【推薦】神奇的三年級作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的神奇的三年級作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神奇的三年級作文 篇1
有一天,我在我溫馨的房間里睡著了。我做了一個神奇的美夢。我夢見我的房間突然變得特別神奇。
我夢見我的房間是一艘正在行駛的大船。我趴在船上的窗邊,觀賞無邊無際的大海和波濤洶涌的江河。
我夢見我的房間是一個大超市。超市里什么都有,琳瑯滿目,讓人應(yīng)不暇接。我需要什么就可以直接拿什么。
我夢見我的房間是一輛旅游觀光車,帶著人們到處去游玩。有的去海邊,有的去山邊,還有的去天涯海角。我也跟著東游游,西逛逛,心情特別好!
我夢見我的房間是一個動物園,里面有小羊,小兔。陪我寫作業(yè),小狗幫我看家,我還騎在長勁鹿脖子上,觀看高大的樓房和古老的文化。
我夢見我的房間是一個魔法公園。小花變成雞蛋,小草是冰淇淋,大樹是棒棒糖,湖水是可樂,里面的小魚全都成了薯片。我和弟弟妹妹一起盡情享用美味!
可是,一覺醒來,我覺得還是現(xiàn)在的房間比較真實。有小床,小枕頭,書桌和柜子。我在這里既可以盡情玩耍,還可以認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)步,更可以任意地幻想和做各種各樣的美夢。
神奇的三年級作文 篇2
教室,是我們大家學(xué)習(xí)、成長的地方,我相信我們每一個同學(xué)的心中都有一個屬于自己的神奇教室,那么你們想知道我心中的神奇教室是長什么樣子的么?
我心中的神奇教室長的是這樣的:瞧,高大的光感感應(yīng)門,上學(xué)時,只要走進(jìn)教室,光感門會用甜美的語音發(fā)出:“你好!趙××同學(xué)”,能讓你瞬間心情愉悅…
“叮鈴鈴…”上課鈴響了,同學(xué)們從驕陽似火的操場上跑進(jìn)教室,他們剛一坐下,哇!就感到一陣陣涼氣襲來…哦,原來同學(xué)們的座椅是一個個可愛、方便的“小機(jī)器人”。它們在烈日炎炎的夏日里會自動散發(fā)出陣陣涼氣,在天寒地凍的冬天里能釋放出暖乎乎的熱氣;就連我們的小書包也能安全的放在它們的小“小肚子”里,真的很方便!
教室里最神奇也是最厲害的要數(shù)“智能黑板”了,他能將每節(jié)課中老師講的重點、難點、易錯點自動勾畫出來,方便同學(xué)們記錄。它還可以針對課堂內(nèi)容與同學(xué)們“語音互動”,看!下課了,此時的它、他(她)們有問有答的,求知熱情高漲著哩!
朋友,請再抬頭往上看,天花板上盤踞著一個“千里眼”。請別小看它,雞蛋一樣大小的“千里眼”可有本身了,他是一臺“教學(xué)追蹤器”,可厲害了!它能夠?qū)崨r錄制課堂教學(xué)全過程,課堂中對于發(fā)言正確的同學(xué),它會“飛”到他(她)面前說:“你真棒,再接再厲!自從有了它,課堂上同學(xué)們爭先恐后地回答老師的提問,提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。最重要的是它能針對每一個同學(xué)們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,將評價準(zhǔn)確地傳送給教課老師,老師可以依據(jù)它的信息,針對性的幫助到每一個同學(xué)。它的“本領(lǐng)”是不是很大的?
這就是我心目中屬于自己的`神奇教室,你的神奇教室是什么樣子的?快來與大家一起分享吧!
神奇的三年級作文 篇3
9月17日,是沙灣鎮(zhèn)喜慶的日子,具有歷史悠久的民間藝術(shù)――飄色,將在這里進(jìn)行巡游表演。這天一早,老師就帶領(lǐng)我們到南村村委會對參加沙灣飄色的小演員們進(jìn)行采訪。
我們一走進(jìn)村委會,就看見村干部們個個都在忙個不停。我向四周望了望,一位阿姨引起了我的注意,她用手指沾了一些粘稠的東西,然后往一些黑黑的細(xì)絲上抹。我頓時產(chǎn)生疑問,真是丈二的和尚――摸不著頭腦,驚訝地問:“阿姨,你為什么要把人參往膠水里浸呢?有什么作用呢?”阿姨聽了,“撲哧”一聲笑了,連忙解釋道:“這不是人參,這叫刨花,用水浸泡后可以作假發(fā)的粘貼,粵劇花旦裝飾頭臉的過程少不了它!卑⒁踢告訴我,刨花在沙灣飄色的使用已有多年的歷史,飄色演員臉額兩邊的鬢角貼片全是刨花的特效!這時,站在一旁的也老師告訴我,她已經(jīng)去世的奶奶一直以來都使用刨花水定發(fā)型,效果很好;更神奇的是老奶奶在七十多歲去世時依然是滿頭烏發(fā)。為了試試刨花水的功效,我用手指沾了沾刨花水,只見它們粘連在一起,像鼻涕一樣。我把刨花水抹在頭發(fā)上,沒過一會兒,頭發(fā)果然神奇般地粘在一起。在看看阿姨,她像變魔術(shù)一樣,手靈活地轉(zhuǎn)了一下,一個呈葫蘆形的鬢發(fā)就出來了。片刻,原來又軟又亂的發(fā)絲變成了又硬又光亮的鬢發(fā),真有趣!原來生活蘊涵著這么多的小科學(xué)知識,看來我以后一定要仔細(xì)觀察。
為什么刨花會有如此神奇的功效呢?我?guī)е鴨栴}去問老師!芭倩ń(jīng)水浸泡2―5分鐘就會產(chǎn)生粘液。這些黏液具有潤發(fā)烏發(fā)之功效,是一種名副其實的天然綠色美發(fā)用品,像現(xiàn)在的生發(fā)油。古時候的人們都是用它來做‘定型發(fā)膠’的。”老師解釋道。
噢!原來我們平時看到的電影戲劇里,古代的男女老少能造出這么多形狀各異的發(fā)型來,奧妙就在這里。
晚上,我躺在床上翻來覆去睡不著,總為自己的發(fā)現(xiàn)而高興?磥砦乙院笠(xì)心觀察,做個有心人。
神奇的三年級作文 篇4
我有一間神奇的教室,同學(xué)們進(jìn)去了就像被馴服的老虎,出來了就像是被放飛的小鳥,群龍無首的亂飛,一片亂哄哄,像無數(shù)的小蒼蠅。
我的神奇教室是這樣的,讓我來給大家介紹一下吧:很愛說臟話的男生,進(jìn)了教室就像是被訓(xùn)練過的小老鼠,乖乖地坐在那里一動不動,也不會串來串去,鴉雀無聲,非常乖巧。平時上課很愛說話的小女孩兒和搗蛋鬼男生,都把自己的嘴封上了,靜的落下一根針聲音都能聽到。上課時,同學(xué)們會不由自主地把自己的腦袋清空,里面裝滿了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回家輕而易舉的就把作業(yè)完成了。我們還不會在那小聲嘀咕和做小動作了,同學(xué)們都很喜歡我們美麗的教室。
我們的老師也很神奇,走進(jìn)了教室就像一棵知識的大樹,散發(fā)著知識的魅力,那些經(jīng)常東瞅瞅西看看的同學(xué)看見了老師也不敢胡作非為了。我們的老師就像“小天才電腦”無所不知,那些同學(xué)也被大樹的魅力所吸引了,千變?nèi)f化中讓我們學(xué)到了更多大自然的奧秘。
只要我們進(jìn)入教室小腦袋就會安安靜靜的學(xué)習(xí),大家坐的整整齊齊,姿勢擺的也正確,我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容,同學(xué)們不由自主地就被書所迷惑了,我的神奇教室真有魔力。
我的神奇教室讓我們的心靈充滿快樂和憂傷,充滿了愛和希望。我們是祖國的花朵,是老師、父母和祖國的希望,知識和快樂的成長讓我們開得更加旺盛而美麗,老師和父母就是我們寶貴的土壤。
誰想來我們教室上課呢?大家都很歡迎你,進(jìn)了我們的教師就像進(jìn)了知識的海洋,知識的叢林。
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