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我的老師初二作文

時間:2021-10-12 11:32:46 初二 我要投稿

我的老師初二作文合集15篇

  在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的老師初二作文,歡迎大家分享。

我的老師初二作文合集15篇

我的老師初二作文1

  嗯,你們聽我說,這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理,可別惱,地理可有趣呢!有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,戴了一副眼鏡,顯得特別可愛,樸實的笑容。這就是我們的地理老師。,正因為一個特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。

  曾記得剛上初中的時候,我非常的討厭她,很不喜歡地理,由于一點一點的轉(zhuǎn)變,可能是緣分吧,在上初一下半年的時候,一個偶然的機會,讓我由煩改變成喜歡,漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好!

  在上初一下半年的時候,有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了,看看自己的名次比以前退后了好幾名,此時好像周圍的一切都在笑話著我,小草露出了它那諷刺的笑朝向著我,我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲,跟她說了,朋友不斷的安慰我,每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來,就在這時我上辦公室給地理老師背地理,老師說:“怎么了?怎么哭了?”我說:“沒事。”這時我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來。老師說:“哎呀,別哭了!什么沒?”我說:“三大主課這次都不好,都大意了!崩蠋熣f:“不要緊,在這次失敗中吸取教訓,下次好好考,別那么在意,沒事的我相信你,下一次一定要加油!蔽艺f:“嗯!蔽业难蹨I又留下來了,老師說:“乖孩子,明天再背吧。”我說:“不了,老師要不然該落下了!”老師說:“那別哭了!”我笑了笑。我在心里想,謝謝你親愛的老師,真的沒想到,您會這樣,我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂,我們吃的不是很好,而她卻給我咸菜,雖然在別人的眼里不算是什么,但是在我的眼里則是美味的大餐!她不斷地幫著這我。在學校里她不斷地幫助著我,我倆很是好,我有什么事都和她說!相互關(guān)心著!

  她就是我可愛的地理老師,她勝似我的親人,親愛的老師謝謝您,不管以后怎樣我都不會忘記你,你對我的好一直埋藏在我的心里,你在我的心里永遠是最棒的!

我的老師初二作文2

  這個題目讓我重新用審視的目光來看從教二十多年的自己,也看師從過、同事過以及正在同事的老師們。什么樣的老師才是“好”老師呢?請讓我說說心目中的標準。

  上些日子送女兒去北京師范大學上學,一進門,看到一面石碑,上刻八個大字:學為人師,行為世范。我與女兒為之駐足。韓愈說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!弊g成現(xiàn)代文是“老師,是靠他來傳授道理教授學業(yè)解釋疑難問題的”。這告訴我們,好老師需具備至少兩個條件——學問高,行為端。

  先說學問高。學高為師。要稱得上是老師,當然必須在某一學問方面有較高的修為,這項修為能為別人釋疑解難,鋪路搭橋。比如一個好語文老師,不能是才高八斗,也總得滿腹文章。不能字字珠璣,也總得口齒生香。將書本中無色無聲的鉛字演繹得活色生香。引導學生品味文字里的思想,文字外的意味。再深入點,引導學生從認識文學到認識人生,因為文學即人學。一個數(shù)學老師就得教會學生直線、圖形、微積分……一個老師腹中沒有科學的知識,即使頂著一個“老師”的頭銜,也會誤人子弟,更無從談什么“好”老師。

  再說行為端。這個不難理解,試想一個講臺上滿嘴仁義道德,講臺下總是蠅營狗茍的人,即使學問再高,人們也難定其為好老師。熱愛祖國,熱愛人民,熱愛學生,熱愛生活,熱愛自己的事業(yè),自覺的遵紀守法,以社會道德自律自己的行為,這樣堂堂正正光明磊落的一個“人”,再配以滿腹經(jīng)綸,才是一個人人敬愛敬重的好老師。常言說的“言教不如身教”強調(diào)的應該就是這個。

  學問高,行為端,又不意味著這個好老師是一個“圣人”,是一個只會教學生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的老師。因為我們的學生總得走出“象牙塔”,去面對紛繁復雜的社會,不但要去面對滿園春色,還得面對雨雪冰霜。作為一個好老師,要教導學生怎樣為人處世。要讓學生懂得怎樣才算是“天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物”。

  做一個好老師何其難也!一個“好”字,需要有多個方面臻于完美的修為才能支撐。不過,只要我們肯努力,從學為行為各方面從嚴從高要求自己,且能率先垂范,又何難被人稱為“我心目中的好老師”呢?

我的老師初二作文3

  橫看似嶺側(cè)似峰,高矮胖瘦各不同。不煩老師嚴要求,只緣身在此班中。

  妙哉!妙哉!要問上述詩中的老師是誰?嘿嘿,他們就是我們7。5班的任課老師們。

  瞧,那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師,大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀,一頭棕紅色的卷發(fā),戴一副金絲邊的小眼鏡,一臉和藹的笑容。外號:“試卷殺手”;原因:她批卷子仔細認真,就是小錯也休想幸免于難。唉!沒辦法,我們不得不扎實的背誦那些繞口難記的詩詞、段落,細心的辨別字的音、形、義,耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu),作品內(nèi)涵……

  嘔,迎面走來的是我的數(shù)學老師(兼副級部主任)。雖然他有點胖,但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī),給我們生動地講解幾何題……

  大家特喜歡數(shù)學課,因為數(shù)學老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但,你可不要以為他是個好脾氣的人,誰若是惹惱了他啊,嘿嘿!有你好受的。俗話說:數(shù)學老師一回頭,嚇死河邊兩頭牛!你想想,誰敢惹啊?不過,唉!不嚴厲又怎能管好學生,當好副級部主任呢?

  梳著馬尾辮的那位是我的英語老師,她年輕漂亮,一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊,大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣,經(jīng)常在布置作業(yè)時:“單詞都背會了的,今晚可以不寫!”“吔!!!”教室里一片歡騰。“但——是——”“嗯?”“明天聽寫不會的,罰寫三遍!!”“啊”我們馬上哭著臉央告:“您老——行行好,兩遍,兩遍?”她把臉一拉,“講價錢?那就五遍吧!”唉!頑固啊!頑固!

  我的地理老師姓曲,高高瘦瘦的。他啊,有一個招牌動作:就是時常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時候,我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動形象,什么山脈啊,河流啊,地形氣候啊,經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……

  怎么樣?我的幾位老師都不錯吧?人們都習慣把老師比成蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我想,這話沒錯,因為我親見他們的執(zhí)著與奉獻,并深深感動著,敬佩著……

  我愛我的老師們。

我的老師初二作文4

  如果說讓我寫《我心中的好老師》這篇作文的話,第一個浮現(xiàn)在我腦海里的好老師就是我的拉丁舞老師何薇老師。

  何薇老師的皮膚特別白,長著一雙濃眉大眼,燙著發(fā),扎著一個高高的辮子,身高在一米七左右,非常漂亮。本來我特別討厭拉丁舞這個特長班,但是一進到舞蹈室里,我就深深的被老師吸引住了,再加上那里的同學非常喜歡我,很快我就喜歡上了那里,熟悉了那里的環(huán)境。

  因為我以前沒學過拉丁舞,所以老師就讓我先跟在“大部隊”后面學,然后老師有利用下課的時間把我教會了,隨后我就越學越好、越學越喜歡。大約到半年的時候,老師的手機接了一條比賽的短信,讓我也報了名,可是我沒有好的套路怎么辦?我就請求老師給我上小課,可是當我要給老師上小課的錢時,就聽同學說:“老師生病了,好像教不了課了”,當時我一下子就怔了,心里想“如果老師不給我上小課,我不能比賽怎么辦?”。這時老師說:“我沒事,放心吧,我一定給你編一個最好的套路,讓你拿到名次”。我要把錢給老師,但老師怎么也不要,并對我說:“這是我自己開的學校,你不用給我錢,只要你用心學,好好練習,拿到好的成績,就是對老師最大的回報!蔽液懿缓靡馑嫉纳狭苏n。在上課的時候,我看見老師一直在流汗,我都不忍心再跳下去了。我心疼的說:“老師別跳了,你都累成這樣了,還跳!”,但老師說:“沒事的”。我們何老師有個習慣,就是講課的時候拼命地講,不管自己累不累,而且每一個動作都講得像針尖一樣細,生怕我學不會掌握不住要領(lǐng)。

  最后,經(jīng)過老師的耐心教導和我的努力,在那次比賽中我拿到了第一名,我當時聽到這個消息之后,我就抱著老師哭了,老師也滿淚盈眶。

  在以后的學習中我非常驕傲,但是老師當著好多同學們批評了我,我當時就想:“老師我最恨你”,可是又一想我是怎樣拿的第一名,就一點恨也沒有了,卻都變成了愛。再往后,我不管什么比賽拿了獎都不驕傲了,好好跳舞,現(xiàn)在我是學校里跳得最好的了。

  我心中最好老師就是我的拉 丁舞老師,何老師我愛你!

我的老師初二作文5

  每個班中都會出現(xiàn)奇葩老師和奇葩學生,他便算是我們班中的奇葩老師了。

  他的相貌并不出眾,小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠,并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼,身高不算很高,并且早已開始發(fā)福,挺起了大肚腩。他的著裝并不搭配,時而穿紅襯衫配皮夾克,時而穿黑風衣配灰襯衫,時而穿黑色皮革風衣配紅襯衫,百搭不離襯衫的穿衣風格,也常常遭到班里的同學的議論,但是盡管這樣“老佛爺”(老班)仍然贊嘆他“帥”。

  教理科的老師,一般都是急性子,他也不例外。交作業(yè)容不得遲交,做練習容不得拖沓,講過的內(nèi)容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬遍講過的題,那么他就會迅速的得出結(jié)論:一定是上課時沒有認真聽講。背誦的內(nèi)容,如果沒有背下來,那么恭喜你,你一定會被評價:一看就不知道課后沒鞏固。

  即使這樣,他并不是只有這些特點。從他口中蹦出來的詞、句句都十分的幽默風趣。

  有一次xx同學有兩個很簡單的題填錯了,他立即說:你填這些東西還不如填xx和“林才”呢!于是“林才”這個綽號就被傳了下來。

  他的肢體動作十分豐富。一會兒把胳膊當天平,一會兒把胳膊當箭頭,一會兒把胳膊當其他教學器械。時而腳外踢,時而臂高舉,時而頭側(cè)轉(zhuǎn),簡直就是一組活生生的表情包。

  他教給我們的知識,同樣也十分實用。他告訴我們學習物理不應該只滿足于背誦條文,這句話令我們受益匪淺,我們不僅記下了各種條文,并且對條文進行了深刻的分析,理解。他還告訴我們上課不聽的后果:一聽就懂,一看就會,一做就錯。我們同樣引以為戒。

  他是我們班的段子手;是我們班的表情包;是我們班的“大帥哥”,這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師,他就是我們的物理老師——一位被稱作“林材”的男人。

我的老師初二作文6

  一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有二十多歲,教我們語文。他一走上講臺,放下書,便對我們說:“我姓吳,名帥,擔任咱們五年級一班的班主任——”“主”字拉得特別長,他發(fā)現(xiàn)了我們捂著嘴在偷偷地笑。長得如此“困難”還帥呢,我這樣想著,等他把最后一個字說完,我們的笑聲像開了閘一樣!皡菐洠瑹o帥也,名副其實嘛!”瞧,倒挺會為自己打圓場,“我希望大家和我交朋友,今后能天天這樣快樂!焙伲妥旎嗟,但不知為什么,我開始喜歡上了這位老師。和吳老師在一起一點也不緊張。他有時做事能順著我們的性子,挺現(xiàn)代派的。有一次,我們正上課,突然,一只淘氣的小麻雀飛進了我們的教室,在屋子里盤旋,把房頂?shù)膲m土都碰撞下來了。

  “快看,麻雀!”“噓,乖乖……”一開始大家還竊竊私語,不一會兒,教室里便炸開了鍋。“安靜,安靜!”老師用板擦敲桌子像打鼓,可仍無濟于事,看來,課是上不成了!巴瑢W們,下面我們暫停上課,讓我們一起趕走小麻雀,好不好?”吳老師大聲說。同學們立即歡呼起來:“帥老師萬歲——”咦,“無”字怎么去掉了?大家自然明白,以前的老師是絕對不允許我們這樣做的。同學們使出各自的招數(shù),有的站起來喊叫著,有的揮舞尺子驅(qū)趕著。帥老師也像個孩子似地和我們一起驅(qū)趕著小麻雀。小麻雀東飛西撞,慌亂中終于從敞開的窗口飛了出去。這時,帥老師竟沒有忘記他的本職:“下面,大家寫一篇作文,把同學們趕小麻雀的動作、表情、語言寫出來,題目叫《趕麻雀》”唉——早知如此,不如不趕麻雀了!從此,吳帥老師就成了我們的帥老師。教師節(jié)快到了,又該給老師寄賀卡了。上面寫些什么好呢?我想,就這樣寫吧:“吳老師:真想再叫您一聲帥老師,真想再和您一起趕麻雀,真想再做一次您的學生

我的老師初二作文7

  我的數(shù)學老師徐老師對我的成長幫助很大,她將我從懶惰的日子中拉出來,使我重歸正道。

  徐老師,身材瘦小,但上課聲音是鏗鏘有力。她上課時總是嚴肅地對待每一個同學,而課后卻是喜笑顏開。

  同學們總是喜歡奔向辦公室數(shù)學老師的位置,拿出手中的書本,誠懇地向老師提問,老師不急不躁地為每一個人講解。

  同學們認真地聽著,腦子飛快地運轉(zhuǎn)著。上課時,老師總是向同學們提問,聽得認真的同學都答出來了。

  老師上課很認真,但她的身體已經(jīng)不是很好了,她曾和我們說過:“我只教初一了,我身體吃不消了,初二的任務太重了!”同學們?yōu)榇烁械胶苓z憾,因為我們和老師相處一年多了,彼此也有了感情。我們相信老師可以教好我們的,我們也向老師保證會努力學習,會減輕她的負擔。

  上了初二,誰知老師又來了,她告訴我們說:“我會更加努力,我也想看到你們出彩的時候!”同學們都非常高興。老師每次上課都會多給我們上5分鐘,這樣我們一節(jié)課就有50分鐘了。在上課時,我們學習效率很高,作業(yè)都是積極完成,每天我們都在認真地學習。

  有一次,我的作業(yè)是滿滿的大紅叉,被叫到了辦公室。我心想完蛋了,又要被老師批評了。事實,出乎我的意料。數(shù)學老師耐心的一道一道地講給我聽,還時不時問我聽懂了沒有?我不禁流下了眼淚,都怪我上課不認真聽講。

  徐老師,為了滿足我們的要求,幾乎每天都要超出工作時間,直到晚上十一點多,才戀戀不舍地放下手中的筆,回到房間!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”用來形容徐老師最為貼切了,徐老師一直都在為工作而付出,蒼白了頭發(fā),成就了學生的夢想。

  數(shù)學老師,您是我心目中最值得尊敬的人!沒有你,也不會有現(xiàn)在那么熱愛數(shù)學的我。以后,我一定會更加努力,做出最滿意的答卷來回報老師,我不會辜負老師的一片期望。我要勇敢地抬起頭,面對下一個目標。

我的老師初二作文8

  自我出生到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了許多,也遺忘了許多,在時間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途,有許多位老師為我指點迷津。人生中第一位老師,是母親。然后,有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師,雖只有一面之緣,但令我難以忘懷……

  那年,去黃山游玩,山路雖已鋪上了石階,卻還是坑坑洼洼,崎嶇不平。向前望,如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒,站在它高昂的頭上,于是,我一次次抬起腳,向前方艱難行進著。一路上,有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨,我見到了我的老師。

  她是一位山上的小販,每天都往返于山頂與山腳,她看起來毫無懼色,肩上擔著一個扁擔,我不知道里面裝了什么,但從她肩上有些彎曲的擔子看,的確很重。她已不再年輕了,一塊青藍色頭巾包住了一頭銀絲,但臉上如山路般一層層的皺紋,卻無法掩埋。她駝著背,脊椎似乎已變了形,看起來十分矮小,像十多歲的孩子。

  我追在她身后,氣喘吁吁地爬了一個鐘頭,才等上她停下來喝口水的空當。她的雙目如山間的泉水,清澈如玉,一雙手卻如山間的枯木,指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜,目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人,投入了那片青蔥的樹林,漫無目的地漂浮著。

  我找準了機會,問她每天的往返累不累,她露出一口有些發(fā)黃的牙,笑著說:“習慣了,養(yǎng)家過日子嘛,我孫子還在家等著呢!”也許,她身后的家人,就是她不懼嚴寒酷暑,讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

  她又一次起程了,腳步輕快卻又悠揚,在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次,我沒能追上去。但每每遇到困難,我都想起她青藍色的頭巾,明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己,我的家人還期待著我凱旋。

  每每憶起,我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進了一片水洼,卻不停歇的.向前走去,沾了水的腳印在青石板上,像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

  她是我的老師,樸實又無人知曉的老師,她教會了我:別怕,努力面對挫折吧,你的家人,就是你向前的動力,是你最堅實的后盾!

我的老師初二作文9

  我的語文老師高素梅,既嚴格又慈祥。由于她的嚴格要求,我們班同學的學習成績,在同年級中一直是名列前茅;由于她的慈祥,我們班就像一個溫暖的大家庭,大家每天在一起快樂地學習、生活和游戲,心情說不出的舒暢。

  高老師氣質(zhì)典雅,一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒,她性格幽默風趣,待人和藹可親,讓我們感受到溫暖,同學都非常喜歡她,心里的秘密都愿意和她講。

  高老師教學很有水平,語言精彩生動,常常把課堂氣氛搞得非;钴S。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記,于是她就讓我們自己在家里做實驗:用清水泡黃豆,每天做好觀察記錄。一個星期后,大家不僅按時完成了觀察日記,還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興,說:“好啊,我給你們炒豆芽吃!彼讶嗤瑢W的豆芽收集在一起,中午放學后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午,大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽,一邊高興的喊著跳著,看同學們那一個個狼吞虎咽的滑稽吃相,真是一個別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動有趣的課,使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。

  在課堂里她是我們的好老師,在課下,她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學,就像對自己的孩子一樣。雖然她很忙,但是一有空,她就會和我們一起“瘋”。她會給女孩子梳頭扎小辮,她會和我們一起玩攀交做游戲,還和我們比劈叉,讓我們都感到一種母愛般地溫暖。

  高老師為我們班建了一個QQ群,這個群可熱鬧了。家長們天天在群里向老師打聽自己孩子的學習情況,高老師除了向同學們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班里的表現(xiàn),還常常上傳一些同學們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學生了病就在群里請假,有同學過生日,大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個開心大樂園,是我們在網(wǎng)上的家。

  高老師就像一位辛勤的園丁,精心地培育著我們這些花朵,帶我們認識世界,帶我們走進生活,我在心中由衷地敬愛她。

我的老師初二作文10

  說到老師,我第一個想到的就是卡姐(周小卡老師),她是讓我最難忘的老師。

  七年級剛開學的時候,我以為我們的班主任會是一個又老又兇的老干部、老頭子之類的人物,結(jié)果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。后來她就成為了我們的卡姐!嘿嘿嘿,一聽起來就覺得親切,覺得開心。

  她喜歡穿白襯衫、黑裙子,有一頭烏黑亮麗的長發(fā),扎成一個馬尾,在腦袋后晃呀晃,臉上還掛著甜美的笑容,整個就是一個可愛中帶著一點俏皮的小女孩形象。

  當時我們班的晚修大部分都是她在看,而其他班幾乎都是任課老師看班,班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪,后面聽說是因為我們班太吵了,其它老師都不想看我們班晚修,所以晚修就都歸班主任管了,F(xiàn)在想來,當時當我們班班主任真的是苦了她了。

  七年級上冊,有一次,我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課,等了我們好幾分鐘,等我們安靜下來后,跟我們開始聊周老師的事情:“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎?來得最早,走得最晚,經(jīng)常為你們睡不著覺,有段時間還差點得了抑郁癥。你們啊你們,真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任,一個個還那么愛玩,一點都不懂事!弊詈罄蠋熯斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班,誰遇上你們這樣的學生,誰就是倒了八輩子霉!”當時的我們并沒有警醒,而是覺得老師說這話太過分了。

  七年級下冊的時候,我們知道了周老師要走了,雖然她說是因為家里的原因,但……我覺得是因為我們給她的壓力太大了。唉!一切都無可挽回了,我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了,但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好,把她的好全部記在心里。真的非常感謝她,她天天感受著我們的吵鬧,但是她還從來不嫌棄我們,每天對我們很好。

  現(xiàn)在已經(jīng)八年級下冊了,七年級的事我仍記憶猶新,F(xiàn)在,經(jīng)歷了一些人來人往、是是非非,我們比以前優(yōu)秀了好多,我想真誠地對卡姐說:“卡姐,你看吶,咱們六班比以前乖了好多,成績也比以前好了很多,我們也慢慢理解了老師的用心,變得越來越懂事了。如果你還在,我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的!

  可惜啊,她已經(jīng)走了,如果她還在的話,她應該會為我們開心和驕傲的吧!

我的老師初二作文11

  每當我走到班級,總能看到教室門口的三個大字“行知班”。也總會想到為這個班做出最大貢獻的人——我們的班主任姚仁環(huán)老師。

  兩年前的入學第一節(jié)課上,姚老師就告訴我們他是第一次帶班。不免的,使我們懷疑他是否能帶好這個班。但他堅定地告訴我們,他會堅持將我們這個班帶到九年級。

  班里的桌子和椅子按理是按學生數(shù)擺放的,當然不包括教師的塑料凳。我們班總會多出一套桌椅,這桌椅便是姚老師改作業(yè)用的。英語作業(yè)本很重,他怕課代表搬不動,便就近放在班級后面那張閑置的課桌上。利用課余時間,他抓緊批改。如果上課了,剩下作業(yè)本不多了,他就自己搬到辦公室。如果,作業(yè)本還是很多,他就一言不發(fā)地原地批改。所以,有時當我們轉(zhuǎn)過頭去,會被他的身影嚇一跳。

  英語課上,他會擠出時間,全面地給我們講解知識。姚老師對待每位學生的態(tài)度都是平等的。即使再怎么不學習的學生,他也會通過談話給予鼓勵。他擁有許多老師少有的優(yōu)點——面對學生,勇于自我反思。他分析自己的不足,也希望學生理解。平時,他用心地學習其他班主任的做法,只為了帶好我們這個班級。

  我徹底相信他有帶好班級能力,來自七年級的一次值日。當時,我在班級打掃到很晚,校內(nèi)也沒幾個人了,當然,班中的同學也走光了。我一邊抱怨著其他幾位值日生的不負責任,一邊鎖窗關(guān)門。當我離開時,竟然看見了姚老師迎面而來。此時,學校絕對看不見第二個老師。我以為他早回家了,居然現(xiàn)在又看見他?!“黃越,門關(guān)了嗎?”聽到他問話,我一時沒反應過來……原來,他真的只是來確認門窗有沒有鎖好。通過這一細節(jié),我忽然明白:他確實用心地為班級付出,他是真心希望班級好的。他的行為是對“負責”一詞最好的詮釋。

  現(xiàn)在,他在踐行著兩年前對我們的承諾。我相信這個班級會越來越好,一定能做到他初始的期盼:“學思相濟,知行合一!

  生活中不缺乏好老師,只是你忽視了他們的努力。學會理解他們,才能真正體會他們的良苦用心。

我的老師初二作文12

  那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I的時候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來,打破眼前一片平靜:“快來人啊,抓賊啊!”

  原來是有人在街上偷東西。霎時間,街上所有人的目光都被吸引過去,但卻沒有任何一個人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個中學生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。

  正在這時候,一個背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個人滿頭白發(fā)。他是誰?好樣的,他最勇敢啊!這個疑問就留在了我心里。后來,聽別人說,那個人并沒有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。

  第二天,我放學回來,隔壁那個年近花甲的大爺給我們送來別人送給他的水果,說他一個人吃不完。此時,我感覺這個身影有點眼熟,還看到他的右眼是淤青的?粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說了出來,他擺擺手,說道:“唉,沒幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點就一點,只是那賊也太狡猾了……”

  我心里對他的敬意更上一層,覺得他就是我的老師,他教會了 我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會了我活著的另一個價值,不僅為自己活著,能為社會做一點事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價值。而且對自己所做的選擇無怨無悔,這也是一種成長的能力和素質(zhì)。當然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。

  那個“勇者”,你就是我的老師,教我大寫的道理,我只愿自己平常在點滴生活中做起,做一個既為自己,也樂于助人的人。

我的老師初二作文13

  從出生到現(xiàn)在,隨著時間的變換、年齡的增長,我們身邊也換了一群又一群的人。當然,教我們識字學習的“園丁”也換了一個又一個。

  其實,每個老師的本意都是希望自己的學生好、班級好?墒撬ㄋ┑谋磉_方式,卻不是很近人意?墒,我們班的班主任黃老師就不一樣了。

  他,是在我們八年級剛開始,才接手我們班的。起初,他給我的印象是幽默、風趣、胖胖地像個球。可是接觸越久,了解越深,愈發(fā)覺得親切。剛開始的時候,黃老師總會拿著手機在我們學習的時候拍我們,而我們也總會嬌羞地躲起來。在我們每一次考試結(jié)果出來之后,他總會讓成績優(yōu)秀及進步的同學走出教室,排隊拍照。每個星期一的班會課,他總會將做好的視頻放給我們看,有時候,別的班級同學經(jīng)過的時候,會被吸引,駐足癡望。

  黃老師的接班,不僅讓我們班成績好了不少,同時,也讓我和我媽的關(guān)系有了緩和。

  每次,我和我媽關(guān)系不好,最后都是不歡而散。直到有一天……

  那天剛好星期一,正是早自修的時候,黃老師把我叫出了教室。我既緊張又害怕,以為老師要兇我了。

  可是,我發(fā)現(xiàn),黃老師要帶我去的不是辦公室,而是另一個地方。我開始疑惑,隨后黃老師說:“這是老師另一個辦公室。”我心中的疑惑才消失。在與老師促膝長談中,我了解到了關(guān)于老師的不少故事。原來,黃老師小時候也經(jīng)常與父母鬧不愉快,也經(jīng)歷過類似我的遭遇。黃老師說的每一句話都讓我深深地觸動,直戳我的心窩。在那次談話中,我落淚了,也終于感悟到了黃老師要表達的深層意思。

  后來,我想了想,可能黃老師顧及到原來辦公室里人來人往,想要保護我的尊嚴吧。

  和黃老師接觸了一個多學期了,F(xiàn)在,我在他的手機鏡頭前面也自信了很多;和媽媽的關(guān)系也沒有之前那么差了;我們卓遠班也蒸蒸日上了。

  黃老師!您的到來,給我,給我們班改變了太多。沒有您,我們的現(xiàn)在及將來又會怎樣?

我的老師初二作文14

  如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那么這個人一定是她——我的班主任相老師。——題記

  我并沒有出眾的外表流利自如的口才,至少在我升初二以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話,我就是其間的一片最不起眼的樹葉,從冬到秋,一個人獨自經(jīng)歷這從抽芽,成長,搖曳到最后墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目,消耗的狀態(tài)。誰不想被人關(guān)注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?

  不管你是成是敗,時間都不會為你停止,轉(zhuǎn)眼間我已走過十五個春秋,我升入了初二見到了相老師,她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

  坐在最后一排也就是離‘衛(wèi)生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天?伤齽t么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。

  就這樣第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對于接下來的語文課可我也無心聽講,在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂,不知過了多久,我被她叫醒,雖然,心里有點還怕但年少親狂的我想起上節(jié)課她對我冷漠的態(tài)度,就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會,對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的,我心里也挺不是滋味的。開學第一天就出了洋相。哎,以后可有好日子過了?蛇@個常居老師心中“好忘角”的我也該習慣了吧。

  后來發(fā)生的事更是讓我無法想象,盡管她說對每一位都是一視同仁,但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些,在以后的日子里她對我傾注了更多的關(guān)愛,每節(jié)語文課她都會向我提問,我也因此而提高了注意,再加上她的鼓勵我的進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績,作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績,不僅如此,現(xiàn)在我每天都樂呵呵的,人緣也出奇的好。

  她就是我的伯樂,她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

我的老師初二作文15

  我的語文老師,她是一位很特別的老師。特別在于:她是一位嚴厲、有責任感、關(guān)愛學生、聲調(diào)高而有穿透力的老師。

  她的嚴厲在對我們的學習上。上課時,不準有一個同學講話,特別是在講知識點的時候,全班五十五個孩子的注意力都要在她身上。有一次,老師在給我們講怎樣縮寫句子,李舟同學沒聽講,在發(fā)呆,老師點他起來,問他縮句的方法,他什么也不會,甚至老師剛才講的什么都不知道。老師生氣極了,在班上狠狠的批評了他,并讓他站起來聽課。所在上課時,我們班每一個孩子都會主動聽講。還什么作業(yè)不完成、生字詞不會默寫、課文不會背誦等等,只要關(guān)于學習的,老師都不會讓我們馬虎過去。我們的老師對我們嚴厲吧!

  她還是一位有責任感、關(guān)愛學生的人,不管什么大事小事,老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學上次腿不小心受傷了,同學告訴老師后,老師當時就把楊帆背到學校對面的診所去就診,還每餐給楊帆端飯洗碗,直到楊帆的腳好為止。同學們看到老師的行為后都很感動。還有學校運動會前,老師帶我們訓練;八月十五給我們帶月餅吃……

  我們的語文老師還上我們班的音樂課,我們班同學可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱,我們班沒電腦,所以每次音樂課,她首先是唱二首歌給我們聽,那個時候是我們最開心的時刻。她會唱一些音調(diào)高的歌,有好多都是民歌,聲音清脆悅耳,每次下課后,隔壁四(1)班的同學都會說:“你們班的老師唱歌真好聽!我們教室都聽到了,真好聽!”聽到他們那羨慕話語,我們都覺得驕傲自豪。

  這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對老師說:“老師,謝謝你,你對我們的付出太大了,我們的改變因為有你,因為有你,我們才會活得更精彩!”

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