了,不敢了”只見(jiàn)那位同學(xué)瑟瑟發(fā)抖的小聲回答到。老師聽(tīng)過(guò)后,才把他放下來(lái)。

  這就是我的老師——都振林老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我想起這句千古名句時(shí),就會(huì)聯(lián)想起那教過(guò)我一、二年級(jí)的語(yǔ)文啟蒙老師——毛老師。

  她有一頭烏黑而又蓬松的頭發(fā),水汪汪的大眼睛,卻炯炯有神,高聳的鼻子上架著一副眼鏡。

  毛老師的教學(xué)方式很嚴(yán)謹(jǐn)。她經(jīng)常讓我們背誦《古詩(shī)75首》,還常言道:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,就這樣除了語(yǔ)文本上必背課文,我們每天都會(huì)認(rèn)真背誦每首古詩(shī)。

  毛老師不光教語(yǔ)文,還教我們作文課。每次她都給大家講自己遇到的“奇葩”事。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,同時(shí)也找到了寫作素材。上課時(shí),大家從來(lái)不用“安分守己”,可以分成小組,自由地討論發(fā)言。如果不發(fā)言,毛老師反而不高興:“你們?cè)趺床婚_(kāi)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言呢?”讓我們?cè)谳p松地學(xué)習(xí)氣氛中,不斷地提高自己的寫作水平。

  毛老師還很注重學(xué)生能有吃苦耐勞的精神。為什么這么說(shuō)呢?一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久,我被選做班級(jí)的“勞動(dòng)委員”,可是我在家是“心肝寶貝”,都不讓我動(dòng)手掃地、拖地、擦桌子的!這下,一下子露餡。放學(xué)時(shí)候,毛老師用她那獨(dú)特的雷達(dá)似的目光,在接孩子的人群中找到來(lái)接我的奶奶,并在一旁輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)奶奶說(shuō):“你孫子啊,拖地姿勢(shì)不對(duì),一看動(dòng)作就知道在家拖地沒(méi)做過(guò),回家要好好練習(xí),一個(gè)好孩子不光要學(xué)習(xí)好,也要會(huì)勞動(dòng)!”,奶奶認(rèn)真地聽(tīng)著。一到家,我做好回家作業(yè),就被奶奶拉著我學(xué)習(xí)拖地,手把手的教,讓我雙手一前一后地緊握著拖把柄,來(lái)回地拖著。從此我愛(ài)上勞動(dòng),在家做完功課后,就幫著奶奶做做家務(wù),減輕一下奶奶的工作量。我在學(xué)校時(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)的管好班級(jí)衛(wèi)生工作,做好老師的小助手。

  雖然敬愛(ài)的毛老師現(xiàn)在不教我語(yǔ)文了,但我還是一直想念她的,是她熱情洋溢的教學(xué)方式感染著我,讓我喜歡上語(yǔ)文這門功課。在她不斷的鼓勵(lì)下,讓我養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

  毛老師,我喜歡您!因?yàn)槭悄眯陌岩粋(gè)個(gè)不懂事的'孩子教育成能看書(shū)、能讀報(bào),初步懂得道理的學(xué)生。您就像那辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們長(zhǎng)成茁壯的小樹(shù)。

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  一本好的書(shū)刊,會(huì)讓你從中收獲很多的知識(shí),學(xué)到很多的學(xué)習(xí)方法,會(huì)讓你從中受益匪淺,《快樂(lè)作文》就是這樣一種書(shū)刊,可以說(shuō)《快樂(lè)作文》也是我的一位小小老師。

  《快樂(lè)作文》是我從一年級(jí)就訂的書(shū),每一次接過(guò)《快樂(lè)作文》,我就會(huì)一口氣把它看完,有的時(shí)候看完了還感覺(jué)不過(guò)癮呢!可見(jiàn)我對(duì)它是有多么的著迷了,我對(duì)它著迷,是因?yàn)樗_實(shí)辦得很好。書(shū)中分為好幾個(gè)模塊,有美文小屋.讀故事學(xué)作文.積累寶庫(kù).作文導(dǎo)航.作文門診……其中,美文寶庫(kù),會(huì)讓我們讀到那些語(yǔ)言優(yōu)美,深情感人的文章,這里的文章多數(shù)都是出自名家之筆;作文門診是一些“病文”,學(xué)習(xí)怎樣修改;積累寶庫(kù)里是一些學(xué)習(xí)的方法。在所有的模塊之中,我最喜歡對(duì)我?guī)椭畲蟮,是作文?dǎo)航這一部分,作文導(dǎo)航會(huì)給你介紹一些寫作文的方法,在這一個(gè)模塊里,我學(xué)習(xí)很多東西,如,作文要有“幽默七招”,幽默是一種語(yǔ)言藝術(shù),寫作時(shí),不失時(shí)機(jī)的幽上一默,能讓你妙筆生花,語(yǔ)言出彩,“幽默七招”第一招,巧用時(shí)尚“流行語(yǔ)”,第二招巧用對(duì)比,第三招巧改名稱,將一些特定的名稱予以變換,四招巧妙移植,將各門學(xué)科的相關(guān)知識(shí)巧妙的運(yùn)用到作文中去,五招巧妙運(yùn)用或變換歌詞,第六招大詞小用,第七招褒詞貶用;還有怎樣寫好話題作文,又給我們總結(jié)了五大“味”,文章標(biāo)題要有“韻味”,文章立意要有“新味”,文章主題要有“深味”,文章內(nèi)容要有“情味”,文章語(yǔ)言要有“詩(shī)味”。

  整本書(shū)的語(yǔ)言,無(wú)論是文章,還是小編的評(píng)論,都十分的精準(zhǔn)到位,華麗優(yōu)美,深情動(dòng)人,更加重要的是,這本書(shū)教給了我們很多的寫作知識(shí),寫作方法,讓我們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,也有了很大的收獲,這也是我一直熱愛(ài)它的原因,《快樂(lè)作文》真無(wú)愧于我的“小小老師”的稱號(hào)呀

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  蔚藍(lán)的天空上,飛著一群大雁老鷹突然向大雁發(fā)起了進(jìn)攻,領(lǐng)頭的大雁拼命地保護(hù)著小雁。這讓我不由地想起了我敬愛(ài)的老師—姜帆老師。當(dāng)我回想起來(lái)時(shí),方才知曉姜老師對(duì)我們是有多好!

  記得四年級(jí)時(shí),我們?nèi)ボ娪?xùn),是您陪著我們一起度過(guò)了四天三夜,每天晚上睡覺(jué),你總是看著我們睡著了,您才安心的去睡覺(jué),利用20分鐘休息時(shí)間為我們排練國(guó)旗下演講,辛苦的您沒(méi)有休息。我們站軍姿時(shí),您沒(méi)有去坐著、回房間,而是跟著我們站。我們哭時(shí),您說(shuō):"哭吧!哭出來(lái)要好受些。"為我們遞上干巾紙,讓我們擦去不快樂(lè)。最辛苦的是您,為我們創(chuàng)造驚喜的也是您。感謝您告訴我堅(jiān)持是什么。

  在20xx年的某一次考試中,由于我的速度很慢,有些我會(huì)做的題沒(méi)有做完,就把分給扣完了,得了個(gè)70分。當(dāng)時(shí)拿到卷子我都快哭出來(lái)了,自己在一旁不停的自責(zé),忽然又被姜老師叫到辦公室去,心想:哎!要在學(xué)校挨一頓批評(píng),回家又要挨一頓打。想著想著,跨進(jìn)辦公室,姜老師說(shuō):"謝婧怡你以后一定要把自己的速度提起來(lái),不然以后會(huì)吃大虧的,加油吧!”突然我感到我面前有一束陽(yáng)光照耀著,"嗯!好的我會(huì)加油的!"說(shuō)完我仿佛從深淵的峽谷來(lái)到了美麗的天堂,姜老師的這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

  鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師,因?yàn)槭撬屛叶昧藢W(xué)習(xí)的規(guī)律性和做人的道理。

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