小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文匯總5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇1
這個(gè)周末，我收集了許多中華傳統(tǒng)文化的資料：有對(duì)聯(lián)、十二生肖、剪紙，還有中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中有我最喜歡的是中國(guó)結(jié)。
中國(guó)結(jié)是中國(guó)特有民間手工編結(jié)裝飾品。中國(guó)結(jié)經(jīng)過(guò)幾千年的繩結(jié)技藝演變，現(xiàn)已成為群眾喜愛(ài)的精致華美藝術(shù)品。
中國(guó)結(jié)最大的特點(diǎn)是每一個(gè)結(jié)從頭到尾都是一根繩編結(jié)而成。每一個(gè)基本解都有它編結(jié)的規(guī)律，每一個(gè)基本結(jié)又都根據(jù)其形意而命名，如釋迦結(jié)、酢漿草結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等。如果吧不同的基本給互相合在一起或用其他具有吉祥圖案的飾物搭配組合，內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥飾品，不同造型的組合表示強(qiáng)烈、濃郁的美好祝福，是贊頌與傳心愿。
中國(guó)結(jié)發(fā)展到今天已經(jīng)形成多個(gè)系列，其中主要有兩大系列：一是掛飾，二是飾物。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇2
我從上小學(xué)時(shí)便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。
劉老師對(duì)我們很和藹，他對(duì)我們總是很慈祥。因此，盡管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當(dāng)朋友看待。
劉老師不僅在教學(xué)上有一套，而且還支持學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好。我從小酷愛(ài)寫作，但寫得不好，從沒(méi)有一位老師、同學(xué)真正支持我，有的同學(xué)說(shuō)我想當(dāng)作家的想法是異想天開(kāi)。但劉老師卻對(duì)我說(shuō)：“你的愛(ài)好沒(méi)有錯(cuò)，只要堅(jiān)持不懈，會(huì)有收獲的，會(huì)成功的。我支持你�！蔽曳浅８屑⒗蠋煟谒闹笇�(dǎo)下，我經(jīng)常向報(bào)刊、雜志投稿，雖然很少發(fā)表，但我的`作文水平不斷提高。
去年一個(gè)冬天的早晨，天很冷，寒風(fēng)中夾雜著雪花。我剛到學(xué)校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強(qiáng)調(diào)過(guò)要檢查背誦古詩(shī)文，為什么我忘了呢？老師對(duì)我那么關(guān)心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒(méi)有睡好。我喊了一聲“報(bào)告”，老師什么也沒(méi)有說(shuō)，打手勢(shì)讓我進(jìn)去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便面放到桌子上，拿出《古典詩(shī)文誦讀》讀起來(lái)，頭也不敢抬。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便面，然后拿起它，走出教室。難道要沒(méi)收我的早餐？我滿腹疑惑。
一會(huì)兒，老師用快餐杯，給我端來(lái)了熱騰騰的方便面，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，餓著肚子，對(duì)身體不好，學(xué)習(xí)效果也不好。吃完后，你首先帶頭背誦古詩(shī)文�！蔽彝蠋熌谴雀赴愕哪抗�，使勁地點(diǎn)頭。這碗面，一直熱到我心里，雖然窗外是寒風(fēng)刺骨，但我覺(jué)得仿佛置身溫暖的三月。
現(xiàn)在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績(jī)報(bào)答他。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇3
今天游泳后，媽媽買了一瓶酸奶給我喝。把爽口的酸奶喝完后，我想：要是天天有酸奶喝就好了。想到這里，我看了看酸奶盒上的配方，一個(gè)大膽的計(jì)劃就在心中迸發(fā)了。
吃過(guò)中飯，我找來(lái)了蜂蜜、純米醋、原味奶，在一個(gè)紙杯寫上“蜂蜜醋酸奶”。然后把一些牛奶倒進(jìn)這個(gè)紙杯，再倒一些米醋下去，用筷子攪了攪，又用筷子蘸了些蜂蜜，再次攪拌了一會(huì)兒，最后我把保鮮膜剪成一個(gè)正方形，蓋在紙杯上，再用透明膠把它的邊貼緊，一杯酸奶大功告成了！我把它放進(jìn)冰箱冰鎮(zhèn)起來(lái)。
下午，表弟從幼兒園回來(lái)了。我見(jiàn)他滿頭大汗，就問(wèn)他喝不喝酸奶，他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。我從冰箱
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇4
上個(gè)星期，趙老師布置了一項(xiàng)讓我非常吃驚的作業(yè)，那就是：把自己做的小吃帶到學(xué)校來(lái)，當(dāng)時(shí)我想的就是能把持的帶到學(xué)校來(lái)，我是不是在做夢(mèng)啊，但我還是把小吃帶到了學(xué)校來(lái)。
我做的是蜜汁山藥，非常好吃，找老師也會(huì)放我們帶一些零食呀什么東西，一些學(xué)校不能帶的小吃，但我們時(shí)課題班，畢竟比其他班多一份教材，上面有一些難以想象的作業(yè)，所以，這也是迫不得已的。我們班的其他同學(xué)帶的也非常好，有待兩邊面的，有帶披薩的還有帶壽司的，總而言之帶什么的都有，老師還讓同學(xué)們上來(lái)展示自己做的小吃，在請(qǐng)五位嘉賓來(lái)品嘗那些吃的，品嘗完了之后再給同學(xué)們打分，十分是滿分，好多同學(xué)都得了十分呢！
下面我給大家說(shuō)一下我為什呢喜歡這項(xiàng)作業(yè)吧，是因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)會(huì)自己做飯，還可以讓讓同學(xué)們長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，知道更多的菜名，品嘗更多的美味佳肴，我覺(jué)得找老師這一點(diǎn)做得非常非常好，還可以讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)做飯，我覺(jué)得找老師這樣做純粹是為了我們的未來(lái)著想。
我非常喜歡這次活動(dòng)，希望下次還可以在舉行！
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇5
陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。她四十來(lái)歲，中等個(gè)子，頭發(fā)卷卷的，她有一雙炯炯有神的眼睛。經(jīng)常穿著一件花綠色的裙子和一雙白色的高跟鞋，看上去就和電視上那些古典美女一樣。
別看她平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，像大朋友一樣和我們聊天，上課時(shí)，她好像變了個(gè)人似的，如果誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)被嚴(yán)厲的叫起來(lái)罰站，甚至下課后還會(huì)到老師辦公室繼續(xù)罰站，直到你認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，才會(huì)被叫回教室。我們既怕她，又喜歡她。
記得上周四做課間操，陳老師把我們送到籃球場(chǎng)，整理好隊(duì)形后，走到吳老師身旁，在她耳邊嘀咕幾句，就大步流星的向教學(xué)樓走去。
我納悶："咦？陳老師這是去哪里呢？平時(shí)都會(huì)和我們一起做操的呀？難道是去給我們批改作業(yè)嗎？"雖然陳老師沒(méi)在我們身旁，但同學(xué)們依然認(rèn)真的做著課間操。
做完課間操后，我們回到教室，"啊？怎么有些同學(xué)的凳子跑到講臺(tái)上了？"同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著。
"誰(shuí)放的？"
"難道它長(zhǎng)腳了？"
"不可能！"
這時(shí)，陳老師抱著作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，生氣的說(shuō)："給你們說(shuō)過(guò)多少次了，人離開(kāi)座位，凳子必須整齊的放在桌子下！
同學(xué)們紅著臉，異口同聲的說(shuō)：老師，我們知道錯(cuò)了，不要生氣，我們一定改正，請(qǐng)給我們一次改正的機(jī)會(huì)吧！
老師看見(jiàn)我們難過(guò)的樣子，又開(kāi)始溫柔的說(shuō)：好吧，一定要養(yǎng)成好的習(xí)慣，老師是愛(ài)你們的，老師頓了頓，大家現(xiàn)在把凳子都放好，我們準(zhǔn)備上課！
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既親切又嚴(yán)厲的老師！有這么好的老師，難道不值得我們高興嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
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