【精華】我的老師六年級作文錦集十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的我的老師六年級作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
我剛升入初中不久,就不由得一下子喜歡上了我的班主任趙老師。趙老師個(gè)子不高,微胖的身材,沉穩(wěn)而嚴(yán)肅的目光時(shí)刻關(guān)注著我們,然而我卻透過老師那深沉的目光,感受到老師對同學(xué)們父親般的關(guān)愛。
趙老師的嚴(yán)厲在年組是出了名的,無論是老師還是學(xué)生無人不知,無人不曉。老師有一根教棍,上面寫著:好好學(xué)習(xí),天天向上。那教棍是木頭做的,很是光滑,它伴隨老師教育了幾屆學(xué)子。雖然老師從沒在我們面前展示過教棍的威力,但它的威懾力可不能小覷,單是上面那八個(gè)大字,就足以讓同學(xué)們時(shí)刻警醒,哪敢有半點(diǎn)不守規(guī)矩。
最讓我震驚的是剛上初中第一天,老師就讓我們班無論男生女生一律剪短發(fā)。老師的要求一說,班里一陣騷亂,男生竊笑,女生抱怨,我也是又氣又恨。心想:我做了這么多年的學(xué)生,還是第一次聽說女生不準(zhǔn)留長發(fā)?蓱z我這留了三四年的長發(fā),馬上就要慘遭厄運(yùn),心里一陣酸楚,實(shí)在不想剪掉?傻K于老師的嚴(yán)厲,我們班的女生在一兩天之內(nèi),迅速變成了短頭軍。剪了短發(fā)之后,我漸漸發(fā)現(xiàn)了短發(fā)的好處:頭輕目明,好打理,省時(shí)間,體育課上也更方便安全。我想老師的真正用意也就在這里吧。接下來的一些日子,我發(fā)現(xiàn)老師雖然規(guī)矩多,要求嚴(yán),但都是為了我們好。我也漸漸感受到了老師那冰涼的外表里有著一顆火熱的心,老師那嚴(yán)厲的目光中流露的是讓我們成為一個(gè)優(yōu)秀而幸福的人的希望,F(xiàn)在,無論老師立多少規(guī)矩,提多少要求,我都堅(jiān)信不疑:老師是愛我們的,老師是為我們好。
趙老師還是一個(gè)節(jié)儉的人。有一次他看到一名同學(xué)把空的礦泉水瓶子隨手扔進(jìn)垃圾桶里,便擼起袖子,把瓶子從垃圾桶撿了回來,還不失時(shí)機(jī)地教育我們:一個(gè)瓶子能賣二分錢。假設(shè)我們?nèi)辔迨拿瑢W(xué)每天喝一瓶水,一天下來就是一塊零八分錢,一學(xué)期就能攢一百五十多塊錢。俗話說:成由勤儉敗由奢。這些錢能干很多有意義的事,我們千萬不能浪費(fèi)。老師的言行深深地感染了我們,從此節(jié)儉之風(fēng)在我們班級盛行。
趙老師雖然平時(shí)不茍言笑,上課卻睿智幽默,在說說笑笑中把知識的種子播撒在我們的心中。趙老師,短短的三個(gè)月,您不僅教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),更教會了我們?nèi)绾紊,如何做人。像您這樣的好老師,怎能不讓我們深深的敬佩和愛戴呢?
我的老師六年級作文 篇2
老師給人的印象大多數(shù)都是和藹可親,給予學(xué)生人生的啟迪。我們的老師,她不僅知識淵博,而且還很愛玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發(fā),一雙丹鳳眼,喜歡把頭發(fā)扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的,有的時(shí)候她愛和我們開玩笑,不過,這可不是誰都能經(jīng)受得住,那可是要有一定的心理素質(zhì)!
吳老師上課可不會就這么平平淡淡的,她總是要給我們點(diǎn)小刺激,或者捉弄捉弄我們。這不,她見我們又不認(rèn)真聽講,便停下了講課,笑瞇瞇地說:“我們來打個(gè)賭怎么樣,我說一個(gè)字,如果班上有一半的同學(xué)寫對了,中午的作業(yè)減半,如果沒有的話,中午作業(yè)翻倍!痹谶@樣的誘惑下,同學(xué)們都答應(yīng)了!斑@個(gè)字我可是強(qiáng)調(diào)過好幾次的哦!”吳老師提示到。強(qiáng)調(diào)過的?會是什么字呢?小巷的“巷”,對,一定就是。“準(zhǔn)備好了沒有?我開始說了!”吳老師依舊笑瞇瞇的,“謄寫的‘謄’!边@個(gè)字我會寫,吳老師在課堂上都強(qiáng)調(diào)過好幾次了,只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了,我們現(xiàn)在可是一國的。激動人心的時(shí)刻到來了,吳老師開始統(tǒng)計(jì)寫對字的人數(shù),我的心都要跳出來了,這可不是開玩笑的,平時(shí)的作業(yè)都已經(jīng)夠多了,如果翻倍的話,那后果不敢想象!“二十八、二十九、三十、三十一”耶,全班同學(xué)興奮地大喊,就差一個(gè)人,差一個(gè)人吳老師就贏了,真是有驚無險(xiǎn)吶!大家都還沉浸在勝利的喜悅中,殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了,還在笑呢?后來我知道了,吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心,能夠讓我們在學(xué)習(xí)中尋找歡樂,也能使我們在歡樂中尋找到知識,我為有這樣一位老師感到驕傲。
我的老師六年級作文 篇3
我從小就崇拜老師,喜歡老師。希望長大也能當(dāng)一名老師。老師就象辛勤的園丁一樣,用智慧愛心和汗水去澆灌培養(yǎng)、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂、茁壯成長。因此,從上學(xué)那天起,當(dāng)一名優(yōu)秀的教師就是我學(xué)習(xí)的動力。
蔣老師就是一位令我尊敬的老師。
蔣老師個(gè)子高高的,身材苗條,樸素大方、端莊嫻雅。一張瓜子臉上嵌著一雙大大的眼睛。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼睛,紅潤的臉上總是掛著淡淡的微笑,給人的感覺是那么親切。
蔣老師是我們班的語文老師,她的聲音很好聽,每當(dāng)她聲情并茂地朗讀課文時(shí),我們都會很安靜地凝神傾聽,每當(dāng)她繪聲繪色地講課,啟發(fā)我們思考問題時(shí),同學(xué)們都能勇敢地舉手發(fā)言,積極交流討論,每當(dāng)這樣的時(shí)候,蔣老師的眼里滿是笑意。可是生性膽小的我,從不敢舉手發(fā)言,可每次看到蔣老師鼓勵的眼神,我就暗暗對自己說:下一個(gè)問題,我一定要舉手。有一次,上語文課時(shí),蔣老師讓我們來回答這篇課文的主要內(nèi)容,蔣老師就叫我回答,蔣老師見我不敢說,便親切的對我說:“沒關(guān)系的,就說一下”。聽完老師的話,我勇敢地站了起來說了。說完后,蔣老師表揚(yáng)我說:“嗯!說的不錯(cuò),以后就這樣說”。聽了老師的話,我高興極了,也有信心舉手發(fā)言了。
從此我就暗下決心:我一定要認(rèn)真聽老師上課,完成好老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)、作業(yè),把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉,用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。
于是,上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)課文,給課文生字組詞、查資料,熟讀課文,熟悉課文內(nèi)容。上課時(shí),我做好課堂筆記。就這樣,我的語文知識更扎實(shí)了,寫作水平也提高了不少。蔣老師見我進(jìn)步了,心里十分高心,接連幾天都表揚(yáng)我,得到老師的表揚(yáng),我心里像喝了蜜似的,甜滋滋的。而我,學(xué)習(xí)語文的勁更足了。
老師謝謝您!這五年來,你不僅教了我不少知識,還教育我人生的道理。
謝謝您!老師!正是目睹了您這平凡而偉大的辛勤的每一天,我會更加堅(jiān)定地朝著我的理想奔去。
我的老師六年級作文 篇4
六年的小學(xué)生活匆匆而過,來不及挽留。迎來的是初中,是新的學(xué)習(xí),新的挑戰(zhàn)。初中,是我人生中的第一個(gè)十字路口,第一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在緊張、繁忙的中學(xué),我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見到田老師,是在我開學(xué)報(bào)到的時(shí)候。那時(shí),剛剛進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入包鋼三中這個(gè)陌生的環(huán)境,我十分緊張,不知所措,同時(shí)我也十分期待?吹嚼蠋焸儑(yán)肅的坐在木凳上,用審視的目光看著每一位前來報(bào)到的同學(xué),我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的報(bào)到處,我第一眼便望見了田老師,田老師戴著一副眼鏡,臉上掛著一抹微笑,和藹可親的樣子,見到田老師,不知怎的,原本緊張的心情放松下來。報(bào)了到,其他老師都把學(xué)生帶回教室,絮絮叨叨的說許多話,但田老師沒有,而是讓我們自由參觀學(xué)校。松口氣,懸著的心這才放了下來。
前不久,我們?nèi)ボ娪?xùn),在宿舍里,田老師告訴我們怎樣收拾床鋪,告訴我們要照顧好自己,雖然學(xué)習(xí)很重要,但我們更要有一個(gè)健康的身體,田老師還經(jīng)常來看望我們。然而在訓(xùn)練當(dāng)中,有許多同學(xué)哭了,難受了,田老師不理不睬,因?yàn)槔蠋熤,這是軍訓(xùn),目的是鍛煉我們的意志品質(zhì),其實(shí),老師是多么想去安慰安慰同學(xué),但老師為了我們,為了我們的將來,忍住了,裝作沒看到的樣子。
在平時(shí)上課,老師很認(rèn)真地給我們講課,認(rèn)真去對待每一位同學(xué),下課了,同學(xué)們?nèi)绻胁粫念},去問老師,田老師就會在教室里一步一步,一絲不茍的講解,告訴我們要從不同的角度去看問題,去思考問題。
雖然和田老師一起學(xué)習(xí)了短短的幾天,但我覺得田老師是一位優(yōu)秀的老師。
我的老師六年級作文 篇5
“叮鈴鈴”上課啦。教室里走進(jìn)一位美麗,溫柔,面帶微笑的老師。他微笑地望著我,從這時(shí)起,我就喜歡上了他的課,猜猜是什么課?告訴你們是體育課,而我所說的他就是我們的體育老師卜老師。
卜老師對大家可好了,有一次我們玩轉(zhuǎn)圈,我被同學(xué)甩出去,坐在地上,崴了腳,哭起來。卜老師跑過來問我怎么了,我說一不小心崴著腳了,卜老師打開靴子一看,“哎呀”老師叫了一聲,“腳腫了。”啊,一聽到這個(gè)消息,我哭的更厲害了。卜老師馬上安慰我說:“沒事,我給你拿消腫水吧。”說完,卜老師跑走了,但由于地上的積雪,卜老師滑到了,卜老師忍著痛報(bào)到樓上,拿下消腫水給我敷上。這是我的`眼淚止不住往下流,我哭著說:“卜老師,您的腳…”卜老師告訴我他是不怕痛的說完卜老師拿出紙巾,把我的淚擦完,說:“先休息一會兒吧!”其實(shí)卜老師不僅是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師,她還是一個(gè)同學(xué)們最喜愛的老師,同學(xué)們背地稱卜老師孩子王。呵呵,這回卜老師聽見了吧!這節(jié)體育課,我們用歡笑聲度過了!岸b忊彙毕抡n了,同學(xué)們還久久沉浸在課中。
這就是我們的好朋友,也是我們的好老師。這時(shí),我真想對卜老師說一句:老師,您真好。
我的老師六年級作文 篇6
我最喜歡上的就是英語課了,告訴你吧,那是因?yàn)槲覀儼嗉売幸粋(gè)令我們班好多同學(xué)都喜歡的英語老師MissShao。
她身材瘦長,帶著一副粗框、粉色白色相間的眼鏡,經(jīng)常穿著T恤和短裙,顯得很時(shí)尚。他上課時(shí)總是面帶微笑,我們犯了一些小錯(cuò)誤,她就會耐心地教育我們。不過,別看平時(shí)她那么溫柔,兇起來可不得了哦!如果我們一而再,再而三地但錯(cuò)誤,她是絕對不會那么好說話的。她生氣時(shí)瞪著那圓圓的眼睛,狠狠地批評我們。雖然那件事已經(jīng)過去一年了,可我至今仍記憶猶新。
那是三年級上學(xué)期的一天,叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,我覺得英語課很簡單,就隨意地玩起了文具。老師講的課,我一個(gè)字都沒有聽聽進(jìn)去。突然老師叫到我了:“周煜博,這個(gè)問題你來回答!蔽覄偛鸥緵]有聽,所以摸不著頭腦,就呆呆地望著老師!八敛涣羟榈亟形艺局。”下課了,到我辦公室去!“下課了,我到了辦公室,很多老師的目光齊刷刷地會聚在我臉上,我不知道所錯(cuò),可倔強(qiáng)的我還是瞪了老師一眼,老師又狠狠地教訓(xùn)了我一遍,但我被她說得心服口服,心里都覺得有點(diǎn)內(nèi)疚了,控制不住地流下了眼淚。她撫摸著我的頭說:”老師相信你,還是個(gè)好同學(xué),可是你做錯(cuò)了事情,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,你會改嗎?“我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師這種兇,其實(shí)是對我們的關(guān)心和愛護(hù),嚴(yán)師出高徒嘛!我永遠(yuǎn)記得邵老師那些語重心長的話語,她的話就如春雨一樣滋潤著我的心田。
我的老師六年級作文 篇7
“有兩個(gè)太陽一樣明亮,一個(gè)在天上一個(gè)在心上,天上的太陽給我溫暖,心中的太陽給我力量”
我敬愛的班主任—丁老師,就是我心中的太陽!
您把陽光灑進(jìn)我的心間,您把溫暖傳入我的血液,您把力量鑄就我的堅(jiān)定,您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆,您給我奮起的翅膀,您給我柔聲的安慰,您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長,您讓我無所畏懼,您讓我勇往直前!
感恩您啊,我的老師,我的太陽!
老師,我想對您說:“我愛您!”因?yàn)槟貌┐蟮男亟蟀葜晟贌o知的我們,您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師,您還記得我那次受傷的事情嗎?那天上體育課,我不小心絆倒了,摔在了地上。臉擦傷了,手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣,嚇了一跳,趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚,又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦,一邊輕輕地吹氣,并關(guān)切地問道:“疼嗎?忍著點(diǎn)兒!蹦党龅臍猓W癢的,暖暖的,我心里感覺好溫暖,便脫口而出:“媽,我不疼!闭f完,我愣了,您也愣了。隨即,我們又相視大笑了起來。老師,您的疼愛就像媽媽一樣貼心,您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖,拂去了我身體上的傷痛,帶給我無盡的感激與快樂。
老師,您還記得您上課時(shí)的情形嗎?您上課時(shí)非常幽默,每當(dāng)講到一個(gè)好玩的情節(jié)時(shí),您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番,氣氛活躍的課堂里,總能聽到我們師生會心的笑聲。不知不覺間,您把知識滲透到了我們的靈魂里,并把明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心間。
但是,那天講《地震中的父與子》一課時(shí),您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個(gè)父親抱著他兒子的尸體,一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上,原因只有一個(gè)——他要把他的兒子帶回家時(shí),您黯然神傷,純凈的雙眸里蓄滿了淚水,表達(dá)著對逝者的哀思和對生者的祝福。無語間,凈化著我們的心靈,也讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人。
老師,您還記得您時(shí)常鼓勵我的話嗎?您讓我每天大喊三句話:“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”,喊著喊著,我便成了一個(gè)自信陽光的翩翩少年。您鼓勵我參加演講比賽,結(jié)果我奪得了全市三等獎;您鼓勵我參加葫蘆絲音樂大賽,結(jié)果我奪得了全國二等獎;您鼓勵我參加繪畫大賽,結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎。我的每一個(gè)小小的成功里,都凝聚著您的囑托與期望!
老師啊,您就像太陽,照亮了我前行的道路,照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里,我們師生同歡喜共流淚,描繪著我們夢中的彩虹,放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前,在那個(gè)講臺上,您寫就了真理,拂去了功利;您舉起了我們,奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊,我的老師,我的太陽!
老師,我會永遠(yuǎn)感恩您,永遠(yuǎn)想念您,正如王瑩的歌中唱的那樣:“你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng),輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合,老師我想你;走過循環(huán)往復(fù)的四季,老師我想你,你是我最美好的記憶……”
我的老師六年級作文 篇8
在我生命這一小部分時(shí)間里,也是在這六年的小學(xué)生活里,每一次的相遇又離開,F(xiàn)在我上六年級了,就要離開我的母校了,也要離開小伙伴和我的老師。老師就象一個(gè)蠟燭,照亮了我們自己一點(diǎn)點(diǎn)熔化。這一次,我不知道我們會再見面不會,但你永遠(yuǎn)在我心里,永遠(yuǎn)是我心中偉大的老師。
您雖然和我們在一起的時(shí)間不長,但在六年中你是我見到的最好的老師。你每一次給我講道理,都讓我明白了許多。你永遠(yuǎn)是一位好老師。你來得時(shí)候我什么都不會寫,是你來了以后,一點(diǎn)一滴教我。每次我寫作文時(shí)不會你就講給我聽,你是一個(gè)好老師,你讓我明白了怎樣寫作文。讓我學(xué)會了去感受、去體會。老師是你改變了我,讓我懂得了是非,我是多么渴望上初中時(shí)你還教我呀!
但我知道那是不可能的。如果我能再上一次六年級,我會更好的把握努力。我多么想回到冬天我們在雪地里玩,你帶著我們,在那快樂的時(shí)間里多好呀!
時(shí)間是來也匆匆去也匆匆,一分一秒的過去了,我想你一定能教出更好的學(xué)生。
就象歌里唱的一樣,時(shí)間一去不再有,但我要謝您我的老師。
這是我最喜歡的學(xué)生之一。
記得剛接這個(gè)班的時(shí)候主任就告訴我,這個(gè)孩子不要管他學(xué)不學(xué)習(xí)了不給你惹事就謝天謝地了?伤是沒少給我惹事,不過還好,也開始學(xué)習(xí)了。上次期末測試破天荒的及格了,讓所有知道他大名的人,雙目圓瞪。說真的比好學(xué)生考個(gè)一百分都讓我開心呢。
看著他語句不太通順的文字,真的讓我很感動呢。不知不覺也想起許多往事來,想起自己的不好,當(dāng)初怎么對人家那么猙獰呢?畢業(yè)了,最舍不得的還就是他呢?墒莿偛判闹械那а匀f語忽然間就沒有了。
不過,孩子,老師也會永遠(yuǎn)記得你的。記得你笑起來的時(shí)候彎彎的月牙眼,能把我也帶笑了;記得你因一次不公正待遇而痛哭的傷心樣子;記得那個(gè)可愛的你和你“一鳴驚人”的名字。
最后,老師也謝謝你,謝謝你帶給我的快樂和感動。
我的老師六年級作文 篇9
在我的小學(xué)生涯中,已經(jīng)換過了好幾次老師,但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級的語文老師——王老師。
王老師是一位年輕漂亮的女老師,在我第一次見到她時(shí),是在二年級的時(shí)候。那一天,正當(dāng)我們等待李老師時(shí),一位年輕漂亮的女老師拿著語文書來到我們面前,她說明我們以前的語文老師被調(diào)走了,現(xiàn)在由她來擔(dān)任我們的班主任,并對我們做了自我介紹。“起立!”班長說道。于是我們開始了新的課堂生活。
轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級。
今天,老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文,在講完課以后,老師還自我批評,說:“我給你們講的課是最普通的一種了,我每次給你們講課時(shí)都是把知識平平淡淡的告訴你們,而不是像尤娜老師一樣,講課時(shí)級越高昂,也不是講課十分有特色,與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。
這時(shí),我似乎覺得有一種激動涌上心頭,老師,您的課雖然不像其他老師的課那么華麗,但您的課并不死板,您講的課生氣蓬勃,娓娓動聽,使我們輕而易舉的記住了那些繁雜,深刻的道理和知識,您的課也是最樸實(shí)無華,最樸素的,您用您的畢生心血教導(dǎo)我們,不求回報(bào)。
老師還十分平易近人,關(guān)心學(xué)生,她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候,和我們一起布置教室,表演節(jié)目。
記得前年的兒童節(jié),王老師早早地來到我們的教室,看著我們七手八腳的布置教室,有時(shí)也幫我們吹氣球,想一些裝飾教室的好方法。
又到了表演節(jié)目的時(shí)候了,我們都很興奮,因?yàn)橥趵蠋熞矔臀覀円黄鸨硌莨?jié)目,在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目,老師笑著答道:“同學(xué)們,你們說說看,大家最想讓老師表演什么節(jié)目。俊蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的爭論起來,最后一致要求,讓老師唱歌。老師想了想,欣然同意,說道:“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧!”我們都高興極了,因?yàn)槲覀儚膩頉]有聽到過王老師唱歌!罢埌盐业母鑾Щ啬愕募,請把你的微笑留下~~~”歌并不長,老師一會兒便唱完了,但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們,我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次,我們的兒童節(jié)過的很開心,很開心。
王老師平易近人,關(guān)心學(xué)生,王老師講的課樸實(shí)無華,王老師為了我們能獲取知識,默默地,無私的奉獻(xiàn)著,她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她就是我心目中最好的老師!
我的老師六年級作文 篇10
一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個(gè)題目你一定會以為是什么“工具書老師”吧!那你可就錯(cuò)了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話,且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢?就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸,也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是,他教會我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去游玩時(shí),我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外,“小老師”見狀,皺著眉頭一本正經(jīng)地對我說:“你要向地球說對不起!蔽宜查g呆住了,看著我的“小老師”,我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來!”說完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做,家里的家務(wù)學(xué)著做!痹趯W(xué)校里道理沒少學(xué),可是一到實(shí)踐起來,怎么就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動于衷地看著電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說:“家里這么亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以為他在開玩笑,但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”,衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”
我的“小老師”,你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深,但卻是那么令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會忘,謝謝你,“小老師”!
【【精華】我的老師六年級作文錦集十篇】相關(guān)文章: