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回憶初三的作文

時(shí)間:2021-10-17 18:42:20 初三 我要投稿

【精華】回憶初三的作文集合6篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的回憶初三的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】回憶初三的作文集合6篇

回憶初三的作文 篇1

  下午,當(dāng)我正在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)時(shí),不經(jīng)意間聽(tīng)到了窗外孩子們的嬉鬧聲,我忍不住倚窗眺望。只見(jiàn),一群三四歲的小孩兒,正在草坪上玩著老鷹捉小雞的游戲。他們憨態(tài)可掬的樣子,不禁勾起了我對(duì)幼年時(shí)美好時(shí)光的回憶。

  在幼兒園,每天放學(xué)時(shí),老師都會(huì)將我們所坐的椅子,一個(gè)搭一個(gè)的壘起來(lái),等到第二天上午上課時(shí),同學(xué)們就會(huì)統(tǒng)一排隊(duì)領(lǐng)椅子。當(dāng)時(shí),教室中的椅子共分為三種顏色:分別是綠色,藍(lán)色,黃色?墒牵要(dú)愛(ài)生機(jī)勃勃的綠色,在發(fā)椅子時(shí),花花綠綠的椅子就像一棟棟高樓,取椅子的同學(xué)會(huì)按照順序從上到下拿走椅子,椅子的顏色誰(shuí)也定不了。眼看著綠椅子,一次又一次的被其它同學(xué)取走,幼小的我心急如焚,恨不得一個(gè)箭步?jīng)_上去把綠椅子從中挑走。就在這時(shí),我心生一計(jì),我從高樓中數(shù)出綠椅子的位置。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)綠椅子將會(huì)被我身后的同學(xué)取走時(shí),我變裝作大度的樣子,對(duì)我身后的同學(xué)說(shuō):“你站到我前面吧,我讓你先領(lǐng)到椅子”。誰(shuí)不愿意站到隊(duì)伍的前列去拿到椅子啊,那位同學(xué)爽快的答應(yīng)了。就這樣,我心滿意足地拿到了我夢(mèng)寐以求的綠椅子。

  其實(shí),在幼兒園里還有很多,大家不知道的故事。那就是中午排隊(duì)去食堂吃飯。

  同學(xué)們?nèi)ナ程贸燥,老師?huì)把同學(xué)們分成兩路縱隊(duì),其中正數(shù)一、二名同學(xué)和倒數(shù)一、二名同學(xué)就如同vip會(huì)員一樣。正數(shù)第一和倒數(shù)第一的同學(xué)是銀卡會(huì)員,進(jìn)出食堂門(mén)時(shí),可以抱著食堂的簾子,讓同學(xué)們順利地進(jìn)入食堂就餐。這樣,同學(xué)們就不會(huì)被食堂的竹簾子攔住去路。而正數(shù)第二和倒數(shù)第二的同學(xué)則是金卡會(huì)員。那是,因?yàn)檎龜?shù)第一名同學(xué),進(jìn)食堂的時(shí)候需要把簾子抱起來(lái),那么第二排的同學(xué)就享受到與老師手拉手走進(jìn)食堂,走回教室的待遇。而隊(duì)伍中列的同學(xué)也只能當(dāng)作石頭會(huì)員了。記得,有一次在排隊(duì)時(shí),我的動(dòng)作慢了一步,成為了隊(duì)伍中間的石頭會(huì)員,我不甘心。用搬凳子時(shí)的計(jì)謀,站到了一位又一位同學(xué)的身后,眼看著我已經(jīng)成為了倒數(shù)第三排的同學(xué),距離金卡會(huì)員的待遇,近在咫尺,可是那位金卡同學(xué)似乎看穿了我的計(jì)策,唉!煮熟的鴨子飛了,沒(méi)辦法我只好怏怏不樂(lè)地隨著大部隊(duì)走進(jìn)了食堂。

  幼年的回憶,猶如五彩繽紛的貝殼,令我難以忘懷。

回憶初三的作文 篇2

  說(shuō)實(shí)話,肖億很搞笑,不像小說(shuō)里的那些高冷冰山男神那些的,之所以他受女生歡迎,是因?yàn)槭裁词滤紟团热缯f(shuō)女生被欺負(fù)咋啦咋啦,熱情又帥氣,誰(shuí)不喜歡呢?

  可是,古芏卻不認(rèn)為。

  古芏長(zhǎng)得很清秀,跟安若余值得一比,但人品不怎么好,在男生認(rèn)為古芏很清純的,女生就是不喜歡古芏,因?yàn)楣跑缎愿窈芾涞瑦?ài)理不理的樣子,使女生很生氣。

  肖億和古芏從小就是青梅竹馬,古芏原本不叫古芏,叫古零?尚r(shí)候的她很難看,肖億又很帥氣,到小學(xué)時(shí)就因?yàn)榘嗬锬硞(gè)男生說(shuō):“哎,古零好難看哦,你和她在一起玩,真不好,你應(yīng)該和安若余玩啊,長(zhǎng)的漂亮又聰明。我也好喜歡她哦!”肖億特別愛(ài)面子,就果斷的與古芏絕交。古芏本以為肖億就是開(kāi)玩笑罷了,可沒(méi)想到,肖億越來(lái)越討厭她,避開(kāi)她。從此古芏,改了名。所以說(shuō)現(xiàn)在肖億根本就不知道古芏是以前的古零,他只是認(rèn)為他們的姓一樣,僅此而已。

  因?yàn)樗麄,小學(xué)還有一個(gè)同學(xué),現(xiàn)在也是,現(xiàn)在的同學(xué)。她覺(jué)得古芏就是以前的古零,雖然他換了一個(gè)名字,但是姓還是一樣的,因?yàn)楹苌偃擞行展诺。而且她以前,也是?duì)人家愛(ài)理不理的,現(xiàn)在是愛(ài)理不理的,所以,古芏人緣才如此不好。

  安若余很美,很清新,但是心腸不好。為什么這樣說(shuō),因?yàn)槟莻(gè)小時(shí)候同班同學(xué)告狀的人就是她。

  以上古芏回憶。

回憶初三的作文 篇3

  假期到了,我在學(xué)年與學(xué)年之間的縫隙里,舒了口氣?沙醵^(guò)去了,淡淡的離別,給假期添上了一抹憂傷。我一直希望自己是個(gè)心如止水的人,不以物喜,不以己悲?晌也坏貌怀姓J(rèn)我是條又寬又長(zhǎng)的河,些許的風(fēng),就能讓我蕩起漣漪。正如這淡淡的離別,卻給了我揪心的痛。

  于是,我最近常常在想一個(gè)問(wèn)題:假若時(shí)光能夠倒流。

  假若時(shí)光能夠倒流,我一定會(huì)更加珍惜這段美好的初二年華,更加珍惜這顆飛逝而過(guò)如同美麗幻覺(jué)的流星,更加珍惜與我度過(guò)一年的老師和朋友們。可是,一切的前提都是假若,時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流,我所能做的只有回憶罷了。

  還記得去實(shí)驗(yàn)基地實(shí)踐的第一天,我們住的宿舍鬧翻了天,有唱歌的,有打牌的,那笑聲八百里外都能聽(tīng)見(jiàn),直到英語(yǔ)老師憤怒的敲響了我們宿舍的門(mén),大家才安分了些。

  還記得我和博、萌萌、小蔚下課時(shí)一起沿著校園高大整齊的樹(shù)木行走,在微風(fēng)的撫摸下,抬頭看從樹(shù)葉間滲出的細(xì)碎的陽(yáng)光。這些排列有序的樹(shù)似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。我們就這樣悠閑的漫步,在一棵棵樹(shù)下留下腳印。

  還記得地理會(huì)考的那天,我坐在考場(chǎng)里,望著周?chē)吧哪樋,流露出心中的恐懼。同時(shí)飛快的'想到了我們班教室里溫暖的陽(yáng)光,老師溫暖的話語(yǔ)和同學(xué)們溫暖的笑臉,想到這里,我心中便有了力量。

  還記得我由于犯2+3=6的錯(cuò)誤做錯(cuò)了被數(shù)學(xué)老師稱作是人都會(huì)做的題。

  還記得班主任老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我們做人做事,不厭其煩的講著語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),煞費(fèi)苦心的領(lǐng)著我們背誦史地生政。

  還記得博在演講比賽中總能得第一名,在我主持的那場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)中,反方的同學(xué)被她辯的啞口無(wú)言。

  還記得這一學(xué)年的最后一刻,離別的那一瞬間,我對(duì)著博她們流下眼淚。淚水順著臉頰滑落,滴在手背上。我第一次知道自己的淚這么燙,竟灼傷了我的心。

  躲在某一個(gè)時(shí)間,想念一段時(shí)間的掌紋。躲在某一個(gè)地點(diǎn),想念那些站在來(lái)路,也站在去路的,讓我牽掛的人。

  曾經(jīng),我在本子上寫(xiě)下一位作家的說(shuō)過(guò)的話:朋友給我茍且的力量,讓我面對(duì)這個(gè)世界不會(huì)感到倉(cāng)皇。是的,朋友在我的生命中很重要,幾乎和父母一樣。

  博是我的好朋友。她是個(gè)很有靈氣的女孩,很小就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)鋼琴。我經(jīng)常聽(tīng)她彈琴聽(tīng)得出神。她彈琴很好聽(tīng),樣子也很好看,修長(zhǎng)的手指在黑白鍵上跳躍,身體隨著節(jié)奏略有起伏。她對(duì)美術(shù)很有天賦,十分簡(jiǎn)單的線條就能勾勒出亭亭玉立的少女與優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。我們倆總一起在校園中那條種滿樹(shù)的道路上游蕩,那條路成了我們美好的回憶,我們?cè)谀莾盒^(guò)鬧過(guò)歡樂(lè)過(guò)也傷感過(guò)。

  小蔚也是個(gè)聰明的孩子,分班時(shí)在年級(jí)考第二。她喜歡笑,一笑起來(lái)就露出兩顆可愛(ài)的小虎牙,光芒流轉(zhuǎn)且充滿智慧的眸子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她總能在幾分鐘內(nèi)背下一段歷史問(wèn)答題,令我們咋舌。小蔚是個(gè)快樂(lè)無(wú)憂愁的孩子。

  當(dāng)然,初二中還有很多朋友,他們一樣扮演著不可缺少的角色。

  寂寞的人總是記住生命中每一個(gè)人,所以我總是意猶未盡的想起你、你們、我的初二年華。我很喜歡回首看自己走過(guò)的路,時(shí)光的積淀,在前行、駐足后,再回首,才會(huì)散發(fā)出更加濃郁的芳香。于是,我不斷的回憶、回憶

  年少的孩子們

  站在青春的縫隙里

  回憶著往事

  逝去的年華

  在他們身后

  灑落一地青澀與憂傷

回憶初三的作文 篇4

  每個(gè)人都有自我五彩繽紛的童年,童年就像一幅流光溢彩的畫(huà),令人神往,令人回味。

  在我記憶的泡泡里,小時(shí)候的我最喜歡到公園去游玩。穿著美麗的衣服,我跟隨父母來(lái)到公園,會(huì)到小河邊跟自由自在的小魚(yú)打招呼,看看它們是否長(zhǎng)大了;我會(huì)到草坪上跳舞,引得大家駐足圍觀。跳累了,我會(huì)坐在草坪上休息,靜靜地聽(tīng)著小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱,此起彼落的啼叫就像清新的交響樂(lè)穿透我的心扉。我再去看看嬌艷的玉蘭花,聞聞它淡雅的清香,令我心曠神怡。躺在草坪上,我會(huì)看見(jiàn)湛藍(lán)的天空,幾朵白云如薄薄的棉絮般漂浮在上面,我覺(jué)得自我像小公主一樣快樂(lè)。

  我喜歡放風(fēng)箏。拉著風(fēng)箏的長(zhǎng)線飛奔在寬闊的廣場(chǎng)上,風(fēng)箏在我的手中慢慢升空,越升越高。風(fēng)箏好幸福啊,在天空中它能看到好大好大的地方,能看見(jiàn)好多好多的事物,我好羨慕它。就是由于風(fēng)箏的緣故吧,我從小就期望有一天能飛上天空,去領(lǐng)略一下俯視大地的感覺(jué)。

  我還喜歡撲蝴蝶。在花叢中,蝴蝶喜歡停留在鮮艷的花瓣上。我會(huì)慢慢地靠近,左一下,右一下,雖然很少能捕獲到蝴蝶,雖然累得我滿頭大汗,但我仍會(huì)四處奔跑追趕那漂亮的蝴蝶,就像一只快樂(lè)的小兔子一樣不知疲倦。

  一切都在變化,如同變幻莫測(cè)的天氣。時(shí)間不會(huì)倒退,我們只能向前,不能回到過(guò)去,快樂(lè)的童年只能回味……

回憶初三的作文 篇5

  三年前,帶著一絲懵懂和一片哭鬧進(jìn)入校園,那么如今呢?將帶著一片失意和留戀走出校園,不管怎樣,只珍惜如今的擁有,不要讓自己在這僅有的兩個(gè)多月中在嘆息中走過(guò),珍惜……

  現(xiàn)在想想,這三年經(jīng)歷的還真如一本留戀冊(cè),有美好,有別扭,有歡笑,有淚水?蛇@一切的一切,不都是令人難忘的嗎?這一切如彩虹般絢麗,如夢(mèng)幻般美好!我急于把記憶鑰匙拔出,想讓這美好的記憶永存,卻害怕有一天被時(shí)間沖淡……

  想著剛剛被老師教導(dǎo),一切還是那么清晰,想著老師也帶了我們?nèi),這三年,應(yīng)該是最美好的三年。老師站在講臺(tái)上,為我們灌輸著“營(yíng)養(yǎng)知識(shí)”,把我們 帶入一個(gè)又一個(gè)美好境界,為我們述說(shuō)著一項(xiàng)有一項(xiàng)知識(shí),才有了現(xiàn)在的我們,現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體;蛟S可以說(shuō):老師是我們的第二任父母,或許在有些方 面,比我們的爸爸媽媽更優(yōu)秀,更是我們敬佩。有些人說(shuō)老師是默默無(wú)聞的,可我認(rèn)為老師是絢麗的、璀璨的,因?yàn)槔蠋煹膫ゴ螅∠胫鴮⒁x開(kāi)母校,將要離開(kāi)最敬愛(ài)的老師,心中除了不舍,就是難過(guò),朝夕相處的這些日子,對(duì)老師的感情真的很深,或許有時(shí)會(huì)怨老師,但這歸根結(jié)底就是不舍!

  想想陪伴我無(wú)數(shù)日子的同學(xué),不舍就更加深了!翻著一頁(yè)頁(yè)的記錄,在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我不想離開(kāi)這伴隨我三年的校園,在校園的每一角,都有我們純真 的友誼,最真摯的相知。想著:要這一切的一切伴我一生,該多好!但天下沒(méi)有不散的宴席,即使要分別,也要在美好中分別,在快樂(lè)中分別,所以我更應(yīng)該珍惜這 僅有的歲月,不要將這份和諧、美好打破。在我心中,我不要讓我們?cè)谝黄鸬娜兆,有半點(diǎn)破碎,即使有別扭、悲傷、眼淚,那么這一切的一切在結(jié)束時(shí),都會(huì)化作 一首無(wú)字、華麗而又樸實(shí)的歌曲!友誼中的一點(diǎn)一滴,在我腦海里放映,希望在分別是能笑著面對(duì),但眼淚還會(huì)情不自禁的流下。想著春游時(shí)那美好瞬間,想著矛盾 時(shí)那晶瑩淚珠,想著課間十分鐘那歡聲笑語(yǔ),活蹦亂跳的開(kāi)心場(chǎng)景,想著體育課時(shí)那英此颯爽的姿態(tài),想著遇到挫折時(shí)那一句句的鼓勵(lì),想著成功時(shí)的一齊歡躍,想 著失敗時(shí)一句句的嘆息。想著那一張張洋溢著青春氣息的笑臉,這一切的一切都是那么難忘,這一切的一切都像一曲動(dòng)人的歌,編織著我們真摯的祝愿。

  既然即將離別,那么更要加深印象,更加難忘,更加珍惜……

  三年生活多姿多彩,像一個(gè)炫麗的夢(mèng),一個(gè)彩虹般的夢(mèng),赤橙黃綠青藍(lán)紫,不缺一色,這像曇花開(kāi)放般短暫,但記憶永遠(yuǎn)清晰……我的校園生活,不會(huì)是句號(hào),將永遠(yuǎn)“省略”,幸福,美好……

回憶初三的作文 篇6

  習(xí)慣懷念,因?yàn)槲铱床坏轿磥?lái)。

  猶記得,那時(shí)的我雖也被一個(gè)人討厭著,只有幾個(gè)朋友,只是,我愛(ài)那時(shí)的自己,認(rèn)真對(duì)待每件事,懂得家人的不易,每天都積極向上。那時(shí)的日子很單調(diào),唯一的收獲也只是一張張獎(jiǎng)狀與證書(shū)。仿佛根本沒(méi)有把心放在友情上,便與大家疏遠(yuǎn)了。而討厭我的那個(gè)人也每天樂(lè)此不疲地變著戲法捉弄我、挑撥離間,我對(duì)此也絲毫沒(méi)有辦法。那時(shí)的想法也簡(jiǎn)單得很,只想著上課就能擺脫那個(gè)人,只想著拿個(gè)好成績(jī)讓爸媽的眼神在我身上多停留一會(huì)。那時(shí)的我,從不知道恨是什么。

  猶記得,后來(lái)的我依然被那個(gè)人討厭著,有兩個(gè)深交,而大部分同性也是我的朋友,說(shuō)不上好,但也不至于討厭。我開(kāi)始在課上走神,而偏心于我的老師卻三番四次喊我回答問(wèn)題,我也總能飛快地說(shuō)出正確答案。因此,沾沾自喜的我干脆全身心投入玩樂(lè)中。日子依舊單調(diào),每天躲避那幫男生的偷襲以及那個(gè)女生的語(yǔ)言攻擊,遲到,逃課,涂鴉,游戲,成了我的生活。卻依然能收到一份優(yōu)異的成績(jī)單。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母總是在考試結(jié)束后才打來(lái)一個(gè)電話詢問(wèn)成績(jī),對(duì)于別的很少談及,所以我的優(yōu)秀總能隱瞞我的叛逆。那時(shí)的我,從未想過(guò)未來(lái)是什么。

  猶記得,再后來(lái)的我仍雷打不動(dòng)地被那個(gè)人討厭,深交遠(yuǎn)離了我,因?yàn)閷W(xué)習(xí)。一開(kāi)始,我與那些同學(xué)大聲說(shuō)笑卻總心不在焉地往深交那里瞄。后來(lái),我不再與任何人來(lái)往。我依舊叛逆,隨著自己的心來(lái),有時(shí)在自習(xí)課上會(huì)突然心血來(lái)潮跑出去,或涂鴉,或收集花種,或低頭發(fā)呆。老師多次找我談話,但最終總會(huì)因?yàn)槲夷莾?yōu)異得令人驚訝的成績(jī)而奈我無(wú)何。我時(shí)常一個(gè)人走在被露水沾濕了的小路上去上學(xué),心中無(wú)比恐懼,表面卻不露聲色,我時(shí)常一個(gè)人呆在放學(xué)后的教室里,深深凝視這個(gè)熟悉的空間,我時(shí)常一個(gè)人踏在放學(xué)的路上,看著前面成群的學(xué)生嬉鬧。我任性,不聽(tīng)話,我固執(zhí),撞了南墻也不回頭。而對(duì)于這些,我除了沉默還是沉默。我不愛(ài)那時(shí)的自己,但我心疼。心疼那個(gè)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往孤單冷清的自己,心疼那個(gè)看著深交開(kāi)心玩樂(lè)內(nèi)心失落的自己,心疼那個(gè)想走向夢(mèng)想中的摸樣的自己。那時(shí)的我,從未想過(guò)現(xiàn)實(shí)是什么。

  而現(xiàn)在,現(xiàn)在的我已經(jīng)不清楚自己是否還被那個(gè)人討厭著,我有很多深交,朋友更是數(shù)不盡。我徘徊于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間,唯心主義讓我痛苦不堪。我再也努力不起來(lái),每天與朋友嬉笑玩鬧,每次考試都是臨時(shí)抱佛腳,熱衷于看小說(shuō)漫畫(huà)以及一系列課外書(shū),摯愛(ài)文字,酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)與攝影,憧憬遠(yuǎn)方,種種不現(xiàn)實(shí)的想法讓我厭惡學(xué)習(xí),厭惡這個(gè)地方。于是,我的成績(jī)從前十降到十幾,再到二十幾,直到現(xiàn)在的三十幾。其實(shí)我也會(huì)在乎成績(jī),因?yàn)榘职值男羷诤蛬寢尣赜诎l(fā)間的白發(fā)?墒牵乙呀(jīng)開(kāi)始厭學(xué)、自我放棄,我再也尋不到那種熱血沸騰的感覺(jué),我提不起興趣。對(duì)于友情,我有了很深的體會(huì)與感想,這些年,人緣一直很好的我也清楚,會(huì)有很多的人漸漸討厭我,這種討厭不同于那時(shí)那個(gè)人因?yàn)榧刀识鸬挠憛,這是發(fā)自內(nèi)心對(duì)我的不喜歡。我也很明白,自己已經(jīng)與原來(lái)完全不同,我更加叛逆、更加要面子了,甚至為了臉面上的東西與朋友吵嘴。我頑固,總是偏執(zhí)己見(jiàn)。我嘻嘻哈哈愛(ài)開(kāi)玩笑,在逗笑大家的同時(shí)也中傷了某些人。我深深地體會(huì)得到他們對(duì)我的不耐煩,我很難過(guò)卻又自知‘罪有應(yīng)得’。我開(kāi)始又變得沉默,圈子因?yàn)槲业纳傺远淝辶瞬簧伲麄円查_(kāi)始主動(dòng)找我聊天,但我不再像以前那樣善談,總是幾句話便結(jié)了話題。我想,要強(qiáng)的我只有與他們保持距離,才不會(huì)刺傷他們吧。我不愛(ài)、也不疼現(xiàn)在的自己,但我可憐,可憐那個(gè)為了討好別人而默默地做著一切卻不被人知曉的自己,可憐那個(gè)被困于友情之中不知進(jìn)退無(wú)措的自己,可憐那個(gè)因?yàn)閺?qiáng)迫癥而把自己搞得很累的自己,可憐那個(gè)因?yàn)楸砻娴鮾豪僧?dāng)而不被信任的自己,可憐那個(gè)還依然在黑夜中傻傻仰望某顆星的自己,可憐那個(gè)因?yàn)橥春拮约憾按约旱淖约海蓱z那個(gè)從不被真正理解的自己。那時(shí)的我,開(kāi)始不知道自己是什么。

  后來(lái),后來(lái)的我,不喜歡說(shuō)話卻每天說(shuō)最多的話,我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停,身邊的每個(gè)人都說(shuō)我的生活好快樂(lè),于是我也認(rèn)為自己真的快樂(lè)。可為什么我會(huì)在一大群朋友中突然地就沉默,為什么在人群中看到某個(gè)相似的背影就難過(guò),看到秋天樹(shù)葉瘋狂地掉我就忘記了說(shuō)話,看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來(lái)的方向。我有很多自己的怪癖,但是為了保持正常,符合世俗的眼光,我把它們隱藏了起來(lái),因此,也毀掉了自己的稟賦。后來(lái)我什么都知道,于是也就什么都不知道。

  很多時(shí)候,我懷念過(guò)去,并不是因?yàn)檫^(guò)去有多么美好,而是害怕忘掉了那些,我就什么都沒(méi)有。

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