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初二的成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-07-07 13:12:06 初二 我要投稿

初二的成長(zhǎng)的作文(通用20篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的初二的成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初二的成長(zhǎng)的作文(通用20篇)

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇1

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜!泵慨(dāng)我唱起這首歌時(shí),我的腦海中就會(huì)不經(jīng)意的浮現(xiàn)出一些讓我受益匪淺的道理:沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己。所以,我們要擁有一顆感恩的心!

  從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰孩,到求知若渴的少年,曾經(jīng)懵懵無(wú)知的我已經(jīng)褪去一分稚嫩,在這中間漫長(zhǎng)的歲月里,無(wú)一不沐浴在母親的陽(yáng)光里,我所有的'成長(zhǎng),母親都看在眼里,為我一筆一劃的刻上成長(zhǎng)的足跡。當(dāng)我還是個(gè)靦腆、害羞、膽小的男孩的時(shí)候,經(jīng)常受一些同學(xué)的欺負(fù),媽媽在那時(shí)就教我怎么正確的面對(duì)生活中的紛雜事情,并告訴我怎樣正確地解決。后來(lái),我漸漸長(zhǎng)大,取得了優(yōu)異的成績(jī),媽媽就告訴我,不能驕傲;漸漸的,學(xué)習(xí)道路開(kāi)始變得坎坷,成績(jī)出現(xiàn)滑坡,媽媽就鼓勵(lì)我,不能氣餒,要相信自己一定行。現(xiàn)在,落落大方的我回頭再看母親,她,已多出了幾根白發(fā)……

  在我模糊的印象中,依稀記得小時(shí)候媽媽教我寫(xiě)字。那時(shí)候的我字寫(xiě)得很差,連最基本的“大”字都寫(xiě)不像樣!耙粰M,然后一豎,再一撇,最后一捺,這個(gè)字念木!眿寢屇菚r(shí)經(jīng)常手握著我的稚嫩的小手,教我寫(xiě)字,那時(shí)的我,覺(jué)得媽媽什么都可以為我解決,在我眼前顯得很高大。

  上周,半期考試成績(jī)出來(lái)了,滑到了年級(jí)兩百多位。“媽媽?zhuān)疫@次半期考試考差了”我剛回到家,在門(mén)口脫著鞋!澳氵@次一定要吸取教訓(xùn),并繼續(xù)努力,下次一定能取得更好的成績(jī)的”媽媽的眉毛皺了起來(lái),但眼睛里卻充滿了溫暖語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。每次媽媽都是這樣,用這樣的方式鼓勵(lì)我。

  恍惚之間,媽媽仿佛一夜白了頭,面容變得憔悴起來(lái),但她依舊是那樣的溫暖,就如春風(fēng)拂面,又如雨露滋潤(rùn)禾苗,她像一朵百合花,圣潔、美好的,讓我感恩的花,在成長(zhǎng)的路上開(kāi)著,我們只有在感恩中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中感恩,才能使感恩的花,永遠(yuǎn)綻放在我們成長(zhǎng)的路上!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇2

  一天又是一天,一年又是一年,看著自己的伙伴漸漸長(zhǎng)大,卻天真地以為自己不曾長(zhǎng)大。13歲,一個(gè)充滿歡笑的年齡,揚(yáng)揚(yáng)散散的雨中,驀然回首,遙望那已經(jīng)遠(yuǎn)去的足跡。

  堆滿玩具的幼兒園里,坐著一個(gè)“無(wú)所不知、眾人仰慕”的我。老師問(wèn):“太陽(yáng)在哪兒?”我舉起稚嫩的小手。搶著回答道:“我知道。我知道!”“那么在哪兒呢?”“在這兒!”我指著識(shí)字課本上的月亮,回答道。老師讓我坐下,我正納悶,她為什么不表?yè)P(yáng)我呢?平時(shí)只要是我回答問(wèn)題,老師們都會(huì)表?yè)P(yáng)我呢,而今—那年我五歲,第一次知道自己不是主角,世界不是唯我獨(dú)尊。

  熱鬧繁華的街道旁,站著一個(gè)凡事都無(wú)能為力的我。一輛不明的黑色車(chē)子突然飛快地從拐彎處沖出,毫無(wú)征兆地撞向路邊的大媽!翱於汩_(kāi)!”然而這句話相比血淋淋的事實(shí)卻無(wú)能為力,大媽躲閃不及,被硬生生地撞到了幾米開(kāi)外,——那年我10歲是一個(gè)面對(duì)事實(shí)卻無(wú)能為力的女孩。

  寧?kù)o的`湖泊邊坐著一個(gè)無(wú)能為力但努力去嘗試的我。左手托腮的我,正癡癡地望著對(duì)面的山!皳渫!”一陣水花打斷山中的寧?kù)o也打斷了我對(duì)山的冥想。還為來(lái)得及看清是誰(shuí)在此處玩水,耳邊卻傳來(lái)“救命啊,這附近有人嗎,有個(gè)小孩落水了!快來(lái)救人!”的喊聲。眼睛追隨著聲音望去,只見(jiàn)一個(gè)男孩不停地在水中撲騰,兩手與兩腿不配合的在水中亂擺亂動(dòng),看樣子是溺水了;另一個(gè)男孩著急的在旁邊大聲呼叫著,喊大人過(guò)來(lái)幫忙。我本能地想跑過(guò)去幫助他們,但又一想我的游泳技術(shù),算了,還是找大人幫忙了。我用最快的速度跑到附近的商店請(qǐng)老板幫忙,他一聽(tīng)有人落水,;立馬抓起衣服就往外跑。我緊跟著他,風(fēng)簌簌地在耳邊吹過(guò),顯得涼颼颼的,但仍組織不了我們救人的心。最后,我們還是把那個(gè)溺水的男孩救了上來(lái)!悄晡12歲,是一個(gè)對(duì)事實(shí)無(wú)能為力卻努力去做嘗試的女孩。

  從唯我獨(dú)尊到無(wú)能為力,從無(wú)能為力到努力去嘗試,正是這一步步的腳印,促使著我成長(zhǎng)!這,是成長(zhǎng)的“蛻變”!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇3

  說(shuō)起成長(zhǎng)的回憶,我不由得想起了過(guò)去,那過(guò)去的記憶,我一直抹不去。

  我出生在農(nóng)村里,從4歲開(kāi)始,我每次吃完飯,都會(huì)去找伙伴玩。我那時(shí)和伙伴們都非常喜歡玩泥巴,每次都能做出許多泥玩意,直到現(xiàn)在我還改不了愛(ài)玩泥巴的性格。那些精美的泥玩意,我至今不會(huì)全記得,但印象最深刻的是那次:我和伙伴們一共6人,我們吃過(guò)午飯就到一個(gè)熟悉的地點(diǎn)集合,那個(gè)地方是最多泥巴了,黑的黃的紅的都有。我們幾乎是用了一個(gè)下午的時(shí)間做出了一個(gè)差不多一米高的玩意,樣子非常像城堡,我們那時(shí)候不懂得什么是城堡,我們把這個(gè)玩意叫做“大房子”,這是小時(shí)玩泥巴做過(guò)最大的玩意。

  到了6歲,我們各自都進(jìn)城讀書(shū)了。我到縣城的第一天,我感到十分陌生和驚奇。四面的高樓、穿著時(shí)尚的人們,以及有我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大貨車(chē)之類(lèi)的。我進(jìn)縣城就是為了上幼兒園,進(jìn)幼兒園的第一天,心里更是一陣恐懼,這兒沒(méi)有我熟悉的伙伴,也沒(méi)有嫩嫩的泥巴玩,更沒(méi)有我喜歡抓的金龜子和天牛,這里的玩具比我們農(nóng)村高級(jí)上千百倍,像滑滑梯這些根本沒(méi)見(jiàn)過(guò),更何況我那時(shí)不會(huì)講流利的普通話,和新朋友溝通就更加困難了……幼兒園畢業(yè)時(shí),我和城市人的生活方式方面已經(jīng)沒(méi)什么兩樣了,普通話也越來(lái)越流利。當(dāng)我回到村里見(jiàn)伙伴時(shí),我們都變了。

  上小學(xué)了,我的成績(jī)一天天進(jìn)步,表現(xiàn)也一天天變好,曾經(jīng)在農(nóng)村的調(diào)皮習(xí)氣也被我改了。而小學(xué)的生活中,我接觸的高科技產(chǎn)品一天比一天多,思想也一天比一天先進(jìn)?梢?yàn)槊陨狭穗娔X,在四年級(jí)的時(shí)候成績(jī)?nèi)缤邩撬艘话,開(kāi)始一天天退步。四年級(jí)過(guò)后,我接著讀過(guò)了噩夢(mèng)一般的`五年級(jí),我飽受了老師的辱罵和同學(xué)的欺負(fù)。終于到了小學(xué)六年級(jí)了,為了能考上中學(xué),我開(kāi)始慢慢努力,成績(jī)慢慢恢復(fù),但一直處于忽高忽低的狀態(tài)。但結(jié)果還是好的,中學(xué)考上了,小學(xué)也畢業(yè)了,我就猶如在噩夢(mèng)里醒了一樣,我高興得一蹦三尺高。

  那些成長(zhǎng)的回憶像一條條魚(yú)兒在我的腦海里回蕩,我無(wú)論到什么時(shí)候,都不會(huì)忘記那些“魚(yú)兒”。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇4

  “當(dāng)我還是一個(gè)懵懂的女孩,遇到愛(ài),不懂愛(ài)……”容祖兒的《揮著翅膀的女孩》始終在我腦海里揮之不去。這首百聽(tīng)不厭的歌,讓我看到了自己成長(zhǎng)的艱辛,看到成長(zhǎng)路程中的精彩,看到了我從成長(zhǎng)的'懵懂期漸漸走向成熟的過(guò)程。

  從我記事起,爸爸媽媽總是小心翼翼地呵護(hù)著我,盡量不讓我受到任何傷害。我就像一朵小花,在陽(yáng)光的照耀與雨露的滋潤(rùn)下成長(zhǎng)。但是不知從何時(shí)起,我開(kāi)始對(duì)生活感到不滿,開(kāi)始跟爸爸媽媽吵架,開(kāi)始不愿意總聽(tīng)父母的安排。我也不知道為什么,總感覺(jué)缺少了什么,我心煩意亂。

  漸漸地,各種事情接踵而至:上學(xué)、考試出現(xiàn)問(wèn)題,與同學(xué)們的矛盾,還有做了什么錯(cuò)事,被父母與老師批評(píng)……很多很多,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。于是我更加煩躁,總是跟父母對(duì)著干。父母也不像小時(shí)候那樣寵愛(ài)我了,也開(kāi)始批評(píng)我、指責(zé)我,有時(shí)一心急,還忍不住要打我……我覺(jué)得一切都變了,和小時(shí)候不一樣了——那甜蜜、快樂(lè)而又單純的日子,似乎已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。我認(rèn)為自己退步了,而父母也不再像以前那么嬌慣我、寵我了。因此,我很苦惱,在困惑中迷茫地走著。

  “風(fēng)雨來(lái),不避開(kāi),謙虛把頭低下來(lái),像沙鷗一樣來(lái)去天地,只為尋一個(gè)奇跡……”在又一次與媽媽鬧翻之后,我決定離家出走,再也不會(huì)回來(lái)了。當(dāng)時(shí)我真恨死了媽媽?zhuān)南胨龖{什么指責(zé)我……走在空曠的小道上,我的心漸漸平靜了下來(lái),也開(kāi)始后悔剛才和媽媽的吵架。于是,我開(kāi)始想自己為什么會(huì)這樣,是什么東西這么神奇,竟把一切都給變了樣?然而想了很久,也沒(méi)想出個(gè)所以然。我遺憾地往前走,卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已停在家門(mén)前。

  猶豫地敲開(kāi)門(mén),看見(jiàn)媽媽焦急而又帶有一絲擔(dān)心的臉,我的眼淚終于奪眶而出。媽媽是為我好,只因成長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝而出現(xiàn)了曲折。這時(shí),我似乎找到了答案——讓一切變化的,是時(shí)間。

  歲月的流逝,把我推向未來(lái)。這未來(lái)興許是精彩的,興許是平凡的,也興許是出人意料的……但有一點(diǎn)肯定的是,我不再是以前那個(gè)懵懂的女孩了。經(jīng)歷了這么多,我還是長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的我是真正的自己了。

  耳邊又響起容祖兒的歌,歌到了第二部分,我潸然落下了淚……

  “我也不是那個(gè)懵懂的女孩……”

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇5

  成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@。但我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。

  我們?cè)诓煌5拈L(zhǎng)大,然而成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂郁中。

  “你怎么這么粗心,英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加,就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎;語(yǔ)文也是,不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒(méi)有提高!”從上初一開(kāi)始,這類(lèi)話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ),有時(shí)候是我的自訓(xùn),有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦。

  我也想要把成績(jī)提高上去,不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手,就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī),可是每個(gè)人的能力不同,所盡的努力也不同,所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲:“盡力而為!”了。

  人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此,仍有不少煩惱讓我揮之不去:作為一名學(xué)生,我告訴自己成績(jī)不能太差;作為兒子,我告訴自己不能讓父母大失所望……因此,煩惱也就日益增多。

  可是反過(guò)來(lái)想想,如果好成績(jī)那么容易就讓我得到,那豈非大失它本身的意義,也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想,煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理,但未免太過(guò)于幼稚,就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取,好成績(jī)是不會(huì)送上門(mén)來(lái)的。所以,煩惱仍像一個(gè)影子,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾,但的的`確確,這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

  唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候,煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”,學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)!!!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇6

  在沙漠上的人生旅途,我們品味著酸甜,吞咽著苦辣,跑到天涯,奔到海角。有一種力量,使開(kāi)始稚嫩的小腳印,更多的變?yōu)榱藞?jiān)毅。那種力量,叫做成長(zhǎng)。

  記憶中最清晰的,是過(guò)生日的場(chǎng)景。蛋糕擺在桌子的正中央,燭火隨風(fēng)搖曳。閉上眼,在一段不整齊的歌聲中許下我的生日愿望。那不著調(diào)的音準(zhǔn),不標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音,此時(shí)在我聽(tīng)來(lái)卻是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

  生日的前幾天,我總會(huì)提醒父母要給我過(guò)生日,送我生日禮物。一次,媽媽說(shuō):“你就知道讓我們給你過(guò)生日,怎么不給我們過(guò)生日?再說(shuō)了,你怎么就不知道你的生日是媽的難日?”雖然我表面上有些不服氣,可心里卻增添了幾分愧疚。回想過(guò)去幾年,到了父母的生日,他們什么都沒(méi)有說(shuō),只是像往常一樣做著家務(wù)活,辛苦地工作著,也并沒(méi)有像我一樣要求過(guò)生日,要求送禮物。而我,也從沒(méi)有在意過(guò)。我也在問(wèn)自己:為什么每年家中都只有我過(guò)生日呢?之后,我在作文書(shū)上?吹接械目忌鷮(xiě)自己長(zhǎng)大了,為自己的爸爸媽媽過(guò)生日,在自己的生日那天為媽媽送上一份禮物。作文中的`父母,都是幸福的。那些文章啟發(fā)了我,觸動(dòng)了我,讓我開(kāi)始成長(zhǎng),懂得了回報(bào),懂得了付出。

  在我十二歲那年,終于找到了機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失,像那些小作者們一樣為父母過(guò)生日。到了爸爸生日那天,我和媽媽謊稱(chēng)要去剪頭發(fā),到了蛋糕店買(mǎi)蛋糕。我小心翼翼地將它捧回了家。爸爸開(kāi)門(mén)的那一剎那,我們喊著:“生日快樂(lè)!”他先是一愣,之后咧開(kāi)嘴笑了起來(lái)。他低下頭接過(guò)蛋糕,說(shuō):“哎呀,買(mǎi)它干嗎呀,謝謝謝謝!”他盡管閃躲,但爸爸的幸福感全都體現(xiàn)在他濕潤(rùn)的眼眸中,絲毫逃不出我的眼睛。媽媽對(duì)他說(shuō):“看咱們閨女都知道給你過(guò)生日了。以后別老說(shuō)她什么都不懂!卑职贮c(diǎn)著頭說(shuō):“對(duì),對(duì)。謝謝閨女!蔽倚χ抑牢议L(zhǎng)大了,盡管懂事得有些晚,但還不算遲。一家三口,坐在暖暖的屋里,快樂(lè)的笑聲久久回蕩。

  沙漠上的腳印還在繼續(xù)。佇立在一點(diǎn),望那一串腳印延伸到遠(yuǎn)方。我知道,是成長(zhǎng)這強(qiáng)大的力量在推動(dòng)著我們。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇7

  為什么,為什么要長(zhǎng)大呢?妹妹坐在臺(tái)階上,托著腮靜靜想著。

  小時(shí)候,每逢暑假,媽媽就會(huì)拎著一大袋生活用品,帶著背著書(shū)包,活蹦亂跳的妹妹來(lái)到哥哥的家,叮囑哥哥好好照顧妹妹,然后就讓妹妹在哥哥家住下,自己趕回去上班。妹妹總是天真可愛(ài)地笑著,拉著哥哥帶自己去玩。哥哥總是愛(ài)憐的摸摸妹妹的頭,帶著妹妹打鳥(niǎo),捉描,挖蚯蚓,還自己做各種好吃的給妹妹吃……雖然哥哥也總是使喚妹妹做這做那,但妹妹也總是興高采烈的——她顛顛地來(lái),又顛顛地回,沒(méi)有半點(diǎn)不耐煩。大人們說(shuō)啊,妹妹就像哥哥的小跟班。

  每逢過(guò)年,兄妹倆都會(huì)一起放鞭炮。記得有一年,哥哥和妹妹蹲在奶奶家的防盜網(wǎng)上,往下丟威力較大的虎鞭。妹妹天生怕響,于是就捂著耳朵,用崇拜的眼神看著哥哥往下丟炮。哥哥的鞭響一個(gè),妹妹就會(huì)一哆嗦,然后“咯咯”地笑起來(lái)。哥哥自己放了一些,就讓妹妹也試試。妹妹害怕地笑笑,顫抖著拿起一根鞭炮。一點(diǎn)著,妹妹就飛快地將它扔了出去,可是不料,那鞭炮碰著了防盜網(wǎng),又彈了回來(lái),落在防盜網(wǎng)的木板上。哥哥立刻抬腳去踢它,可它只是滾動(dòng)了兩三下,又不動(dòng)了。妹妹害怕極了,哥哥也不敢再碰,兄妹倆緊緊地蜷縮在防盜網(wǎng)的角落里,一動(dòng)不動(dòng)……“砰!”鞭炮炸響了,而兄妹倆卻安然無(wú)恙。妹妹始終相信,是他們的兄妹情感動(dòng)了上天,才讓他們毫發(fā)未傷。

  漸漸地,兄妹倆都長(zhǎng)大了,妹妹越來(lái)越多地考試、寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。哥哥也不再有時(shí)間陪妹妹了,哥哥的'脾氣越來(lái)越暴躁,以致每次妹妹見(jiàn)到哥哥時(shí),都是欲言又止,只能用傷心而無(wú)奈的眼神看著他。哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,妹妹真的無(wú)法相信這一切。兄妹倆不再親密無(wú)間,仿佛有兩只無(wú)形的手,將他們朝不同的方向越推越遠(yuǎn)……

  為什么,為什么要長(zhǎng)大呢?妹妹坐在臺(tái)階上,拖著腮癡癡想著。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇8

  “負(fù)責(zé)任”是謊言的表達(dá),是反派的口頭禪。負(fù)責(zé)任是一種承諾的表現(xiàn),也是一種紳士的習(xí)慣!柏(fù)責(zé)任”是一個(gè)陌生的詞,一種難聽(tīng)的味道,一個(gè)充滿責(zé)任感的詞,一種心安理得的感覺(jué)。

  承擔(dān),接受,承擔(dān)責(zé)任!俺袚(dān)責(zé)任”:罵人,但最后,不了了之。

  所以,這個(gè)“責(zé)任”并不是我們心中所需要的。

  在霓虹閃爍的街道上,我欺騙你!罢疹櫸摇、“相信我”、“我會(huì)幫你解決”等看似讓人安心的主張隨處可見(jiàn),但這些看似堅(jiān)定的“責(zé)任”絕對(duì)不是我們所信奉的。

  在古代,人類(lèi)的團(tuán)結(jié)協(xié)作,人類(lèi)的分工協(xié)作,人類(lèi)的整體性,促使他們?cè)谶@種弱肉強(qiáng)食的生存環(huán)境中生存。為什么他們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)和信任?因?yàn)椋麄兌贾肋@個(gè)詞的真正含義,都知道誠(chéng)信的重要性。劉備臨死前,叫諸葛亮經(jīng)營(yíng)蜀地,幫助劉玉鑫禪成為人才。懂得誠(chéng)信和責(zé)任的諸葛亮,在劉備死后沒(méi)有食言,使蜀國(guó)成為世界的三分之一。但是,這不是責(zé)任,還是什么?

  從古至今,發(fā)生的事情很多。但是,如果從古代辯證,可能會(huì)有一些難以令人信服的`感受,那么就從近代史說(shuō)起吧。

  袁世凱,家喻戶(hù)曉。當(dāng)初他可能還是一個(gè)被老百姓愛(ài)戴的人,他也答應(yīng)了老百姓,他會(huì)給他們帶來(lái)光明。然而,隨著他地位的提高,他隱藏的“君臣之夢(mèng)”逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。不僅賣(mài)國(guó),還不老實(shí)。很顯然,這個(gè)原本的責(zé)任已經(jīng)變成了“責(zé)任”。

  革命先驅(qū)鄧小平爺爺,在中國(guó)著名人士水深火熱的時(shí)候,出國(guó)探索救國(guó)之路,最終回國(guó)帶領(lǐng)人民在革命道路上取得了一個(gè)又一個(gè)成功的里程碑。晚年去世,我依然懷念普通人托付給他的人生發(fā)展重任。鄧伯伯對(duì)“熊”這個(gè)詞并不后悔。

  顯然,從上面的討論中,我們可以知道,“責(zé)任”這個(gè)詞已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的重要組成部分,所以我們應(yīng)該明白,無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該對(duì)自己承諾的事情負(fù)責(zé),因?yàn)檫@樣我們就不會(huì)對(duì)生活感到遺憾。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇9

  我的記憶中,有一幅象征著童年的畫(huà)面:寂靜的窗子讓暖暖的夕陽(yáng)流入陰暗的屋子,小小的我偎坐在窗臺(tái)下,想生命、想宇宙,想一個(gè)生命代表“我”來(lái)到這宇宙的神奇,快樂(lè)而帶著對(duì)未知的疑惑和恐俱昏昏然了。對(duì)生命的感嘆和思考,充斥我的人生,我因此而成長(zhǎng)著,現(xiàn)在,我在追尋未來(lái)。

  成長(zhǎng)讓我感動(dòng)而愉悅的實(shí)質(zhì)是生命,生命的智慧、生命的無(wú)窮。每一個(gè)生活的足跡下面,有她暗設(shè)的機(jī)關(guān),暗點(diǎn)的玄機(jī),引我為她感嘆而自豪,追求而安寧。那串足跡的全體便是人生,無(wú)數(shù)的驚喜告訴我成長(zhǎng)的軌跡。像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式算到下一步,下一步的感覺(jué),結(jié)果快明了了,生命的課快結(jié)束了,等她說(shuō):“下課了,孩子,你學(xué)得不錯(cuò)。”我便又如初地帶著笑容睡去了。那笑容,是最后一朵浪花,拍著我的成長(zhǎng),她告訴我成長(zhǎng)的樣子。

  成長(zhǎng)不僅僅暗示著青春和創(chuàng)造,她也告訴我們?nèi)松拿恳惶於笺逶≈?yáng)光;蛘撸铱傇谛闹谐砷L(zhǎng)著,成長(zhǎng)的下一步永遠(yuǎn)是青春-一只不過(guò)越來(lái)越寧?kù)o,越來(lái)越溫情。因?yàn)槌砷L(zhǎng)不是從小到大的一段歷程,而是一種生活中充實(shí)的收益。生活滿是壯美的追求,用真誠(chéng)填寫(xiě)的志愿,也滿是快樂(lè)和生機(jī)。這時(shí),若我追求到了我的目標(biāo),或僅僅向目標(biāo)邁出了一步,甚至僅僅下定一個(gè)久懸未決的決心,成長(zhǎng)便不期而遇地來(lái)了;蛎骰虬档亓鬟^(guò)那一段生活之后,驀地看見(jiàn)那一次成長(zhǎng),便有生活出來(lái)告訴我,我的奮斗又揭開(kāi)一個(gè)等待我的秘密,生活的智慧深了一寸、一分、一厘,快樂(lè)便如幸福的`歌謠飄滿心靈。我不知道這樣的成長(zhǎng)是不是我獨(dú)享的福氣,我猜想那是人類(lèi)從遠(yuǎn)古走來(lái)的足跡。

  我問(wèn)成長(zhǎng):“你到底是什么呢?”她說(shuō):“我是生活賜予生命的每次奮斗的賀禮!

  我又問(wèn)生活:“那你給我什么呢?”她說(shuō):“我給了你一次蓬勃的生命,給了你迎接世界的權(quán)利!

  我滿足,又困惑,帶著快樂(lè)和悄悄的驚恐茫然了。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇10

  成長(zhǎng)的路上灑滿了艱辛,鋪滿了淚水,但那顆助人為樂(lè)之心,如春風(fēng)般的溫暖、如烈火般的熱情、如落葉般的沉靜、如天使般的美麗純潔,滋潤(rùn)著我,陪伴著我,讓我在成長(zhǎng)的路上少了一絲寂寞,多了一絲微笑。

  今天,又是一個(gè)輕松的周末,春風(fēng)輕拂著我的臉,和煦的陽(yáng)光柔和而不刺眼。

  漫步在郊外,享受清新的空氣迎面吹來(lái)。一陣咳嗽聲打擾了我美好的幻想,哦,原來(lái)是一個(gè)衣衫襤褸的老人正在顫巍巍地向一位叔叔走去。只見(jiàn)他向那位叔叔說(shuō)了些什么,便把手中的破碗高高舉起,樣子十分誠(chéng)懇,他大概是個(gè)乞丐吧!叔叔不悅地?cái)[擺手又大步向前走去了。

  老人無(wú)奈地?fù)u搖頭,嘆了口氣,又拄著拐杖邁著碎步向前走去了。我想:“這是什么世道?他的兒女呢?難道就眼睜睜地看著自己年邁的.老父親沿街乞討嗎?”我忍不住向他跑去,把自己身上的零錢(qián)輕輕地放到他那歷經(jīng)風(fēng)雨的破碗中。

  霎那間,他有些恍惚,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上居然有了一絲微笑,老眼渾濁的望著我,眼中寫(xiě)滿了詫異,但口中卻不住的道謝。我不想說(shuō)什么無(wú)用的客套詞,那樣我覺(jué)得自己在有意貶低老者的身份,有些居高臨下的感覺(jué)了。

  我轉(zhuǎn)身離去了,而他又邁著顫巍巍的步子向前挪去了。

  望著他那年邁的背影,我微笑著,因?yàn)槲規(guī)椭怂4藭r(shí)的他和遠(yuǎn)處的土地、河流、樹(shù)木,仿佛已融為一體,顯得那么和諧,那么生動(dòng)。抬頭看到遠(yuǎn)處的臥佛,映著夕陽(yáng),訴說(shuō)著世間的美滿與缺憾。夕陽(yáng)落下,傍晚襲來(lái),我該回家了。

  “但得夕陽(yáng)無(wú)限好,何須惆悵近黃昏”,夕陽(yáng)的落下,代表著短暫生命的結(jié)束,曇花一現(xiàn),美到讓人震撼。夕陽(yáng)雖然短暫,但它有重新升起的時(shí)候。我期待著,期待著明天的朝陽(yáng)更紅、更美。我也期待著,世上的貧者,能夠得到救助,幸福微笑。

  成長(zhǎng)雖有酸澀苦惱,但更多的是助人為樂(lè)后的喜悅。原來(lái),快樂(lè)就

  是如此簡(jiǎn)單,僅僅一元錢(qián),溫暖了他人、快樂(lè)了自己……

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇11

  陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)。那一天,是我7歲生日。一輛嶄新的自行車(chē)就那樣從天而降到我的面前,用天空的湛藍(lán),賺得我大大的笑臉。笑聲中,仿佛我已知曉,人生的路上,它將帶我逆風(fēng)成長(zhǎng)。

  理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感。初跟它接觸,我理想中威風(fēng)凜凜的騎士形象便瞬間崩塌,化為一地的碎片。學(xué)習(xí)騎車(chē)的過(guò)程中,我的車(chē)總是搖搖晃晃,走走停停,帶著我與大地母親不斷的親密接觸。待我學(xué)成之時(shí),已成了一個(gè)滿身是塵灰與傷痕,在夕陽(yáng)下踏著車(chē)緩緩而行的叫花子。就這樣,留下一個(gè)血與淚未干的笑臉,我逆著風(fēng),闖過(guò)了童年里最大的難關(guān)。

  快樂(lè)逍遙的日子總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)時(shí)光就化為了一張張多彩的照片伴隨著小考失利后淡淡的灰色,沉入了記憶的海。埋葬了那輛銹跡斑斑的老車(chē)和童年時(shí)光,我?guī)е鼈兊撵`魂,攜一份年少輕狂,騎上我的新車(chē)走入青春的迷茫。

  初中是忙碌而艱辛的,面對(duì)那一班的燦爛星光,看著一眾學(xué)霸八仙過(guò)!黠@神通,我卻只能畫(huà)地為牢,念叨著數(shù)學(xué)虐我千百遍,我待數(shù)學(xué)如初戀,悲哀地啃著動(dòng)點(diǎn)與方程,期盼著數(shù)學(xué)老師忘了印數(shù)學(xué)試卷。

  光芒不再,志趣依舊。每當(dāng)騎上我的車(chē),哼起我的'調(diào),考場(chǎng)上的失意便會(huì)隨風(fēng)吹散。夜深人靜的時(shí)候,我常常踩著自己的心聲,繞著不大的園子一圈一圈的逆風(fēng)飛翔,讓血液以三倍速循環(huán),為攻克那一周積累下的堆堆難題。

  悠悠歲月,破繭成蝶。一日又一日,一周復(fù)一周,微涼的秋風(fēng)里,月考,我的數(shù)學(xué)終于回到三位數(shù),年級(jí)排名也第一次進(jìn)了前三十。那一日,我終于放松心情,松開(kāi)緊皺的眉頭,在條條大道上自由地奔馳。夕陽(yáng)里,河岸邊,但見(jiàn)瘦削的少年,衣角上下翻飛,正在逆風(fēng)成長(zhǎng)!

  漸寒后又漸暖的風(fēng),送走了又一年的光陰?荚嚺c作業(yè)的腥風(fēng)血雨中,我踏著紅黑相間的自行車(chē),跌跌撞撞地殺出了一條血路。望著前方那迷霧一片的征程,我的心又一次緊繃起來(lái)。愿座下這輛功勛卓越的愛(ài)車(chē),能帶著我重新起航,去戰(zhàn)勝那未知的困難,繼續(xù)逆風(fēng)成長(zhǎng)!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇12

  在舊日的時(shí)光宛如塵封的日歷,常常在無(wú)人的黃昏被我從記憶里悄悄拾起。拍盡封面的灰塵,翻開(kāi)泛黃的紙頁(yè),那上面最最璀璨的一頁(yè)是你們留下的痕跡。

  曾經(jīng),我們5個(gè)人那么耀眼,彼此緊緊握住對(duì)方的手,發(fā)誓一定要到地老天荒。在那本叫做"青春"的日歷上,她們寫(xiě)下了最絢麗的篇章:校園里,有我們嬉笑瘋鬧的身影;抽屜里,有我們寫(xiě)下的五彩斑斕的夢(mèng);被子里,有我們縮成一團(tuán)彼此竊竊私語(yǔ)的回憶……那時(shí)的我們那么那么要好,靠的那么近。在那片成長(zhǎng)的沙灘上,有她們留下的最深的腳印。

  一張薄薄的中考分?jǐn)?shù)條,擊碎了我們所有的夢(mèng),決定了我們不能在一起走完剩下的青春。老師責(zé)怪的話語(yǔ)、父母?jìng)牡难凵、同學(xué)驚訝的議論深深烙進(jìn)我的心里。抬頭望向她們,嘴角苦澀的微笑讓我心疼。使得,原來(lái)的我們是那么優(yōu)秀,頭上有那么多光環(huán),多么令人羨慕;而如今,我們沒(méi)有了驕傲的資本,只能黯然的偷偷哭泣。在人生最關(guān)鍵的路口,我們迷失了方向。

  我們彼此沉默的坐在一起,相對(duì)無(wú)言。沒(méi)有險(xiǎn)過(guò)分?jǐn)?shù)線的慶幸,有的只是自責(zé)和難過(guò)。的確,在別人爭(zhēng)分奪秒的時(shí)刻,我們卻在肆意揮霍青春。我們總以為上天特別眷顧我們,誰(shuí)知道它竟然在如此關(guān)鍵的關(guān)頭和我們開(kāi)了一個(gè)天大的'玩笑。

  再相見(jiàn)時(shí),是在一中的校園,原本她們屬于我的位置卻被陌生的臉龐占據(jù),我們彼此匆匆一笑,又匆匆朝著相反的方向而去。心里有一塊地方卻被驟然揪住,讓我窒息。揉揉酸澀的鼻頭,一個(gè)人在校園里慢慢行走。我知道,青春已容不得我們的浪費(fèi)。我們都是聰明的孩子,同樣的錯(cuò)誤,她們不會(huì)犯第二次。我們慢慢成長(zhǎng),卻彼此慢慢走遠(yuǎn)……

  我們都曾經(jīng)孤單地坐在自己的世界里,等待一個(gè)屬于我們的奇跡。

  有一天,你會(huì)破繭而出,成長(zhǎng)的比人們期待的還要美麗,但這個(gè)過(guò)程很辛苦很寂寞,會(huì)有很多的離別。

  但這寂寞和離別,就叫做成長(zhǎng)。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇13

  成長(zhǎng)的過(guò)程中總有悲歡離合,酸甜苦辣,唯有那一次旅行,讓我的心中很沉重,像是打翻了五味瓶,很不是滋味。

  那是一個(gè)暑假,我和爸爸媽媽一同去山上游玩,天空湛藍(lán),彎彎曲曲的山路,一眼望不到盡頭。陽(yáng)光明媚,山上綠意朦朧,頭頂不時(shí)掠過(guò)幾只飛鳥(niǎo),“嘰嘰喳喳”的叫聲混合著蟬鳴,如同美妙的交響樂(lè)一般。

  我們路過(guò)一個(gè)古廟,發(fā)現(xiàn)破舊失修的廟中竟然香火旺盛,人頭攢動(dòng),一個(gè)捻著佛珠的老爺爺介紹說(shuō):“這兒的佛爺可靈啦,求他辦事準(zhǔn)管用!”進(jìn)了大殿,只見(jiàn)一對(duì)夫婦正跪在神像前,神色恭敬而虔誠(chéng),求佛爺讓他們生個(gè)男孩兒。由于他們倆抽到了一支“上上簽”,所以夫婦倆滿臉興奮,高興極了,滿懷著生男孩的希望,捐了十元錢(qián)。一個(gè)老大爺也跪在地上求佛爺保佑他家家丁興旺,年年有余,一看,也是“上上簽”,老人開(kāi)心壞了,一邊念著“阿彌陀佛”,一邊捐了錢(qián)。一個(gè)中年人請(qǐng)求佛祖讓他飛黃騰達(dá),平步青云,同樣也抽到了“上上簽”。我一時(shí)興起,想到:怪不得這廟里香火這么多。”M是些吉利的簽子!于是我也照葫蘆畫(huà)瓢,跪在佛像面前,暗暗念道:“佛祖保佑,希望我成績(jī)優(yōu)異,健康平安!”然后擺出一副“英雄就義”的姿勢(shì),把手伸進(jìn)了求簽筒,睜眼一看,呀,太好了!也是“上上簽”。我手舞足蹈,高興極了,自然也捐了錢(qián),當(dāng)我正準(zhǔn)備把這可喜可賀的消息告訴爸爸媽媽時(shí),“啪!”的`一聲,原來(lái)是我把求簽筒打翻了,我一看闖禍了,連忙去拾簽子,“咦,怎么求簽筒里都是上上簽?zāi)?”我心中越想越不?duì),脫口而出道,我這一叫把周?chē)谋娙硕嘉^(guò)來(lái)了,看著滿地的簽子,所有人都大眼瞪小眼,老半天才有人發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。

  我什么都明白了,那一刻我成長(zhǎng)了,這個(gè)“意外”使我看清了世上的假丑惡和真善美。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇14

  每個(gè)人的成長(zhǎng)都有倆方面,一方面是年齡上的成長(zhǎng),另外一方面就是心理上的成長(zhǎng)。從某種意義上來(lái)說(shuō),心理上的成長(zhǎng)要比年齡上的成長(zhǎng)更加的重要,也有一些人,就是到了四五十歲,依舊被寵的像個(gè)孩子,依舊有著對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)一無(wú)所知。同時(shí),也有一部分人,因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)這樣或者那樣的事情,年齡雖小,卻也懂得了生活的種種艱辛,過(guò)早的成熟起來(lái)。

  有好多人說(shuō),其實(shí)一個(gè)人的成長(zhǎng)是一瞬間的,就是生活中經(jīng)過(guò)一些事情之后,突然之間就長(zhǎng)大了,不過(guò)這種長(zhǎng)大也是帶著一定的傷痛的,是我們常人所不能理解的。事實(shí)上,過(guò)早或者過(guò)晚的成長(zhǎng),都是對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)不利的。

  相比之下,自己的成長(zhǎng)好像要正常了許多,普普通通的,隨著年齡的增長(zhǎng),自己的心智也在慢慢的成熟,尤其是這幾年,隨著生活的閱歷的增加,和自己年齡的增長(zhǎng),也慢慢的懂得了父母的不容易,也體會(huì)到了生活的一些艱辛!

  雖然很多時(shí)候也會(huì)感嘆時(shí)光流逝的太快,記憶中自己應(yīng)該還是一個(gè)不懂事的小女孩,可事實(shí)上,自己的心智應(yīng)該是和自己的年齡是同步成長(zhǎng)的!畢竟如今30來(lái)歲的人,該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也從沒(méi)有逃避過(guò),偶爾想要撒個(gè)嬌,任性一番的時(shí)候也會(huì)告訴自己說(shuō)已經(jīng)是個(gè)大人了。

  大概沒(méi)有人希望能夠過(guò)早的成長(zhǎng)吧,雖然有的.人說(shuō)一輩子做個(gè)小孩也挺好的,但事實(shí)上,感覺(jué)那種四五十歲還對(duì)生活一無(wú)所知的人,也是生活的一種缺陷吧!

  因此就是關(guān)于成長(zhǎng),作為我們普通人來(lái)說(shuō),還是希望能夠普普通通的,隨著年齡的增長(zhǎng),心智也在不斷的成熟著,懂得了自己該承擔(dān)的一些責(zé)任和義務(wù),當(dāng)然,有必要過(guò)多的對(duì)生活有憂慮,畢竟就是普普通通的,按著節(jié)奏成長(zhǎng)的話,那么,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),這就算得上是生活的恩賜!

  而不是過(guò)多的承受生活的一些傷痛,或者說(shuō)是走過(guò)一生,對(duì)生活依舊一無(wú)所知!過(guò)普通人的生活,有普通人的成長(zhǎng),這樣子就可以了。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇15

  一日日,一年年,看著自己的好朋友們一天天長(zhǎng)大,才知道,童年時(shí)光正在慢慢流逝,就像一粒粒細(xì)沙從指尖滑過(guò),落回了沙灘。

  以前的我,還以為世界上有怪物。一個(gè)人睡在房間里的時(shí)候,就會(huì)想:柜子里、門(mén)后、書(shū)桌上、窗戶(hù)外會(huì)不會(huì)忽然蹦出一只怪物。我越想越害怕,不禁用被子捂住臉,深吸了一口氣,但是又太悶!就在那時(shí),我的腦海里回想起黑貓警長(zhǎng)和孫悟空會(huì)來(lái)保護(hù)我,便安心入睡了。

  那年我3歲,不知道自己不知道,在幼兒園里,我邁著輕快的腳步跟同學(xué)們玩耍,還有一問(wèn)三不知,老師問(wèn):“3+9等于多少呀?”“不知道”,我回答!澳悄阒来竺讖哪睦飦(lái)的'嗎?”,“不知道”。老師親切且溫和地問(wèn)我,可我卻不知所措!斑@個(gè)字怎么讀?你不用急著回答,先想一想”老師又一次親切地問(wèn)!袄蠋煟疫是不知道……”此時(shí)的我,聲音越來(lái)越輕,感覺(jué)自己沒(méi)有了信心。

  那年我7歲,不知道自己知道。時(shí)間似長(zhǎng)江黃河滾滾流逝,轉(zhuǎn)眼間,我到了一年級(jí),坐在一(1)班教室的角落里。上課時(shí),老師問(wèn):“有哪個(gè)小朋友愿意解答一下這道題?”我覺(jué)得自己知道,悄悄地把小手舉起來(lái),同時(shí)我心里另外一個(gè)小人卻跟我說(shuō):“那答錯(cuò)了怎么辦?同學(xué)們一定會(huì)笑話我的!還是不舉了吧!等著老師公布答案吧!敖Y(jié)果,答案剛剛公布,我就恍然大悟,原來(lái)自己沒(méi)有錯(cuò)。為什么?為什么我不相信自己,我有些失落。

  現(xiàn)在,我10歲了。已經(jīng)成為四(1)班的一員,也知道自己知道。我當(dāng)上班長(zhǎng),成績(jī)名列前茅。把每一次提問(wèn)當(dāng)作一次機(jī)會(huì),一次挑戰(zhàn)。答錯(cuò)了,讓自己改進(jìn)。如果答對(duì)了,那種收獲是難以描述的欣喜!我深深領(lǐng)悟到:不要覺(jué)得自己不行,畏畏縮縮,要敢于嘗試,讓自己多去挑戰(zhàn)!

  不要因?yàn)橐淮位驇状问《鴽](méi)有信心,失敗是成功之母,我們應(yīng)該越挫越勇,要變的堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)的路上總有絆腳石,要相信自己,堅(jiān)定又快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇16

  兒時(shí)的理想非常簡(jiǎn)單,期待自身能快快長(zhǎng)大,看一下這五彩繽紛的全球。童年的心是清澈光亮的,感情是簡(jiǎn)易天真的,是父母、教師教會(huì)我真心實(shí)意挑明、英勇頑強(qiáng)……為我的人生添上第一筆顏色。從我落地式,傳出第一聲哭鬧到現(xiàn)在,現(xiàn)有9年了,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)著?匆(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空,看見(jiàn)小鳥(niǎo)自由的飛翔,我的內(nèi)心深處尤其期盼成長(zhǎng),期盼自身快點(diǎn)兒成長(zhǎng)。春去春來(lái),花開(kāi)花謝,我快樂(lè)地成長(zhǎng),像新生的太陽(yáng)光冉冉上升。

  成長(zhǎng)如同一個(gè)水瓶座,里邊裝著各種各樣味兒,里邊放滿了甜酸。成長(zhǎng)也是“甜”的,在我成長(zhǎng)的道路上我了解了很多為我遮風(fēng)擋雨的好友,我們一起手牽手,在成長(zhǎng)的道路上互相幫助一起成長(zhǎng)。一想起是我這么多的好友,我的心里就甜絲絲的。

  但成長(zhǎng)也是“酸”的。有時(shí)候日常生活也不是一帆風(fēng)順的,無(wú)論是學(xué)習(xí)培訓(xùn),或是友情,或是真情,或許會(huì)由于學(xué)習(xí)上的`艱難而膽怯,或許會(huì)由于朋友之間的小誤解而消沉,或許會(huì)由于父母的指責(zé)而悄悄傷心落淚。由于這種內(nèi)心有時(shí)候會(huì)泛起一陣怪味。看成長(zhǎng)是多滋百味的。

  成長(zhǎng)要我經(jīng)歷了一次次開(kāi)心,一次次憂傷,一個(gè)個(gè)愉悅,一個(gè)個(gè)苦惱,正由于擁有他們的加盟代理,才使我的成長(zhǎng)越來(lái)越更為更有意義。那挫敗時(shí)的悲傷,取得成功后的愉悅;那絮絮叨叨的責(zé)怪,綿綿不絕于口的夸贊,全是我成長(zhǎng)道路上悅動(dòng)著的一個(gè)個(gè)漂亮的音樂(lè)符號(hào),我的感悟也因而而沉重的。我回過(guò)頭望,一路上的一點(diǎn)一滴,好似沙灘上的足印,切切實(shí)實(shí)地刻在心中,時(shí)刻提示著我:我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

  生活就是那樣,簡(jiǎn)直有趣。我仰頭凝視著窗前,猛然心里奔涌著無(wú)盡的感嘆,好像感受了我成長(zhǎng)的最高境界――有酸有甜,有笑有淚,喜憂參半……

  一縷溫和的太陽(yáng)通過(guò)窗子射進(jìn)來(lái),一陣輕風(fēng)輕輕地劃過(guò)我的發(fā)尾,一朵花朵悄悄地落在了我的手心……昨日帶上追憶悄悄地遠(yuǎn)去;今日船漿把握在自身的手上;明日正閃耀著輝煌希望著成長(zhǎng)產(chǎn)生的開(kāi)心與愉悅!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇17

  時(shí)間過(guò)去了,不知不覺(jué)間,我已經(jīng)跨進(jìn)了初中的大門(mén),成為了一名初中生。

  回首,13年的征程,如細(xì)絲,將成長(zhǎng)的足跡一一串連,再打磨雕琢成一件藝術(shù)品,置于心中最廣闊的樂(lè)園。聽(tīng)媽媽的話,我從小就喜歡讀書(shū)。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)字比較早,所以一直對(duì)寫(xiě)作有著濃厚的興趣。我每天最大的愛(ài)好就是去書(shū)店,然后我就像拿著無(wú)價(jià)之寶一樣拿著一本繪本。我年紀(jì)大了,我喜歡童話,我喜歡提著竹籃的小紅帽,我喜歡“灰秋”里的丑小鴨,我喜歡沉魚(yú)和大雁的白雪公主,我喜歡。男孩拿著一個(gè)空花盆。小紅帽給了我勇氣,丑小鴨給了我信心,白雪公主向我展示了人性的善惡,誠(chéng)實(shí)的小男孩告訴了我做人最基本的原則……童話時(shí)代之后,我開(kāi)始走進(jìn)繪本的世界。我看的第一套繪本自然是《不一樣的卡梅拉》。第一次看圖,第二次看故事,這本書(shū)一般看了五六遍。平淡的意思,常常被卡門(mén)的聰明所欽佩,被卡梅利多的勇敢所欽佩,被貝里奧的忠心所震撼……然后我打開(kāi)了《神奇校車(chē)》系列,神秘的宇宙,復(fù)雜的人體,還有夢(mèng)想的海底,巨大的恐龍,美妙的水世界,都從書(shū)中蹦出來(lái),展現(xiàn)在我的眼前……有了更多的識(shí)字后,我開(kāi)始接觸小說(shuō)。起初,最讓我著迷的是沉世希叔叔的`系列動(dòng)物小說(shuō)。

  讀了一篇又一篇,才明白動(dòng)物世界里會(huì)有善惡、情感、思想。世界有了更多的理解。十三年,有笑有淚。在慢慢成長(zhǎng)的同時(shí),生活也給了我一本最無(wú)私、最慷慨的朋友——書(shū)。它們可能有精美的封面或破爛的包裝,但它們所包含的字體無(wú)疑是世界上最美麗的語(yǔ)言。他們教會(huì)我勇敢,他們教會(huì)我自信,他們教會(huì)我善良,他們教會(huì)我永遠(yuǎn)保持我的信仰。也許我們不需要任何重大成就。一杯茶或一本書(shū)可以豐富整個(gè)下午。但盡管你取得了成就,也不能放松對(duì)知識(shí)的需求和向往。翻開(kāi)一本書(shū),往往先聞到一股淡淡的墨香。這種香味不同于香水,是一種精神上的滿足。這種特殊的香味一直留在我的成長(zhǎng)足跡中,我相信它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇18

  周五的最后一節(jié)課,我主動(dòng)要求老師把“課堂日志”的接力棒給我。我想通過(guò)這個(gè)日志打開(kāi)我的心扉,打開(kāi)它我的記憶,寫(xiě)下我四年的課堂學(xué)習(xí)生活和我的成長(zhǎng)歷程。

  握著筆,腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都清晰地展現(xiàn)在眼前……(剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)身邊的一切都充滿了好奇,總想在課堂上看到這里,移動(dòng)到那里,下課時(shí)像野兔一樣到處亂跑。我完全不明白規(guī)則。它任性又頑皮。是我敬愛(ài)的吳老師用她的愛(ài)和啟迪帶領(lǐng)我進(jìn)入了二年級(jí)。故障還沒(méi)有完全改正,新的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)。這時(shí)候,吳老師經(jīng)常和我說(shuō)話,比我媽媽還耐心的告訴我,這些毛病如果不改正會(huì)影響我以后的學(xué)習(xí)和生活。壞影響等,包含關(guān)心和愛(ài)的話語(yǔ)。雖然有些話我還是聽(tīng)不懂,但我心里知道吳老師對(duì)我很好。在老師的勸說(shuō)下,我開(kāi)始了三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。三年級(jí)第二學(xué)期,我的學(xué)習(xí)和情緒有一段時(shí)間波動(dòng),經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。我做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也很懶。

  當(dāng)我考了一點(diǎn)成績(jī)時(shí),我很自滿。有很多問(wèn)題和不好的感覺(jué)。一段時(shí)間以來(lái),習(xí)慣充斥著我的學(xué)習(xí)生活,讓我不知所措,非常沮喪。我知道這很糟糕,但我無(wú)法控制自己。這時(shí),吳老師專(zhuān)門(mén)針對(duì)我的情況召開(kāi)了班會(huì)。吳教授很認(rèn)真的跟我說(shuō)了很多,還請(qǐng)我的好朋友們站出來(lái)給我指點(diǎn)迷津。同學(xué)們也站出來(lái)指出我的不足和錯(cuò)誤。我當(dāng)時(shí)真的很慚愧,也很慚愧,同時(shí)也意識(shí)到了自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重性。 。在吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)中,我感覺(jué)到老師對(duì)我的好意和他對(duì)我的愛(ài)融化了我的小心臟……在吳老師的細(xì)心教導(dǎo)和同學(xué)們的.幫助下,我的一些問(wèn)題逐漸消失了。我四年級(jí)的生活現(xiàn)在過(guò)得很愉快。我的自律得到了很大的提高,偶爾的小問(wèn)題也能克服。我不再有一年級(jí)的無(wú)知和二年級(jí)的馬虎、浮躁的。

  這一切都與吳老師的辛勤付出和對(duì)我的關(guān)愛(ài)分不開(kāi)。我們快樂(lè)的班級(jí)將在吳老師的精心培育和同學(xué)們的相互幫助下不斷綻放,綻放在校園的一角,綻放在我們每個(gè)人的心中。

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇19

  人生如同一首讀不完的詩(shī),誰(shuí)也有憂愁、有困惑。

  有很多成長(zhǎng)的孩子都因?yàn)樽约旱牟蛔愣械矫悦,自卑。擁有一樣病根而相互鼓?lì)的尹剛和盛欣怡都在互相溝通的生活中了解對(duì)方的痛處,互相了解、取暖。

  一條幻想出來(lái)的大狗,在尹剛和盛心怡的眼中,他能動(dòng),它是活的。尹剛和陳欣怡的想象世界里,每天帶著大狗去散步,讓我們以為這條大狗真的直立立的站在那里,這不僅給了我們閱讀下去的興趣,還能將我們也帶入無(wú)限的遐想。這條大狗的背后,有著尹剛和陳欣怡對(duì)于逝去親人的.無(wú)限思念,和他們互相鼓勵(lì)的精神,創(chuàng)造出了一種陪伴的力量,讓他們不再感到害怕和孤獨(dú)。

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們?cè)较胙陲椖臣虑,就要想想自己要面?duì)什么,尹缸的身高,遭到了同學(xué)們的嘲笑,到后來(lái),他不再哭泣,從悲傷到勇往直前,沒(méi)錯(cuò),這就是一種成長(zhǎng)。

  其實(shí)我們口中所說(shuō)的成長(zhǎng),其實(shí)就是每一次的成功,帶給我們的喜悅和激動(dòng),然后再鼓勵(lì)自己,加油!繼續(xù)努力,使自己勇往直前,尹剛和大狗一起跑步,在跑的過(guò)程中,他心里應(yīng)該自己在想:尹剛一定要加油呀!他運(yùn)動(dòng)可以發(fā)泄出自己的不開(kāi)心,不快樂(lè),從而收獲更多的自信心,讓他變得更加勇敢起來(lái)。

  還有一個(gè)小小男子漢吳思靈,他是一個(gè)在生活中有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的人,男子漢不僅要有勇敢這一方面,還要有氣壯山河的決心,還有一件事,吳思靈把自己冒著危險(xiǎn)給媽媽搶到的出租車(chē),卻讓給了腿腳不好,體弱多病的老奶奶和老爺爺,這就能體現(xiàn)出他是一個(gè)小小男子漢,這是一種更加成熟的表現(xiàn)。

  成長(zhǎng)是經(jīng)歷過(guò)大大小小多多少少的事情才會(huì)成長(zhǎng),有些注定的機(jī)遇讓我們變得更加成熟,成長(zhǎng)肯定會(huì)伴隨著困難和煩惱,但是克服煩惱,能讓我們更好的成長(zhǎng),收獲更多的快樂(lè)讓我們向尹剛和盛欣怡那樣,用相互鼓勵(lì)的方式,快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)吧!

  初二的成長(zhǎng)的作文 篇20

  十四年前,我們從生命的起點(diǎn)出發(fā)。伴隨著時(shí)光的變換,我們已經(jīng)踏入了一生中最美好的一個(gè)階段——豆蔻年華!

  驀然回首,看著小時(shí)候照片中的那個(gè)小女孩一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,我突然間才意識(shí)到:原來(lái),我已經(jīng)悄悄長(zhǎng)大了。成長(zhǎng),如同一株嫩嫩的小草。春天還在來(lái)的路上,她卻已經(jīng)開(kāi)始悄悄地生長(zhǎng),嫩嫩的,綠綠的。呵!這不是我們正泛著青澀的小青春?jiǎn)?她好嫩,因(yàn)榭蓯?ài);她好美,因?yàn)榍啻海凰眯,因(yàn)槊劝l(fā)。當(dāng)青春姍姍來(lái)遲的時(shí)候,成長(zhǎng)笑著,哦,那是成長(zhǎng)在迎接著青春。美麗地成長(zhǎng),可愛(ài)地成長(zhǎng),微甜而又略帶青澀地成長(zhǎng)。成長(zhǎng),你真新!成長(zhǎng),又如一篇嘹亮的詩(shī)歌。

  有著動(dòng)人心弦的旋律和優(yōu)美清麗的詞曲,偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞,摩擦出了青春的另一片天地——挫折?赡苡幸恍┤私(jīng)不起這份“禮物”,因?yàn)樗麄兞?xí)慣了豐衣足食,習(xí)慣了做“溫室里的花朵”,但是,沒(méi)有挫折的打擊、激勵(lì),那最后得到漫天彩虹、明媚陽(yáng)光的喜悅又從何而來(lái)呢?挫折是成長(zhǎng)賦予我們的財(cái)富,沒(méi)有挫折,何來(lái)成長(zhǎng)?挫折,是成長(zhǎng)途中最美的記號(hào)。成長(zhǎng),你真純!成長(zhǎng),又像一條曲折的道路。在這條路上,既有擋著你前行之路的石頭,也有沁人心脾的花朵,有著它們的陪伴,我們的旅途不會(huì)孤單,不會(huì)寂寞,甚至?xí)兊蒙鷻C(jī)勃勃。成長(zhǎng),你真善!成長(zhǎng),又如一幅秀麗的國(guó)畫(huà)。色彩便是那畫(huà)面,斑斕的'顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。

  成長(zhǎng),你真美!面對(duì)稍縱即逝的青春,我不會(huì)后悔,因?yàn)樗墓麑?shí)已經(jīng)融入了我的血液里。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧,來(lái)贊嘆所擁有的現(xiàn)在與未來(lái),來(lái)邂逅青春的無(wú)悔和動(dòng)人;對(duì)著渺渺長(zhǎng)空來(lái)歌頌青春的短暫和寶貴,用一聲嘆息來(lái)送走幻影朦朧的青春!

  青春的成長(zhǎng)是悄然無(wú)聲的,不希望它能永駐,只希望能在歲月中擁有一份如水的回憶,等到我們都白發(fā)蒼蒼時(shí),再去像品讀日記般細(xì)細(xì)品味,再去重溫一份久違的刻骨銘心!

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